2019年高考语文高分技巧二轮讲义：专题五 抢分点四文言文翻译 Word版含答案

抢分点四文言文翻译——词要落实，句要贯通

授课提示：对应学生用书第95页

突破点一翻译的四个步骤

[典例]阅读下面的文言，把文中画线句子翻译成现代汉语。

彦博字大临，通书记，警悟而辩。开皇末，对策高策，授文林郎，直内史省。隋乱，幽州总管罗艺引为司马。艺以州降，彦博与有谋，授总管府长史，封西河郡公。召入为中书舍人，迁侍郎。高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可，曰：“辽东本周箕子国，汉玄菟郡，不使北面，则四夷何所瞻仰？”帝纳而止。

(节选自《新唐书·温彦博传》) [答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。

第1步：化句成词。

辽东/本/周/箕子国，汉/玄菟郡，不/使/北面，则/四夷/何所/瞻仰？

第2步：定采分点。

①重点实词：“本”：；“周”：；“北面”：；“四

夷”：；“瞻仰”：。

②重点虚词：“使”：；“则”：；“何”：。

③特殊句式：“本周箕子国”，“汉玄菟郡”都是，翻译时加判断词“是”；“不/使/北面”是，要补充成分；“四夷何所瞻仰”，，翻译时要调整语序。

第3步：字字落实。

辽东_/_本_/_周_/__箕子国，汉__/__玄菟郡，__不_/使__/__北面，__则__/四夷/辽东本来周朝箕子国，汉代玄菟郡，不让称臣，那么四方边境何所_/_瞻仰？

谁敬仰？

第4步：连缀成句。

【对点训练】

把下面文段中画横线的语句翻译成现代汉语。

谯国夫人者，高凉冼氏之女也。世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。夫人幼贤明，多筹略，在父母家，抚循部众，行军用师，压服诸越。梁大同初，罗州刺史冯融闻夫人有志行，为其子高凉太守宝娉以为妻。融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。至是，夫人诚约本宗，使从民礼。每共室参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。自此政令有序，人莫敢违。

(1)融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。

译文：

(2)每共宝参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。

译文：

文言文翻译须“四看”

1．看词性——从词类活用现象方面把握。文言文中特有的语法现象，主要有名词、动词、形容词等的活用。翻译时，对活用的词要善于通过分析句子的语法结构来确定它的词性及词义。

2．悟词义——从关键实词意义方面把握。关键实词，就是指那些在句子中起关键意义

的、解释通常与现代汉语不同的或有多个义项的词语。句子中的关键实词，以动词最多，形容词、名词次之。另外，也要注意句子中的通假字、古今异义词等。

3．辨用法——从主要虚词用法方面把握。虚词是句子构成中一个不可或缺的部分，既有一句之中的结构作用，也有数句之间的关联作用，有的还表示一定的意义和语气，需要因词而译，因句而译，因境而译。

4．观句式——从文言句式特点方面把握。必须掌握文言句式的不同特点，特别是判断句、被动句、省略句、宾语前置句。这些句式一般说来都有语言标志，可以通过对这些语言标志的识别，来判断它们是属于哪种句式特点，如何翻译。

突破点二文言实词翻译的五大误区

误区一：不辨通假—————————————————————————

[典例1](2016·全国卷Ⅰ)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？

译句：稀有的筵席不参加，是对皇帝的命令不敬。君主有病，却要他亲自接见你，你觉得心安吗？

误译之处：“锡”是通假字，通“赐”不通“稀”。

正译：皇帝赐宴不来，这是对皇帝的命令不敬。君主有病，却一定要他亲自接见你，你觉得心安吗？

【对点训练】

1．把文中画线语句翻译成现代汉语。(注意文中的通假现象)

永光二年秋，陇西羌人旁种反，诏召奉世等人入议。是时，四方饥馑，朝廷方以为忧，而遭羌变。奉世曰：“羌虏近在境内背畔，不以时诛，亡以威制远蛮。臣愿帅师讨之。”

文中的通假字：

译文：

,[应对策略]

两方法找通假字

1．若文言实词按照它的字面意思，有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。

2．文言实词的字面的词性不能与其前后的句子成分搭配时，就可以考虑该字为通假字。

误区二：不明古今异义———————————————————————————[典例2](2017·全国卷Ⅰ)而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。

译句：而谢曜喜爱臧否人物，谢曜每每有言论时，弘微常用其他的事打乱他。

误译之处：“臧否”今天已经不用，要翻译为“褒贬”“评论人物的好坏”；“言论”与今天的“言论”也不相同，此处的意思是“谈论”。

正译：而谢曜喜爱褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常说其他的事岔开话头。

【对点训练】

2．把文中画线语句翻译成现代汉语。(注意文中的古今异义现象)

樊逊，字孝谦。河东北猗人也。逊少学，常为兄仲优饶。既而自责曰：“名为人弟，独受安逸，可不愧于心乎？”欲同勤事业。母冯氏谓之曰：“汝欲谨小行耶？”逊感母言，遂专心典籍，恒书壁作“见贤思齐”四字，以自劝勉。

(节选自《北齐书•樊逊传》，有删改)

文中的古今异义词：

译文：

,[应对策略]

把握古今异义词的方法

1．语境推断。如“可怜体无比”中的“可怜”在现代汉语中为值得怜悯，根据上下文的语境可知，“可怜”一词古今异义，是“可爱”之意。

2．音节分析。如“备他盗之出入与非常也”中的“非常”是两个词，指“意外变故”；现代汉语中已成为一个副词。

误区三：词类活用分析错误—————————————————————————[典例3](2017·全国卷Ⅱ)后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。

译句：后来青州有大蝗虫，蝗虫进入平原地界就死去，度日如年，百姓写了一首歌。

误译之处：“蝗”，名词用作动词；“岁”是一年，“年”是收成；“歌”名词活用为动词“歌颂”。

正译：后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。

【对点训练】