人教版一年级语文下册第八单元集体备课表格式
人教部编版(统编版)一年级语文下册全册教案电子备课集体备课表格式(含教学计划与课时安排)
20XX年上学期一年级语文科目教学计划一、学情分析：本班共有学生名。
经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。
每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。
本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
二、教材基本内容分析：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共32篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
三、教学目标：1、识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
新部编人教版小学一年级下册语文第八单元导学案表格式教学案
新部编人教版小学一年级下册语文第八单元导学案表格式教学案19棉花姑娘导学案设计课题棉花姑娘课型新授课课文采用童话的形式，融生物常识于生动形象的故事之中，通过描写棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。
语言符设计说明合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。
在教学中着重指导学生个性化的朗读，通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用，重体验，轻说教，从而激发学生对研究科学常识的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望，树立起保护益虫和益鸟的意识。
课前准备课时安排1.制作多媒体课件；制作棉花图片，生字词卡片和小燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫头饰。
(教师)2.预课文，拼读生字，自主朗读课文；了解小动物的特点。
(学生)2课时教学过程第一课时教学环节一、谈话导入，激发兴趣(用时：5分钟)教师指导1.(出示棉花图片)教师引学：同学们，你们知道这是什么吗？2.教师简介棉花，出示课文题目，让学生齐读。
3.指导学生识记“棉、娘”两个字。
学生活动1.指名回答，同学补充。
2.学生齐读，留意“女人”的读音，“娘”在这里读轻声。
3.交流识记方法。
1.学生留意听准字音和停顿。
2.学生根据教师的要求开展自学。
1.教师范读。
2.教师指导学生自学生字。
2、互帮互助，识记生字(用时：15分钟)3.搜检生字词语的进修情形。
4.检查学生课文朗读情况。
指导学将课文读正确、读通顺。
5.引导学生思考：课文主要讲了一件什么事？自由放声朗诵课文，标出自然段序号，圈画不认识的生字，经由过程请教同学或教师反复认读和识记生字，练把课文读正确、读通顺。
情形。
4.学生按照要求朗读课文，把课文读精确、读通顺。
5.学生在教师指名的情形下回答问题。
(一)进修第1自然段。
1.课件出示第一幅插图，引导学生细致看动画，多不幸的棉花女人啊！说说你晓得了甚么？指导读描三、朗读指导，感悟课文(用时：14分钟)写棉花姑娘心理的话。
新部编人教版小学一年级下册语文第八单元导学案表格式教学案 (一)
新部编人教版小学一年级下册语文第八单元导学案表格式教学案第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、游戏激趣，复习导入(用时：10分钟) 1.引导学生猜字谜。
课件出示：虫子爬到文字边。
2.指导学生读词语。
3.教师引导学生说说上节课自己读懂的问题。
1.趣味盎然猜字谜。
虫子爬到文字边。
(蚊)2.读准字音：壁虎蚊子姐姐拨水墙壁傻孩子转身房子3.回顾课文内容，说说自己读懂了什么。
5.听写词语。
草房子捉虫爬上去姐姐二、细读课文，读中感悟(用时：20分钟) 1.指导学生做借尾巴的游戏。
2.引导四个队按课堂学习卡学习：课文中哪些段落是讲小壁虎向别人借尾巴的？对方又是怎么回答的？3.指导学生学习第3自然段。
(1)教师指导有感情地朗读这一自然段。
(2)指导表演读，品悟“摇”。
(3)引导学生了解小鱼尾巴的作用，启发想象。
4.指导学生学习第4、5自然段。
方法同上。
(1)放手让学生自由读第4、5自然段。
(2)表演读，品悟“甩”“摆”。
5.教师指导分角色朗读第4、5自然段。
1.学生自由选择，组成四个队，做借尾巴的游戏。
2.学生分别读相应的段落。
按课堂学习卡学习。
3.在教师的指导下汇报交流第3自然段。
(1)在教师指导下有感情地朗读。
(2)做动作表演读，理解“摇”。
(3)学生汇报：预设：小鱼的尾巴用来拨水。
要是没有了尾巴，小鱼就不能在河里自由自在地游来游去，想去哪里就去哪里……4.在教师的指导下汇报交流第4、5自然段。
(1)自由读第4、5自然段，不认识的字可以问老师或同学。
(2)一边做动作一边读老牛和燕子的话，理解“甩”和“摆”。
5.教师读叙述语，男生读小壁虎的话，女生读老牛和燕子的话，分角色朗读。
6.根据课文内容说一说。
小壁虎借尾巴，小鱼是这样回答的：_______________________。
小壁虎借尾巴，老牛是这样回答的：_______________________。
小壁虎借尾巴，燕子是这样回答的：_______________________。
部编版一年级下册(第八单元)集体备课记录
4.联系上下文和生活经验理解“可恶、盼望、热闹”
等词语的意思;积累“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”这类结构的短语。
5.能带着问题边读边思考，继续训练根据信息作简单
推断的阅读能力。
6. 借助连环画理解课文内容，说说故事的主要情节。
教学
重点
难点
1.认识本单元39个生字和3个偏旁，会写21个生字。
语文园地八
教学目标：
1.在生活情境中积累11个词语，认识8个生字。
2.发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，进一步感知形声字形旁表意的构字规律。
3.结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
4.朗读、背诵古诗《画鸡》。
5.和大人一起读童话《小熊住山洞》，能说说自己的想法。
教学重难点：
1.发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，进一步感知形声字形旁表意的构字规律。
19.咕咚
教学目标：
1.认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓、怕”等8个字。
2.通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。
3.借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。
4.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从的道理
教学重难点：
1.认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓、怕”等8个字。
2.能借助图画阅读课文。
3.读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话。
4.能带着问题边读边思考，继续训练根据信息作简单
推断的阅读能力。
教学
资源
准备
PPT
主备人提出个案
18.棉花姑娘
教学目标：
1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、医”等8个字。
一年级下册第八单元集体备课格式(单元)
年级： 主备人 集体研 讨修改 时间 主发言人 一年级 学科：语文 学科： 主题：探索科学奥秘 参与人员 活动地点 单元活动设计 内容 主备人设计 集体研讨修改 修改建议 修改人 第 八 单元
王平 2014.6 王平
主备时间：2014.6 全体语文老师 一年级办公室
单元教 学内容 地位及 作用
单元教 学反思
教学资 本组课文很适合多媒体课件制作，想象丰富，实践性 源开发 强。可让学生想象并搞一些制作，结合精美插图，引 与应用 导学生细致观察。
单 元 整 体 教 学 构 思与 主 要 内 容 解 析
本单元单元主题是“探索科学世界”，其中《棉花姑 娘》《地球爷爷的手》《小蝌蚪找妈妈》，这几篇课 文让学生了解科普知识，认识我们周围的世界。《兰 兰过桥》、《火车的故事》这两篇课文不但了解科普 知识，而且在此基础上发挥想象。孩子本来对这个世 界、对自然充满好奇，抓住孩子这一特点，在掌握字 、词、和课文内容的基础上培养学生创新能力，小朋 友聪颖、大胆、敢于创新。在教学中可充分利用角色 转换的方法引导学生奇思妙想，在丰富的想象、创造 性的设计中培养学生的思维，体会课文所传达的情感 。教学中，让孩子结合谚语并观察身边的自然现象， 只有贴近孩子的生活，才能让孩子明白。
本组课文有课文5篇和语文园地8，是本册教科书的重 点，是对前七单元知识的总结和升华。本单元课文知 识性、趣味性强，学生在掌握基本的字词句时，也能 增强他们的想象力，激发他们的创新能力。
1、掌握本组的字词，能熟练地朗读课文，2、理解课 文内容，培养学生的想象能力和创新意识，3、在熟练 教学目 课文、理解课文的基础上，引导学生学习面对困难沉 标 着镇定的心理素质，以及用多观察、多思考的态度去 解决问题，同时激发学生去研究、探究科学的奥秘。
一年级下册语文第八单元集体备课
一年级下册语文第八单元集体备课一、单元主题概述本单元以“成长”为主题，选编了《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》、《一个接一个》、《四个太阳》四篇课文，描述了孩子们在成长过程中的快乐、悲伤、希望和幻想。
通过本单元的学习，学生将了解到每个人都有自己的成长过程，也会遇到各种问题和挑战，但只要保持积极乐观的心态，就能克服困难，不断进步。
二、单元教学目标1. 识字写字：认识22个生字，会写27个生字，掌握基本的笔画和偏旁部首。
2. 词语积累：学习并积累本单元的词语和成语。
3. 朗读背诵：能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。
4. 口语交际：通过讨论和角色扮演，能够简单地表达自己的想法和感受。
5. 写话练习：能够根据图片或提示写几句通顺的话。
三、单元教学重点难点1. 教学重点：掌握本单元的生字、词语，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：通过口语交际和写话练习，能够简单地表达自己的想法和感受，培养学生的观察能力和想象能力。
四、单元教学方法1. 识字写字：采用游戏、演示、讲解等多种方法，帮助学生掌握生字和笔画部首。
2. 词语积累：通过朗读、背诵、填空等多种形式，帮助学生积累本单元的词语和成语。
3. 朗读背诵：采用范读、领读、小组读等多种方式，帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。
4. 口语交际：通过讨论、角色扮演等多种方式，培养学生的口语表达能力。
5. 写话练习：通过看图说话、情境模拟等多种方式，培养学生的写话能力。
五、单元课时安排本单元共16课时，其中新课导入2课时，新课学习8课时，复习巩固4课时，口语交际和写话练习各2课时。
具体安排如下：1. 《吃水不忘挖井人》2课时2. 《我多想去看看》2课时3. 《一个接一个》2课时4. 《四个太阳》2课时5. 复习巩固1课时6. 口语交际：我的成长故事1课时7. 写话练习：看图写话或情境写话1课时8. 单元测试及讲评2课时六、拓展与延伸1. 推荐阅读：本单元主题相关的一年级下册语文课本中的其他课文，如《小公鸡和小鸭子》、《称赞》等。
人教版一年级语文下册七八两单元表格式电子教案
黔西县大关镇第一小学备课教案黔西县大关镇第一小学备课教案黔西县大关镇第一小学备课教案黔西县大关镇第一小学备课教案黔西县大关镇第一小学备课教案黔西县大关镇第一小学练习课（复习课）备课教案五、指导学生填写基本情况。
六、学生检查试卷是否有错题或空白页。
七、要求学生认真读题、审题、答题。
八、学生不得交头接耳、作弊、抄袭。
九、学生必须要认真答题，师巡视。
十、收试卷，并改试卷。
黔西县大关镇第一小学练习课（复习课）备课教案课题第七单元复习授课时间教学目标 讲解练习，巩固第七单元知识教学重难点 读懂题目，理解题意教学课时3教学过程（第___一___课时）一、我会连。
（8分）、读拼音，写汉字（20分）òn ɡ ɡěi ch ī k ǔ f ēi ch án ɡ xu é w èn sh í ji ān ōn ɡ ɡòn ɡ q ì ch ē f ēn bi é zh ǐ y ào m éi y ǒu、选词填空。
（8分）气 汽z āol ǎn k ào ɡu ǎn zh ěn ɡ ɡǔn f ān ji āo整滚 糟 管 靠懒 浇 翻生水天车公共同园总平、写出意思相反的词。
（8分）——（）甜——（）熟——（）冷淡——（）——（）长——（）那——（）马虎——（）、照样子，连一连，并把字写在括号里。
（5分）八又禾门田口寸中力刀乞日对）（）（）（）（）（）第二课时、把合适的词语用线连起来。
（8分）高兴的鲜花用心地练习美丽的种子大口地培育煮熟的表情小声地吃着规定的日子刻苦地说话、汉字加减法。
（9分）、加一加：例：下（虾）（虾米）中（）（）立（）（）青（）（）、减一减：例：进（井）（水井）伙（）（）汽（）（）把（）（）、换一换：例：时（过）（过去）活（）（）位（）（）伴（）（）八、照样子，写一写。
（10分）懒洋洋地躺在床上懒洋洋地慢吞吞地吃饭慢吞吞地兴冲冲地走进来兴冲冲地把地翻松把十分用心十分第三课时九、把下面的句子补充完整。
人教课标版一年级语文下册第八单元表格电子备课
教师活动
学生活动
应对预案
2、说说课文中兰兰过了哪两种桥？
如：小猴子──欢快、有礼貌、奇怪；
教师活动
学生活动
应对预案
小兔──有礼貌、惊奇；
猴爸爸──慈祥、和蔼；
地球爷爷──稳重、有力
三、指导书写
1.认读生字。
2.观察要写的字。
3.师范写“球”“刚”。
2.四人小组分角色朗读。
3.全班分角色朗读。
自由认读生字。
认真观察。
学生练写。
教师也参与。
（本课全是左右结构的字）
举出一些说明地球有“手”的例子。
师巡视辅导。
板
书
设
计
31、地球爷爷的手
跳球玩刚树
教学
反思
总第(7）课时
课题（内容）
32、兰兰过桥
课型
新授
教
学
目
标
知识
与能力
1、认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。
过程
与方法
2、正确、流利地朗读课文。
情感态度
价值观
3、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。
北的反义词是什么?(南)你会写吗?
教师活动
学生活动
应对预案
教师范写，
展示，评价。
拓展深化
1.留心观察，看看能有什么科学发现。
2、.收集谚语。
学生书空，描红，练习。
全班交流
板
书
设
计
识字八
太阳月亮星星大雁燕子
教学
反思
总第(2）课
课题（内容）
识字8
课型
新授
教
学
目
一年级下册第八单元集体备课
人教版(一）年级下册语文第（八）单元集体备课教案
主备老师：刘培容
参与研讨老师：王姮、丁洁、叶芝清、李好、李文文、朱玮敏、曹健美
人教版(一）年级下册语文第（八）单元集体备课教案
主备老师：刘培容
参与研讨老师：王姮、丁洁、叶芝清、李好、李文文、曹健美、朱玮敏
人教版(一）年级下册语文第（八）单元集体备课教案
主备老师：刘培容
参与研讨老师：王姮、丁洁、叶芝清、李好、李文文、朱玮敏、曹健美
人教版(一）年级下册语文第（八）单元集体备课教案
主备老师：刘培容
参与研讨老师：王姮、丁洁、叶芝清、李好、李文文、朱玮敏、曹健美
人教版(一）年级下册语文第（八）单元集体备课教案
主备老师：刘培容
参与研讨老师：王姮、丁洁、叶芝清、李好、李文文、朱玮敏、曹健美。
人教版一年级下册语文第七八单元教学设计(集体备课)
新世纪小学2020学年第二学期（语文）学科电子备课稿
新世纪小学2020学年第二学期（语文）学科电子备课稿
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识字8 2课时
30《棉花姑娘》2课时
31《地球爷爷的手》2课时
32《兰兰过桥》2课时
33《火车的故事》2课时
35《小蝌蚪找妈妈》2课时
语文园八3课时
3.引导学生读文，通过读、悟，了解一些简单的科学常识，激发学生对科学的探索产生浓厚的兴趣。
单元教学重难点
1.识字认字仍然是本单元学习的重点。
2.通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。
本组教材分析
本组教材以科学知识为专题编写的，运用浅显的儿童话语言，采用生动形象的描写，介绍了工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面的科学常识。
识字八以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，后边五篇课文都是科学常识方面的内容，每篇文章都引人入胜，激发学生对科学的探索产生浓厚的兴趣。
在教学中，既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，引发他们对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。
教学策略
在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性的自主学习生字，又要引导学生通过对本组课文的朗读感悟，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学感兴趣，产生探索、发现的欲望，从而让孩子能够主动留心身边的科学。
滨
城
区
第
二
小
学
单
元
备
课
表
单元课题名称
人教版小学语文一年级下册第八单元集体备课
单元教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读感悟了解一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发现的欲望。
2.认识本单元要求认识的生字，引导学生发现和运用形声字、会意字的读写规律，逐渐养成主动识字的习惯；会写本单元要求会写的生字，初步学会分析字形，总结造字规律，以便于以后的学习。