国乐飘香
第五单元国乐飘香—《彩云追月》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册
①节奏明快，富有弹性。
②切分音和附点音符的运用，形成独特的节奏感。
③节奏变化和转换，体现广东音乐的韵律特点。
3.情感表达：
①旋律和节奏的变化，描绘彩云追月的美丽景象。
②音色和音量的变化，展现彩云和月亮的互动。
③情感细腻深情，体现广东音乐的独特魅力。
4.民族乐器：
①二胡、琵琶、扬琴等民族乐器的运用，展现广东音乐特色。
4.创作与表现：
学生在创作与《彩云追月》风格相似的音乐作品时，能够运用所学知识，创作出具有歌唱性和流畅性的旋律。他们在表现音乐作品时，能够运用正确的节奏和音色，展现出良好的音乐表现力。
5.教师评价与反馈：
【题型5】
请学生分析《彩云追月》的创作背景，并谈谈自己对这首乐曲的文化内涵的理解。
【答案】示例：
《彩云追月》的创作背景是广东音乐的传统音乐文化。这首乐曲体现了广东音乐的特点和风格，展现了广东音乐的魅力。创作背景为乐曲增添了文化底蕴和艺术价值。
教学评价与反馈
1.课堂表现：
学生在课堂上表现积极，能够积极参与互动和讨论。他们能够跟上教师的讲解，提出自己的观点和疑问。在合唱练习中，学生能够很好地配合，展现出良好的团队合作精神。
核心素养目标
1.培养学生的音乐审美能力，提高他们对民族音乐的欣赏水平。
2.增强学生对传统文化的认知和认同感，弘扬民族音乐文化。
3.培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们对音乐创作的兴趣。
4.提升学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过合唱《彩云追月》增进彼此间的默契。
学情分析
1.学生层次：本节课面向的是初中八年级的学生。这一年龄段的学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习能力和接受能力。他们已经具备了一定的音乐基础知识，能够理解和欣赏简单的音乐作品。但同时，他们在音乐表现力和创造力方面还有待提高。
第五单元 国乐飘香《彩云追月》教学设计-2024—2025学年人音版实如音乐八年级上册
《彩云追月》教学设计【教学年级】八年级【教学课时】一课时【教学课题】国乐飘香——《彩云追月》【教材分析】歌曲《彩云追月》是由词作家刘麟根据作曲家任光所创作的民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为民族宫调式，4/4拍，二段体结构。
【教学目标】1、用舒缓的速度，平稳、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。
2、了解并掌握切分节奏。
3、知道中国民族管弦乐队的主要乐器分类，体会民族器乐曲的旋律韵味。
【教学重点】学唱（体验）歌曲，体会民族器乐曲旋律韵味。
【教学难点】了解并掌握切分节奏。
【教具准备】电子琴、二胡、多媒体、课件【教学过程】教学过程教学环节设计意图一、导入1、组织上课2、感受音乐欣赏民族管弦乐曲《花好月圆》了解中国民族管弦乐队的主要乐器分类。
3、导入课题引出课题《彩云追月》4、简介《彩云追月》作曲《彩云追月》是由作曲家任光创作的民族器乐曲。
词作家刘麟根据主要旋律和音乐意境改编成歌曲《彩云追月》。
激发了学生的学习音乐的兴趣，在创设的音乐意境中，让学生初步感受民族器乐曲的旋律韵味。
二、新课学习1、初听音乐（1）回答歌曲的情绪、速度、节奏引出切分节奏x x x 弱拍开始，重音延迟在第二个音。
板书：切分节奏x x x学生体验切分节奏的特点，能用肢体语言表现。
（2）从歌词中表现歌曲有何意境？2、教师范唱教师声情并茂地演唱歌曲《彩云追月》3、跟琴模唱师弹琴，生用“lu”轻声模唱歌曲，注意歌唱的姿势和状态。
4、视唱歌谱视唱歌谱并找出歌曲中出现最多的是哪几个音？师：1 2 3 5 6这五个音构成的调式是五声调式，依次定名为宫、商、角、徵、羽。
5、朗读歌词，填词演唱学生有感情地朗读歌词，注意多音字。
填词演唱，提示注意反复记号的演唱顺序。
6、发现难点,重点教唱学生找出难唱的部分。
如23 52 3. 5教师重难点教唱。
休止符附点音符切分节奏(1)休止符4 06 60 60︱1 05 50 50闪闪烁烁，眨着眼睛教师示范演唱，提示注意休止符停顿的位置。
国乐飘香丝竹乐教学设计
国乐飘香丝竹乐教学设计一、引言国乐是中国传统音乐的代表，丝竹乐则是国乐中的一种重要形式。
作为民族音乐的瑰宝，丝竹乐以其悠久的历史和独特的表现形式吸引了世界各地的人们。
在教育领域，如何设计一套有效的丝竹乐教学方案，帮助学生更好地理解和欣赏丝竹乐，并且培养他们的音乐技能和审美能力，是一个迫切需要解决的问题。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面，提出一套国乐丝竹乐教学设计。
二、教学目标1. 帮助学生了解国乐丝竹乐的历史、特点和演奏技巧，培养对丝竹乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生的音乐表演技能，提高他们的乐器演奏水平，培养他们的音乐表达能力和创造力。
3. 培养学生对丝竹乐的欣赏能力，提高他们的音乐鉴赏水平，培养他们的审美情趣和情感表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过乐团演奏等形式，培养学生的合作能力和社交技巧。
三、教学内容1. 丝竹乐历史与特点：介绍丝竹乐的起源、发展与传承，以及丝竹乐的音律、音色、节奏等特点。
2. 乐器演奏技巧：介绍丝竹乐中常见的乐器，如笛子、琵琶、古筝等，并教授基本的演奏技巧和乐理知识。
3. 乐曲学习与表演：选择适合学生年龄和水平的丝竹乐曲目，教授乐曲的演奏技巧和表演技巧，并组织学生进行乐器合奏和乐团演出。
4. 音乐欣赏与鉴赏：选取丝竹乐中的经典作品，帮助学生了解不同风格的丝竹乐，培养他们对音乐的欣赏和鉴赏能力。
四、教学方法1. 组织讲授：通过课堂讲授，向学生介绍丝竹乐的基本知识和演奏技巧。
可以辅以多媒体资源，如音频、视频等，帮助学生更好地理解和学习。
2. 模仿演奏：教师示范演奏乐曲，学生进行模仿和练习，逐步提高他们的演奏水平。
3. 合奏演出：组织学生进行乐器合奏和乐团演出，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 鉴赏分析：通过听音、观看演出等方式，指导学生进行音乐的鉴赏和分析，培养他们的音乐欣赏能力。
五、教学资源1. 丝竹乐学习资料：选择一些优秀的丝竹乐教材和参考书籍，供学生学习和参考。
人音版初中初二八年级上册音乐(五线谱)国乐飘香_课件1
彩云月
雨打芭蕉
广东音乐
中国传统器乐中“丝竹乐”的一种，流行于珠江三角洲带。主 要乐器有高胡、椰胡、扬琴、洞箫、秦琴等。其音乐具有 活泼轻快、细腻缠绵、流畅动听的特点。
小放驴
河北吹歌
河北吹歌是中国传统器乐中吹打乐的一种，流行于河北中 部。吹奏的曲目大多是民歌和戏曲唱腔，因而得“吹歌”之名。 多以管子、唢呐、海笛（小唢呐）为主奏乐器，辅以丝弦 乐器和打击乐器。其音乐风格大多活泼爽朗、热烈粗犷。
欢乐歌
江南丝竹
江南丝竹是中国传统器乐中“丝竹乐”的一种，流行于江苏、 浙江带。主要乐器有二胡、琵琶、扬琴、笛子、箫等。其 音乐具有细腻婉转、清秀健朗、明快活泼的特点。
春江花月夜
谢谢
国乐飘香 公开课教案
《老鼠娶亲》教材：人民音乐出版社《音乐》八年级上册教学对象：八年级教学课题：老鼠娶亲（绛州鼓乐）课时安排：一课时教学工具：多媒体、打击乐器教学目标：1、知识与能力（1）了解我国民族打击乐器的种类、特点（2）绛州鼓乐的特点及作用，学习简单的锣鼓谱视唱2、过程与方法（1）多种形式的欣赏乐曲（2）讨论与互动展示3、情感体检与价值观通过音乐的学习接触鼓乐的特点，在音乐中感受乐趣，了解中国的民间传统习俗，初步感受民族打击乐器丰富多彩的表现力，激发他们对民族音乐文化的喜爱。
教材分析：本单元共分为4个课时来完成，第一课时主要教唱《彩云追月》，第二课时主要讲授河北吹歌和江南丝竹乐，第三课时讲授绛州鼓乐，第四课时讲授民族管弦乐《春江花月夜》。
这次的课是第三课时，课题《国乐飘香—老鼠娶亲》，主要是讲解绛州鼓乐这一颇具代表性的地方打击乐，绛州鼓乐属于山西民间乐曲，表演形式生动多样，演奏起来声韵铿锵，粗犷豪放有力，素有“地动山摇”、“闻声十里”之誉。
今天所学习的这首《老鼠娶亲》在绛州鼓乐中也极具代表性，它篇幅短小精干，演奏乐曲也不种类繁多，但是通过声音上强弱对比和乐器模拟主题形象的恰到好处，让这首鼓乐小品生动活泼，趣味十足，十分适合初中生来欣赏。
教学重、难点：重点：感受音乐中表达的不同场景和形象，通过听音乐来讲故事。
难点：学习简单的锣鼓谱视唱及表演。
教学过程：一．导入为学生准备好，鼓、木鱼、锣、碰铃、镲等民族乐器，让孩子考虑乐器不同的发声方式，如何让乐器发出不同的音色？介绍完乐器，让孩子观看由鼓、木鱼、锣、镲、木鱼等乐器演奏的《老鼠娶亲》视频，引出新课。
设计意图：通过不同乐器的分类介绍，由学习过的内容引申出新的知识，能够满足学生对新知识的渴望又能巩固以往所学，又通过提问方式来启发学生对乐器音色的想象，创造出良好积极的学习氛围，加深学生对鼓乐的兴趣。
通过这个学前互动可以即孩子认识不同的乐器，又可以为接下来学习此课做好铺垫。
初中音乐教案国乐飘香
初中音乐教案国乐飘香课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和认识中国民族音乐的基本特点和魅力，培养学生的民族自豪感。
2. 通过聆听和演唱民族音乐，提高学生的音乐审美能力和音乐素养。
3. 使学生掌握简单的民族乐器知识和演奏技巧，激发学生对民族音乐的兴趣。
教学内容：1. 欣赏民族乐曲《彩云追月》2. 学习民族乐器知识3. 演唱民族歌曲《茉莉花》教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用古筝演奏《彩云追月》，让学生感受乐曲所表现的意境。
2. 引导学生讨论乐曲的特点和感受，引发学生对民族音乐的兴趣。
二、民族音乐知识学习（10分钟）1. 教师介绍民族乐器的分类和特点，如弦乐、吹奏、打击乐器等。
2. 学生观看图片和实物，了解各种民族乐器的外观和演奏方式。
3. 教师演示部分民族乐器的演奏技巧，如二胡、笛子、琵琶等。
三、演唱民族歌曲《茉莉花》（10分钟）1. 教师教唱《茉莉花》，讲解歌曲的节奏和旋律特点。
2. 学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师引导学生发挥想象力，尝试用动作表现歌曲的意境。
四、民族音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他民族音乐作品，如《梁祝》、《嘎达梅林》等。
2. 学生欣赏并讨论乐曲的特点和魅力。
3. 教师总结民族音乐的特点，强调民族音乐在传统文化中的地位和价值。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
3. 布置课后作业，要求学生课后了解一种民族乐器，下节课分享给同学们。
教学评价：1. 学生对民族音乐的认知程度和兴趣。
2. 学生演唱民族歌曲的表现力和准确性。
3. 学生对民族乐器的了解和掌握程度。
初中音乐《国乐飘香》教学设计
《国乐飘香》教学设计
《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为D宫调，4/4拍，慢速，二段体结构。
“彩云追月”一词表现了在清澈、透明、幽淡的月夜中，云月相逐，相映成趣的意境。
教学重点：能够了解熟悉我国著名乐曲《彩云追月》《雨打芭蕉》《春江花月夜》等等，
教学难点：这几首乐曲的主题音乐掌握
1、说教法。
在教学中我主要采用情境教学法，视听结合法，等为学生创设愉悦，轻松的环境。
在这种环境中，让学生感受音乐的美。
通过师生之间的互动，使学生与老师之间的配合更加默契。
2、对比法。
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的，特别是音乐课更应重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥完成“聆听”——“思考”——“对比”。
主要通过聆听歌曲，让学生去感知音乐，从而激发学生去学习音乐，表现音乐。
教学过程。
1.引入问题，导入新课。
同学们：请大家欣赏《彩云追月》对比一下我国的音乐西方音乐有什么不同
2.新课讲授，学习歌曲。
让同学主动参与到学习过程中，引导学生大胆的创造与实践，培养学生初步感受音乐和表现音乐的能力。
3.课堂小结。
通过欣赏民族管弦乐曲《彩云追月》，《雨打芭蕉》等我国著名乐曲从而感受我国音乐的魅力，以及和西方音乐的不同，从而扩大音乐视野。
可以把课堂传授的知识尽快的转化为学生的素质，简单明了的课堂小结可以使学生能够深刻理解和掌握知识。
小结下课。
初中音乐_国乐飘香教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计【教学目标】1、情感.态度.价值观通过歌曲学习，使学生乐于聆听、感受、体验、理解中国民族民间音乐深厚、丰富的意蕴之美。
2、过程与方法通过感受、体验、模仿、声部合作等方法和手段，培养学生对民族民间音乐的感受能力和辨别能力，培养学生的合作意识。
3、知识与技能有情感地演唱歌曲《彩云追月》。
在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听其他声部，建立合作意识。
掌握《老鼠娶亲》的基本节奏型。
【教学重点】学唱（体验）歌曲，并能够自然流畅地演唱歌曲《彩云追月》，体会民族器乐曲旋律韵味。
贯穿歌曲始终的切分节奏的学习。
【教学难点】能用统一、和谐的声音演唱歌曲。
【教具准备】扬琴、多媒体、课件等【教学过程】一、导入激情扬琴演奏彩云追月导入引出演奏的乐器和创作背景。
导出这节课内容。
二、教师范唱，然后逐句教唱。
三、欣赏《老鼠娶亲》并掌握简单的节奏型。
四、学生展示节奏。
学情分析八年级的学生的正处于青春期，这个时期的学生的心理和生理发生了巨大的变化，从一种直观的感性接受逐渐的走向了理性的认知，他们已经掌握了一定的音乐知识，具有强烈的表现欲望，但在音乐课堂中又羞于开口，不能积极的参与到音乐实践活动中，不喜欢自己演唱，更不喜欢民族民间音乐，而偏爱流行音乐，为此，我们要正确的引导，在我们的音乐课堂让学生多去聆听这些优秀的民族民间音乐，因为它是经过一代代的传承下来的音乐精华，我们就可以在潜移默化中让学生逐渐的喜欢民族民间音乐，从而继承弘扬我国的民族民间音乐。
其次，从中学生的演唱形式上来说，平时学生都喜欢用齐唱或者是独唱的方式去演唱歌曲，对于二声部的教学，学生大多都不愿意去选择唱低声部，而喜欢唱高声部，因为高声部旋律性较强，明朗好听，加上学生的合作意识较差，所以，合唱教学进行时有一定的困难。
为此，我们不能规避二声部教学，而是要根据学生的识谱能力，适当的降低难度，可对二声部进行简单的改编，让学生更加喜欢合唱的形式，感受合唱的音色美。
效果分析扬琴导入对学生来说很新颖，所以效果比较好。
人音版初中音乐 D调 广东音乐 管 河北吹歌… 国乐飘香 教学设计
课题：《国乐飘香---二胡》课型：单一课型知识与技能：学生通过欣赏和学习能够了解国乐器（乐团）的组成，以及最具特色的国乐拉弦乐器二胡的历史，特点等知识内容。
过程与方法：欣赏法、演奏法、讨论法、讲授法。
情感态度价值观：通过学习欣赏，感受、体验、理解中国民族乐器深厚、丰富的意蕴之美。
使学生对中国传统文化和传统乐器感兴趣，更加了解更加喜欢我国的民族乐器。
学生在提高自身素质修养的同时能够传承和发扬我国优秀的国乐文化，树立正确的人生观价值观，激发学生学习，生活的热情。
重点：了解国乐的类型。
难点：了解二胡，情景演绎创作。
组织教学教师精神抖擞站上讲台学生配合老师完成上课礼仪。
导入新课教师播放《菊花台》。
师：大家知道这是什么主奏乐器吗？生：是二胡！师：非常好！师：除了这首初二下期的《菊花台》在我们上学期所学的第五单元《国乐飘香》中的《彩云追月》《春江花月夜》也是非常著名的国乐民乐器乐作品。
那么首先老师给大家介绍我国国乐的民族管弦乐团的类型。
吹管乐器：笛子、箫、唢呐、管子、笙、葫芦丝；弹拨乐器：柳琴、琵琶、中阮、古筝、三弦；打击乐器：云锣、钹、扬琴、鼓、木鱼；拉弦乐器：高胡、京胡、板胡、二胡、中胡；而说起这些国乐乐器，大家觉得最具特色的拉弦乐器是什么呢？生：二胡！师：好！那么今天就让我们进入国乐精华---二胡的世界。
进行新课教师介绍二胡起源历史：二胡，北方的民间乐器，始于唐代，已有一千多年的历史它最早发源于我国的古代北部地区的一个少数民族，那时叫“奚琴”在过去它主要流行于长江中下游一带所以又称南胡。
二胡是我国独具魅力的的拉弦乐器，它具有很高的情感表现力，是中华民族器乐家族中主要的乐器之一。
介绍二胡名家名曲①师：还有一位中国现代民族音乐一代宗师二胡鼻祖：刘天华刘天华（1895-1932），江苏江阴澄江镇西横街人，中国近代作曲家、演奏家、音乐教育家。
清末秀才刘宝珊之子，与诗人刘半农、音乐家刘北茂是兄弟。
自幼受到家乡丰富的民间音乐熏陶。
初中音乐国乐飘香教案
教案：国乐飘香——初中音乐欣赏课【教学目标】1. 让学生了解和欣赏中国民族音乐，感受国乐的魅力。
2. 通过欣赏和分析《彩云追月》，使学生对中国传统音乐文化有更深入的理解。
3. 培养学生对音乐的鉴赏能力和民族自豪感。
【教学内容】1. 中国民族音乐的基本特点和分类。
2. 欣赏和分析《彩云追月》这首歌曲。
3. 探讨中国民族音乐在现代社会的传承与发展。
【教学重点】1. 让学生掌握中国民族音乐的基本特点。
2. 培养学生对《彩云追月》这首歌曲的欣赏能力。
【教学难点】1. 让学生理解中国民族音乐的文化内涵。
2. 培养学生对民族音乐的传承与发展的认识。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师播放《彩云追月》这首歌曲，让学生初步感受国乐的魅力。
2. 引导学生讨论这首歌曲给他们的感受和联想。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解中国民族音乐的基本特点，如旋律、节奏、乐器等。
2. 介绍《彩云追月》的背景和创作意图。
三、欣赏与分析（15分钟）1. 教师引导学生欣赏《彩云追月》，并分析歌曲的结构、旋律、节奏等。
2. 学生通过听、唱、演奏等方式，深入理解这首歌曲。
四、讨论与思考（10分钟）1. 教师引导学生探讨中国民族音乐在现代社会的传承与发展。
2. 学生分享自己对民族音乐的看法和认识。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性。
2. 学生反思自己在课堂上的学习收获，并提出意见和建议。
【教学评价】1. 学生对《彩云追月》的欣赏能力。
2. 学生对中国民族音乐的基本了解和认识。
3. 学生对民族音乐的传承与发展的思考和见解。
通过本节课的学习，让学生深入了解中国民族音乐，感受国乐的魅力，培养他们对中国传统文化的热爱和自豪感。
同时，引导学生思考民族音乐在现代社会的传承与发展，激发他们对音乐的热情和创造力。
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八年级音乐上册第五单元国乐飘香（第二课时/共三课时）学习目标：1、知识与能力目标：欣赏《小放驴》，能通过音响听辨管子特有的音色，感受《小放驴》风趣、泼辣的音乐情绪及河北吹歌的主要风格特点。
聆听《欢乐歌》，初步感受江南丝竹的音乐风格，了解其主要乐器，体验江南丝竹独具特色的意蕴。
聆听《老鼠娶亲》，初步感受民族打击乐器丰富多彩的表现力，感受绛州鼓乐与河北吹歌不同的音乐风格。
2、情感目标：能够在演唱和欣赏的基础上，乐于感受、体验、理解中国民族器乐深厚、丰富的意蕴之美。
学习过程：一、预习案（学生自主举手回答问题，根据回答的情况加减分）预习课本44、45、48、49页的内容，回答以下问题：（1）《小放驴》属于什么音乐？什么是河北吹歌？了解乐器：管。
（2）《欢乐歌》属于什么音乐？什么是江南丝竹？（3）《老鼠娶亲》属于什么音乐？什么是绛州鼓乐？
二、探究案（一）欣赏《小放驴》1、完整地聆听全曲。
感受、体验乐曲热情奔放、风趣幽默、歌唱性强的基本情绪特征，记住“管子”的音色。
2、唱一唱乐曲的主要旋律。
3、关注乐曲河北吹歌的地方风格及乐曲的“学舌”、“句句双”。
4、学习中国民族器乐曲中的鼓吹乐的相关知识。
（二）聆听《欢乐歌》1、完整地聆听音乐，了解乐曲属于民族器乐合奏乐中的“丝竹乐”类，注意感受音乐具有的特点。
2、听辨《雨打芭蕉》的特色主奏乐器是什么？（二胡和笛子）
3、注意乐曲的情绪及风格特征。
4、有关江南丝竹的音乐知识。
（三）聆听《老鼠娶亲》1、完整地聆听全曲。
感受、体验乐曲的风趣幽默、生动活泼和给人以愉悦之感的基本情绪特征。
2、注意聆听不同打击乐器的不同演奏。
3、感受和体验节奏、力度、速度的变化在音乐表现中的作用。
4、根据作品的音响进行情景再现的编创活动。
三、检测案
1、实践与创造（第三、四、六题）
2、学习评价（第二题）
四、学习感悟本节课你的收获是：本节课你的困惑是：课后反思：在聆听中，多从旋律、节奏、乐器音色等多种音乐要素上领略。