国乐飘香丝竹悠扬
第五单元国乐飘香—《彩云追月》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册
①节奏明快，富有弹性。
②切分音和附点音符的运用，形成独特的节奏感。
③节奏变化和转换，体现广东音乐的韵律特点。
3.情感表达：
①旋律和节奏的变化，描绘彩云追月的美丽景象。
②音色和音量的变化，展现彩云和月亮的互动。
③情感细腻深情，体现广东音乐的独特魅力。
4.民族乐器：
①二胡、琵琶、扬琴等民族乐器的运用，展现广东音乐特色。
4.创作与表现：
学生在创作与《彩云追月》风格相似的音乐作品时，能够运用所学知识，创作出具有歌唱性和流畅性的旋律。他们在表现音乐作品时，能够运用正确的节奏和音色，展现出良好的音乐表现力。
5.教师评价与反馈：
【题型5】
请学生分析《彩云追月》的创作背景，并谈谈自己对这首乐曲的文化内涵的理解。
【答案】示例：
《彩云追月》的创作背景是广东音乐的传统音乐文化。这首乐曲体现了广东音乐的特点和风格，展现了广东音乐的魅力。创作背景为乐曲增添了文化底蕴和艺术价值。
教学评价与反馈
1.课堂表现：
学生在课堂上表现积极，能够积极参与互动和讨论。他们能够跟上教师的讲解，提出自己的观点和疑问。在合唱练习中，学生能够很好地配合，展现出良好的团队合作精神。
核心素养目标
1.培养学生的音乐审美能力，提高他们对民族音乐的欣赏水平。
2.增强学生对传统文化的认知和认同感，弘扬民族音乐文化。
3.培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们对音乐创作的兴趣。
4.提升学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过合唱《彩云追月》增进彼此间的默契。
学情分析
1.学生层次：本节课面向的是初中八年级的学生。这一年龄段的学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习能力和接受能力。他们已经具备了一定的音乐基础知识，能够理解和欣赏简单的音乐作品。但同时，他们在音乐表现力和创造力方面还有待提高。
美的旋律献给党 丝竹悠扬庆
新塘二小‘“美的旋律献给党”音乐节暨“六一”家校同乐日
今天早上，微风轻拂，新塘镇第二小学美丽的校园里，彩旗招展，孩子们鲜艳的节日盛装与灿烂的笑脸互相辉映。
“新塘二小‘美的旋律献给党’音乐节暨‘六一’家校同乐日”活动如期举行，增城市教育局刘仲华副局长、朱伟忠科长、新塘镇教学指导中心领导以及家长委员会委员等出席了这次活动。
全校葫芦丝合奏《雪的梦幻》拉开了音乐节的序幕，把在场的来宾、家长带进如诗如梦的音乐氛围之中。
接着，一个个节目纷纷上演，精彩纷呈：看这边，一颗颗小红星“落”在了舞台上，给我们带来了《红星歌》；看那边，一群美丽的“金孔雀轻轻跳”，与孩子们一同欢庆节日……
精彩的音乐节目之后，欢乐的游园活动随之开始。
在充满节日气氛的校园里，孩子们像一个个欢快的小鸟，拉着自己的爸爸妈妈去参加各种丰富多彩的活动：南边跑道上“二人三足”笑声一片；球场中间“抢凳子”紧张刺激；风雨球场上猜谜语费尽思量……
多么愉快的节日！让我们欢快的舞步跳起来、悠扬的乐曲奏起来、热情的赞歌唱起来！在欢声笑语中，新塘二小的师生与家长们，共同度过了这个难忘的盛会。
这次活动，让今天生活在幸福之中的孩子们受到热爱党的教育、让学校教育与家庭教育联合起来，为孩子构建一个更加和谐、健康的教育环境！。
国乐飘香丝竹乐教学设计
国乐飘香丝竹乐教学设计一、引言国乐是中国传统音乐的代表，丝竹乐则是国乐中的一种重要形式。
作为民族音乐的瑰宝，丝竹乐以其悠久的历史和独特的表现形式吸引了世界各地的人们。
在教育领域，如何设计一套有效的丝竹乐教学方案，帮助学生更好地理解和欣赏丝竹乐，并且培养他们的音乐技能和审美能力，是一个迫切需要解决的问题。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面，提出一套国乐丝竹乐教学设计。
二、教学目标1. 帮助学生了解国乐丝竹乐的历史、特点和演奏技巧，培养对丝竹乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生的音乐表演技能，提高他们的乐器演奏水平，培养他们的音乐表达能力和创造力。
3. 培养学生对丝竹乐的欣赏能力，提高他们的音乐鉴赏水平，培养他们的审美情趣和情感表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过乐团演奏等形式，培养学生的合作能力和社交技巧。
三、教学内容1. 丝竹乐历史与特点：介绍丝竹乐的起源、发展与传承，以及丝竹乐的音律、音色、节奏等特点。
2. 乐器演奏技巧：介绍丝竹乐中常见的乐器，如笛子、琵琶、古筝等，并教授基本的演奏技巧和乐理知识。
3. 乐曲学习与表演：选择适合学生年龄和水平的丝竹乐曲目，教授乐曲的演奏技巧和表演技巧，并组织学生进行乐器合奏和乐团演出。
4. 音乐欣赏与鉴赏：选取丝竹乐中的经典作品，帮助学生了解不同风格的丝竹乐，培养他们对音乐的欣赏和鉴赏能力。
四、教学方法1. 组织讲授：通过课堂讲授，向学生介绍丝竹乐的基本知识和演奏技巧。
可以辅以多媒体资源，如音频、视频等，帮助学生更好地理解和学习。
2. 模仿演奏：教师示范演奏乐曲，学生进行模仿和练习，逐步提高他们的演奏水平。
3. 合奏演出：组织学生进行乐器合奏和乐团演出，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 鉴赏分析：通过听音、观看演出等方式，指导学生进行音乐的鉴赏和分析，培养他们的音乐欣赏能力。
五、教学资源1. 丝竹乐学习资料：选择一些优秀的丝竹乐教材和参考书籍，供学生学习和参考。
【六年级作文】丝竹悠扬
【六年级作文】丝竹悠扬今天，我校举行了葫芦丝成果展示，悠扬的葫芦丝声久久地回荡在我的耳畔。
老师之前提到过这个活动，所以我们从上周开始一直在练习。
还有时间上课。
学生、老师和心弦都很紧。
我希望这次排练能万无一失。
在第一节课之前，下午的音乐仍然在响。
老师领着学生们在楼下排队。
刚才排队听楼上的体育老师喊叫，原因可能是：她以为我们在课堂上，但她发现教室是空的。
原来大家都在楼下！每个人都笑了，瞬间放松下来。
活动马上就要开始了，已经有的班下去了。
老师不慌不忙地又整改一番，做出了临时变动，又排练了一遍，我们班才排好队，下楼去。
学生们排着队来到活动地点。
我们来晚了一点。
我进去后发现这和我们之前排练的不一样，所以我不得不假装冷静。
只见主持站在一旁，三位葫芦丝高手像被风吹来的一样，只听一声马嘶，便开始吹奏了，这个开场真“惊喜”，恢宏气势感染了全场。
吹奏完主持人才开始，随后敬爱的张主任开始讲话并祝福我们。
下一个节目是高年级的《木兰颂》与《金色的孔雀》，我一开始就观察到第一个一定是《木兰颂》，因为无论是动作神态以及葫芦丝声音所表达的思想感情都是英勇的、威严的，不断变化的花样和队形让人为之赞叹。
《金色的孔雀》十分灵活地动作，深沉悠长的葫芦丝声让人觉得这是一场精心排演的节目，费心思下功夫，其中也有我之前提到的葫芦丝技术高超的炳耀同学。
最后，轮到我们竞争了。
一班和二班。
口号响亮，节目独特，这让我们都感到惊叹和自卑。
这让我想起了我刚刚学到的“学会控制情绪”一课。
两位学者匆匆忙忙地去参加考试。
一个考虑好，另一个在考试前否认自己。
如何做到这一点？因此，我们不能不战而退。
即使我们取得了好成绩，我们也不能骄傲，如果我们失败了，我们也不能气馁。
这不仅仅是场比赛，也是场视觉与听觉的盛宴，结果到底如何呢？拭目以待吧。
人音版初中初二八年级上册音乐(五线谱)国乐飘香_课件1
彩云月
雨打芭蕉
广东音乐
中国传统器乐中“丝竹乐”的一种，流行于珠江三角洲带。主 要乐器有高胡、椰胡、扬琴、洞箫、秦琴等。其音乐具有 活泼轻快、细腻缠绵、流畅动听的特点。
小放驴
河北吹歌
河北吹歌是中国传统器乐中吹打乐的一种，流行于河北中 部。吹奏的曲目大多是民歌和戏曲唱腔，因而得“吹歌”之名。 多以管子、唢呐、海笛（小唢呐）为主奏乐器，辅以丝弦 乐器和打击乐器。其音乐风格大多活泼爽朗、热烈粗犷。
欢乐歌
江南丝竹
江南丝竹是中国传统器乐中“丝竹乐”的一种，流行于江苏、 浙江带。主要乐器有二胡、琵琶、扬琴、笛子、箫等。其 音乐具有细腻婉转、清秀健朗、明快活泼的特点。
春江花月夜
谢谢
初中音乐教案国乐飘香
初中音乐教案国乐飘香课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和认识中国民族音乐的基本特点和魅力，培养学生的民族自豪感。
2. 通过聆听和演唱民族音乐，提高学生的音乐审美能力和音乐素养。
3. 使学生掌握简单的民族乐器知识和演奏技巧，激发学生对民族音乐的兴趣。
教学内容：1. 欣赏民族乐曲《彩云追月》2. 学习民族乐器知识3. 演唱民族歌曲《茉莉花》教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用古筝演奏《彩云追月》，让学生感受乐曲所表现的意境。
2. 引导学生讨论乐曲的特点和感受，引发学生对民族音乐的兴趣。
二、民族音乐知识学习（10分钟）1. 教师介绍民族乐器的分类和特点，如弦乐、吹奏、打击乐器等。
2. 学生观看图片和实物，了解各种民族乐器的外观和演奏方式。
3. 教师演示部分民族乐器的演奏技巧，如二胡、笛子、琵琶等。
三、演唱民族歌曲《茉莉花》（10分钟）1. 教师教唱《茉莉花》，讲解歌曲的节奏和旋律特点。
2. 学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师引导学生发挥想象力，尝试用动作表现歌曲的意境。
四、民族音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他民族音乐作品，如《梁祝》、《嘎达梅林》等。
2. 学生欣赏并讨论乐曲的特点和魅力。
3. 教师总结民族音乐的特点，强调民族音乐在传统文化中的地位和价值。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
3. 布置课后作业，要求学生课后了解一种民族乐器，下节课分享给同学们。
教学评价：1. 学生对民族音乐的认知程度和兴趣。
2. 学生演唱民族歌曲的表现力和准确性。
3. 学生对民族乐器的了解和掌握程度。
2020年器乐演奏活动主持词范文
【篇一】百花争艳，桃李芬芳;春华秋实，国乐飘香。
尊敬的各位领导，各位来宾，敬爱的老师，同学们，大家晚上好!欢迎来到丝竹新韵衡阳师范学院音乐学院器乐专场音乐会的现场，我是今晚的主持人张利峰。
在音乐会开始之前请允许我代表本次音乐会的全体演职人员对各位领导嘉宾，各位老师同学们的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
欢迎大家!中华文化源远流长，给我们留下了无数宝贵遗产;早在周朝的八音乐器分类中有两个种类，叫做“丝”和“竹”。
丝,指的是弹弦乐器，而竹则指的竹制的吹奏乐器。
这两种乐器的音色非常有特点，细腻而婉转，优美抒情而又充满轻快活泼。
今晚就让我们来感受丝与竹的奇妙融合。
首先欣赏的第一首乐曲是由杨春林谱写的《丝竹新韵》，本曲创作是以江南丝竹为乐曲主体，搭配近现代民乐合奏的形式，在淡雅唯美的基础上，多了几分磅礴的气势。
是一首不可多得的近现代创作乐曲。
请欣赏民乐合奏曲《丝竹新韵》有请演奏：衡阳师范学院音乐学院民乐团指挥：顾凯庭先生二、《牧民新歌》作曲：简广易接下来让我们一起感受内蒙古大草原的风光，欣赏竹笛与乐队的合作《牧民新歌》。
这首作品有着浓郁清新的民族民间音乐风格，亲切感人的旋律，活泼轻快的节奏表现了牧场上一派生机勃勃的喜人景象与新时期牧民的精神风貌。
有请演奏：冯燕协奏：衡阳师范学院音乐学院民乐团指挥：顾凯庭三、《百花引》丝情竹意，古风今韵。
我们真是难以相信，一根小小的竹管在冯老师的手上会演绎得如此出神入化、美妙无比。
掌声再次送给冯燕老师以及民乐团还有我们的指挥顾凯庭老师。
谢谢。
接下来我们欣赏到的是古筝重奏曲《百花引》，古筝作为中国独特重要的民族弹拨乐器之一。
它的音色非常优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力。
而《百花引》则描绘了一幅春光明媚、蜂碟飞舞、百花盛开、争奇斗艳的美丽图画，喻示了人们欢快、幸福、文明的新生活。
请欣赏。
有请演奏者邓婷、邓钰蓉、贺璇等。
四、《红梅随想》作曲：吴厚元动听的音乐可以引起共鸣，动情的演奏更是可以感染彼此。
《国乐飘香——彩云追月》教学设计修改稿
《国乐飘香——彩云追月》教学设计修改稿一、教学目标：1.知识与技能：-了解中国传统音乐，国乐的特点和魅力；-学习《国乐飘香，彩云追月》的曲调和乐器演奏技巧；-学习团队协作，培养集体音乐表演能力。
2.过程与方法：-通过听、看、演奏的方式让学生感受国乐的韵味；-采用教师示范和学生模仿的方式进行教学；-鼓励学生主动参与，展示个人才华和团队合作能力。
二、教学内容：1.乐曲名称：《国乐飘香，彩云追月》2.乐器编制：二胡、琵琶、箫、笛子、扬琴、古筝、中阮、大鼓3.曲调特点：旋律优美，悠扬激昂，富有中国传统音乐的独具魅力。
4.教学难点：乐器演奏技巧的掌握；团队合作与协作能力培养。
三、教学过程：1.热身活动（10分钟）-教师引导学生进行简单的身体拉伸活动，放松身体和准备乐曲的学习。
2.乐曲赏析（15分钟）-教师向学生介绍《国乐飘香，彩云追月》及其演奏乐器的特点；-播放乐曲录音，让学生感受乐曲的美妙与独特之处。
3.乐曲乐器演奏示范（20分钟）-教师依次示范各乐器的演奏技巧和乐曲的各段；-要求学生仔细观察和聆听，理解乐曲的结构和演奏技巧。
4.学生模仿练习（30分钟）-将学生分成小组，每组分配一种乐器；-学生在教师指导下，按照示范进行乐器演奏练习；-鼓励学生互帮互助，共同解决遇到的问题，提高团队合作能力。
5.合奏与展示（25分钟）-将各小组学生进行合奏练习，将各个乐器的声音融为一体；-让每个小组展示他们的表演成果，鼓励学生发挥创意；-老师和同学们共同欣赏和评价，激发学生的表演热情。
6.总结与反思（10分钟）-教师引导学生总结乐曲学习的过程和收获；-学生提出对这首乐曲的理解和个人体验。
四、教学资源和工具准备：1.乐曲《国乐飘香，彩云追月》的录音；2.二胡、琵琶、箫、笛子、扬琴、古筝、中阮、大鼓等乐器；3.舞台或教室演出场地；4.录音设备。
五、教学评估：1.教师观察学生的参与程度和掌握情况；2.学生在演奏过程中的表现和合作情况；3.同学们的反馈和评价。
初中音乐_国乐飘香教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计【教学目标】1、情感.态度.价值观通过歌曲学习，使学生乐于聆听、感受、体验、理解中国民族民间音乐深厚、丰富的意蕴之美。
2、过程与方法通过感受、体验、模仿、声部合作等方法和手段，培养学生对民族民间音乐的感受能力和辨别能力，培养学生的合作意识。
3、知识与技能有情感地演唱歌曲《彩云追月》。
在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听其他声部，建立合作意识。
掌握《老鼠娶亲》的基本节奏型。
【教学重点】学唱（体验）歌曲，并能够自然流畅地演唱歌曲《彩云追月》，体会民族器乐曲旋律韵味。
贯穿歌曲始终的切分节奏的学习。
【教学难点】能用统一、和谐的声音演唱歌曲。
【教具准备】扬琴、多媒体、课件等【教学过程】一、导入激情扬琴演奏彩云追月导入引出演奏的乐器和创作背景。
导出这节课内容。
二、教师范唱，然后逐句教唱。
三、欣赏《老鼠娶亲》并掌握简单的节奏型。
四、学生展示节奏。
学情分析八年级的学生的正处于青春期，这个时期的学生的心理和生理发生了巨大的变化，从一种直观的感性接受逐渐的走向了理性的认知，他们已经掌握了一定的音乐知识，具有强烈的表现欲望，但在音乐课堂中又羞于开口，不能积极的参与到音乐实践活动中，不喜欢自己演唱，更不喜欢民族民间音乐，而偏爱流行音乐，为此，我们要正确的引导，在我们的音乐课堂让学生多去聆听这些优秀的民族民间音乐，因为它是经过一代代的传承下来的音乐精华，我们就可以在潜移默化中让学生逐渐的喜欢民族民间音乐，从而继承弘扬我国的民族民间音乐。
其次，从中学生的演唱形式上来说，平时学生都喜欢用齐唱或者是独唱的方式去演唱歌曲，对于二声部的教学，学生大多都不愿意去选择唱低声部，而喜欢唱高声部，因为高声部旋律性较强，明朗好听，加上学生的合作意识较差，所以，合唱教学进行时有一定的困难。
为此，我们不能规避二声部教学，而是要根据学生的识谱能力，适当的降低难度，可对二声部进行简单的改编，让学生更加喜欢合唱的形式，感受合唱的音色美。
效果分析扬琴导入对学生来说很新颖，所以效果比较好。
《欢乐歌》教案
《欢乐歌》教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自人民音乐出版社中学八年级上册教材的第
五单元“国乐飘香”。
本课着重欣赏民乐合奏《欢乐歌》，并借助《欢乐歌》使学生了解“江南丝竹”这种音乐体裁。
新课内容以总——分——总的欣赏方法，让学生先总体欣赏乐曲，知道、了解相关的民族乐器；然后分段欣赏，体验每段乐曲的音乐情绪；最后再次整体欣赏乐曲，结合之前的分段分析及教师的引导老分析该乐曲的曲式结构。
在拓展内容部分，分为三部分：江南丝竹的历史；江南丝竹八大名曲；欣赏由江南丝竹音调改编的笛子独奏曲《姑苏行》片段（教师范奏）。
二、教材分析：
《欢乐歌》这首乐曲是江南丝竹八大曲之一，曲调明快热情，起伏多姿，旋律流畅由慢渐快，情绪逐渐高涨，常用于喜庆庙会等热闹场面，表达了人们在喜庆节日中欢乐的情绪！乐曲采用放慢加花的变奏技法，将母曲《欢乐歌》发展成慢板和中板段落，而以母曲为本段，构成了（A1A2A）的变奏体结构，也就是说据以发展的主题在后，因此有人称它为”倒装变奏式三、教学目标
教学目标是：
（1）知识和能力：通过欣赏《欢乐歌》认识一些民族乐器，熟悉、了解这些乐器的演奏方式。
（2）过程和方法：通过分段欣赏《欢乐歌》，熟悉主旋律，引导学生分析这首乐曲的曲式
（3）情感、态度、价值观：通过欣赏民乐合奏《欢乐歌》，加深学生对江南音乐风格特征的了解，激发他们探寻江南水乡音乐文化奥秘的热情。
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• 瓠瓜，别名葫芦、壶卢、腰舟， 为葫芦科植物瓠瓜的果实。属葫 芦科（Cucurbitaceae）葫芦属 一年生蔓性草本。又名瓠子、扁 蒲、葫芦。以幼嫩果实供食用。 原产印度和热带非洲。中国古时 以其老熟干燥果壳作容器，也作 药用。《诗经》中已有记载。浙 江余姚河姆渡遗址及桐乡罗家角 遗址先后出土葫芦果实及果皮遗 存，说明中国的葫芦栽培史也可 上溯到新石器时代。瓠瓜在中国 广泛分布，而以长江以南为主。
• 《春江花夜月》为中国古典十大名曲之一，原名 《夕阳萧鼓》意境深远，乐音悠长。后取意唐诗 名篇《春江花月夜》更名。 被认为是中国古典民 乐之代表。 • 那是一个多么美妙的世界啊！瞧，月亮正从东山 冉冉升起，小舟一叶静静地在江面荡漾着，和风 微微吹拂，随风的杨柳轻飏着柔美，西岸的花影 婆娑摇曳着温馨，万物浸润在袅袅的芬芳绮旎气 息中。让大自然将其迷人的艳丽、勃勃的生机、 盎然的春意，一幅幅，一幕幕的地展现在我们眼 前。
古曲：春江花月夜
• 作者：彭修文（1931-1996）指挥家、作曲 家创编了《瑶族舞曲》、《春江花月夜》 等 • 全曲共八段非常富有诗意的小标题： • 1、江楼钟鼓 2、月上东山 3、花影叠层 • 4、水云深际 5、渔歌唱晚 6、 洄澜拍岸 • 7、 欸乃归舟8、 尾声
聆听《春江花月夜》
春江花月夜的音乐意境
云锣
打 击 乐 器 组
木鱼
梆子
钹
碰铃
乐 器 的 统 称 。
竹 等 八 类 材 料 制 成 的
土 、 革 、 、 丝 、 木 、 匏
中 国 古 代 用 金 、 石 、
八 音
匏瓜
• 匏瓜在古文中常 指所有的葫芦， 有长形、圆形、 扁圆形及“葫芦 形”等四种形状； 但现在一般特指 果形如梨形的葫 芦变种。
游 戏 规 则
：
挑 战 你 的 眼 睛
竹笛 横笛 笛子
琵琶
二胡
阮
挑 战 你 的 眼 睛
笙
碰铃
挑 战 你 的 眼 睛
扬琴
挑 战 你 的 眼 睛
云锣
钹
梆子
五声
• 五声：包括宫、商、角、徴、羽 • 1、 2、 3、 5、 6 • 通过加变宫构成六声 1、2、3、5、6、7 • 加变宫和清角构成七声音节（清：是升的 意思，变：是降的意思） • 1、2、3、4、5、6、
、筝 汉 十 代 钟出 早 着 方、 至 多 就 ，现 在 非 响笛 隋 种 有 历吹了 原 常 我 、、 、 。 民 史管打 始 悠 国 锣琵 唐 战 族 记乐击 社 久 民 、琶 间 国 乐 载器乐 会 的 族 钹、 出 、 器 ，笙磬 已 历 乐 等管 现 秦 近 在等、 陆 史 器 ；子 的 、 七 周。鼓 续 ， 有 、
金、石、匏、竹、丝、土、革、木
材你 料知 制道 成她 的们 吗用 ？什 么
土 埙
竹
木
金、石、匏、竹、丝、土、革、木 金、石、匏、竹、丝、土、革、木
材你 料知 制道 成她 的们 吗用 ？什 么
金
革
匏
金、石、匏、竹、丝、土、革、木
石 磬
丝
称 。
看 图 片 说 出 乐 器 的 名
分 组 回 答 ：
我国较早的乐器：春秋古琴、原始 社会的埙、战国时期的编钟
中 国 民 族 乐 队
吹管乐器组 拉弦乐器组
弹拨乐器组
打击乐器组
巴乌
吹 管 乐 器
竹笛、横笛
吹 管 乐 器
笙
吹 管 乐 器 组
笙
唢呐
竹笛
巴乌
拉 弦 乐 器 组
二胡
扬琴
弹 拨 乐 器
阮
弹 拨 乐 器 组
阮
琵琶
扬琴
鼓
打 击 乐 器