南京森林学院 实验实训教学听课记录表
听课记录表模板
教学
方法
善于运用多种教学方式和方法，充分调动学生学习积极性，重视学生知识、能力、思想的培养，课堂思政
20
教学
成效
授课有特点，提高学生学习爱好，提高学生分析问题和解决问题的能力，课堂气氛，师生互动
15
学生
上课
情形
课堂
状态
课堂秩序，到课率，迟到、早退现象，学生举止，课堂反应
15
整体评判
优
良
中
差
综合得分
听课记录表模板
听课教师授课教师听课班级
听院
专业
年级
课程
名称
授课教室
听课主要内容
评 测 指 标
参考分值
评分
教师
授课
情形
教学
态度
衣饰外表，行动举止，精神状态，上下课时间，备课充分，精心组织教学，体现“以学生为中心”的教学理念
20
教学
内容
重、难点突出，讲授清楚、熟练、有条理，教学内容丰富，理论联系实际，反应本学科最新学术动态
意见与建议
注：请在整体评判中挑选并打“√”。
听课记录表模版
听课记录
系/教研室年月至年月
听课说明
听课是学院领导和系、教研室主任了解教学运行、教风学风、课程授课情况的基本渠道，更是教师之间互相学习、共同提高的重要途径。
为推动学院教研活动的进一步开展，形成老带新、相互学习、相互提高的教学氛围，文学院特对各级领导、广大教师听课做出详细说明。
一、学院领导要重视收集一线教学信息，了解并掌握教学的基本情况。
听课前不提前通知授课人，根据课程表随意抽取班级听课，教师不得拒绝听课。
二、处级领导每学期听课不少于8次，主管教学工作处级领导每学期听课次数适当增加，各教学单位教学管理干部每学期听课不少于10次；教研室主任每学期对本教研室所有任课教师各听课1-2次。
三、各系、教研室、课程组要积极开展教研活动，引导教师不断研究和改进教学方法。
推行教学观摩制度，每位教师每学期听课不少于4次。
四、青年教师在指导期内每月至少随班听课4学时；导师对青年教师的课堂教学进行听课指导，每学期至少8学时。
五、对课程的评价请从课堂教学设计、教学内容的选取、教师教学方法手段、教师教学态度行为规范、学生学习情况、课堂氛围、教学环境等方面考量。
可参考以下几方面进行评价：
1、课堂讲授是否语言清晰、声音洪亮、表达准确；
2、课程安排是否内容丰富、观点正确、概念清楚；
3、授课过程是否重点突出、难度适宜、详略得当；
4、授课教师是否充分利用教具和多媒体教学设备；
5、授课教师是否注重启发式教学和学生能力的培养；
6、板书是否工整、布局规范、条理清晰。
听课记录
听课人签字年月日。
大学听课记录表-word版
听课记录表
教师所在学院：________________________ 课程名称：______________________ 授课教师：_________________________ 授课专业、班级：____________________ 百分制得分: _ ____ 评价等级：优□良□中□差□（等级标准:90分以上为优，80-89为良，70-79为中，69以下为差）
分项评价：请在下列各题之后的相应评分位置填入“√”
内容评价项目优良中差
教师上课情况1 语言表达清楚、板书规范、普通话标准
2 讲课有热情、有感染力、能吸引学生
3
课程教学的导向正确、观点正确；挖掘课程的思想政治教育元素，知识传授与价值引领相结合；育人意识明显
4
对问题的阐述简练准确、重点突出、思路清晰，无科学性错误，有启发性
5 对课程内容娴熟，运用自如、教态自然
6 讲述内容充实，信息量大，学科特点突出
7 教学内容能反应或联系学科发展的新思路、新概念、新成果
8
实施启发式、探究式、讨论式、参与式教学，能调动学生情绪、课堂气氛活跃
9 能有效利用各种教学媒体
学生上课情况10 遵守学习纪律，不迟到、不早退
11 认真听课，积极思考
12 尊敬老师，举止文明
课堂教学主要内容：
听课时间：______年_____月_____日听课地点：____________ 听课人：___________。
实验室上课登记表
4
五
（80）
种子发芽实验
2
四
5
五
（81）
种子发芽实验
3
四
4
五
（80）
蚯蚓生活环境、条件
3
四
5
五
（81）
蚯蚓生活环境、条件
4
四
4
五
（80）
食物链和食物网
4
四
5
五
（81）
食物链和食物网
5
四
4
五
（80）
改变生态瓶
5
四
5
五
（81）
改变生态瓶
6
四
4
五
（80）
光和影
6
四
5
五
（81）
光和影
7
四
4
五
（80）
光是怎样传播的
风向和风速
3
一
5
四
（1）
水能溶解一些物质
3
一
6
四
（2）
谁能溶解一些物质
4
一
5
四
（1）
物质在水中是如何溶解的
4
一
6
四
（2）
物质在水中是如何溶解的
5
一
5
四
（1）
液体之间的溶解现象
5
一
6
四
（2）
液体之间的溶解现象
6
一
5
四
（1）
不同物质在水中的溶解能力
6
一
6
四
（2）
不同物质在水中的溶解能力
7
一
5
四
（1）
溶解的快与慢
听课记录表格范文
听课记录
授课教
师课程名称课程性质授课班
级授课时间授课地点
评价内容
评价等级
优秀良好一般较差
脱搞讲授，对课程内容娴熟，运用自如。
讲课重点、难点突出，条理清晰，对相关知识阐述清楚，分析论证充分。
讲课内容充实，信息量大。
理论联系实际，善于运用多种教学方式，调动学生参与课堂教学活动的积极性，效果突出。
能有效地利用各种教学媒体。
讲课有热情，精神饱满；教态端正大方，亲切自然，仪表端庄，衣着整洁。
听课后总体评价（分为优秀、良好、一般、较差等）
课堂记事教师是否迟到：是否提前下课：
听课学生数：迟到、早退学生数：讲课内容：
建议或评语：
听课人：学号：学校：院系：专业：班级：。
职业学院督导听课(实践课)记录表
课程名称
授课教师
教研室
上课时间
年 月 日 节
上课地点
授课班级
实习、实训主题及内容：
评价标准
标准分
好
5分
较好4分
一般3分
差
2分
教学内容
未发表与党中央和国家的大政方针相背离的言论，符合社会主义核心价值观，体现高职特色
5
安排合理，时间分配恰当
5
阐述准确，讲授透彻，条理清晰，重点突出，难点化解
5
内容熟悉，技能熟练，演示规范
5
教学过程
备课认真，准备充分，仪器设备运行正常
5
关爱学生，指导耐心
5
引导学生树立正确的职业观和价值观
5
教案书写规范，内容详尽
5
教学环节安排合理
5
方法手段
采用多种示范方法
5
方法得当，运用启发式教学，课堂设问或技能巡回指导
5
精讲多练，讲练结合，注重培养学生能力或训练学生技能
5
教学素质
普通话规范流畅
5
内容熟练，阐述准确，不照本宣科
5
板书（或课件）设计合理，工整
5
操作或示范动作规范，指导到位
5
教学效果
合理进行组织教学，学生按规范程序操作
5
学生学习灵活运用
5
现场秩序良好
5
综合印象分（按百分制）：
听课人（签名）： 日期：
对教师操作的评价意见（优缺点）：
听课记录表范本.doc
教学方法
教学方式、手段、组织形式适合于研讨主题；充分体现学生合作性与积极性；教师点评恰当。
30
教学效果
教师驾驭研讨课堂的能力；学生兴趣激发，能力增强，问题解决，教学目标实现。
30
得分
100
意
见
与
建
议ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
授课内容提要
备注
听课记录（研讨）
听课时间
___年___月___日第___节
听课人
课程名称
主讲教师
所在学院
专业
班级
地点
学生人数
应到人数
实到人数
课
堂
教
学
评
价
评价项目
评价指标和观测点
标准分
实得分
教学态度
课程设计及师生准备情况，授课精神状态，课堂讨论目标明确。
10
教学内容
研讨主题的设计，要解决的主要问题，研讨内容与理论教学内容之间的关系，参考素材的提供。
教师听课记录表(通用)
注重教师形象和课堂仪表， 着装得体。精神饱满， 不酒后上课。
5
课前课后管理
在上课铃响前，教师穿着运动装并携带相应教案、学生名册，组织学生在教学楼前列队、师生互致问候礼， 并督交手机、严格考勤、检查学生运动着装之后， 带领学生整齐、安静地进入体育教学场地。
5
下课铃响后， 教师组织带领学生排队回原教学楼下， 清点学生人数且无异后， 师生互致问候礼、解散， 课程结束。课后填写“课堂教学日志”。
5
上课铃响后，师生即起立互致问候礼。
安排学生分组。及时组织学生完成借领显微镜等实验实训设备、工具。
5
下课铃响后， 师生起立互致问候礼。课后安排学生整理复原各种实验实训设备、工具、器材等， 保持实验实训场地整洁有序。填写“课堂教学日志”、实验实训设备使用记录。
5
课堂纪律管理
做好实验、实训操作安全的教育和管理，如遇课堂突发事故，须做好应急处置，确保学生安全。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-4学校教师听课评价表(体育课)
评课项目
评分标准
赋分
得分
师德师风
贯彻党和国家的教育方针、遵纪守法， 不说与教师身份不符的话，不做与教师身份不符的事。
5
尊重学生，关爱学生，态度亲和。
5
言传身教，注重培养学生良好的道德行为习惯和学习习惯。
5
学生进行课堂作业、练习时，教师巡视指导，握得当。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-3学校教师听课评价表(实验课、实训课)
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讲解精炼，示范规范，因材施教
0.15
训练科学、安全、灵活，张弛有度
0.15
善于启发，辅导耐心
0.1
教学效果
学生动手能力增强，学生响应积极
0.1
0.05
总分
评语及建议：
听课人（签名）：
年月日
实验、实训教学听课记录表
课程名称
教师姓名
职称
班级（应到人数）
实到人数
迟到
早退人数
地点
日期
节次
主要内容
实验、实训教学听课评议表
教学评价
评价项目
权重
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
教学准备
教学环境良好
0பைடு நூலகம்05
熟悉实验内容及仪器设备
0.05
教学内容及组织实施
内容科学合理，深浅度适当
0.15
组织严密，课堂管理严格，控制有效