植物生理学第八章作业
植物生理学第八章生长物质(激素)1
即使将竹子切 段倒臵，根也 会从其形态学 基部长出来， 在基部形成根 的原因是茎中 生长素的极性 运输与重力无 关。
（一）吲哚-3-乙酸的生物合成
生长素在植物体中的合成部位主要是叶原 基、嫩叶和发育中的种子。成熟叶片和根 尖也产生生长素，但数量很微。生长素生 物合成的前体主要是色氨酸。色氨酸转变 为生长素时，其侧链要经过转氨作用、脱 羧作用和两个氧化步骤。 生长素生物合成的途径主要有4条 1.色胺途径（大多数植物） 2.吲哚丙酮酸途径（部分植物） 3.吲哚乙腈途径（一些十字花科、禾本科和芭蕉科） 4.吲哚乙酰胺途径（病原菌如假单孢杆菌和农杆菌）
要重新合成蛋白质，所以其表达被蛋白质合成抑制剂堵塞。
生长素促进生长的作用机 理 细胞壁酸化－基因 表达学说：
要点：生长素与质膜上 的激素受体结合，使H+ 很快分泌到细胞壁中， 细胞壁中对酸不稳定的 键打开，一些酸性水解 酶被活化，使细胞壁软 化，压力势下降，细胞 吸水增大；同时，某一 未知因子释放出来，移 动到细胞核内，导致核 酸和蛋白质的合成，从 而促进细胞的扩大。
1928年温特（Went），燕麦试法。
证明促进生长的影响可从鞘尖传到琼胶， 再传到去顶胚芽鞘，这种影响与某种促 进生长的化学物质有关，从而证明了达
尔文父子的设想。
1934年，Kogl等从玉米油、麦 芽分离和纯化出刺激生长的物 质，经鉴定是吲哚乙酸 （Indoleacetic acid，简称 IAA）。
目前已经发现了120多种，其中活性最强的GA3。 生产上应用的GA是培养赤霉菌，从中提取的。
束缚态IAA作用：1）作为贮藏形式； 2）作为运输形式； 3）解毒作用； 4）调节自由态生长素含量。
2.运输
生长素在植物体内的运输有通过韧皮 部的长距离运输和薄壁细胞之间短距离单 方向运输，这种生长素短距离单方向运输 称为极性运输。具有以下特点①生长素只 能从植物的形态学上端向下端运输，而不 能向相反的方向运输；②生长素的运输速 度较慢(约为1cm·h－1)；③生长素的运输 是需能的生理过程。其它植物激素则没有 极性运输的特点。
植物生理学第8章
低温对成花的促进作用。把吸胀萌动的种子进行低温处理后春播， 结果当年抽穗开花。把这一措施称之为“春化”。后来‘春化'一词扩 展到除种子以外的其它生育期植物对低温的反应。如一年生冬性植物； 冬小麦，大麦，油菜等农作物；大多数二年生植物胡萝卜、甜菜、芹菜、 天仙子及一些多年生植物如石竹、桂竹香、牧草、黑麦草。 2.植物对低温的反应类型 绝对：不经过一定天数的低温，绝对不开花。
春化作用所需时间越长。
脱春化或解除春化
指在春化过程完成之前将植物移到较高温度下，低温的效果被消除的 现象。脱春化的温度一般是25～40℃。
再春化作用
指大多数植物在解除春化之后，返回到低温下，又可再进行的春化作 用。
2.水分、氧气和营养
春化作用除了需要一定时间的低温外，还需要适量的水分、充足的氧 气和足够的营养物质。如干燥的种子不能通过春化。冬小麦、冬黑麦吸胀 萌动的种子即可感受低温完成春化--种子春化。而有些植物，萌动种子不 能进行春化，只有当绿色植株长到一定大小后，才能通过春化--绿体春化， 如甘兰、月见草等。
春化效应的传递：
一种说法认为春化作用只作用于分生组织本身，效果只能通过细胞分 裂传递从一个细胞传递到另一个细胞，不能从一个部位转移到另一个部位； 另一种说法，用天仙子实验结果说明通过低温处理的植株可能产生了某种 可以传递的物质，并通过嫁接传递给未经春化的植株，而诱导其开花。将 这种物质命名为春化素。
开花，如番茄、黄瓜、茄子、四季豆等。（见图）
（4）双重日长类型 双重日长类型：花的诱导和花的形成的两个过程很明显分开， 且要求不同的日照长度的一类植物。 1)长短日照植物(Long-short day plants)：指植物的开花 要求先长日照后短日照的双重日照条件。如大地落叶 生根。 2)短长日照植物(Short-long day plants)：指植物的开花 要求先短日照后长日照的双重日照条件。如风铃草。ຫໍສະໝຸດ 一、植物光周期现象反应类型
植物生理作业答案(最新整理)
（Mg）
白，叶脉上出现各色斑点，最后全叶变黄
嫩叶绿且皱缩，叶缘上卷并有白色条纹，花朵受阻，新 钙（Ca） 嫩叶 叶难以展开或呈病状扭曲
镁
植株生长不旺盛。老叶由下至上从叶缘至中央渐失绿变
老叶
（Mg）
白，叶脉上出现各色斑点，最后全叶变黄
硫（S） 嫩叶
嫩叶从叶脉开始黄化，最后直至全叶发黄，根系发育不 正常。
⑵ 小麦、水稻等均属于植物的种子结构，种子是有生命的有机体，不断地进 行着呼吸作用。呼吸速率快，会引起有机物的大量消耗；呼吸放出的水分，又会 使粮堆湿度增大，粮食“出汗”，呼吸加强；呼吸放出的热量，又使粮温增高， 反过来又促使呼吸增强，最后导致发热霉变，使粮食变质变量，因此，可以通过 晒干，减少种子的水分，降低呼吸速率，更利于贮藏；还可有效抑制微生物繁殖， 确保粮食种子不发热霉变。
细胞的细胞质，形成一个细胞质的连续体，移动速度较慢。 ③ 渗透作用：水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。 ④ 水分临界期：指植物对水分不足特别敏感的时期。
二. 思考题 1. 将植物细胞分别放在纯水和 1 mol·L-1 蔗糖溶液中，细胞的渗透势、压力势、
水势及细胞体积各会发生什么变化？ 答：渗透势是由于溶质颗粒的存在，降低了水的自由能；而压力势是指细胞
酶称为诱导酶。 ③ 临界浓度：是获得最高产量的最低养分浓度。
二. 思考题 1. 植物进行正常的生命活动需要哪些矿质元素？如何用实验方法证明植物
生长需要这些矿质元素？ 答：植物正常生命活动所需的元素有：①大量元素：N、P、K、Ca、Mg、S、Si
等；②微量元素：Cl、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Ni、Na 等。 通过用完全和缺素培养的方法可以证明植物生长是否需要这些矿质元素。
2020年智慧树知道网课《植物生理学》课后章节测试满分答案
绪论单元测试1【判断题】(2分)植物生理学是研究植物生命活动规律的科学A.错B.对2【多选题】(2分)植物生理学的发展大致可分为()时期A.迅猛发展时期B.孕育时期C.奠基和成长时期D.初级发展时期第一章测试1【单选题】(2分)风干种子的萌发吸水靠（）A.吸涨作用B.渗透作用C.A．代谢作用D.伸缩作用2【单选题】(2分)在同温同压条件下，溶液中水的自由能与纯水相比（）A.要低一些B.二者相等C.要高一些D.不相等3【单选题】(2分)在气孔张开时，水蒸汽分子通过气孔的扩散速度（）A.与气孔的面积成反比B.与气孔周长成反比C.与气孔周长成正比D.与气孔的面积成正比4【单选题】(2分)蒸腾作用快慢，主要决定于（）A.C．叶面积大小B.B．叶片的气孔大小C.A．叶内外蒸汽压差大小D.大5【单选题】(2分)植物的保卫细胞中的水势变化与下列无机离子有关：（）A.Ca2+B.K+C.FD.Cl-6【判断题】(2分)蒸腾作用与物理学上的蒸发不同，因为蒸腾过程还受植物结构和气孔行为的调节。
（）A.对B.错7【判断题】(2分)通过气孔扩散的水蒸气分子的扩散速率与气孔的面积成正比。
（）A.对B.错8【判断题】(2分)空气相对湿度增大，空气蒸汽压增大，蒸腾加强。
（）A.对B.错9【判断题】(2分)低浓度的C02促进气孔关闭，高浓度C02促进气孔迅速张开。
（）A.对B.错10【判断题】(2分)糖、苹果酸和K+、Cl-进入液泡，使保卫细胞压力势下降，吸水膨胀，气孔就张开。
（）A.对B.错第二章测试1【单选题】(2分)植物生长发育必需的矿质元素有：（）A.9种B.18种C.13种D.16种2【单选题】(2分)高等植物的老叶先出现缺绿症，可能是缺乏（）A.钙B.锰C.氮D.硫3【单选题】(2分)植物根部吸收离子较活跃的区域是：（）A.增生区B.伸长区C.根毛区D.分生区4【单选题】(2分)影响植物根毛区主动吸收无机离子最重要的因素是（）A.土壤钾含量B.土壤中盐含量C.土壤溶液pH值D.土壤中氧浓度5【判断题】(2分)养分临界期是指植物对养分需要量最大的时期。
植物生理学习题(新五版)
植物生理学习题绪论1．植物生理学的定义是什么?根据你所知的事实，举例分析讨论之。
2．为什么说“植物生理学是农业的基础学科”?3．有些学生反映：“植物生理学是一门引人人胜但不易学好的课程”，你同意这种看法吗?为什么?第一章植物的水分生理1．将植物细胞分别放在纯水和l mol．L-1蔗糖溶液中，它们的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化?2．从植物生命活动的角度分析水分对植物生长的重要性。
3．水分如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动需要的?4．水分如何进入根部导管?水分又如何运输到叶片?5．植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开，在黑暗条件下会关闭?6．节水农业工程对我国的农业生产有什么意义?7．在栽培作物时，如何才能做到合理灌溉?8．设计一个证明植物具有蒸腾作用的实验装置。
9．设计一个测定水分运输速率的实验。
第二章植物的矿质营养1．植物进行正常的生命活动需要哪些矿质元素?如何用实验方法证明植物生长需要这些元素?2．在植物生长过程中，如何鉴别植物发生了缺氮、缺磷和缺钾现象?若发生了上述缺乏的元素，可采用哪些补救措施?3．生物膜有哪些结构特点?4．植物细胞通过哪些方式来吸收溶质以满足正常生命活动的需要?5．植物细胞吸收的N03-是如何同化为谷氨酰胺、谷氨酸、天冬氨酸和天冬酰胺的?6．植物细胞吸收的SO42-是如何同化为半胱氨酸的?7．植物细胞是通过哪些方式来控制胞质中的K+浓度的?8．无土栽培技术在农业生产上有哪些应用?9．根部细胞吸收的矿质元素通过什么途径和动力运输到叶片?10．在作物栽培时怎样才能做到合理施肥?11．植物对水分和矿质元素的吸收有什么关系?是否完全一致?第三章植物的光合作用1．植物光合作用的光反应和暗反应是在细胞的哪些位置进行的?为什么?2．在光合作用过程中，ATP和NADPH+H+是如何形成的?ATP和NADPH+H+又是怎样被利用的?3．试比较PS I的PsⅡ的结构及功能特点。
植物生理学第08章-植物的生殖生理
第八章植物的生殖生理本章内容提要：完成幼年期生长的植株的开花，还受到环境条件的影响，其中低温和光周期是成花诱导的主要外界条件。
一些二年生植物和冬性一年生植物的成花需要低温的诱导，即春化作用。
光周期对植物成花同样具有重要影响，植物对光周期的反应类型主要分为三类：短日植物、长日植物和日中性植物。
光敏色素参与了植物的开花过程，P fr/p r的相对比值影响植物的成花过程，短日植物的成花在暗期前期要求“高P fr反应”，在暗期后期要求“低P fr反应”，长日植物与此相反。
春化处理和光周期的人工控制，可调节植物的开花时期，春化和光周期理论在农业生产中有重要利用价值。
植物花器官的形成和性别分化受环境影响较大。
花粉能否正常萌发和受精取决于花粉和柱头之间的亲和性，人为干预可打破不亲和性。
外施生长素类调节剂可诱导单性结实。
第一节春化作用大多数植物都有一个共同点，就是在开花之前要达到一定年龄或是达到一定的生理状态，然后才能在适宜的外界条件下开花。
植物开花之前必须达到的生理状态称为花熟状态(ripeness to flower state)。
植物在达到花熟状态之前的生长阶段称为幼年期(juvenile phase)。
处于幼年期的植物，即使满足其成花所需的外界条件也不能成花。
已经完成幼年期生长的植物，也只有在适宜的外界条件下才能开花。
外界条件主要特征表现为温度高低和日照长短。
1、春化作用及植物对低温反应的类型早在19世纪人们就注意到低温对作物成花的影响。
如小麦和黑麦的有些品种需要秋播-“冬性”品种；有些则适应春播--“春性”品种。
如果将冬性品种改为春播，则只长茎叶，不能顺利开花结实；而春性品种不需要经过低温过程就可开花结实。
在一些高寒地区，因严冬温度太低，无法种植冬小麦。
前苏联的李森科(Lysenko) 将将吸涨萌动的冬小麦种子经低温处理后春播，可在当年夏季抽穗开花，遂将这种方法称为春化，意指冬小麦春麦化了。
低温促进植物开花的作用称为春化作用（vernalization）。
植物生理学课后习题答案之欧阳音创编
第一章植物的水分生理1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L蔗糖溶液中，细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化？答：在纯水中，各项指标都增大；在蔗糖中，各项指标都降低。
2.从植物生理学角度，分析农谚“有收无收在于水”的道理。
答：水，孕育了生命。
陆生植物是由水生植物进化而来的，水是植物的一个重要的“先天”环境条件。
植物的一切正常生命活动，只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行，否则，植物的正常生命活动就会受阻，甚至停止。
可以说，没有水就没有生命。
在农业生产上，水是决定收成有无的重要因素之一。
水分在植物生命活动中的作用很大，主要表现在4个方面：●水分是细胞质的主要成分。
细胞质的含水量一般在70~90%，使细胞质呈溶胶状态，保证了旺盛的代谢作用正常进行，如根尖、茎尖。
如果含水量减少，细胞质便变成凝胶状态，生命活动就大大减弱，如休眠种子。
●水分是代谢作用过程的反应物质。
在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解的过程中，都有水分子参与。
●水分是植物对物质吸收和运输的溶剂。
一般来说，植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质，这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收。
同样，各种物质在植物体内的运输，也要溶解在水中才能进行。
●水分能保持植物的固有姿态。
由于细胞含有大量水分，维持细胞的紧张度（即膨胀），使植物枝叶挺立，便于充分接受光照和交换气体。
同时，也使花朵张开，有利于传粉。
3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动的需要的？●通过膜脂双分子层的间隙进入细胞。
●膜上的水孔蛋白形成水通道，造成植物细胞的水分集流。
植物的水孔蛋白有三种类型：质膜上的质膜内在蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的内在蛋白，其中液泡膜的水孔蛋白在植物体中分布最丰富、水分透过性最大。
4.水分是如何进入根部导管的？水分又是如何运输到叶片的？答：进入根部导管有三种途径：●质外体途径：水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动，阻力小，移动速度快。
植物生理学第八章
第八章植物生长物质1植物生长物质：指能够调节植物生长发育的微量化学物质，包括植物激素和植物生长调节剂。
2植物激素：指在植物体内合成、能从合成部位运往作用部位、对植物生长发育产生显著调节作用的微量小分子有机物。
3植物生长调节剂：指一些具有类似于植物激素活性的人工合成的物质4生物测定：指利用某些生物对某些物质的特殊需要，或对某些物质的特殊反应来定性、定量测定这些物质的方法。
5燕麦试法：生长素的燕麦胚芽鞘测定法，为生长素的定量测定法。
6极性运输：指物质只能从植物形态学的一端向另一端运输而不能倒过来运输的现象。
7三重反应：指乙烯对植物生长具有的抑制茎的伸长生长、促进茎或根的增粗和使茎横向生长的三方面效应8偏上生长：指植物器官的上部生长速度快于下部的现象。
乙烯对茎和叶柄独有偏上生长的作用，从而造成茎的横向生长和叶片下垂。
9类生长素：指生理活性类似生长素的一类物质。
分为吲哚类、萘羧酸类、苯氧羧酸类。
10生长延缓剂：指抑制植物亚顶端分生组织生长的生长调节剂，它能抑制节间伸长而不抑制顶芽生长，其效应可被活性所解除。
11生长抑制剂：指抑制顶端分生组织生长的调节剂，它能干扰顶端细胞分裂，引起茎伸长停顿和破坏顶端优势，其作用不能被赤霉素所恢复。
12激素受体：指能与激素特异结合的、并能引发特殊生理生化反应的蛋白质。
激素受体可能存在于细胞质膜上，也可能存在于细胞质或细胞核中。
激素受体亦称为受体蛋白。
13系统素：系统素是植物感受创伤的信号分子，在植物防御病虫侵染中期重要作用。
14植物多肽素:指具有调节生理过程或传递细胞信号功能的活性多肽。
吲哚乙酸萘乙酸，人工合成的生长素类物质，促进植物插枝生根、防止器官脱落、促进雄花发育、诱导单性结实赤霉素，促进茎的伸长、代替长日照和低温的诱导、打破延存器官休眠赤霉酸3细胞分裂素，腺嘌呤的衍生物，促进细胞分裂、扩大、诱导芽的分化、延迟衰老、打破种子休眠等的生理作用6 6-苄基腺嘌呤，一种人工合成的细胞分裂素脱落酸，有诱导芽和种子的休眠、促进器官脱落、抑制生长和引起气孔关闭等生理作用乙烯，促进果实成熟、促进植物器官的衰老和脱落等生理作用茉莉酸，抑制植物生长、萌发、促进衰老、提高抗性等生理作用茉莉酸甲酯，抑制植物生长、促进衰老等作用多胺，促进生长、延缓植物衰老、提高抗性等水杨酸，有生热、诱导开花和作为抗病的化学信号等功能油菜素内酯，促进细胞分裂和伸长、促进光合作用、提高植物抗逆性等生理功能氯丁唑，一种生长延缓剂，使植物根系发达，植物矮化，茎333干粗壮，增穗增粒，增强抗逆性。
植物生理学习题（新五版）
植物生理学习题绪论1．植物生理学的定义是什么?根据你所知的事实，举例分析讨论之。
2．为什么说“植物生理学是农业的基础学科”?3．有些学生反映：“植物生理学是一门引人人胜但不易学好的课程”，你同意这种看法吗?为什么?第一章植物的水分生理1．将植物细胞分别放在纯水和l mol．L-1蔗糖溶液中，它们的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化?2．从植物生命活动的角度分析水分对植物生长的重要性。
3．水分如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动需要的?4．水分如何进入根部导管?水分又如何运输到叶片?5．植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开，在黑暗条件下会关闭?6．节水农业工程对我国的农业生产有什么意义?7．在栽培作物时，如何才能做到合理灌溉?8．设计一个证明植物具有蒸腾作用的实验装置。
9．设计一个测定水分运输速率的实验。
第二章植物的矿质营养1．植物进行正常的生命活动需要哪些矿质元素?如何用实验方法证明植物生长需要这些元素?2．在植物生长过程中，如何鉴别植物发生了缺氮、缺磷和缺钾现象?若发生了上述缺乏的元素，可采用哪些补救措施?3．生物膜有哪些结构特点?4．植物细胞通过哪些方式来吸收溶质以满足正常生命活动的需要?5．植物细胞吸收的N03-是如何同化为谷氨酰胺、谷氨酸、天冬氨酸和天冬酰胺的?6．植物细胞吸收的SO42-是如何同化为半胱氨酸的?7．植物细胞是通过哪些方式来控制胞质中的K+浓度的?8．无土栽培技术在农业生产上有哪些应用?9．根部细胞吸收的矿质元素通过什么途径和动力运输到叶片?10．在作物栽培时怎样才能做到合理施肥?11．植物对水分和矿质元素的吸收有什么关系?是否完全一致?第三章植物的光合作用1．植物光合作用的光反应和暗反应是在细胞的哪些位置进行的?为什么?2．在光合作用过程中，ATP和NADPH+H+是如何形成的?ATP和NADPH+H+又是怎样被利用的?3．试比较PS I的PsⅡ的结构及功能特点。
植物生理学 第八章 植物的营养生长.ppt
2. 生长大周期和生长曲线
植物细胞、组织、器官、个体乃至群体，在整个生 长过程中，生长速率表现出“ 慢-快-慢 ”的基本规律， 即开始时生长缓慢，以后逐渐加快，到最高速度后又减 慢以至停止 的整个生长过程称为生长大周期（grand period growth）
二、植物生长的周期性
4）贮藏物质的变化 种子萌发时，贮藏的有机物必须在胚乳或子叶中分解
为小分子化合物，才能运输到胚根和胚芽中被利用。 5）核酸的变化 6）激素的变化 7）菲丁的变化
第三节 植物的基本特性
一、植物生长量上的“慢－快－慢”特性 1. 生长量的表示法 1）生长积量 意指生长积累的数量，即实验材料在测定 时的实际数量，可用面积、体积、重量等表示。 2）生长速率， 一般有两种表示方法： 绝对生长速率：单位时间内植物材料生长的绝对增加量。 相对生长速率：单位时间内植物材料生长绝对增加量占原
1. 光质对植物生长的影响 蓝紫光有抑制植物伸长生长的作用，其原因是提高
了 IAA 氧化酶活性，降低 IAA 的水平；紫外光的抑制 作用更显著。
光对植物形态建成（如高矮、株型、叶色等）的直 接影响，叫光的范型作用。
2.光强对植 物生长的
影响
强光的影响 弱光的影响 无光的影响
三、 水分对生长的影响 植物要进行正常的生长，原生质必须处于水
植株或器官的生长速率随昼夜和季节发生有规律变化 的现象。
1. 生长速率的昼夜周期性 植物的生长随着昼夜交替变化而呈现有规律的周期性
变化叫做植物生长的昼夜周期性。
2. 植物生长的季节周期性 植物的生长在一年四季中发生有规律性的变化，称为
植物生长的季节周期性。
三、植物生长的相关性 1. 地下部分与地上部分的相关 1）相互协调 2）相互制约 根冠比（root/top）：植物地下部分与地上部分干重或鲜
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植物生理学第八章作业
1、 选择题：
1． 植物激素和植物生长调节剂最根本的区别是（ ）。
A. 两者的分子结构不同 B. 两者的生物活性不同
C. 两者的合成方式不同 D. 两者在体内的运输方式不同
2． 吲哚乙酸氧化酶需要（ ）作为辅助因子。
A. 二元酚 B. 锰离子 C. 亚铁离子 D. 锌离子
3． 下列各种酶中，仅有（ ）不参与植物体内的生长素生物合成
A. 色氨酸转氨酶 B. 吲哚乙酸氧化酶
C. 吲哚乙醛脱氢酶 D. 腈水解酶
4． 生长素作用的酸生长理论认为生长素的受体存在于（ ）上。
A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 细胞膜 D. 线粒体膜
5． 生长素促进枝条切段根原基发生的主要作用是（ ）。
A. 促进细胞伸长 B. 刺激细胞分裂
C. 引起细胞分化 D. 促进物质运输
6． 维管植物中，（ ）常常是单方向运输的。
A. 生长组织里的生长素 B. 导管组织中的矿质元素
C. 筛管中的蔗糖 D. 胚乳中水解的淀粉
7． 下列物质中，除（ ）外均为天然的细胞分裂素。
A. 玉米素 B. 异戊烯基腺嘌呤 C. 双氢玉米素 D. 苄基腺嘌呤
8． 细胞分裂过程中，细胞分裂素主要是调节（ ）。
A. 细胞核分裂 B. 细胞质分裂
C. 细胞壁生物合成 D. 细胞壁的可塑性
9． 脱落酸、赤霉素和类胡萝卜素都是由（ ） 单位构成的。
A. 异戊二烯 B. 氨基酸 C. 不饱和脂肪酸 D. 甲瓦龙酸
10． 在下列植物激素中，（ ）的作用是促进果实成熟、促进叶和花脱
落及衰老。
A. 生长素 B. 乙烯 C. 赤霉素 D. 细胞分裂素
11． （ ）对乙烯的生物合成起促进作用。
A. Co2+ B. 缺氧 C. 解偶联剂 D. O
2
12． 在以下叙述中，仅（ ）是没有实验根据的。
A. 乙烯促进鲜果的成熟，也促进叶片的脱落
B. 乙烯抑制根的生长，却刺激不定根的形成
C. 乙烯促进光合磷酸化
D. 乙烯增加膜的透性
13． 在以下叙述中，仅（ ）是正确的。
A. tRNA分子中都含有细胞分裂素类物质
B. 某些tRNA和rRNA分子中含有细胞分裂素类物质
C. mRNA分子中含有细胞分裂素类物质
D. RNA和DNA中都含有细胞分裂素类物质
14． ABA生物合成的前体分子是（ ）。
A. 法呢基二磷酸 B. 贝壳杉烯 C. 十五烷酸 D. 红花菜豆酸
15． 下列叙述中，仅（ ）是没有实验根据的。
A. 脱落酸调节气孔开关
B. 脱落酸与植物休眠活动有关
C. 脱落酸抑制GA诱导的大麦糊粉层中
α-淀粉酶的合成
D. 脱落酸促进花粉管的生长
2、 是非题：
1． 所有的植物激素都可以称为植物生长物质。（ ）
2． 激动素是最先发现的植物体内天然存在的细胞分裂素类物质。（
）
3．
赤霉素在大麦种子萌发过程中的作用是活化了存在于糊粉层内的
α-淀粉酶。
（ ）
4． 极性运输是生长素的唯一运输方式。（ ）
5． 赤霉素可以在体内向各方向运输。（ ）
6． 伤流液分析为根尖是细胞分裂素生物合成的主要场所提供了证
据。（ ）
7． 脱落酸和赤霉素生物合成的前体是甲瓦龙酸。（ ）
8． 乙烯和生长素的前体分子都是氨基酸。（ ）
9． 当植物缺水时，叶片内ABA含量急剧下降。（ ）
10． 植物的根、茎、芽3种器官中，根对生长素最敏感。（ ）
11． 乙烯能诱导雄花的形成。（ ）
12． IAA能诱导雄花的形成。（ ）
13． ABA能诱导气孔的开放。（ ）
14． 植物受伤时。乙烯含量会增高。（ ）
15． ABA带有羧基，故呈酸性。（ ）
参考答案：(老师书上答案
)
单选： 1—5 C B B C B 6—10 A D B A B 11—15 D C B A D
是非题： 1—5√ⅩⅩⅩ√ 6—10√√√Ⅹ√ 11—15 ⅩⅩⅩ√√