4.4 升华和凝华1
沪粤版8年级物理上册第四章4.4升华和凝华(共24张PPT)
B.放在敞开口的瓶子里的水，过一段时间会变少
C.放在衣橱里的樟脑丸慢慢的变小，以致消失
D.寒冷的冬天玻璃窗户出现的窗花
3.日光灯管用久后，两端会变黑，这是灯丝钨发生
了（ B ）
A.升华的结果
B.先升华后凝华的结果
C.凝华的结果
D.先凝华后升华的结果
20
4.升华是物质从 固态 直接变为 升华过程中要 吸 热。 5.凝华是物质从 气态 直接变为 凝华过程中要 放 热。
升华
凝华 液化
二氧化碳气体 冰晶 小水珠
遇到暖空 气后，冰 晶熔化
雨
1.下列现象中，属于升华现象的是（ A ） A.冬天，室外冰冻的衣服变干了 B.夏天，洒在室内的地上的水变干了 C.初春的早上，瓦片上出现的霜 D.深秋的夜晚，空气中出现的雾
19
2.下列现象中，属于凝华的是（ D ）
A.冬天人在室外呼出的“白气”
谢谢
10
生活中的凝华现象
雾 凇
1.“雾凇”是怎样形成的？ 雾凇是由水蒸气凝华而成的微小冰晶或冰粒。
11
生活中的凝华现象 玻璃窗上的冰花
冰花是由空气中的水蒸气遇到冰冷的玻璃直接凝华成 小冰晶而形成的。(一般出现在内壁）
12
生活中的升华和凝华及应用
卫生球放在箱子里，过 几个月会变小或消失， 是什么现象？
我们已经学过汽化和液化，熔化和凝固， 大家想一想固态与气体能不能相互转化呢?
4.4 升华和凝华
2
1.知道升华和凝华的概念 2.知道升华要吸热，凝华要放热 3.知道生活中的升华和凝华现象
3
冬天的雪人会越来越小
熏虫子的樟脑球会越来越少
4
一、升华：
升华：物质由固态直接变成气态的过程。
初中物理八上 4.4 升华和凝华 课件
气 [ 汽化]
？( 吸热 ) 液
体 [ 液化] ( 放热)
体
？
[熔化 ] ( 吸热)
[ 凝固] ( 放热)
固体
碘晶体 熔点 113.5℃
试管底部紫黑色的 碘晶体
试管放入热水中出现 紫色的碘蒸汽
固态 变化条件： 吸热 气态
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。
2（、Ｂ冬天）早晨看到的霜，是空气中的水蒸气
Ａ．凝固而成的 Ｂ．直接凝华而成的 Ｃ．液化而成的 Ｄ．先液化后凝固而成的
3、下列各组物态变化过程中需要吸热的是
（ A）
A、升华现象
B、凝华现象
C、液化现象
D、凝固现象。
4．下面哪些现象属于升华现象（ A ） A．放在木箱中的樟脑球过一段时间会 变小 B．夏天清晨，草地上常有露水 C．洒在地上的水变干了 D．放在冷冻室的鲜肉变硬了
箭头向下都放热。
[ 凝华 ] ( 放热 )
下列过程中发生了什么物态变化？
夏天 湿的衣服变干
（
液态
）
汽 化（气态）冬天 冰冻的衣服变干
（
固态
）
升 华
（ 气态
）
下列现象是怎样形成的？
冰
露
溜
珠
子
霜
生活 物理
钨丝 固态
吸 热
升升华华
钨蒸气 气态
放
热 凝华
? 钨的 颗粒 固态
生活 物理
大厅里的雪花
晴朗的冬夜，在一个大厅里举行 盛大舞会，六千只燃烧的蜡烛使大厅 热气腾腾。当突然打开窗户，刺骨的 寒风涌入大厅，这时出现了奇怪的现 象：大厅里竟然飞起纷纷扬扬的雪花， 在场的人无不目瞪口呆。这究竟是怎 么回事？
4.4升华和凝华
4.4升华和凝华课前复习：1. 物质从态变成态叫熔化，熔化要热。
2. 物质从态变成态叫凝固，凝固要热。
3. 物质从态变成态叫汽化，汽化要热。
4. 物质从态变成态叫液化，液化要热。
学习目标：1．知道升华和凝华的概念2．了解生活中的升华和凝华现象，并能解释简单现象自主学习：1、物质从直接变成叫升华。
2、升华需要，有作用。
3、物质从直接变成叫凝华。
4、凝华需要。
合作探究：1、用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由态直接变为态，这一过程属于现象，这一过程需要（吸热或放热）才能完成。
2、烧杯壁上碘的结晶体是有态直接变为态，这一过程属于现象，这一过程放出了热量。
2、（1）刚从冰箱内那出的冻肉上结一层冰粉，属于现象，这一过程（吸热或放热）（2）严寒的冬天，冰冻的衣服过一段时间也会干，属于现象，这一过程（吸热或放热）（3）白炽灯用一段时间后灯丝会变细，属于现象，这一过程（吸热或放热）（4）冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾凇，属于现象，这一过程（吸热或放热）3、施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又成小水滴落下来。
当堂训练：1、冬天冰冻的衣服干了、灯丝变细、北方冬天窗户结窗花、衣柜里的卫生球变小、冰冻的衣服变干、雪堆（或冰雕）没有熔化变小、固体清香剂消失、霜、树挂、灯泡壁变黑、雾凇是升华的：是凝华的：2、下列现象中利用了升华吸热的是（）A．天热时向地上洒水会感到凉快 B．向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉C．结束游泳上岸后身上会感到有点冷 D．运输食品时利用干冰降温防止食品变质3、日光灯两端变黑，其中发生的物态变化是（）A、升华B、凝华C、熔化和凝固D、升华和凝华4、在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白云”，使舞蹈演员好象在云中飞舞。
舞台上的这种“白云”是（）A.喷射的真实的烟雾；B.干冰升华吸热使空气液化成的“雾”。
C.干冰升华形成的二氧化碳；D.干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化成“雾”5、在下面列举的现象中，不是升华现象的是（）A.碘加热时变为蒸气C．夏天，冰棒周围冒“白气”B.萘制的卫生球日久变小D．冬天，冰冻的衣服也会变干6、去年冬季，大雾天气比往年频繁，而霜却比往年少见。
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4、下列现象中，属于凝华的是（ D ）
A、冬天人在室外呼出的“白气”
B、放在敞开口的瓶子里的水，过一段时间会变少
C、放在衣橱里的樟脑丸慢慢的变小，以致消失
D、寒冷的冬天玻璃窗户出现的窗花
5、日光灯管用久后，两端会变黑，这是灯丝钨发生
了（ B ）
A、升华的结果
B、先升华后凝华的结果
C、凝华的结果
D、先凝华后升华的结果
先升华后凝华
人工降雨
干冰升华吸收大量空气
中的热空气使部分水蒸气凝 华成小冰粒。这些小冰粒子 逐渐变大而下落，遇到暖气 流就熔化为雨点形成降雨。
三、归纳小结
（一）升华:物质直接从固态变为气态叫升华.升华吸热 升华现象：樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝变
细了 （二）凝华:物质直接从气态变为固态叫凝华.凝华放热。 凝华现象：霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾凇的形成、
八年级物理沪粤版·上册
第四章 物质的形态及 其变化
4.4 升华和凝华
授课人：XXXX
一、新课引入
复习回顾：
?
熔化 (吸热)
汽化(吸热)
固态
液态
气态
凝固 (放热)
液化 (放热)
?
物质能在固态和气态之间 直接变化吗?
生活中常见的物理现象
a.严寒的冬天，一直 冰冻的衣服也能晾干。
★潮湿 衣服晾干
a b.放在衣厨中的樟脑丸 会越变越小，最后消失。
常见的六种物态变化
固态
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
将下列现象与相应的物态变化用线连接起来
雪糕 化了
熔化
洒水的地面变干了
凝固
樟脑丸越放越小
汽化
4.4升华和凝华
巩固练习
2、冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会
出现冰花，下面说法正确的是( A ) A、出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 B、出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C、出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成 D、出现在窗户外侧，由水凝华而成
巩固练习
3. 一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中写到“北国 风光，千里冰封，万里雪飘”形成这种自然景象 的主要物态变化是（ C ） A．熔化和汽化 B．凝固和液化 C．凝固和凝华 D．汽化和升华
雾（液化）
霜
（凝华）
露 （液化）
巩固练习
1. 下面关于云、露、雾、霜形成的叙述中，正确的是 （A ）
A. 云是水蒸气升. 雾是浮在浮尘上的空气液化形成的。 C. 露是云中的小冰晶熔化成为小水滴 D. 霜是空气中的水蒸气先液化为小水珠，而后又凝 固成小冰晶
下 降
小冰粒 变大而 下降
图人 工 降 雨 剖 析
遇到暖流熔化 为雨点降落
暖 流
人工降雨
干冰（固态 二氧化碳）
热 升华 二氧化碳气体 冰晶 小水珠
空气中的 水蒸气
凝华 液化
遇到暖空 气后，冰 晶溶化
雨
你能回答吗？
你一定看过中央电视台文艺晚会 吧，向舞台上喷洒干冰，能产生缕缕 青云或淡淡薄雾，这种特殊效果是如 何产生的？
巩固练习
4.将干冰撒在云层里，干冰迅速(升华 )从空气中吸热 直接变成二氧化碳气体.同时使云层中的气温急剧 （ 下降 ），空气中的水蒸气迅速（凝华）成小冰粒 并下降或（液化 ）成小水珠，小冰粒在下降的过程 中遇热又（熔化）成雨滴，这就是人工降雨。
5.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来 雪糕 化了
生活中物理现象
人教新课标版初中八上4.4升华和凝华同步练习1
人教新课标版初中八上4.4升华和凝华同步练习1一、填空题：1、物质从____态直接变为_____态叫做升华；从气态直接变为固态叫做________。
在这两种现象中，________过程吸热。
2、下列天气现象的发生各属于物态变化的哪一种？(1)露是_________ (2)霜是_________ (3)雾是____________3、熔化、凝固、液化、汽化、升华、凝华等物态变化过程中，吸收热量的是______________过程；放出热量的是_____________________过程。
二、选择题：4、放在箱子中的卫生球不见了，发生的物态变化是：( )A．熔化 B。
汽化C。
升华 D。
同时升华和汽化5、在夏天会看到冰棍冒出白色的“气”，这是因为：( )A．冰棍蒸发产生的水蒸气B．冰棍升华产生的小冰晶C．冰棍熔化成小水珠D．冰棍周围空气中的水蒸气液化而成的小水珠6、白炽灯炮使用久了，玻璃壁会变黑，这是因为：( )A．落上了灰尘B．钨丝发生升华现象C．钨丝发生凝华现象D．发生了升华与凝华现象7、下列现象中都发生了物态变化，其中属于升华的是：( )A．卫生球放了一段时间会变小B．江面上逐渐形成了大雾C．擦在玻璃上的酒精很快干了D．冰块吸热后逐渐熔化8、下面几组物态变化过程，都是放出热量的是：( )A．熔化、汽化、升华 B。
凝固、液化、凝华C．熔化、液化、凝华 D。
凝固、汽化、升华9、下列物态变化过程中，需要吸收热量的是：( )A．霜的形成 B。
露的形成C．冰化成水 D。
水结成冰10、为了抗旱，向空中云层中发射“干冰炮弹”，就能实现降雨，这是因为：( )A．干冰熔化变为水B．二氧化碳气体迅速液化而成的小液滴C．干冰在云层中迅速升华又凝华而形成的D．干冰在云层中升华吸热，使云层中的水蒸气液化成小水滴11.（08泰安）白炽灯丝是由钨丝制成的，长期使用灯泡会变黑，这种现象属于A.先凝华后升华、B.先蒸发后凝固C.先升华后凝华D.先汽化后液化12.（08南京）如图2所示，舞台上经常用喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法制造白雾以渲染气氛．对“白雾”的形成，小明的解释是：(1)干冰升华吸热使周围环境温度降低；(2)气态二氧化碳液化形成白雾以上解释中A．第一句话存在科学性错误 B．第二句话存在科学性错误C．两句话都存在科学性错误 D．两句话都没有科学性错误三、问答题：13.冬天，窗户的玻璃上会结“冰花”，是在玻璃内侧还是玻璃外侧？为什么？某同学想看窗外景色，怎样迅速除掉“冰花”？是什么道理？14.为什么说“下雪没有化雪冷”？15.一冰箱的说明书中不这样说明：“冰箱在制冷过程中，箱内水分会在蒸发器表面结成霜层。
第4章 升华和凝华PPT课件(粤沪版)
物理 15．如图(a)所示装置，称为“碘锤”，锤内有一些碘粒．
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物理
(1)微微加热“碘锤”，B 端处的碘粒慢慢消失，同时“碘锤”
内出现了紫色气体如图(b)，这一现象说明： 升华需要吸热 ．
(2)如图(c)(d)，停止加热后在 A 端凹槽处滴入冷水，继续观察
可发现 A 端附近出现较多的固态碘颗粒 (现象)，这个现象说
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物理
【变式训练 2】(2018 兰州)下列物态变化中，属于凝华的是
(C )
A．冰雪消融
B．白雾茫茫
C．霜打枝头
D．滴水成冰
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物理
课堂检测
1．夏天，细心的小明发现刚从冰箱拿出的冰棒包装纸上附着
一层白色的粉末，产生这种现象的物态变化是( D )
A．汽化
B．液化
C．凝固
D．凝华
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物理 2．如图中的物态变化，属于升华的是( D )
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物理 13．烧瓶里放少量的碘，当对烧瓶微微加热时，会观察到碘没 有 融化 ，而是直接 升华；停止加热后，气态碘没有 凝固 ， 而是直接 凝华．(均填物态变化的名称) 14．下列物态变化中：①洒在地上的水慢慢变干；②放入衣箱 中的樟脑球变小；③冬天玻璃窗上形成的“冰花”；④出炉的 钢水变成钢锭；⑤河水结冰；⑥早晨草地上的霜．其中属于凝 华的是 ③⑥ .属于吸热过程的是 ①② (均选填序号)．
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物理
实验方案1
实验方案2
在试管内装入碘的固体颗粒， 用酒精灯直接加热试管，发现 试管内出现了碘的蒸气
在试管内放少量碘的固体颗 粒，塞紧盖子后把试管放入 沸水中，发现试管内出现了 碘的蒸气
碘的熔点： 碘的沸点： 水的沸点： 酒精灯火焰：
(人教版)4.4升华与凝华习题及答案
（人教版）4.4 升华与凝华习题及答案一、选择题1．下面现象中属于凝华的是哪个 ( )A．冬天，室外冰冻的衣服变干了 B．屋顶的瓦上结了一层霜C．早晨有浓雾 D．洒在室内地上的水干了2．南极气温常低于-20℃，至少半年无阳光．根据科学研究，南极冰山不断缩小，连终年不见阳光的冰川也慢慢变少．这是 ( )A．汽化现象 B．升华现象 C．蒸发现象 D．凝华现象3．冬天的早晨，在有人居住的房间内出现冰花，其形成原因是( )A．水在玻璃窗上结冰而成 B.空气在玻璃窗上凝华成固态C．空气中的水蒸气在玻璃窗上先液化成水，后凝固成冰D．空气中的水蒸气在玻璃窗上凝华成冰4．下列物态变化都需要吸热的是 ( )A．升华、汽化、凝华 B.凝固、液化、升华C．熔化、汽化、升华 D．凝固、凝华、液化5．火箭在飞行时，外壳会与空气发生摩擦而产生高温，因此在火箭外壳上涂有一层特殊材料，以防止火箭外壳温度过高，其原理是( )A．材料升华吸热使外壳的温度降低 B．材料不传热使温度不升高C．材料升华放热使外壳的温度降低 D．以上说法都不正确6．实验室要制造低温而又干燥的环境，可以用下列措施中的A．用大量冰块融化来降温 B．用喷水方法加快蒸发来降温C．用大功率电风扇来吹散热降温 D．用干冰升华来降温7．用飞机向云层喷洒干冰(固态二氧化碳)是一种人工降雨的方法．以下列出几个物态变化过程：①干冰迅速吸热升华；②干冰吸热熔化；③云层中水蒸气遇冷液化成雨滴；④云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶；⑤水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴；⑥小冰晶下落遇暖气流融化成雨滴．在这种人工降雨过程中，发生的物态变化过程有 ( )A．①③ B．①④⑥ C．②③ D．⑤二、填空题8．物质从______态直接变成______态的过程叫做升华，从______态直接变成______态的过程叫做凝华．在做碘的升华的实验时，要用酒精灯微微加热，这说明升华时要______热量，由此可以推断出凝华时要______热量．9冰棍表面的“白粉”、冰箱中的霜是空气中的水蒸气______形成的，此过程中水蒸气要______热量．1()在舞台上为了云雾效果，经常喷洒干冰粉末．这是利用干冰______时______热，使空气中的______放热而______成______.11人工降雨用的主要材料之一是固体干冰，使用干冰的目的是通过它的______而______热量，达到使云层急剧降温的目的．三、简答题l2．如果我们能闻到某种固态物质的气味，说明这一固态物质有什么特点?13．用久了的灯泡的内壁会变黑，这是为什么?14．夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一支冰糕．小林发觉硬邦邦的冰糕上黏着白花花的“粉”；一剥去包装纸，冰糕上就冒“烟”；他把这支冰糕放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”．请用物态变化原理解释上面三种现象．一、综合题1．在烧瓶里放少量的碘，并且用酒精灯对烧瓶微微加热，过一会儿停止加热，在此实验中可以看到，固态的碘没有变成______，而直接变成了紫色的碘蒸气，这种现象叫______；停止加热后，碘蒸气没有变成______，而直接变成了固态的碘，附着在烧瓶壁上，这种现象叫______．2．分析下列物态变化，并请完成填空：(1)冰棍化了是______现象；(2)出炉的钢水变成钢锭是______现象；(3)夏天，湿衣服很快被晾干是______现象：(4)早晨看见的雾是______现象；(5)几个月后箱子里的卫生球变小或消失了是______现象；(6)在有微风的、寒冷的天气里树上出现针状的雾凇是______现象．3．图4-3-1是大自然中水循环现象的示意图．江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气．当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云．在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落．在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨．(1)请依次写出上文划线处涉及的物态变化的名称：______、______、______、______；(2)上面三种物态变化中，吸热的是．______．参考答案：1-5：BBDCA 6-7:DB 8:固气气固吸收放出9：凝华放出 10：升华吸水蒸气液化（凝结）小水珠11：升华吸收12：说明这一固态物质在常温下能升华成气体13：用久了的灯泡内壁变黑，是因为钨丝通电时受热升华成钨蒸气，然后钨蒸气遇到温度较低的内壁又凝华成固态的钨。
沪粤版初中物理八年级4.4升华和凝华教案
沪粤版初中物理八年级 4.4 升华和凝华教案一、教学内容1. 升华和凝华的定义及其特点；2. 升华和凝华在生活中的实例；3. 升华和凝华的热力学原理。
二、教学目标1. 让学生理解升华和凝华的定义，掌握其特点；2. 培养学生运用物理知识解决生活中的实际问题；3. 引导学生关注物理与生活的联系，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：升华和凝华的定义及其特点；升华和凝华在生活中的实例。
难点：升华和凝华的热力学原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于升华和凝华的日常生活中的实例，如冬天窗玻璃上的冰花、夏天衣物的晾晒等，引导学生关注物理与生活的联系。
2. 知识讲解：（1）升华和凝华的定义：物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。
（2）升华和凝华的特点：升华吸热，凝华放热。
（3）升华和凝华的热力学原理：升华过程中，物质分子间的相互作用力减弱，分子间距离增大；凝华过程中，物质分子间的相互作用力增强，分子间距离减小。
3. 例题讲解：出示一道关于升华和凝华的例题，如“冬天，室内温度较高的水蒸气遇到冷的窗玻璃，在窗玻璃的内表面形成冰花，这是什么现象？请解释原因。
”引导学生运用所学的知识解决问题。
4. 随堂练习：出示几道关于升华和凝华的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍一些与升华和凝华相关的现象，如霜、露、雾等，拓宽学生的知识视野。
六、板书设计板书内容主要包括升华和凝华的定义、特点以及热力学原理。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题；2. 搜集生活中关于升华和凝华的实例，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，引导学生关注物理与生活的联系，有利于激发学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，通过讲解升华和凝华的定义、特点以及热力学原理，使学生掌握了相关知识。