新人教版五年级语文上册《圆明园的毁灭》ppt课件6
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统编版五年级语文上册第14课圆明园的毁灭课件(共41张)

1.曹冲动脑筋测量( liánɡ )出了大象的 体重。 2.只要努力学习,我们的 前途不可估计 ( liànɡ )
字词注释
连一连。
毁灭 光辉 仿照 流连 空想
模仿参照。 迷恋而舍不得离去。 彻底破坏,消灭。 虚而不实的思想。 光辉灿烂的。
字词注释
近义词 毁灭--- 损坏 宏伟--- 壮观
光辉--- 辉宏 精华--- 精髓
圆明园中,有金碧光辉的殿堂,也有玲 珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的 “买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村 野。
这句话运用了_排__比___的手法,说出了圆 明园的美景之多。
课文讲授
课文讲授 请同学们想想这个句子的特点,仿写一个。
卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一 片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱, 有时像微风吹过水面激起的粼波。
【举例】再见闰土时,他“先前紫色的圆脸,已经变 作灰黄,而且加上了很深的皱纹” ,“那手也不是我记 得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
拓展延伸
圆明园遗址 遭焚毁后的圆明园遗址在新中国成立后开 始被保护起来,1956年北京市园林局开始采取 植树保护措施,1976年圆明园遗址随成立专营 机构。1988年6月29日,圆明园遗址向社会开放。
课后习题
◆1860年10月6日, 英法联军侵入北京,闯进圆明 园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿 不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就 任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日, 三千多名侵犯者奉命在园内放火。
参考答案:这里的时间是让我们牢 记历史,不忘国耻。
课后习题
人教版小学语文五年级上册
第四单元
第十四课 圆明园的毁灭
学习目标
1.认识6个生字,会写14个生字:能正确读写 “估计、损失、殿堂、销毁瑰宝、灰烬、举世 闻名、众星拱月、玲珑别透、亭台楼阁、詩情 画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然 段。 3.理解课文内容,了解圆明园光辉的过去和毁 灭的经过,激发热爱祖国文化、痛恨侵犯者的 情感,增强振兴中华的责任感和使命感。 4.领会文章的表达特点。
字词注释
连一连。
毁灭 光辉 仿照 流连 空想
模仿参照。 迷恋而舍不得离去。 彻底破坏,消灭。 虚而不实的思想。 光辉灿烂的。
字词注释
近义词 毁灭--- 损坏 宏伟--- 壮观
光辉--- 辉宏 精华--- 精髓
圆明园中,有金碧光辉的殿堂,也有玲 珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的 “买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村 野。
这句话运用了_排__比___的手法,说出了圆 明园的美景之多。
课文讲授
课文讲授 请同学们想想这个句子的特点,仿写一个。
卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一 片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱, 有时像微风吹过水面激起的粼波。
【举例】再见闰土时,他“先前紫色的圆脸,已经变 作灰黄,而且加上了很深的皱纹” ,“那手也不是我记 得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
拓展延伸
圆明园遗址 遭焚毁后的圆明园遗址在新中国成立后开 始被保护起来,1956年北京市园林局开始采取 植树保护措施,1976年圆明园遗址随成立专营 机构。1988年6月29日,圆明园遗址向社会开放。
课后习题
◆1860年10月6日, 英法联军侵入北京,闯进圆明 园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿 不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就 任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日, 三千多名侵犯者奉命在园内放火。
参考答案:这里的时间是让我们牢 记历史,不忘国耻。
课后习题
人教版小学语文五年级上册
第四单元
第十四课 圆明园的毁灭
学习目标
1.认识6个生字,会写14个生字:能正确读写 “估计、损失、殿堂、销毁瑰宝、灰烬、举世 闻名、众星拱月、玲珑别透、亭台楼阁、詩情 画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然 段。 3.理解课文内容,了解圆明园光辉的过去和毁 灭的经过,激发热爱祖国文化、痛恨侵犯者的 情感,增强振兴中华的责任感和使命感。 4.领会文章的表达特点。
新统编人教版语文五年级上册《圆明园的毁灭》教学课件

族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览 着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
这句话在文中起什么作用?这一段的结构是怎样的?
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代 的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最
园文化史上不可估量的 损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
强调了圆明园的毁灭损失巨大, 难以计算。
表达了作者无比愤怒和痛惜的 情感。
不可估量 是……也是
圆明园的景观有哪些类型?
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁; 有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村 野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园, 苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代 文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民 族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览 着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
野这一蛮园的林艺强术盗的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片
灰烬。
小结
本文运用优美的文字描绘了圆明园的美,同时运用对 比手法将圆明园的美与圆明园的毁灭进行对比,激起了我 们的耻辱心,增强了我们的民族使命感,激发了我们为祖 国繁荣富强而奋斗的激情。
课后小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
课堂总结
回想一下,这节课你学到了哪些 知识?和大家一起分享说一说!
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题(选取)
同学们,再见!
圆明园的毁灭
朗读要求:
能正确、流利、有感情地朗读课文。
生字书写:
殿
左右结构,笔画较多, 要注意笔画间的连带呼应, 要写得匀称舒展。
这句话在文中起什么作用?这一段的结构是怎样的?
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代 的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最
园文化史上不可估量的 损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
强调了圆明园的毁灭损失巨大, 难以计算。
表达了作者无比愤怒和痛惜的 情感。
不可估量 是……也是
圆明园的景观有哪些类型?
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁; 有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村 野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园, 苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代 文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民 族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览 着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
野这一蛮园的林艺强术盗的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片
灰烬。
小结
本文运用优美的文字描绘了圆明园的美,同时运用对 比手法将圆明园的美与圆明园的毁灭进行对比,激起了我 们的耻辱心,增强了我们的民族使命感,激发了我们为祖 国繁荣富强而奋斗的激情。
课后小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
课堂总结
回想一下,这节课你学到了哪些 知识?和大家一起分享说一说!
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题(选取)
同学们,再见!
圆明园的毁灭
朗读要求:
能正确、流利、有感情地朗读课文。
生字书写:
殿
左右结构,笔画较多, 要注意笔画间的连带呼应, 要写得匀称舒展。
人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》课件

措施
加强文物保护法律法规宣传,提高公众文物保护意识;加大资金投入,加强圆 明园的修缮和维护;建立完善的文物保护机制,加强文物安全管理。
圆明园的历史教训与启示
教训
圆明园的毁灭是由于清政府的腐败和无能,导致国家遭受外 敌入侵,珍贵文物被掠夺和破坏。这警示我们要加强国家安 全意识,提高民族自信心和凝聚力。
根本原因
清政府的腐败无能,导致国家积贫 积弱,无法有效抵御外敌的侵略。
毁灭的过程描述
英法联军入侵
1860年10月6日,英法联军攻入北京,闯入圆明园。
劫掠
侵略者们对园内的文物、艺术品、珍宝进行疯狂劫掠,不计其数的 珍贵文物被抢走。
放火焚烧
为了掩盖罪行,并迫使清政府屈服,侵略者们放火焚烧圆明园。大 火持续了数日,昔日的辉煌化为灰烬。
第三段(第5自然段)
叙述英法联军侵入北京并烧毁圆明园 的经过。
第四段(第6自然段)
总结圆明园的毁灭,表达作者对这一 历史事件的悲愤和思考。
重点词语解释
01
02
金碧辉煌
形容建筑物等光彩夺目,异常 华丽。
玲珑剔透
形容器物精致,孔穴明晰,结 构奇巧。
03
举世闻名
形容非常著名。
04
众星拱月
比喻许多人簇拥着一个人,或 许多个体拥戴一个核心。
。
文化传承
圆明园作为中国古典园林艺术的 代表,对于传承和弘扬中国优秀
传统文化具有重要意义。
02
课文内容解析
课文分段解读
第一段(第1自然段)
概括介绍圆明园的毁灭是中国文化史 上不可估量的损失,也是世界文化史 上不可估量的损失。
第二段(第2-4自然段)
描述圆明园昔日的辉煌,包括其布局 、建筑风格、文物收藏等方面的内容 。
加强文物保护法律法规宣传,提高公众文物保护意识;加大资金投入,加强圆 明园的修缮和维护;建立完善的文物保护机制,加强文物安全管理。
圆明园的历史教训与启示
教训
圆明园的毁灭是由于清政府的腐败和无能,导致国家遭受外 敌入侵,珍贵文物被掠夺和破坏。这警示我们要加强国家安 全意识,提高民族自信心和凝聚力。
根本原因
清政府的腐败无能,导致国家积贫 积弱,无法有效抵御外敌的侵略。
毁灭的过程描述
英法联军入侵
1860年10月6日,英法联军攻入北京,闯入圆明园。
劫掠
侵略者们对园内的文物、艺术品、珍宝进行疯狂劫掠,不计其数的 珍贵文物被抢走。
放火焚烧
为了掩盖罪行,并迫使清政府屈服,侵略者们放火焚烧圆明园。大 火持续了数日,昔日的辉煌化为灰烬。
第三段(第5自然段)
叙述英法联军侵入北京并烧毁圆明园 的经过。
第四段(第6自然段)
总结圆明园的毁灭,表达作者对这一 历史事件的悲愤和思考。
重点词语解释
01
02
金碧辉煌
形容建筑物等光彩夺目,异常 华丽。
玲珑剔透
形容器物精致,孔穴明晰,结 构奇巧。
03
举世闻名
形容非常著名。
04
众星拱月
比喻许多人簇拥着一个人,或 许多个体拥戴一个核心。
。
文化传承
圆明园作为中国古典园林艺术的 代表,对于传承和弘扬中国优秀
传统文化具有重要意义。
02
课文内容解析
课文分段解读
第一段(第1自然段)
概括介绍圆明园的毁灭是中国文化史 上不可估量的损失,也是世界文化史 上不可估量的损失。
第二段(第2-4自然段)
描述圆明园昔日的辉煌,包括其布局 、建筑风格、文物收藏等方面的内容 。
小语人五上第14课《圆明园的毁灭》教学课件(共41张PPT)

识。
教学内容:本节课主要涉及《圆明园的毁灭》这篇文章的教学,包括文章背景、圆明园的历史
、毁灭的原因和过程、以及对后人的启示等方面。我通过引导学生阅读和理解文本,帮助他们
理解文章的思想和意义,并引导他们感悟其中的爱国情感和历史意识。
学生反馈:在课后,我通过提问和作业等方式,了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
新课导入与教学方法总结(二)
例如,可以在导入时说:“同学们,圆明园是清朝皇家园林的代表之一,也是中国文化宝库的 重要组成部分。但是,它却在19世纪末遭受了英法联军的洗劫和破坏,从此成为了历史的记忆 。今天我们要学习的就是关于圆明园毁灭的一篇课文。让我们一起来感受其中的悲痛和愤怒吧 !”或者,“圆明园是中国的文化遗产,也是我们的民族瑰宝。但是,它却在清朝末年遭受了 巨大的灾难和损失。今天我们要学习的就是关于圆明园毁灭的一篇课文。让我们一起来探讨历 史事件的原因和影响,以及我们应该如何珍惜和保护我们的文化遗产吧!”
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学习目标
1.认识“估“煌”等10个生字,会写“毁”“估”等15个生字,会写“毁灭”“不可估 量”等24个词语。
2.默读课文,理解课文内容。借助关键词语,会课文的思想感情,并通过有感情地朗读, 读出情感的变化。(重点)
3.领悟课文的表达特点。能结合相关资料,理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。(难点)
圆 明 园 的 毁 灭
THE DESTRUCTION OF YUANMINGYUAN
资料 资料链接
一
背
圆明园:清代名园之一。遗址在北京海淀附近,艺术价值极高,被誉为
景
“万园之园”。始建于康熙四十八年(1709),为环绕福海的圆明、万春、长
新课标人教版小学五年级语文上册:圆明园的毁灭PPT、优质教学课件

3.
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话?用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的?又是怎样做的?
比较句子: 毛主席弯下腰,在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同,哪句好?为什么?“弯下腰”说 明了
什么?
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
1. 审题。 2. 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 3. 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 4. 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 1. 审题。
2. 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导,范写。 (4) 学生练习,师巡视。 3. 反馈。
例革:(毛主席(弯下腰))写字。)(
)
(1)爸爸(
()看起报纸来。
(
(2)小白兔( )走进家门。 5.练
席 )(
写生字。
14.梅兰芳学艺
)划
) )) (
把描写圆明园被毁灭的句子划出来。
指名朗读这些句子,讨论分析,问: 你从中体会到了什么?
体会到了侵略者的罪大恶极;清朝 统治者的腐败无能。
有感情地朗读这些句子,并加以体会: 1860年10月6日,英、法联军侵入北京,
闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西, 统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实 在运不走的,就任意破坏、毁掉。
岁
刘
泽
参
二. 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎么想 的?
《圆明园的毁灭》ppt课件

圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺 术的精华。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、
艺术馆。
1860年10月6日,英、法联军侵入北京,闯 进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统 掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运 不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10 月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这 一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化 成了一片灰烬。
游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿 佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收 藏着最珍贵的历史文物。上自 (先秦时代的青铜礼器),下至 ( 唐、宋、元、明、清历代的名人
书画和各种奇珍异宝 )。所以,它 又是当时世界上最大的( 博物馆), (艺术馆 )。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
《虎门销烟》 《丧权辱国的时代》 《鸦片战争》 《强盗世界》 《圆明园,中国永远的痛》 《百年创痛:八国联军侵华》 《南京暴行》 2、观看电影《圆明园》
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺 术的精华。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、
艺术馆。
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园:
有一座言语无法形容的建 筑,一种恍若月宫的建筑,这 就是圆明园 !
——雨果
小组合作要求: 1、读 带着你提出的问题默读课文2—4自然段。 2、画 画出作者具体介绍圆明园昔日辉煌的语句。
1860年10月6日,英、法联军侵入北京, 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西, 统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运; 实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁 罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命 在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个 北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术 的精华,就这样化成了一片灰烬。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、
艺术馆。
1860年10月6日,英、法联军侵入北京,闯 进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统 掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运 不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10 月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这 一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化 成了一片灰烬。
游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿 佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收 藏着最珍贵的历史文物。上自 (先秦时代的青铜礼器),下至 ( 唐、宋、元、明、清历代的名人
书画和各种奇珍异宝 )。所以,它 又是当时世界上最大的( 博物馆), (艺术馆 )。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
《虎门销烟》 《丧权辱国的时代》 《鸦片战争》 《强盗世界》 《圆明园,中国永远的痛》 《百年创痛:八国联军侵华》 《南京暴行》 2、观看电影《圆明园》
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺 术的精华。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、
艺术馆。
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园:
有一座言语无法形容的建 筑,一种恍若月宫的建筑,这 就是圆明园 !
——雨果
小组合作要求: 1、读 带着你提出的问题默读课文2—4自然段。 2、画 画出作者具体介绍圆明园昔日辉煌的语句。
1860年10月6日,英、法联军侵入北京, 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西, 统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运; 实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁 罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命 在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个 北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术 的精华,就这样化成了一片灰烬。
部编版五年级上册语文《圆明园的毁灭》PPT课文课件
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圆明园位于北京西北郊。原为清代的皇家御苑。始建于 清康熙四十八年(1709),到清乾隆九年(1744)基本 建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建,历 时150多年。全园占地5200余亩,方圆20多华里。全园 建筑总面积超过故宫。人们习惯上所称的圆明园,实际 上是圆明、长春、绮春(后改名“万春”)三园的总称, 占地甚广。圆明园是一座水景园,水面占全园面积一半 以上。在山环水绕之中,分布着145处景观,有些景观的 命名,直接以水为主题。如,“平湖秋月”“苏堤春晓” “三潭印月”“曲院风荷”,都来自于杭州的西湖十景。 还有仿桃花源的“武陵春色”,仿庐山的“西峰秀色”, 仿狮子林的“叠石迷宫”,仿瞻园的“茹园”,仿孤山放 鹤亭的“招鹤蹬”等等,汇集了天下胜景和名园精华。在 圆明园的鼎盛时期,这里既是具有空前规模的皇家园林,又是清代皇帝发号施令、行使权力的统治中心。从康 熙到咸丰,6个皇帝每年总有三四个月在此居住,并处理政务和进行各种政治活动。当年的大宫门两旁,曾设 置了内阁、六部、军机处等中央政府部门的办公处。在西北面的一片废墟残迹中,仍能寻找到几组规模宏大的 宫殿遗址。有上朝听政的“正大光明殿”、举行盛大宴会的“九洲清宴”、供奉历代清帝影像和祭祀用的“安 佑宫”和藏书楼“文源阁”等等。
有 … 也有 …
找出描写圆明园的形容词
金碧辉煌
玲珑剔透
众星拱月
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的 历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、 宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异 宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、 艺术馆。
上自 … 下至…
青铜礼器
名人书画
奇珍异宝
阅读最后一段
说说英法联军是怎样破坏圆明园的
圆明园的毁灭-ppt课件
府特殊津贴。 作品:散文集《守望灵魂》、 《背负自己的十字架》等,短篇 小说集《爱之厦》、《遥远而切 近的爱》,电影文学剧本《李清 照》等。
我会认
ɡū huánɡ diàn lónɡ
tīቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
估
煌
殿
珑
剔
lán
línɡ hónɡ fènɡ
jìn
澜
陵
宏
奉
烬
我会写
huǐ 毁灭
gū gǒng huī huáng diàn líng 估计 拱桥 光辉 辉煌 宫殿 陵园
板书
不可估量的损失 损
布局——众星拱月 失
圆明园 的毁灭
被毁前的圆明园
建筑——风格各异
不 可
文物——异常珍贵 估
量
圆明园被毁 抢掠、搬运、烧毁
14课
一、写出下列词语的近义词。
环绕(围绕 ) 估量( 估计 ) 任意( 随意 )
宏伟( 雄伟 ) 奉命( 遵命 ) 珍贵( 宝贵 )
二、判断 1.“玲珑剔透”的“剔 ”读tì,不读tī。(×) 2.圆明园位于北京东郊,由三座园林组成。(× ) 3.圆明园收藏了清代的青铜礼器。 ( ×)
导入 你去过圆明园吗?你对圆明园了解多少?
导入
最初
现状
曾经的圆明园有多宏伟壮观?是什么让它变成如今的 残败不堪?让我们通过这篇课文,走进1860年,走进曾 经辉煌的皇家园林——圆明园,一起理解这段历史。
14 圆明园的毁灭
统编版小学语文五年级上册
第一课时 第二课时
第一课时
作者简介
王英琦 女 安徽寿县人。享受政
3 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑
剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖 街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中 许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的 安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月; 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造 的,如蓬岛瑶台、武陵春色。
我会认
ɡū huánɡ diàn lónɡ
tīቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
估
煌
殿
珑
剔
lán
línɡ hónɡ fènɡ
jìn
澜
陵
宏
奉
烬
我会写
huǐ 毁灭
gū gǒng huī huáng diàn líng 估计 拱桥 光辉 辉煌 宫殿 陵园
板书
不可估量的损失 损
布局——众星拱月 失
圆明园 的毁灭
被毁前的圆明园
建筑——风格各异
不 可
文物——异常珍贵 估
量
圆明园被毁 抢掠、搬运、烧毁
14课
一、写出下列词语的近义词。
环绕(围绕 ) 估量( 估计 ) 任意( 随意 )
宏伟( 雄伟 ) 奉命( 遵命 ) 珍贵( 宝贵 )
二、判断 1.“玲珑剔透”的“剔 ”读tì,不读tī。(×) 2.圆明园位于北京东郊,由三座园林组成。(× ) 3.圆明园收藏了清代的青铜礼器。 ( ×)
导入 你去过圆明园吗?你对圆明园了解多少?
导入
最初
现状
曾经的圆明园有多宏伟壮观?是什么让它变成如今的 残败不堪?让我们通过这篇课文,走进1860年,走进曾 经辉煌的皇家园林——圆明园,一起理解这段历史。
14 圆明园的毁灭
统编版小学语文五年级上册
第一课时 第二课时
第一课时
作者简介
王英琦 女 安徽寿县人。享受政
3 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑
剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖 街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中 许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的 安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月; 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造 的,如蓬岛瑶台、武陵春色。
14 圆明园的毁灭课件(共51张PPT)
为了销毁罪证,10月18日和19日,三天多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧云三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝 、建筑艺术的精华就这样化为一片灰烬。
说明这把大火时间之久,破坏力之大
表现了作者的痛心 愤怒和不可置信。
英法联军侵入圆明园
朗读:
朗读指导:带着无比痛恨之情来读。。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10 月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
揭示课题,导入新课
2.自由读课文,小组交流初读收获并思考:课文讲了什么事?
圆明园的毁灭
(1、5自然段)
(2、3、4自然段)
圆明园的辉煌
走近圆明园 圆明园在 北京 西北郊,是一座 举世闻名 的皇家园林。它由 圆明园 、 万春园 和 长春园 组成,所以也叫圆明三园。此外,还有 许多小园 ,分布在圆明园 东 、 西 、 南 三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。“星”指的是 许多小园 ,“月”指的是 圆明园 。
课堂小结
交流:读了课文,从中你知道了什么?(概括初读收获)
想一想:课文是围绕哪句话写的?
?
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
“不可估量”在句中重复出现有什么作用? 从这个词语中你感受到了什么?
“不可估量”在句中重复出现,强调了圆明园的毁灭损失巨大,难以计算,表达了作者无比愤怒和痛惜之情。
简洁的语言把圆明园的整体格局展示在我们面前,“众星拱月”生动形象地写出了小园环绕在圆明园周围的布局特点,突出了圆明园的主体地位。
说明这把大火时间之久,破坏力之大
表现了作者的痛心 愤怒和不可置信。
英法联军侵入圆明园
朗读:
朗读指导:带着无比痛恨之情来读。。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10 月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
揭示课题,导入新课
2.自由读课文,小组交流初读收获并思考:课文讲了什么事?
圆明园的毁灭
(1、5自然段)
(2、3、4自然段)
圆明园的辉煌
走近圆明园 圆明园在 北京 西北郊,是一座 举世闻名 的皇家园林。它由 圆明园 、 万春园 和 长春园 组成,所以也叫圆明三园。此外,还有 许多小园 ,分布在圆明园 东 、 西 、 南 三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。“星”指的是 许多小园 ,“月”指的是 圆明园 。
课堂小结
交流:读了课文,从中你知道了什么?(概括初读收获)
想一想:课文是围绕哪句话写的?
?
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
“不可估量”在句中重复出现有什么作用? 从这个词语中你感受到了什么?
“不可估量”在句中重复出现,强调了圆明园的毁灭损失巨大,难以计算,表达了作者无比愤怒和痛惜之情。
简洁的语言把圆明园的整体格局展示在我们面前,“众星拱月”生动形象地写出了小园环绕在圆明园周围的布局特点,突出了圆明园的主体地位。
《圆明园的毁灭》ppt课件
圆明园中,有……也有…… 有……也有,还有…… 。不仅有 ……还有……
自豪地说:
圆明园是我国园林艺术的 瑰宝,是建筑艺术的精华。
圆明园昔日的辉煌除了体现 在精美的布局、宏伟的建筑上, 更体现在它珍贵的文物上。现在 请大家自由读第四自然段,用
“~~~” 画出珍贵的文物。
先秦时代的青铜礼器
青铜礼器——神兽
1860年10月6日,英、法联军侵入 北京, 闯进圆明园。他们把园内凡是能 拿走的东西, 统统掠走,拿不动的,就 用大车或牲口搬运。 实在运不动的,就 任意破坏、毁掉。
1860年10月6日,英、法联军侵入 北京,进入圆明园。他们把园内能拿走 的东西,掠走,拿不动的,就用大车或 牲口搬运。运不动的,就破坏、毁掉。
勿忘国耻 振兴中华
五、 布置作业
亲爱的同学们,面对圆明园 的残垣断壁想说些什么呢?请拿 起手中的笔写下来吧!
万春园
圆明园
圆明园布局精美,里边的建 筑与园林又是一番什么景象呢? 请大家快速浏览第三自然段,找 出文中的有几个“有”?再读 一 读这些句子。
金碧辉煌的殿 堂
亭台楼阁
买 读街
时 乐 的巧 中荒
山乡村野
安
园
狮子林
雷峰夕照
平湖秋月
蓬莱瑶台
武陵春色
民族建筑 西洋景观
欣赏完了这些无与伦比的 图片,我们知道了:
奇珍异宝
奇珍异宝
奇 珍 异 宝
奇珍异宝
名人书画
将容
有 心
余 家
妙
物
中 憑 眼 烟
不 的 伸 移
程 通
晤 封
行
移
露
懷 黄 能
花 腹 中 室
壹 移 我 藏
名人书画
自豪地说:
圆明园是我国园林艺术的 瑰宝,是建筑艺术的精华。
圆明园昔日的辉煌除了体现 在精美的布局、宏伟的建筑上, 更体现在它珍贵的文物上。现在 请大家自由读第四自然段,用
“~~~” 画出珍贵的文物。
先秦时代的青铜礼器
青铜礼器——神兽
1860年10月6日,英、法联军侵入 北京, 闯进圆明园。他们把园内凡是能 拿走的东西, 统统掠走,拿不动的,就 用大车或牲口搬运。 实在运不动的,就 任意破坏、毁掉。
1860年10月6日,英、法联军侵入 北京,进入圆明园。他们把园内能拿走 的东西,掠走,拿不动的,就用大车或 牲口搬运。运不动的,就破坏、毁掉。
勿忘国耻 振兴中华
五、 布置作业
亲爱的同学们,面对圆明园 的残垣断壁想说些什么呢?请拿 起手中的笔写下来吧!
万春园
圆明园
圆明园布局精美,里边的建 筑与园林又是一番什么景象呢? 请大家快速浏览第三自然段,找 出文中的有几个“有”?再读 一 读这些句子。
金碧辉煌的殿 堂
亭台楼阁
买 读街
时 乐 的巧 中荒
山乡村野
安
园
狮子林
雷峰夕照
平湖秋月
蓬莱瑶台
武陵春色
民族建筑 西洋景观
欣赏完了这些无与伦比的 图片,我们知道了:
奇珍异宝
奇珍异宝
奇 珍 异 宝
奇珍异宝
名人书画
将容
有 心
余 家
妙
物
中 憑 眼 烟
不 的 伸 移
程 通
晤 封
行
移
露
懷 黄 能
花 腹 中 室
壹 移 我 藏
名人书画
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明 园,有几种不同的意见,你 的意见呢?和同学们讨论讨 论,说说你的理由和主张。 2 、 用 “ 凡 是 …… 统 统……”、“……实在……”、 “……任意……”造句。
。
32
。 27
如果此时此刻你站 在圆明园的废墟旁,你 想到了什么、想说些什 么?
。 28
。
29
振 兴 中 华
。
勿 忘 国 耻
30
的确,忘记历史就是一种背 叛,为了让火烧圆明园的悲剧永 远不再重演,让我们时刻记住 “勿忘国耻,振兴中华!”作为 中华民族的一份子,你觉得将来 可以为国家作出怎样的贡献,你 现在又能做些什么?
。
26
课文题目是“圆明园的毁灭”,可 为什么用较大篇幅写它辉煌的过去?
课文用较大篇幅写圆明园的辉煌过去, 突出了它的雄伟壮观和收藏的大量无价 之宝,而正是这样一座世界闻名的壮观 园林,这样一座世界上最大的博物馆、 艺术馆,竟然在几天之内化为一片灰烬。 这两部分内容紧密联系,更能激起人们 对侵略者无比憎恨的感情。
。 15
。
16
。
17
。
18
。
19
。
20
。
21
园内文物
景泰蓝麒麟
。
青铜鎏金塔
22
园内文物
漆 器
。
鎏金编钟
23
。
24
。
25
1860年10月6日,英、法联军侵入
北
京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿
走的东西,统统掠走,拿不动的,就用
大车或牲口搬运。实在运不动的,就任
意破坏、毁掉。
讨 你从这些加点词语中体会到什么? 论
。
。
。
1
我们的问题: 1、为什么说圆明园是园林艺术的 瑰宝,建筑艺术的精华? 2、为什么说圆明园又是当时世界 上最大的博物馆、艺术馆? 3、你怎么理解“圆明园的毁灭是 祖国文化史上不可估量的损 失……”,这句话?
。 2
圆明园在北京西北郊,是 一座举世闻名的皇家园林。它 由圆明园、万春园和长春园组 成,所以也叫圆明三园。此外, 还有许多小园,分布在圆明园 东、西、南三面,众星拱月般 地环绕在圆明园周围。
。
。
4
。
金碧辉煌的殿堂
。
5
亭 台 楼 阁
。 6
买卖街
。
7
山乡村野
。
。
8
平 湖 秋 月
。 9
雷峰夕照
。 10
。
11
蓬莱瑶台
。
12
。
13
。
14
圆明园不但建筑宏伟,还 收藏着最珍贵的历史文物。上 自先秦时代的青铜礼器,下至 唐、宋、元、明、清历代名人 书画,各种奇珍异宝。所以, 它又是当时世界上最大的博物 馆、艺术馆。
。 3
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有 玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的 “买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村 野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。 如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照,海宁的 安澜园,苏州的狮子林等。还有很多景物是 根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶 台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有 西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北, 饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身 在幻想的境界里。
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如果此时此刻你站 在圆明园的废墟旁,你 想到了什么、想说些什 么?
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振 兴 中 华
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勿 忘 国 耻
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的确,忘记历史就是一种背 叛,为了让火烧圆明园的悲剧永 远不再重演,让我们时刻记住 “勿忘国耻,振兴中华!”作为 中华民族的一份子,你觉得将来 可以为国家作出怎样的贡献,你 现在又能做些什么?
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课文题目是“圆明园的毁灭”,可 为什么用较大篇幅写它辉煌的过去?
课文用较大篇幅写圆明园的辉煌过去, 突出了它的雄伟壮观和收藏的大量无价 之宝,而正是这样一座世界闻名的壮观 园林,这样一座世界上最大的博物馆、 艺术馆,竟然在几天之内化为一片灰烬。 这两部分内容紧密联系,更能激起人们 对侵略者无比憎恨的感情。
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园内文物
景泰蓝麒麟
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青铜鎏金塔
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园内文物
漆 器
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鎏金编钟
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1860年10月6日,英、法联军侵入
北
京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿
走的东西,统统掠走,拿不动的,就用
大车或牲口搬运。实在运不动的,就任
意破坏、毁掉。
讨 你从这些加点词语中体会到什么? 论
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我们的问题: 1、为什么说圆明园是园林艺术的 瑰宝,建筑艺术的精华? 2、为什么说圆明园又是当时世界 上最大的博物馆、艺术馆? 3、你怎么理解“圆明园的毁灭是 祖国文化史上不可估量的损 失……”,这句话?
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圆明园在北京西北郊,是 一座举世闻名的皇家园林。它 由圆明园、万春园和长春园组 成,所以也叫圆明三园。此外, 还有许多小园,分布在圆明园 东、西、南三面,众星拱月般 地环绕在圆明园周围。
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金碧辉煌的殿堂
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亭 台 楼 阁
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买卖街
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山乡村野
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平 湖 秋 月
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雷峰夕照
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蓬莱瑶台
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圆明园不但建筑宏伟,还 收藏着最珍贵的历史文物。上 自先秦时代的青铜礼器,下至 唐、宋、元、明、清历代名人 书画,各种奇珍异宝。所以, 它又是当时世界上最大的博物 馆、艺术馆。
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圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有 玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的 “买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村 野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。 如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照,海宁的 安澜园,苏州的狮子林等。还有很多景物是 根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶 台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有 西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北, 饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身 在幻想的境界里。