【精选计划】2019年高一化学教师上学期工作计划
高一化学教师学期工作计划（五篇）
高一化学教师学期工作计划一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。
二、基本情况1、学生情况分析本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生____人，班主任分别为李多宽和方跃老师。
这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。
因两个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。
对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教学情况分析对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。
如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。
要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。
对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。
本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
三、本期教学目标1、思想教育目标面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
高一化学教师学期工作计划（四篇）
高一化学教师学期工作计划在学校校长、主任等领导的正确指导下，在深刻体会新课标精神的基础上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，努力提高所任班级的化学学科的教育教学质量。
一、有计划的安排一学期的教学工作计划：在开学之前，我高一备课组各成员充分分析和总结上学期的学生情况，并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措施。
同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。
新学期开始，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作计划。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、了解情况，并及时讨论和解决。
二、积极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展我高一备课组主要是年轻教师，有热情但缺经验，同时也有多媒体课件的制作能力。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度;每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
主要做好以下几方面工作：1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。
明确教学过程中值得注意的问题。
2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。
3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。
4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，全体高一化学教师，团结合作，完成本学期教学任务。
高一化学教师上学期工作计划（2篇）
高一化学教师上学期工作计划再次使用新教材，我们有了更深的体会。
新大纲和新教材更强调学生了解化学与社会生活和科学技术的密切联系，更强调对学生进行四种基本能力(观察能力、实验能力、思维能力、自学能力)的培养，更强调培养学生综合地应用化学知识去解决实际问题的能力;强调学生在探究的过程中体会到探究科学的乐趣，并且具有创新意识，展现自我个性。
根据新课程的计划、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学计划和方案。
一、教学方案1.探究性教学模式的研究课堂教学中要渗透研究性学习。
我们一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程，对重点知识，创设问题情景，激发学生的认知冲突、探索欲望，从而鼓励学生发现问题，提出问题，积极思维去解决问题。
根据各教师的不同特点及知识特点，探索不同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、实验探究式、讨论互动式等。
我们备课组初步拟定将在课堂上“创设问题情景”作为本组的研究课题。
2.对不同内容侧重培养学生不同的学习能力的计划针对新教材的编排特点，我们认为，对不同教学内容应侧重培养学生不同的学习能力。
如在学习氧族等元素化合物知识时，着重培养学生的观察能力、实验能力及思维能力。
在学习原子结构、元素周期律部分时，着重培养学生的微观想象能力及逻辑推理能力。
重视新旧知识的连接与过渡，密切联系生活实际，关注学生综合能力、创新精神，激发学生自主学习的热情。
3.给予学生学法的指导我们准备在教学的不同阶段，对学生进行学法的指导，使学生对知识有系统的了解。
比如在学生刚接触到元素化合物知识时，可先给学生介绍有关元素知识学习方法：重点元素包括原子结构、原子半径、得失电子能力、金属性和非金属性等，重点物质包括结构、制备、性质、用途。
在具体的学习过程和总结时同时融入具体的学法指导。
如研究金属元素的一般方法、个性的比较及共性的归纳等。
4.加强实验实验教学功能，应由帮助学生形成系统知识向帮助学生应用所学知识转换。
高一化学教师学期工作计划5篇
高一化学教师学期工作计划5篇篇1一、教学目标与任务本学期高一化学的主要教学任务是确保学生能够全面掌握化学基础知识与实验技能。
我们计划围绕以下几个主要方面展开教学工作：1. 知识体系：引导学生深入理解高一化学基础知识，包括但不限于元素周期表、分子结构、化学反应类型等。
2. 实验技能：培养学生基本的化学实验操作能力，包括实验安全知识、仪器使用及实验数据处理等。
3. 科学素养：加强化学在日常生活、工业生产以及科技领域中的应用介绍，提高学生科学素质和科学思维方法。
4. 学习方法：引导学生掌握高效的学习方法，培养良好的学习习惯和自主探究能力。
二、教学计划与内容安排（一）课程设置1. 理论教学：遵循教材和课标要求，系统性地展开理论教学，确保知识点之间的连贯性和逻辑性。
2. 实验课程：配合理论教学，开展相关实验课程，通过实验加深理论知识的理解和应用。
3. 复习与测试：定期进行阶段性复习和测试，检验学生对知识的掌握情况，并针对薄弱环节进行强化训练。
（二）教学内容与时间分配本学期教学内容主要包括化学基础知识、实验技能和科学素养培养等。
时间分配上，每周理论教学不少于两课时，实验教学至少一课时。
同时，留出适量的时间进行复习和测试。
三、教学方法与手段1. 启发式教学：通过问题导入、案例分析等方式，激发学生思考，引导学生自主解决问题。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，加强师生之间的互动与交流。
3. 实验教学：通过实验培养学生的实际操作能力，加深对理论知识的理解和应用。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体工具丰富教学手段，提高教学效果。
5. 个性化指导：针对不同学生的特点和需求，进行个性化指导和辅导。
四、教学资源与保障1. 教材与教辅：确保教材及配套教辅材料齐全，满足教学需要。
2. 实验设备与仪器：确保实验室设备齐全、运行正常，满足实验教学需要。
3. 教师团队：组建高素质的教师团队，加强教师之间的交流与合作，提高教学质量。
高一年级上学期化学教师工作计划
高一年级上学期化学教师工作计划一、教学目标：1. 培养学生对化学学科的兴趣和认识；2. 让学生掌握化学基础知识和基本操作技能；3. 帮助学生提高分析和解决问题的能力；4. 培养学生的实验技能和科学思维。
二、教学内容安排：1. 第一章：原子结构- 原子的组成、结构和性质- 原子的量子理论- 原子结构的研究方法2. 第二章：化学键和分子结构- 化学键的类型和特性- 键的理论和结构- 分子的形状和性质3. 第三章：化学反应- 化学反应的基本概念- 化学反应的速率和平衡- 化学反应的热力学4. 第四章：物质的组成和性质- 元素和化合物的分类- 物质的性质和变化- 物质的量5. 第五章：溶液和酸碱- 溶液的制备和性质- 酸碱的理论和性质- 中性化反应和盐的制备6. 第六章：氧化还原反应- 氧化还原反应的概念和类型- 氧化还原反应的应用- 电化学反应7. 实验课程：- 安全操作规程- 基本实验操作技能- 常见化学实验三、教学方法：1. 讲授结合实验：通过讲解基本理论知识，引导学生观察和分析实验现象，增强学生对知识的理解和应用能力。
2. 课堂讨论：引导学生分享自己的看法和思考，鼓励学生提出疑问，激发学生的学习兴趣和思维能力。
3. 实验教学：注重教学过程中的安全意识培养，引导学生主动参与实验操作，培养学生的实验技能和观察能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体手段展示化学现象和实验过程，生动直观地呈现化学知识，加强学生的视听感知。
五、课程评价：1. 考试评价：根据教学内容和目标，合理设计期中和期末考试试题，评价学生对化学知识的掌握情况。
2. 实验评价：针对实验课程，对学生的实验报告和实验操作进行评价，检查学生的实验技能和观察能力。
3. 作业评价：布置一定量的化学作业，检查学生对知识的掌握和应用情况，引导学生巩固和扩展化学知识。
四、个性化教学：1. 针对学生的不同学习能力和兴趣爱好，根据具体情况制定差异化教学方案，满足学生个性化学习需求。
2019年高一化学教学工作计划-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高一化学教学工作计划篇一：高中化学教学工作计划高中化学教学工作计划化学组：安晶一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析 1、教材分析：选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。
从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。
对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。
以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。
作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。
2、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。
但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。
有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作目标1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。
在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。
2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。
树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。
高一上学期化学教学工作计划标准范文(三篇)
高一上学期化学教学工作计划标准范文____教育部和省教育厅有关新课程改革的精神，以《普通高中化学课程标准（实验）》和《普通高中新课程实验化学学科教学指导意见》为指导，积极稳妥地推进我校普通高中高一阶段化学新课程实验，进一步提高我校高中化学新课程的教学质量，以学生发展为本，在学校领导、教科室、教导处等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。
教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。
第一、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。
以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识第二、转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和＂对话＂中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
第三、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。
重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
第四、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。
每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。
同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。
高一上期化学教师工作计划
高一上期化学教师工作计划一、教学目标1. 强化基础知识。
高一是学生接触化学的新阶段，需要巩固和拓展中学化学的基础知识，使他们对化学的基本概念和规律有深入理解。
2. 提升学生实验能力。
化学实验是化学学习中不可或缺的一环，通过实验可以让学生理论与实践相结合，培养其观察能力和动手能力。
3. 培养学生创新意识。
化学是一门探索性强的学科，需要学生具备一定的探究和创新意识，培养学生的科学精神和思维方式。
4. 培养学生解决问题的能力。
化学不仅是一门理论学科，更是一门应用科学，需要培养学生解决实际问题的能力。
二、教学安排1. 系统复习基础知识。
首先要对学生进行中学阶段的基础知识回顾，包括化学元素的性质、化学键、化学方程式、化学反应等内容，巩固学生的基础知识。
2. 强化理论学习。
通过讲解和讨论，深入学习化学的基本概念和规律，包括化学反应的能量变化、化学平衡、化学动力学等理论知识。
3. 加强实验教学。
积极组织化学实验，让学生亲身操作，感受化学反应的过程，培养学生的动手能力和实验观察分析能力。
4. 拓展化学应用。
通过应用题训练和案例分析，引导学生将所学的化学知识应用到实际生活中，培养学生解决问题的能力。
5. 促进创新学习。
组织学生参加化学科技创新活动，鼓励学生提出自己的化学问题研究，培养学生的探究精神和创新意识。
三、教学方法1. 多媒体辅助教学。
利用多媒体等现代化教学手段，直观展示化学的基本概念和化学反应的过程，提高学生的学习兴趣。
2. 课堂互动教学。
采用问答互动、小组讨论等形式，促进学生之间的相互学习和交流，激发学生的学习动力。
3. 实验教学结合。
将化学理论知识与实验内容相结合，让学生在实验中发现问题、解决问题，巩固和加深所学的理论知识。
4. 个性化辅导。
因材施教，针对不同学生的学习特点和难点进行有针对性的辅导，促进学生的全面发展。
5. 启发式教学。
通过案例教学和问题导入的方式，引导学生主动思考、发散思维，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
上学期高一化学教学计划
2019-2019 学年度上学期高一化学教课计划2019-2019 学年度上学期高一化学教课计划一、指导思想在学校和年级的指导下，仔细贯彻新课程改革的精神，踊跃落实学校教课计划。
以学生为本，培育学生学科修养，使学生在感情、态度、价值观和一般能力等方面都能获取充足的发展，为学生的终生发展奠定优异的基础。
二、工作目标1.教课内容：达成化学《必修1》2.学生感情与态度：对化学学习产生浓重兴趣，掌握学习化学的一般方法3.学生能力：具备必定自学能力、察看能力、实验能力、研究能力、计算能力4.达成学校规定的学年度教课任务，在大型考试中，获取理想的优异率、及格率三、详细举措1.深入学习新课改，努力实现两个转变持续学习新课改，研究新课标，深入领悟新课改的精神，掌握住其精髓，并将理论联系实质，在教课实践中踊跃贯彻新课改的精神。
实现老师的教课方式的转变和学生学习方式的转变，变居高临下为同等合作，变填鸭式为启迪式，变唱独角戏为共同参加，变重结果为重过程，变被动学习为主动学习，建立鲜活、和睦、高效讲堂。
2.仔细落实惯例，规范教课行为严格落实备、教、批、改、辅等教课各环节。
做到备课充足，合理控制教课深广度，顺序渐进;上课富裕激情，多采纳启迪式、研究式、合作式等教法，培育学生自主学习能力和研究精神;实时部署适当、有针对性的作业，一般一礼拜2-3 次，一月组织 1-2 次化学检测，落实好作业批阅和解说 ;耐心指导，着重全体和个体相联合，培优扶困。
3.科学指导学法，培育自学能力为了培育学生自学能力，一定使学生掌握科学的学习方法，为此，我们要做勤学法指导。
利用年级广播对学生进行学法讲座，同时我们老师也要在平常教课中，向学生教授学习方法和一些技巧，方法如：比较法、联想法、概括法、演绎法等，技巧如：差量法、十字交错法等。
4.增强实验教课，突出学科特色化学实验是化学教课中重要构成部分，它是我们研究化学世界有效途径，充足利用化学实验教课，激发学生的兴趣，指引学生深入思虑、研究，顺利掌握有关知识。
高一化学第一学期教学工作计划
2019学年高一化学第一学期教学工作计划化学与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的重要标志。
小编准备了高一化学第一学期教学工作计划，具体请看以下内容。
周次日期教学内容截止时间19月2日至9月6日军训9月6日前完成29月9日至9月13日前言1-1化学实验基本方法（3课时）9月13日前完成39月16日至9月20日习题处理（1课时）中秋节放假1-2化学计量在实验中的应用（1课时）9月20日前完成49月23日至9月29日化学计量在实验中的应用（3课时）复习及习题处理（2课时）晚修进行测验（说明：由于国庆节前补课本周为5课时）9月29日前完成59月30日至10月6日国庆节放假10月7日至10月11日2-1物质的分类（2课时）习题处理（1课时）10月11日前完成610月14日至10月18日2-2离子反应（2课时）习题处理（1课时）10月18日前完成710月21日至10月25日习题处理（1课时）氧化还原反应（2课时）10月25日前完成810月28日至11月1日氧化还原反应（1课时）习题处理（2课时）11月1日前完成11月4日至11月8日第二章复习期中考试（范围前二章）11月8日前完成1011月11日至11月15日试卷讲评（2课时）3-1金属的化学性质（1课时）11月15日前完成1111月18日至11月22日3-1金属的化学性质（3课时）11月22日前完成1211月25日至11月29日习题处理（1课时）3-2几种重要的金属化合物（2课时）11月29日前完成1312月2日至12月6日3-2几种重要的金属化合物（2课时）习题处理（1课时）12月6日前完成12月9日至12月13日3-3用途广泛的金属材料（1课时）习题处理（1课时）第三章测验12月13日前完成1512月16日至12月20日4-1硅（2课时）习题（1课时）12月20日前完成1612月23日至12月27日4-2氯（3课时）12月17日前完成1712月30日至1月3日习题（1课时）4-3硫和氮的氧化物（2课时）1月3日前完成181月6日至1月10日4-3硫和氮的氧化物（1课时）习题（1课时）4-4硫酸、硝酸和氨（1课时）1月10日前完成1月13日至1月17日4-4硫酸、硝酸和氨（3课时）1月17日前完成201月20日至1月24日习题处理、单元复习期末考试1月24日前完成211月25日?高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一化学第一学期教学工作计划，希望大家喜欢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
参考范本
【精选计划】2019年高一化学教师上学期工作计划
______年______月______日
____________________部门
一、指导思想
坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学研究和教改实验
工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精
神和综合素质。
二、基本情况
1、学生情况分析
本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别
为李多宽和方跃老师。
这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新
生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。
因两个班为高一年级新生，
教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。
对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教学情况分析
对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做
什么，不可以做什么。
如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预
习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。
要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。
对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。
本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念
的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更
应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
三、本期教学目标
1、思想教育目标
面向全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。
2、能力培养目标
通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力；通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。
3、知识传授目标
本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的学习，要让学生牢固掌握化学用语的使用。
要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。
四、教材分析
1、教学重点
（1）基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，
氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。
（3）实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制
2、教学难点
（1）氧化还原的基本概念及应用。
（2）物质的量概念的建立及计算。
3、相互联系
本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的
磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的
初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能力。
其次，要
较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。
五、提高教学质量的措施
1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。
教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。
教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自
身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本
知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。
多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。
3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生
实践能力。
把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生
活实际，培养学生的环境意识。
建议学校开放实验室，作为科任教师
可协助实验员开展对学生进行实验辅导。
4、积极运用现代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空间。
每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。
5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力，
6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。
7、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主张学生订一份《中学生化学报》这类的报刊，以扩大自己的知识面；主张每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。