人教版道德和法治七年级下册 5.1 我们的情感世界 课时训练
人教版道德与法治七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课时训练
统编版道德与法治七年级下册课课练第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2课时在品味情感中成长基础训练要点1体味美好情感1.爱迪生致力于白炽灯的研制时，有人取笑他说：“先生，你已经失败了1200次。
”爱迪生反驳道：“我的成功就是发现了1200种材料不适合做灯丝!”说完，他自己先纵声大笑起来。
从爱迪生的妙答中可以感受到( )A. 爱迪生不允许他人说闲话B. 爱迪生科学态度严谨C. 爱迪生用幽默应付窘境，体现了他的生活情趣D. 爱迪生无法面对失败的现实2.负面情感是一把锋利的双刃剑。
下面关于负面情感的影响的说法正确的是( )①负面情感会带来不舒服、不愉快的负面感受②负面情感会使人一蹶不振，陷入失败的境地不能自拔③负面情感也可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④体验负面感受未必是件坏事A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3.下列能获得美好情感的方式有( )①博览群书②与人交往③参与有意义的社会活动④利用“双十一”疯狂地进行网上购物A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④要点2传递情感正能量4.下列体现传递情感正能量的是( )①公交车上给老人让座②护送小学生过马路③主动为灾区人民捐款捐物④旅游时乱写乱刻A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④5.在情感体验中，我们也可以用自己的热情和行动来影响环境。
学会主动心他人，要求我们( )①关注对方的态度和反应②没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察③适时运用可能被接受的方式向对方表示关心④确认对方是否接受自己的关心A. ①②③B. ①②③④C. ①②④D. ②③④6.随着“人人公益”理念的深入人心，公益活动中涌现出越来越多的“95后”“00后”。
他们或在学校和家长的带领下，或独立自主、积极思索并参与社会问题的解决，尝试通过参与公益项目或公益活动来反哺、认识社会，他们统一被称为“公益少年”。
关于做公益，下列说法错误的是( )A. 可以开阔眼界，拓宽自己的知识面B. 可以使我们的生命更有力量C. 可以为周围的世界增添美好D. 可以吸引众多关注的目光，获得一时的满足感提升训练7.韩信受胯下之辱，却成为大将军；司马迁受宫刑，成就了“史家之绝唱”的《史记》。
统编版七年级下册道德与法治--第二单元-做情绪情感的主人-全单元教案
统编版七年级下册道德与法治--第二单元-做情绪情感的主人-全单元教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱
第1课时 青春的情绪 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 体验情绪的多样性、复杂性；体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受
能力目标 能够认识和把握自己的情绪 知识目标 了解情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响；了解青春期的情绪特点，正确调整自己的情绪 【重点难点】 教学重点：理解情绪不同，结果不同。 教学难点：理解情绪产生和变化的原因。 2 教学过程 一、导入新课 活动：你的心思我来猜 规则： (1)表演者通过动作和表情将词语表达出来。 (2)在表演过程中不能说出该词语中的任意一个字。 教师总结：通过这个小游戏，我们亲身体验了各种各样的情绪，每一种情绪带给我们不一样的感受。那么，你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪。
二、新课讲授 目标导学一：情绪面面观 活动一：古诗词鉴赏 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 漫卷诗书喜欲狂。 哀民生之多艰。 风声鹤唳，草木皆兵。 怒发冲冠。 闻风丧胆。 上面诗句分别表现了什么样的心理感受？ 教师指出：人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。
活动二：词语接龙 把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如：喜：眉飞色舞、手舞足蹈等。 教师强调：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。 总结：情绪的种类 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。 活动三：说说情绪的那些事儿 其实，大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么。 提示：学生结合自己的经历畅所欲言，自由发言。 活动四：聚焦生活 (1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。 (2)我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。 (3)同伴误解我，赌气不理我了。 (4)还有许多作业要做却突然停电了。 (5)雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。 上述情景中自己会产生什么样的情绪？
七年级下册道德与法治一二单元知识点
七年级下册道德与法治一二单元知识点感谢您关注部编语文学习！人教版七年级下册《道德与法治》一二单元知识点第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1. 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。
青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
3. 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4. 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
青春期的矛盾心理有时会困扰我们，但也为我们的成长提供了契机。
6. 青春期我们的身体有哪些变化？我们身体的变化主要表现在三个方面:身体外貌的变化，内脏器官的完善，性功能的成熟。
7.如何正确对待正常的生理变化？(1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
8.如何正确处理青春期的矛盾心理？(1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；(2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；(3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；(4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
第2课时成长的不仅仅是身体1. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
思想使我们强大。
2.我们的思维变得独立，对未知充满好奇。
3. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。
在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
4. 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
5. 青春的创造是多姿多彩的。
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
6. 创造离不开实践。
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
部编人教版七年级下册道德与法治：第二单元做情绪的主人知识点知识点归纳
第四课揭开情绪的面纱4.1 青春的情绪1、情绪的含义情绪是一种内心体验，产生于内心需要是否得到满足，某种程度反映人对外界事物的态度和看法2、基本情绪类型：喜、怒、哀、惧3、情绪的特征：复杂性、多样性4、产生情绪的原因：个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境……5、情绪对我们有什么影响？①影响着我们的观念和行动②可以激励我们克服困难、努力向上③也可能让我们因某个小小的挫败而止步不前6、青春期的情绪特点？情绪反应强烈、情绪波动大与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性7、如何看待青春期的情绪？①青春期的情绪特点体现了青春的活力②激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩③青春期的情绪包括烦恼和担忧，在成长中，学会积极面对自己的负面情绪。
4.2 情绪的管理1、怎样正确看待情绪表达？①情绪会相互感染，会影响周围的人。
即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的心情，也会影响周围的人。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，还关乎人际交往。
③人际交往中，我们需要了解自己的情绪、接受自己的情绪，在表达自己的情绪时要考虑他人的感受，学会以合理恰当的方式表达出来2、不良情绪的影响？①影响精神状态，干扰学习和生活②影响同学间的团结友爱③影响身体健康④可能违反学校纪律，违背道德、触犯法律3、如何正确对待自己的各种情绪感受？(合理调节情绪的原因)（1）保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更美好。
（2）适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
4、调节情绪的方法？改变认知评价法、注意转移法、合理发泄法、放松训练法、心理暗示法、换位思考法5、情绪的表达是否是个人的私事，为什么？（1）否，人的情绪具有相通性和感染性，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
同学、朋友间应懂得分享快乐，分担忧愁。
喜怒哀惧，不忘关心他人。
人教版道德和法治七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课时训练
5.2在品味情感中成长1.春节是一个团圆的节日，它浓缩了一种亲情，让人为之感动。
生活中美好的事物()①让我们身心愉悦②丰富我们对生活的美好情感③丰富我们对人生的美好情感④让我们不再有负面的情感体验A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活中，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。
下列对这段话理解正确的是()①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展③与人交往获得的所有情感都能让我们感到身心愉悦④我们可以通过与人交往等方式获得美好的情感A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3.有这样一位美国人，1816年，家人被赶出了居住地，他必须工作来供养家人；1832年，竞选州议员，没有成功；1838年，争取成为州议员的发言人，没有成功；1858年，再度竞选美国参议员，再度失败……但他始终没有放弃，最终在1860年，当选美国总统。
他，就是美国历史上最伟大的总统之一——林肯。
这段话告诉我们()①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义②只有体验负面情感，我们的生命才能更加饱满丰盈③学会承受一些负面感受，将其转变为成长的助力，有助于我们不断成长④有了羞耻感，我们做任何事情都会成功A.①②B.①③C.②③D.②④4.下面漫画反映的内容与传递情感正能量相违背的是()A BC D5 一项调查研究发现，普遍师生关系好的班级，学生情感素质也相对较高。
对此，下列说法正确的有()①情感是人最基本的物质和精神需求②情感让我们的内心更加丰富③良好的交往有助于获得美好的情感④生活中美好的人和事，丰富人的情感A.①②B.②④C.①③D.③④6.有人说过，无论怎样学习，都不如他在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。
屈辱使人学会思考，体会到顺境中无法体会到的东西；使人更深入地去接触实际，去了解社会，促使人的思想得以升华，并由此开辟出一条宽广的成功之路。
部编版道德与法治七年级下册揭开情绪的面纱课时练习
2.4 揭开情绪的面纱一．选择题（共7小题）1．著名教育家马卡连柯曾说：“不会控制自己的人，就是一台被破坏的机器。
”可见，学会调节和控制情绪十分重要。
下列同学调控情绪的做法可取的是（）①小田受到老师批评后，故意不认真听课，以发泄自己心中的不快②小红与同学发生误会后，用诙谐的语言打破僵局③小伟与父母发生矛盾后，乱甩东西，以泄不满④小刚考试中遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸来放松自己A．①②B．①③C．①④D．②④2．进入青春期，随着身体发育和生活经验的丰富，我们的情绪也发生着变化。
下列属于青春期情绪特点的是（）①情绪的稳定性②情绪反映强烈③情绪的闭锁性④情绪的细腻性A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③3．七年级学生小洁的情绪波动较大，下列哪一项属于其应该激发的积极情绪（）A．小洁的脚被同学不小心踩了一下后大发雷霆B．小洁得到老师的表扬后非常开心C．小洁的脚崴伤后心情十分急躁D．小洁的文具盒被同学弄坏后非常恼火4．4月2日是“国际枕头大战日”，在这一天全世界有100多个城市举行不同规模的“枕头大战”，以此来缓解工作和生活的压力。
这种方式（）A．有利于我们更好的调节情绪，成为情绪的主人B．是不可取的，会降低我们抵抗打击的能力C．不利于我们体验各种情绪，感受情绪的多样性D．会造成参与者之间的矛盾，无法调解5．重庆市渝北区的范某因与妻子发生争吵，为发泄自己的不满情绪、连撞九车、给他人造成财产损失，被渝北区警方依法刑事拘留。
这启示我们（）①情绪表达完全是个人的事，可以任意发泄②情绪的表达不能触碰道德的底线，违反法律的事情坚决不做③要学会了解自己的情绪，并以恰当的方式表达④学会调节情绪，做情绪的主人A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．下列选项对应基础知识的解读，正确的一项是（）随着对情绪控制能力的增强，我们会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露，这主要体现了青春期情绪的特点。
在我们成长过程中，对事情有自己的看法，且敢于表达不同观点，这属于思维的____性。
道德与法治七年级下册知识点总结
道德与法治七年级下册知识点总结道德与法治七年级下册知识点总结第一课第一课时悄悄变化的我知识点总结：1.青春期我们的身体(生理)有哪些变化？我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2.身体发育不同的原因：遗传、营养、锻炼、其他。
3.青春期的生理变化带给我们的影响是什么？（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4.如何正确对待正常的生理变化？（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
（2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的变化，是对同伴的尊重。
（4）青春的我们也追求美。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化涵养，体现青春的内在美。
5.青春期产生矛盾心理的原因是什么？（1）认知能力得到发展；1（2）自我意识不竭增强；（3）情感世界愈加丰富。
6.如何正确处理青春期的矛盾心理？（1）积极面对，正确处理；（2）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（3）可以通过求助他人，研究化解烦恼的方法；（4）可以经由过程培养兴趣爱好转移留意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；（5）可以进修自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
第一课第二课时成长的不仅仅是身体知识点总结：1.若何了解思维的独立？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
2.思维的批判性有什么表现？（1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同概念；（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权挑战。
3.思维的批判性有甚么作用？(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；(2)能调动我们的经验；2(3)激发我们新的研究动机；(4)促使我们解决问题，改进现状。
人教版道德和法治七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课时训练
第五课 5.2在品味情感中成长同步测试一、单项选择题：（50分）1. 综艺节目《同一堂课》邀请学者或艺人，化身临时“代课老师”，面向不同小学的孩子们教授不一样的“语文课”，这不仅探索了青少年教育丰富的可能性，节目也希望通过镜头再现，将不同的教育方式带进课堂。
《同一堂课》被专家学者评价为“文化节目中的一股暖流”。
这说明该节目( ) A. 是中华文化的精髓能帮我们坚定文化自信B. 能增长知识，迅速提高同学学习成绩C. 极具创新性，可以完全取代传统课堂教学D. 利于观众体味美好情感，传递正能量2. 我们要在实践中培养情感互动，在与他人的交往中逐渐懂得有意识地理解情感，有意识地表达情感。
这段话说明() ①与人交往可增加对情感的体验②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展③情感与情绪紧密相连④情感是在人的社会交往、互动中自然引发的A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3. 创造正面的情感体验的方法有( )①完成一项自己喜欢的活动②帮助他人③走进博物馆或大自然④欣赏艺术作品A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④4. 人们在观察、欣赏和认识大自然的过程中，会感到心情舒畅，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇!”于是怡情雅趣油然而生。
对此下面说法正确的是( ) ①自然风光之美，会激发人们对大自然深深的爱恋之情②大自然能给人们带来无限的乐趣③自然之美可以给人们带来愉悦和享受④人们的生活离不开大自然，我们要善待大自然A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④5. 下列能够传递情感正能量的是( )①扶盲人过人行横道②拾金不昧③为特困生捐款捐物④送同学去医院看病⑤认真做作业A. ①②③④B. ①③④⑤C. ①②④⑤D. ②③④⑤6. 人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。
用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展丰富、健康、高尚的情感。
下列选项中．不属于培养和发展这种情感的做法的是( ) A. 自觉用理智、道德和美引导我们的生活 B. 培养文明的兴趣爱好和高雅的情趣C. 积极主动地去感受、体验、追求真善美，远离假恶丑D. 根据自己的兴趣爱好做事7. 小峰不幸患上重病，需要大笔医疗费。
人教版《道德与法治》七年级下册 5.2 在品味情感中成长 课时训练
人教版道德与法治七年级下册5.2在品味情感中成长课时训练一、选择题1．生活中，我们每个人都希望拥有美好的情感。
下列关于美好情感的产生，认识正确的是( C )A．情由心生，任何情感的产生都不能控制B．生活中，很多人无法产生美好情感C．美好的情感可以在参与有意义的活动中获得D．只有在成年以后才能获得美好的情感2．情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。
下列不能获得美好情感的是( D )A．阅读中外优秀文学作品B．参与有意义的社会活动C．大方、坦诚地与人交往D．做一些哗众取宠、博人眼球的事情3．我国传统的健康和教育理念都认为，羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因为人们见到太多的情感伤害事件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。
但是，根据情感智力的观点，适度的负面情感和经历对孩子是有益的。
这说明( C )①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事③体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义④学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④4．学校组织学生参加先进人物事迹报告会，有的同学以影响学习为由不参加。
这种观点是错误的，因为先进人物事迹报告会( D )①可以让我们汲取榜样的力量②可以给我们传递美好的情感③可以向我们传递生命的正能量④可以让我们体验美好的情感A．①② B．②③④5．存善心，说善言，行善行。
只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好。
社会正能量的传递，需要你我共同努力。
这启示我们( A )①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响②我们要用自己的热情和行动来影响环境③我们要学会关心他人，关心社会④情绪与情感紧密相连A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④6．小明一想到自己在学校演讲比赛中忘词，当着全校几千名师生的面傻傻地站在舞台上，就感觉有无数嘲讽的眼光盯着自己，几乎都不敢去学校了。
七年级下册道德与法治知识点归纳总结(3)
七年级下册道德与法治第一单元知识点归纳第一单元春时光第一课青春的邀请1.1 第1课时悄变化的我1.▲青春期身体、心理的变化表现? (P3)身体变化:身体外形的变化，内部器官的完善,性机能的成熟。
心理变化:①性意识觉醒，关注自己的形象;②自认为是成人，独立意识强烈;③重视与同伴间的友谊，从众倾向明显;④依赖父母与想摆脱父母的心理并存。
2.青春期的生理变化带给我们什么影响? (P3)(1)积极影响:①带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
(2)消极影响:处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3.怎样正确对待青春期的生理变化? (P5)(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放;(2)不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重;(3)在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养。
4.青春期矛盾心理的主要表现? (P6)(1)反抗与依赖 (2)闭锁与开放(3)勇敢与怯懦5.如何正确处理青春期的矛盾心理(烦恼) ? (P6)(1)可以学习自我调节，通过培养兴趣爱好转移注意; (我)(2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法; (他人)(3)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己; (集体)（4）还可以学习自我调节，成为自己的“心理医生”6.对于青春期的矛盾心理,自我调节的方法有哪些? (P7)(1)把自己的想法写下来。
(2)参加体育活动。
(3)学习自我暗示。
(4)试试自我解嘲。
1.2 第2课时成长的不仅仅身体1.独立思考有什么要求? （如何认识独立思考）(P9)独立思考并不等同于一味追求独特,而是有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。
2.批判性思维的表现? (P10)(1)表现为对事情有自己的看法; (2)并且敢于表达不同观点;(3)敢于对不合理的事情说“不”;(4) 敢于向权威挑战。
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部编版七年级下册道德与法治第二单元5.1我们的情感世界
一、单选题
1．情感与情绪的区别有（）
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化。
②情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化。
③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
④情绪则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
A．①②B．②③C．①③D．③④
2．每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采撷最美丽的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的快乐情感天空。
这个人，一定常在幸福云海里飘游，浑身落满光彩洋溢的笑容。
这首诗启示我们
（）
①情感让我们的内心世界更加丰富②情感是人最基本的精神需求
③情感与我们的想象力、创造力有关④只有成年人才具有情感
A．①②④B．①②③
C．②③④D．①③④
3．高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
”这段话说明读书（）
①有助于提高道德修养和文化修养
②可以使我们的情绪和情感得到进一步的丰富和升华
③可以被别人尊重
④可以帮助我们实现一切愿望和理想
A．①②B．③④C．①③D．②④
4．孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，儿子对母亲是依赖、不舍的情感；十六岁时，儿子对母亲是敷衍、不情愿的心态；二十一岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时是想念、担心。
这反映了( )
A．狭隘的生活容易导致偏执的情感
B．孩子对母亲爱的情感
C．情感随着我们的生活经历不断积累、发展，这是我们生命成长的体现
D．情感是人最基本的精神需求
5．日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累。
这表明（）
①情感随着我们的生活经历不断积累、发展
②情感的积累和发展是我们生命成长的体现
③我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大
④在生活经验的不断扩展中。
我们的情感更加丰富、深刻
A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④
6．如果我们与某个同学建立了真挚的友谊，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼，或产生严重对立情绪。
这说明（）
A．情感的培养和情绪的产生是两回事，两者没有关系
B．少年时期是情感发展的关键时期
C．培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪
D．培养健康高尚的情感，有助于调控和消除不良情绪，培养和发展积极情绪
7．当全国人民为我国自行研制的航母舰载机歼-15在航母辽宁舰上顺利进行起降飞行训练而欢欣鼓舞时，作为该型号研制现场总指挥的罗阳同志突发心脏病，经抢救无效，以身殉职。
为此，中航工业党组决定授予他“航空报国英模”称号。
“航空报国”体现的是（）
①一种高尚的道德情感②对于国家的一种责任感
③一种崇高的爱国情怀④对于国家的一种义务感
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
8．“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
”这一曲《我的中国心》唱出了：（）
A．诚实守信的道德品质B．理解宽容的良好风尚
C．发自内心的爱国情感D．继承传统的责任意识
9．2018年5月14日，川航3U8633航班在飞行中驾驶舱玻璃突然破裂。
机长刘传建带领机组人员采取紧急下降措施，航班备降成都，保证了所有旅客安全。
飞机能够成功备降机场，飞行员（）起了很关键的作用。
A．正面的情感B．负面的情感C．正面的情绪D．负面的情绪
10．邓稼先曾留学美国，然而，心中对祖国的情感时刻召唤着他，获得博士学位后，他放弃美国优越的待遇毅然回国，对我国核科学作出重大贡献，被誉为“两弹元勋”。
邓稼先之所以作出如此重大的贡献主要体现了（）
A．情感有助于激发人的想象力和创造力
B．情感是人最基本的物质需求，驱使我们做出行动
C．情感不会影响我们对事物的判断和选择
D．只要有爱国情感，就一定会有成功的人生
11．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
以下描述属于美好情感的是（）
①对待自己要有自尊感②取得好成绩的荣誉感
③犯了错误后的羞愧感④对祖国产生的自豪感
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
12．下列对于情感的认识不正确的是( )
①情感是一种不稳定的内心体验
②情感是道德的基石
③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪
④有了高尚的情感就一定能成为人才
A．②③B．①④C．①③D．②④
二、分析说明题
13．科学泰斗钱伟长早年攻物理学，曾留学加拿大并显露出非凡才华。
抗战结束后，钱伟长坚持回到祖国，在艰苦的条件下，拒绝美国科学界的诱惑，忠于祖国，坚持实现“科学救国”的抱负，为新中国开创了力学科学教育体系。
他学贯中外，对中国科学事业的发展做出了巨大的贡献。
钱伟长曾说：“我没有专业，国家需要就是我的专业;我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。
”他用六十多年的报国路诠释了自己一直坚持的专业：爱国。
(1)钱伟长的感人事迹说明了什么？
(2)钱伟长的爱国之情表现在哪些方面？
(3)读了以上材料，你有何感想？
14．材料：2019年2月18日，中央广播电视总台《感动中国2018年度人物颁奖盛典》在央视综合频道播出，扎根大地的人民科学家钟扬，伤情牵动国人心的排雷战士杜富国，勇斗歹徒的退伍军人吕保军，分毫积攒、千万捐赠的老人马旭，中国民航英雄机长刘传健……他们温暖着中国，感动着我们。
很多人看了这个节目之后都被感动得热泪盈眶。
（1）根据材料，有人说，“情感和情绪是一回事，没有区别。
”，这种说法对吗？
（2）被先进事迹感动是一种美好的情感体验，我们该如何体味美好情感？
（3）学习感动中国人物的感人事迹是在传递情感正能量，传递情感正能量的途径及意义有哪些？
三、综合探究题
15．2019年3月5日，十三届全国人大二次会议开幕，李克强总理作《政府工作报告》。
他指出，2018年，我国国内生产总值总量突破90万亿元、新增就业1 361万人、农村贫困人口减少l 386万……2019年。
我们将实现新增就业l 100万人以上、两年内基本取消全国高速公路省界收费站、移动网络流量平均资费再降低20%以上、在全国实行“携号转网”等一系列宏伟目标。
民之所望，政之所向，从教育惠民到医疗惠民，从就业惠民到安居惠民。
从社保惠民到扶贫惠民，更多的民生改革加速发力，更多的百姓分享发展红利，人民群众感受到了实实在在的幸福。
“关注国家变化丰富情感体验”主题活动正在进行中，请你参与并完成下列任务：
（1）以上材料带给我们哪些情感体验？
（2）这些情感体验对于我们的成长有什么意义？
（3）请你写出两句表达爱国情感的诗句。
答案
1．C 2．B 3．A 4．C 5．C 6．D 7．A 8．C 9．A 10．A 11．D 12．B
13．(1)说明了钱伟长具有强烈的爱国情感。
(2)钱伟长的爱国之情表现在对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、责任感、义务感。
如时刻想着为祖国建设做贡献；毅然放弃国外优厚的生活、工作条件，回到贫穷的国家；对祖国繁荣充满信心；兢兢业业为祖国的科学事业努力着；做堂堂正正的中国人。
(3)爱国情感，是积极向上的强大动力。
我们应向钱伟长学习，积极培养爱国情感，用实际行动爱国。
14．（1）不对。
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。
（2）①用自己的热情和行动来影响环境；②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量；③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
（3）①我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
②这些美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
可以丰富我们的人生阅历，让我们的生命变得更加饱满丰盈。
15．（1）自豪感、骄傲感、幸福感、获得感、满足感、存在感等。
（2）生活中美好的人和事物让我们身心愉悦逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；社会生活中情感是人最基本的精神需求，情感反映着我们对人和对事的态度、观念影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展这正是我们生命成长的体现等等。
（3）①长太息以掩涕兮哀民生之多艰﹣﹣﹣屈原《离骚》；②捐躯赴国难视死忽如归﹣﹣﹣曹植《白马篇》；③先天下之忧而忧后天下之乐而乐﹣﹣﹣范仲淹《岳阳楼记》；④王师北定中原日家祭无忘告乃翁﹣﹣﹣陆游《示儿》⑤人生自古谁无死留取丹心照汗青﹣﹣﹣文天祥《过零丁洋》⑥黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还﹣﹣﹣王昌龄《从军行》。