八年级月考质量分析 文档

八年级月考质量分析

月考尘埃落定，回顾这个个月时间的变化，回顾着学生在这个个月的成长，不禁感慨万分。本届八年级学生成绩看基本能够，当然还有相当一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控水平不够，家长不重视。针对学生出现的一些问题，我们年级组应采取一些措施：第一，狠抓教学常规，尽力把工作做细做实；第二，努力转化后进生，不放松对他们的思想教育；第三，进一步推动课堂教学改革，大面积提升教学质量；第四，多与家长沟通。

一、本次考试存有的突出问题：

1、这次阶段检测年级均分都不高；

2、各学科组班级之间差别较大；

3、英语和数学成绩仍然是学校的老大难，均分仍然很低；

4、学生惰性很强，常识性的东西没有记住；学生书写很差，卷面不整洁。

二、原因分析

八年级不但是整个初中承上启下的一年，而且是整个初中学习的分水岭，因为学习环境的熟悉，会导致学生放松对学习的要求。而八年级课程内容难度明显增大，在此情况下很多学生开始“停滞不前”，甚至是“只下不上”。再加上八年级增开物理等很多新知识，课业加重也是造成成绩急剧分化，八年级班主任、科任教师，

责任重大，时时刻刻不敢放松。

从这次月考看班上的学习情况：

1、优生不多。即时成绩排名靠前的学生也存有不同水准的偏科，不利于学生的均衡发展。

2、中等生多，缺乏学习攀比精神。绝大部分中等学生安于现状，学习上自我满足感较强，把作业做完就认为自己已经按照老师的标准去学习了。这种错误的思想不但使他们成绩上不去，而且容易造成学习上的误区，长此以往，学生会被“懒”字所害，造成知识结构不清晰，基础不牢固，容易在考试中失分。

3、后进生数量很多，问题突出。后进生水准比较差，存有不同水准的学习困难。

四、对今后教学的建议

针对本次月考八年级组各科成绩不高的现状和存有的问题，在以后的教学中，提出几点建议：

1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，对于学生在阶段检测中暴露的突出问题要实行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。

2、针对自己的特点，以及本班学生的特点，增大课堂改革力度，想叫学生放得开，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。

3、课后辅导需要增强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖；后进生的辅导力度不够，落实性较差。

4、注重积极的情感、负责的态度和准确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，协助学生理解自我、树立自信。

5、应细心、重点地培养学生审题、听题的水平。多培养学生做题方面的素质，养成好习惯。

6、要联系生活实际，鼓励学生多积累，多训练基础题。抓住难、重点多锻炼学生思维水平，在教学中教给学生学习方法，培养学生独立思考的水平。

7、要吸取工作中的教训，与其他任课老师共同协作，共抓差生，利用家校，家访多与家长沟通，老师和家庭共同努力，提升学生每门功课的学习成绩。

8、良好的班风决定班级各方面的成绩，多与任课老师交流，了解学生上课表现，多督促学生完成当天各科作业。

9、抓两头，带中间，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。

八年级价级正是学生心理、生理趋向成熟的过度阶段，成人化意识持续增强，逐渐摆脱稚气，是容易发生两极分化的阶段，所以有效控制两级化现象，是摆在全年级教师面前的突出问题，要扼制分化，就必须培养学生的学习与钻研精神使其能全面发展。

（1）高度重视优生的培养，让他们吃得饱，对少数优生弱科辅导要包干到人，手把手帮他们提升成绩。

（2）对中层学生要通过激发动机，培养兴趣，锻炼学习意志等心理因素调节，形成学习的强大动力，学习效率自然得到提升。

（3）对于后进生，则主要是通过耐心细致的思想工作，融洽师生感情，发现闪光点，培养自信，消除自卑或厌学心理，使他们树立准确学习关，进步提升成绩。