自控设计条件
自控专业工程设计交接的设计条件
1概述
1.1 设计条件是开展设计工作的依据
自控专业接受和提交的设计条件是自控专业和其它有关专业开展设计工作的依据。可行性研究报告、初步设计(基础设计)、工程设计都要开展交接设计条件工作，只是设计条件的内容与深度不同。
1.2设计条件编制是以设计分工为基础
自控专业与其它各专业都有本专业的职责范围，当自控专业与有些专业的职责范围存在某些相互关联的时候，就需要有明确的设计分工，在这种情况下设计条件就要以设计分工为基础编制。
1.3设计条件随着设计工作的深入逐步补充完善
由于设计规律和设计工作周期的限制，设计条件不可能一两次接受和提交完全，只有当内部和外界条件成熟时设计条件的交接才告一段落。
1.4设计条件交接要齐全、准确、及时
不论是接受的设计条件，还是提交的设计条件，都要经过设计人、专业负责人评审，做到提交的设计条件准确、不漏项；要认真审查接受的设计条件的合理性、可行性、完整性。
1.5设计条件要规范化、图表化，要妥善保管
提交的设计条件要采用规定的图表编制，设计条件是设计过程的中间成品，每个工程项目要专人管理，以备查。
2工程设计阶段自控专业接受的设计条件
2.1 接受工艺专业的设计条件
(1) 工艺流程图(PFD)、工艺说明书(重要控制系统说明)
(2) 物料平衡表；
(3) 流量监控条件表；
(4) 液位控制点条件表；
(5) 温度、压力、分析监控条件表；
(6) 控制阀条件表；
(7) 联锁系统因果表；
(8) 程序控制系统步骤说明(时序表)；
(9) .工艺数据表(包括容器、塔器、换热器、工业炉和特殊设备等)和设备简图。
2.2 接受系统专业的设计条件
(1) 各版管道仪表流程图(P&ID)；
(2) 控制阀、流量计、安全阀和泄压阀数据表；
(3) 管道命名表。
2.3 接受管道专业的设计条件
(1) 管道等级索引表；
(2) 管道材料规定；
(3) 装置平面布置图；
(4) 管道平面配管图。
3工程设计阶段自控专业提交的设计条件
3.1 提交给工艺专业的设计条件
(1) 工艺控制流程图(PCD)(需要时)；
(2) 联锁系统逻辑框图(需要时)；
(3) 程控系统逻辑框图(需要时)。
3.2 提交给系统专业的设计条件
(1) 配合系统专业完成的各版管道仪表流程图(P&ID)；
(2) 控制阀、流量计等的最终选型与规格尺寸。
3.3 提交给管道专业的设计条件
(1) 取压根部阀的规格(包括阀的名称、连接形式、通径等)；
(2) 采用法兰取压的连接法兰(包括法兰盖)规格；
(3) 管道上安装的控制阀规格(包括阀的形式、连接方式等)；
(4) 管道上安装的流量计规格(包括直管段要求等)；
(5) 设备上采用连通管安装液位计的配管条件(包括连通管及根部阀的规格等)。
3.4 提交给设备专业的设计条件
(1) 仪表安装所需的连接法兰规格(包括法兰标准、压力等级、公称通径、密封面等)；
(2) 特殊液位计的安装资料(液位计厂商资料)。
系统界面设计规范
B/S 系统界面设计规范 1.引言 界面美观、操作易用性、维护成本低是评价B/S系统的关键。本规范参考了一些成熟产品科学的开发方法，将开发过程中的方式、规则等强行的约束。希望藉此来提高用户操作感受，提升B/S产品的质量。 1.1. 编写目的 广义的界面概念包含了除页面布局设计之外，交互性的设计，及人体工程学方面的研究。本规范制订的依据从广义概念出发，总结以往项目的成败经验，目的是从整体上提升公司B/S类产品的质量、开发效率。从以技术为中心发展为以客户为中心，将类似项目成功的经验继承和积累下来，将B/S系统与C/S系统开发过程上的区别降低到仅显示控制的极小的层面。新的开发方式强调分层，规范出界面设计人员做什么，服务器编程人员做什么，这样就把页面和控制代码两个层面清晰的分开。 1.2. 背景 B/S模式系统以其易部署、易扩展、能够高度集成各种技术的特点，在公司产品线中占越来越大的比重，.Net、J2ee等技术的发展更是将B/S系统的开发和桌面应用程序开发的工程方法统一起来，突出服务器端技术，这些变革要求界面设计人员和服务器端编程人员可以应用更加科学的方法合作，团队的合作方式甚至决定了一个系统开发的成败。目前公司较多的服务器端编程人员仍然处于“后ASP 时代”的开发方式，表现为前台页面仍然与服务器代码高度的关联，带来的后果是重复建设、高昂的维护成本或失去控制的项目，没有充分的发挥出集成开发工具的优势。在以往的开发方式下界面设计侧重在静态页面的建设上，每个页面作为一个独立的模块来处理，在页面交互中则是程序员根据自己的习惯来控制，程序对个人的编程风格的依赖很强，这些在以往开发WEB站点的方式扩展到B/S系统有时是不正确的，甚至是背道而弛的，当然也不利于规模化的团队合作。 1.3. 定义 术语定义： 效果图：由界面设计人员设计的页面效果图，综合了概要设计的业务需要和整个站点的风格，它规定了页面布局上的每个细节。 容器：即HTML 标记的嵌套结构，如在表格->行->单元格内放置图片，那么可以认为单元格是放置图片的容器。 样式表：即级联式样式表CSS，它是W3C机构在HTML标记语言上扩展的格式语言。 非标准交互控件：是通过标准控件组合、扩展等方法以提高特定业务执行效率而进行封装的控件，或概括为用户根据以往的操作经验不能够直接领会出操作方式的交互控件。 2. 界面设计规范细则 总体目标 以规范作为基本原则，在此框架内进行合理的扩展和变化，将站点内的每个模块服从于整个站点，模块页面与“高内聚”的控制代码紧密的结合在一起，同时对应于应用程序基于系统的架构分析。 2.1. 通用原则 1 界面色彩要求：计算机屏幕的发光成像和普通视觉成像有很大的不同，应该注意这种
UI界面设计规范标准
. .. . WI-PSMIS-DJ-B008 02.01.000 （部资料） ECE项目图形用户界面设计规 自2012年8月日起正式生效 从兴电子开发 编制：审批： .. .. .. ..
目录 1引言 (4) 1.1目的 (4) 1.2围 (4) 1.3参考资料 (4) 2概述 (4) 3原则 (5) 3.1易用性 (5) 3.2规性 (5) 3.3合理性 (6) 3.4美观与协调性 (6) 3.5独特性 (7) 4设计规 (7) 4.1登录界面 (7) 4.2首页 (7) 4.3框架设计 (7) 4.4按钮设计 (8) 4.5对话框 (8) 4.5.1一般对话框 (8) 4.5.2有模式对话框 (9) 4.5.3无模式对话框 (9) 4.6面板设计 (9) 4.7菜单设计 (9) 4.8图标设计 (9) 4.9滚动条 (10) 4.10换肤功能 (10) 5保留字 (10) 5.1常用保留字 (10)
电力营销图形用户界面设计规 1引言 1.1目的 统一和规软件界面。 1.2围 电力营销改造。 1.3参考资料 2概述 界面是软件与用户交互的最直接的层，界面的好坏决定用户对软件的第一印象。而且设计良好的界面能够引导用户自己完成相应的操作，起到向导的作用。同时界面如同人的面孔，具有吸引用户的直接优势。设计合理的界面能给用户带来轻松愉悦的感受和成功的感觉，相反由于界面设计的失败，让用户有挫败感，再实用强大的功能都可能在用户的畏惧与放弃中付诸东流。目前界面的设计引起软件设计人员的重视的程度还远远不够，直到最近网页制作的兴起，才受到专家的青睐。而且设计良好的界面由于需要具有艺术美的天赋而遭拒绝。 微软公司和苹果公司是这方面的典。 微软公司的所有产品包括Office、Windows、MSN Messenger和其所有的都是我们追随的对象。而且微软公司所有的文档和产品介绍也是我们模仿和学习的对象。 苹果公司更是这方面的鼻祖，它的所有产品无不表露着它在这方面是无人能及的。 我们考虑GUI设计时应该遵循基本的规则然后参考成熟的设计，并能够添加自己的独特性。 在一个时期很流行的界面风格在另外的时期可能已经落后，所以我们要有创新和超前的意识。
界面设计课程标准
《界面设计》课程标准 视觉传达艺术设计系多媒体设计与制作专业方向 一、课程设计思路 本课程以社会对于多媒体设计人才界面设计能力的实际需求为课程开设依据。课程容选择以“新”为标准，紧扣手机界面和界面设计最新的发展状况，以实际案例的形式贯穿整个教学，并结合高职类院校学生的学习规律，由浅入深。本课程首先从理论基础入手，介绍手机界面和网页界面设计相关知识，再通过对具体设计实例的解析，介绍了界面设计各个要素设计的方法，阐明界面设计的常识、规、流程与方法。 本课程在第三学开设。总学时数为96 课时。 二、课程目标 通过本课程学习，学生能认识到界面设计作为现代传媒的重要途径，其合理性与美观性直接影响用户的评价，从而促使学生提高界面的设计技能，通过人性化设计的方法来进行手机、用户界面设计，并掌握相关的设计软件的操作，独立完成图标、手机、网页等界面的设计和表现工作，以适应社会对本职业能力的要求。 1. 知识目标: ①了解界面设计的含义、特性； ②理解界面设计的出发点。它包括：视觉、信息传达的基本原则和基本元素； ③理解感知与情趣，感情与文化，传统与现代，世界性与民族性在界面设计中的作用； ④深入理解平面构成要素和基本的构成原则； ⑤理解色彩的构成原理和基本构成原则； ⑥深入理解文字的编排与设计在界面设计中的作用； ⑦深入理解字体的选择在在界面设计中的作用； ⑧深入理解版式设计在界面设计中的重要性；
2.能力目标: ①掌握平面设计的设计方法和要素，并利用平面设计的原则和基本要素设计界面； ②掌握色彩的构成原则，应用色彩的构成原则设计界面； ③掌握图标、页面和动画效果的设计方法； ④掌握手机界面设计的方法和技巧； ⑤熟练掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧； ⑥掌握版式设计的原则和构成手法，进行版式设计和优化； ⑦能按照网页开发的设计流程来进行网页界面设计工作； 3.素质目标: ①培养学生实践动手操作能力； ②树立科学的设计创新意识； ③形成“以人为本”的设计观念； ④锻炼设计表达与语言表达能力。 4.职业技能证书考核要求 三、课程与其他相关课程之间的关系 本课程是多媒体设计与制作专业一门专业必修课程，是学生工作过程化课程体系中的的一门重要课程。 与该课程联系较为紧密的平行课程有： 前导课程：平面构成、色彩构成、图形设计、字体设计、coreldraw、photoshop 后续课程：flash动画、网页设计 四、本课程的主要特色 ⑴构建了基于职业岗位能力和工作过程导向的工学交替教学模式推行“以职业岗位能力为目标以企业实际项目为载体以工作过程为导向以项目团队为组织形成”的工学交替教学模式。同时通过将企业项目引入课程中最大化的缩短了与企业需求的差距增加了学生的就业竞争力。 ⑵“教学做合一、引导重于训导”的教学模式本课程开发和建设了基于工作过程“教学做”一体化的教学模式标准，学生研究现场的实际问题体验真实的工作情境，
微信小程序设计规范
概要 微信小程序设计的基本原则是微信设计中心针对在微信内上线的小程序页面总结的设计指南及建议。以下设计原则都是基于对用户的尊重的基础上的，旨在微信生态内建立友好、高效、一致的用户体验的同时，最大程度顺应和支持各业务需求设计，实现用户与程序的共赢。 一、友好礼貌 为了避免用户在微信中使用小程序服务时，注意力被周围复杂环境干扰，小程序在设计时应该注意减少无关的设计元素对用户目标的干扰，礼貌地向用户展示程序侧提供的服务，友好地引导用户进行操作。 1. 重点突出 每个页面都应有明确的重点，以便于用户每进入一个新页面的时候都能快速地理解页面内容，在确定了重点的前提下，应尽量避免页面上出现其他干扰项影响用户的决策和操作。 反例示意 此页面的主题是查询，却添加了诸多与查询不相关的业务入口，与用户的预期不符，易造成用户的迷失。
纠正示意 去掉任何与用户目标不相关的内容，明确页面主题，在技术和页面控件允许的前提下提供有助于用户目标的帮助内容，比如最近搜索词，常用搜索词等。 反例示意 操作没有主次，让用户无从选择
纠正示意 首先要避免并列过多操作让用户选额，在不得不并列多个操作时，需区分操作主次，减轻用户的选择难度。
2. 流程明确 为了让用户顺畅地使用页面，在用户进行某一个操作流程时，应避免出现用户目标流程之外的内容而打断用户。 反例示意 用户本打算进行搜索，在进入页面时却被突如其来的抽奖弹窗所打断；对于抽奖没有兴趣的用户是非常不友好的干扰，平添一份对开发团队的恼怒；而即便有部分用户确实被“诱人”的抽奖活动所吸引，离开主流程去抽奖之后可能就遗忘了原本的目标，进而失去了对产品真正价值的利用和认识。 二、清晰明确 作为一个负责任的开发者，一旦用户进入我们的小程序页面，就有责任和义务清晰明确地告知用户身在何处、又可以往何处去，确保用户在页面中游刃有余地穿梭而不迷路，这样才能为用户提供安全的愉悦的使用体验。
Web界面设计规范方案
Web应用界面设计规范（Design Specific ation for Web UI） 主讲人：ARay 目录： 一、软件界面规范的重要性及其目的 二、用户体验为何如此重要 三、Web规范体系介绍 四、界面设计开发流程 五、应该遵循的基本原则 六、界面设计规范 一、软件界面规范的重要性及其目的 ①使最终设计出来的界面风格一致化，开发编码人员相互之间开发更轻松，遵循统一的操作规范，以标准化的方式设计界面，提高工作效率。减少和改变责任不明，任务不清和由此产生的信息沟通不畅、反复修改、重复劳动、效率低下的现象。 ②产品设计通过规范的方式来达到以用户为中心的目的。 二、用户体验为何如此重要 ①日常生活中的遭遇 X员工悲惨的一天： 早晨起来，发现闹钟没有按原先设定响起来。 一边烧水，一边穿衣服，临走前去喝水却发现水还没有烧开。 到了地铁站，发现公交卡没有钱了。 无奈之下只能去排队买票。 排了3趟地铁，终于到公司了，但是你却迟到了。 结果：尽管你已经非常努力，但是你还是迟到了。 那么，让我们看看这一连串 的倒霉事， 是什么让我们如此狼狈？ ②什么是用户体验
用户体验（user experience）是以用户为中心的设计中最重要的一个部分，强调的是过程，是软件对用户行为产生的反应与用户期待值要尽可能的一致。 糟糕的用户界面表现： 表现一：过分使用各种奇形怪状、五颜六色的控件。 表现二：界面元素比例失调。比如按钮巨大无比，其尺寸甚至超过显示重要内容的文本框的界面。 表现三：界面元素凌乱。比如说，按钮和文本框摆放地点随意，该对齐的控件对不齐。 表现四：违背使用习惯。你按F1，它没有弹出帮助，却执行了一件绝对出乎你意料的动作。表现五：消息框信息含糊、混乱。比如软件弹出一个消息框。把原本“确定”和“取消”写成为“是”和“否”，让用户不知道什么意思。 表现六：还有一种糟糕的用户界面，乍一看很厉害，实际上完全是缺乏规划的结果。这种
人机界面设计原则 “以人为本” 1 以用户为中心的基本设计原则 在系统
人机界面设计原则 “以人为本” 1. 以用户为中心的基本设计原则 在系统的设计过程中，设计人员要抓住用户的特征，发现用户的需求。在系统整个开发过程中要不断征求用户的意见，向用户咨询。系统的设计决策要结合用户的工作和应用环境，必须理解用户对系统的要求。最好的方法就是让真实的用户参与开发，这样开发人员就能正确地了解用户的需求和目标，系统就会更加成功。 2. 顺序原则 即按照处理事件顺序、访问查看顺序(如由整体到单项，由大到小，由上层到下层等与控制工艺流程等设计监控管理和人机对话主界面及其二级界面。 3. 功能原则 即按照对象应用环境及场合具体使用功能要求，各种子系统控制类型、不同管理对象的同一界面并行处理要求和多项对话交互的同时性要求等，设计分功能区分多级菜单、分层提示信息和多项对话栏并举的窗口等的人机交互界面，从而使用户易于分辨和掌握交互界面的使用规律和特点，提高其友好性和易操作性。 4. 一致性原则 包括色彩的一致，操作区域一致，文字的一致。即一方面界面颜色、形状、字体与国家、国际或行业通用标准相一致。另一方面界面颜色、形状、字体自成一体，不同设备及其相同设计状态的颜色应保持一致。界面细节美工设计的一致性使运行人员看界面时感到舒适，从而不分散他的注意力。对于新运行人员，或紧急情况下处理问题的运行人员来说，一致性还能减少他们的操作失误。 5. 频率原则
即按照管理对象的对话交互频率高低设计人机界面的层次顺序和对话窗口莱单的显示位置等，提高监控和访问对话频率。 6. 重要性原则 即按照管理对象在控制系统中的重要性和全局性水平，设计人机界面的主次菜单和对话窗口的位置和突显性，从而有助于管理人员把握好控制系统的主次，实施好控制决策的顺序，实现最优调度和管理。 7. 面向对象原则 即按照操作人员的身份特征和工作性质，设计与之相适应和友好的人机界面。根据其工作需要，宜以弹出式窗口显示提示、引导和帮助信息，从而提高用户的交互水平和效率。 Apple Human Interface Guide——人机交互界面设计原则 人机交互原idliulei 则之1——隐喻 通过隐喻把人们对世界的理解转化为软件中的概念和特性是很有优势的。隐喻帮助用户建立任务的心智模型。使用通俗易懂的隐喻来表述具象或相似的概念，可以让用户对计算机环境有所掌握。比如说，Mac OSX 使用文件夹的隐喻表示储存文档的概念；用户可以整理他的硬盘，就和整理自己的档案柜一样。另一个例子是iTunes 的播放列表和iPhoto 的相册，它们就像现实世界里的音乐播放列表和相册一样。Dashboard 里的widget 也是一种隐喻，因为它需要完成的任务目的能够直接传达给用户。（可以参见Dashboard widget的设计指引。） 对于某个元素，隐喻可以建议它的使用方式，但是使用方式不应该被隐喻的实现所限制。在隐喻所建议使用方式与电脑能实现、扩展隐喻的能力之间要保持好平衡。举例来说，用户放到回收站的东西数量不应该被真正垃圾桶能容纳的东西数量所限制。 人机交互原则之2——反映用户的心智模型
UI设计规范说明书
UI设计规范说明书 修订历史记录 日期版本说明作者 1前言 1.1文档简介 本文档是对整个系统界面设计风格进行描述，和用户交互的最终界面在《详细设计说明书》中设计和解释。 1.2系统定义 用户界面：又称人机界面，实现用户与计算机之间得通信，以控制计算机或进行用户和计算机之间得数据传送得系统部件。 GUI：即图形用户界面，一种可视化得用户界面，它使用图形界面代替正文界面。 1.3编写目的 统一图形界面规范，为开发人员提供统一的标准，为用户提供统一显示效果、统一操作方式的界面，便于用户识别与使用。
2界面设计准则Rules 2.1引言Introduction 在界面设计中应该保持界面的一致性。一致性既包括使用标准的控件，也指使用相同的信息表现方法，如在字体、风格、颜色、术语、提示信息等方面确保一致。 2.2主要内容Content 2.2.1显示信息一致性原则 坚持图形用户界面（GUI）设计原则，界面直观、对用户透明：用户接触软件后对界面上对应的功能一目了然、不需要多少培训就可以方便使用本应用系统。 明确用户是所有处理的核心，不应该有应用程序来决定处理过程，所以用户界面应当由用户来控制应用如何工作、如何响应，而不是由开发者按自己的意愿把操作流程强加给用户。 界面设计必须经过最终确认才能完成。 2.2.2布局合理化原则 应注意在一个窗口内部所有控件的布局和信息组织的艺术性，使得用户界面美观。在一个窗口中按tab键，移动聚焦的顺序不能杂乱无章，tab的顺序是先从上至下，再从左至右。一屏中首先应输入的和重要信息的控件在tab顺序中应当靠前，位置也应放在窗口上较醒目的位置。布局力求简洁、有序、易于操作。 2.2.3鼠标与键盘一致性原则
阿里巴巴ui设计规范
阿里巴巴 ui 设计规范 篇一：ui 设计规范 命名规则 模块_类别_功能_状态.pngnav_button_search_导航_ 按钮_搜索_默认.png search 搜索bg 背景 selected 按钮状态（选中） button 按钮nav 导航栏disabled 按钮状态（不可点击） tab 菜单栏icon 图标 default 按钮状态（默认） bg 背景personal tada 个人资料presses 按钮状态（按下） user 用户pop 弹出back 返回 refresh 刷新delete 删除eidt 编辑 image 图片 download 下载content 内容 banner 广告 login 登陆left right center 左右中 registered 注册title 标题msg 提示信息 link 链接note 注释logo 标志 icon 制作： iOS120px：Icon_120@ 80px: Icon_small_40@ 58px: Icon_small@ 114px: Icon@
Android：36*36px：drawable-ldpi 48*48px：drawable-mdpi 72*72px： drawable-hdpi 96*96px： drawable-xhdpi Android 安卓系统 dp/sp/px 换算 名称分辨率比率rate（320px）比率rate（640px） idpi 240*320 mdpi 320*480 1 hdpi 480*800 xhdpi 720*800 xxhdpi1080*1920 Android 的图标尺寸 屏幕尺寸启动图标操作栏上下文 320*480px 48*48px 32*32px 16*16px 480*800px 480*854px 72*72px 48*48px 24*24px640*960px 720*1280px 48*48dp 32*32dp 16*16dp 1080*1920 144*144px 96*96px 48*48px 比率rate（750px）系统通知最细笔画24*24px 2px 36*36px 3px 24*24dp 2dp 72*72px 6px iPhone 图标尺寸
软件UI界面设计测试规范
界面设计测试规范 目前流行的界面风格有三种方式：多窗体、单窗体以及资源管理器风格，无论那种风格，以下规则是应该被重视的。 1:易用性： 按钮名称应该易懂，用词准确，屏弃没楞两可的字眼，要与同一界面上的其他按钮易于区分，能望文知意最好。理想的情况是用户不用查阅帮助就能知道该界面的功能并进行相关的正确*作。 易用性细则： 1):完成相同或相近功能的按钮用Frame框起来，常用按钮要支持快捷方式。 2):完成同一功能或任务的元素放在集中位置，减少鼠标移动的距离。 3):按功能将界面划分局域块，用Frame框括起来,并要有功能说明或标题。 4):界面要支持键盘自动浏览按钮功能，即按Tab键的自动切换功能。 5):界面上首先应输入的和重要信息的控件在Tab顺序中应当靠前,位置也应放在窗口上较醒目的位置。 6):同一界面上的控件数最好不要超过10个，多于10个时可以考虑使用分页界面显示。 7):分页界面要支持在页面间的快捷切换，常用组合快捷键Ctrl+Tab 8):默认按钮要支持Enter及选*作，即按Enter后自动执行默认按钮对应*作。 9):可写控件检测到非法输入后应给出说明并能自动获得焦点。 10):Tab键的顺序与控件排列顺序要一直，目前流行总体从上到下，同时行间从左到右的方式。 11):复选框和选项框按选择几率的高底而先后排列。 12):复选框和选项框要有默认选项，并支持Tab选择。 13):选项数相同时多用选项框而不用下拉列表框。 14):界面空间较小时使用下拉框而不用选项框。 15):选项数叫少时使用选项框，相反使用下拉列表框。 16):专业性强的软件要使用相关的专业术语，通用性界面则提倡使用通用性词眼。 2：规范性： 通常界面设计都按Windows界面的规范来设计，即包含“菜单条、工具栏、工具厢、状态栏、滚动条、右键快捷菜单”的标准格式，可以说：界面遵循规范化的程度越高，则易用性相应的就越好。小型软件一般不提供工具厢。 规范性细则： 1):常用菜单要有命令快捷方式。 2):完成相同或相近功能的菜单用横线隔开放在同一位置。 3):菜单前的图标能直观的代表要完成的*作。 4):菜单深度一般要求最多控制在三层以内。 5):工具栏要求可以根据用户的要求自己选择定制。
系统界面设计规范标准
B/S 系统界面设计规 1.引言 界面美观、操作易用性、维护成本低是评价B/S系统的关键。本规参考了一些成熟产品科学的开发方法，将开发过程中的方式、规则等强行的约束。希望藉此来提高用户操作感受，提升B/S产品的质量。 1.1. 编写目的 广义的界面概念包含了除页面布局设计之外，交互性的设计，及人体工程学方面的研究。本规制订的依据从广义概念出发，总结以往项目的成败经验，目的是从整体上提升公司B/S 类产品的质量、开发效率。从以技术为中心发展为以客户为中心，将类似项目成功的经验继承和积累下来，将B/S系统与C/S系统开发过程上的区别降低到仅显示控制的极小的层面。新的开发方式强调分层，规出界面设计人员做什么，服务器编程人员做什么，这样就把页面和控制代码两个层面清晰的分开。 1.2. 背景 B/S模式系统以其易部署、易扩展、能够高度集成各种技术的特点，在公司产品线中占越来越大的比重，.Net、J2ee等技术的发展更是将B/S系统的开发和桌面应用程序开发的工程方法统一起来，突出服务器端技术，这些变革要求界面设计人员和服务器端编程人员可以应用更加科学的方法合作，团队的合作方式甚至决定了一个系统开发的成败。目前公司较多的服务器端编程人员仍然处于“后ASP 时代”的开发方式，表现为前台页面仍然与服务器代码高度的关联，带来的后果是重复建设、高昂的维护成本或失去控制的项目，没有充分的发挥出集成开发工具的优势。在以往的开发方式下界面设计侧重在静态页面的建设上，每个页面作为一个独立的模块来处理，在页面交互中则是程序员根据自己的习惯来控制，程序对个人的编程风格的依赖很强，这些在以往开发WEB站点的方式扩展到B/S系统有时是不正确的，甚至是背道而弛的，当然也不利于规模化的团队合作。 1.3. 定义 术语定义： 效果图：由界面设计人员设计的页面效果图，综合了概要设计的业务需要和整个站点的风格，它规定了页面布局上的每个细节。 容器：即HTML 标记的嵌套结构，如在表格->行->单元格放置图片，那么可以认为单元格是放置图片的容器。 样式表：即级联式样式表CSS，它是W3C机构在HTML标记语言上扩展的格式语言。 非标准交互控件：是通过标准控件组合、扩展等方法以提高特定业务执行效率而进行封装的控件，或概括为用户根据以往的操作经验不能够直接领会出操作方式的交互控件。 2. 界面设计规细则 总体目标 以规作为基本原则，在此框架进行合理的扩展和变化，将站点的每个模块服从于整个站点，模块页面与“高聚”的控制代码紧密的结合在一起，同时对应于应用程序基于系统的架构分析。 2.1. 通用原则 1 界面色彩要求：计算机屏幕的发光成像和普通视觉成像有很大的不同，应该注意这种
UI设计绩效考核方案
UI设计绩效考核方案 一、总体思路 （一）考核目的 为了全面并简洁地评价公司UI设计人员的工作成绩，贯彻公司发展战略，结合设计人员的工作特点，制定本方案。 （二）适用范围 本公司所有UI设计人员。 （三）考核关系 由设计部门主管会同人力资源部经理、考核专员组成考评小组负责考核。二、考核内容设计 （一）工作业绩指标1 工作业绩考核表（满分100分） 关键性业绩指标考核目标值权重得分新方案设计周期实际设计周期比计划周期提前1天20 设计评审满意率设计评审满意率达到100% 10 项目计划完成率项目计划完成率达到100% 10 X次 5 设计的可生产性成果不能投入工作情况发生的次 数少于 设计成本降低率设计成本降低率达到90%以上 5 设计完成及时率设计完成及时率达到110%以上15 设计方案采用率设计方案采用率达到90%以上10
设计改造费用控制率设计改造费用控制率达到X% 10 设计服务满意度对设计服务满意度评价的评分在X分以上10 设计资料归档及时率资料归档及时率达到100% 5 （二）工作业绩指标2 序号 KPI指标指标说明绩效目标值及计分方法 1 项目设计制作及时率是指项目Ui设计制作的及时情 况，奕要求时间或计划时间为准， 设计项目制作及时率=按时设计制 作完成的项目数 当月完成项目设计方案及时率达 到90%，不及时一次扣3分 2 设计方案通过率①设计方案通过率：是指设计方案 在规定时间内的合格通过情况 ②设计方案的通过率=设计方案在 规定时间内的合格通过方案数量 ÷计划设计总数量×100% 当月设计方案通过率为90%，每低 于目标值1%扣1分 3 设计制作出错次数是指设计制作过程出现的设计方 面的工作失误 当月出现1次，每次扣3分；如 果造成经济损失，则扣10分 4 上缴交办的其他工作是指上级计划或随机交办的其他 事项 按具体要求的时间完成，未按时 完成1项扣1分 5 满意度
完整word版,《界面设计》课程标准
《界面设计》课程标准视觉传达艺术设计系多媒体设计与制作专业方向 课程编号D030218学时80 开课 学期 二年级 第一学期 课程 性质 必修 课程名称界面设计考核 方式 考查，成绩构成：实训：70%，平时30% 一、课程设计思路 本课程以社会对于多媒体设计人才界面设计能力的实际需求为课程开设依据。课程内容选择以“新”为标准，紧扣手机界面和网站界面设计最新的发展状况，以实际案例的形式贯穿整个教学，并结合高职类院校学生的学习规律，由浅入深。本课程首先从理论基础入手，介绍手机界面和网页界面设计相关知识，再通过对具体设计实例的解析，介绍了界面设计各个要素设计的方法，阐明界面设计的常识、规范、流程与方法。 本课程在第三学开设。总学时数为96 课时。 二、课程目标 通过本课程学习，学生能认识到界面设计作为现代传媒的重要途径，其合理性与美观性直接影响用户的评价，从而促使学生提高界面的设计技能，通过人性化设计的方法来进行手机、网站用户界面设计，并掌握相关的设计软件的操作，独立完成图标、手机、网页等界面的设计和表现工作，以适应社会对本职业能力的要求。 1. 知识目标: ①了解界面设计的含义、特性； ②理解界面设计的出发点。它包括：视觉、信息传达的基本原则和基本元素； ③理解感知与情趣，感情与文化，传统与现代，世界性与民族性在界面设计中的作用； ④深入理解平面构成要素和基本的构成原则； ⑤理解色彩的构成原理和基本构成原则； ⑥深入理解文字的编排与设计在界面设计中的作用； ⑦深入理解字体的选择在在界面设计中的作用；
⑧深入理解版式设计在界面设计中的重要性； 2.能力目标: ①掌握平面设计的设计方法和要素，并利用平面设计的原则和基本要素设计界面； ②掌握色彩的构成原则，应用色彩的构成原则设计界面； ③掌握图标、页面和动画效果的设计方法； ④掌握手机界面设计的方法和技巧； ⑤熟练掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧； ⑥掌握版式设计的原则和构成手法，进行版式设计和优化； ⑦能按照网页开发的设计流程来进行网页界面设计工作； 3.素质目标: ①培养学生实践动手操作能力； ②树立科学的设计创新意识； ③形成“以人为本”的设计观念； ④锻炼设计表达与语言表达能力。 4.职业技能证书考核要求 三、课程与其他相关课程之间的关系 本课程是多媒体设计与制作专业一门专业必修课程，是学生工作过程化课程体系中的的一门重要课程。 与该课程联系较为紧密的平行课程有： 前导课程：平面构成、色彩构成、图形设计、字体设计、coreldraw、photoshop 后续课程：flash动画、网页设计 四、本课程的主要特色 ⑴构建了基于职业岗位能力和工作过程导向的工学交替教学模式推行“以职业岗位能力为目标以企业实际项目为载体以工作过程为导向以项目团队为组织形成”的工学交替教学模式。同时通过将企业项目引入课程中最大化的缩短了与企业需求的差距增加了学生的就业竞争力。 ⑵“教学做合一、引导重于训导”的教学模式本课程开发和建设了基于工作过
软件界面设计规范
软件界面设计规范 1.界面规范 .总体原则以用户为中心。 设计由用户控制的界面，而不是界面控制用户。清楚一致的设计。所有界面的风格保持一致，所有具有相同含义的术语保持一致，且易于理解拥有良好的直觉特征。以用户所熟悉的现实世界事务的抽象来给用户暗示和隐喻，来帮助用户能迅速学会软件的使用。较快的响应速度。简单且美观。 .原则详述 1.2.1.用户控制用户界面设计的一个重要原则是用户应该总是感觉在控制软件而不是感觉被软件所控制。操作上假设是用户--而不是计算机或软件--开始动作。用户扮演主动角色，而不是扮演被动角色。在需要自动执行任务时，要以允许用户进行选择或控制它的方式来实现该自动任务。提供用户自定义设置。因为用户的技能和喜好各不相同，因此他们必须能够个性化界面的某些方面。Windows为用户提供了对许多这方面的访问。您的软件应该反应不同的系统属性--例如颜色、字体或其他选项的用户设置。采取交互式和易于感应的窗口，尽量避免使用模态对话框，而使用"非模式"辅助窗口。"模式"是一种状态，它排除一般的交互，或者限制用户只能进行特定的交互。当最好使用一个模式或该模式只是可替换的设计时--例如，用于在一个绘图程序中选定一个特定感觉--请确保该模式是显然的、可见的，是一个明确的用户选定的结果，并且容易取消。在后台运行长进程时，保持前台式交互。例如，当正在打印一个文档，即使该文档不能被改变，用户也应该可以最小化该窗口。谅解。用户喜欢探索一个界面，并经常从尝试和错误中学习。一个有效的界面允许交互式的发现，它只提供一组合适的选择，并在用户可能破坏系统或数据的情况时发出警告。如果可行，还应提供可逆转或可还原的操作。即使在设计得很好得界面中，用户也可能犯错误。这些错误既可以是物理上得（偶然地指向了错误的命令或数据），也可以是逻辑上的（对选定哪一个命令或哪些数据做出了错误的决定）。有效的设计避免很可能导致错误的情况。它还包容潜在的用户错误，并且使用户易于还原。 1.2.2.清楚一致的设计一致允许用户将已有的知识传递到新的任务中，更快地学习新事物，并将更多的注意力集中在任务上。这是因为他们不必花时间来尝
1.(游戏界面(UI)设计)课程标准
重庆工程学院 《游戏界面与UI设计》课程标准 课程代码： 32 ^ 适用专业：数字媒体艺术 课程学时： 32学时 课程学分： 2分 编制人： 审核人： 审批人： 日期： …
一、课程定位 《游戏界面与UI设计》是数字媒体艺术专业重要的基础课程，是一门集技术与艺术一体化的游戏基础学科，课程的设置面向职业岗位要求，职业岗位针对性较强，涉及的专业技能具有很强的专业性，其主要任务是培养学生的游戏设计的制作能力，使学生了解当今游戏设计制作的基本知识。 二、课程目标 1.总体目标： 《游戏界面与UI设计》是一门专业课很强的课程，它不仅要对学生的绘画技法有很强的针对性，还要对学生的平常生活中观察能力的培养。通过案例式教学，实现学生职业技能与工作岗位群的对接，促进本专业学生全面职业素质的养成。通过教学模式的创新、教学内容的选取，教学方法的改革培养学生在策划审美上有很强的审美能力的提高，还对自己在游戏策划创作中起到帮助的作用，为其它设计课程的学习以及将来的岗位工作打下良好的基础。 2.知识目标： 》 游戏界面与UI设计基础概念讲解、基础造型平面构成点线面的形式美原理、二维空间、三维空间、多维空间的造型表现、色彩构成基础知识与色环、色彩的表示、对比、彩度对比、明度对比、色彩调和、填色与色彩构成、色彩构成的综合应用等等知识。 3.能力目标： 让学生逐步地具有一定的游戏策划审美的能力，可以独立完成游戏策划的设计与制作，对各种游戏策划的要求都能处理。 素质目标：
游戏界面与UI设计课在整个教学的过程中，运用启发、引导和实践的方式，通过进行游戏造型设计基础知识点的逐步讲解并实例绘制教授创作，训练学生的相互配合能力，培养学生的职业道德、团队协作意识以及良好的审美意识，使学生在艺术学习和实践中陶冶情操，并培养学生具备积极思考问题、主动学习、良好的团队合作精神、获取知识能力、设计创意思维能力、结构分析、感悟能力和欣赏能力等素质，达到职业游戏动漫美工初级设计水平。 4.具体目标： 知识目标：了解游戏行业美术设计师岗位要求并掌握卡通游戏界面的设计制作规范。 能力目标：能熟练掌握游戏界面制作流程和方法技巧，以及游戏界面的设计制作能力达到行业岗位的基本要求。 : 素质目标： （1）具有热爱所学专业、爱岗敬业的精神和强烈的法律意识； （2）具有胜任设计工作的良好的业务素质和身心素质； （3）具有运用所学知识分析和解决问题的能力； （4）具有自学能力、获取信息的能力，以及一定的组织、管理能力。（5）培养学生的团结合作能力；运用所学知识分析和解决问题的能力，创新设计思维，美术欣赏造型审美的能力。 三、课程设计思路 1.课程设置依据 本专业基于知识、能力、素质要求与行业、企业专家共同研讨紧紧围绕游戏行业发展和艺术职业岗位需要高素质、高技能的游戏策划设计人才的要求设计了本门课程并对课程体系结构进行合理安排。本课程不单单采用一门教材进行教学，而是结合当代市场对游戏策划的
程序界面设计
设计“好看”的用户界面（王咏刚 2003年10月） 1 问题引入 两周前，我的一个朋友小W找我聊天，跟我说了件烦心事儿：他们公司开发的一套行业软件在竞标时败给了竞争对手；当时，用户给出的理由是，小W他们的软件界面粗糙、简陋，看上去远不如竞争对手的界面那么专业。当然，小W和我都明白，对于竞标失败而言，这个理由并不充分——在行业软件市场上，大多数竞标失败都有着更深的背景原因，比如客户关系的好坏；但在公开场合里，软件性能、售后服务、用户界面等更为冠冕堂皇的理由却总能成为客户拒绝你的最好托词。为了不在今后的竞标中被客户和竞争对手轻易抓住把柄，小W下决心改进他们的软件界面。 经过研究，小W和同事们发现，他们公司开发的所有软件几乎都存在用户界面粗制滥造的通病。程序员们经常随心所欲地设计窗口、摆放控件，图标、字体和颜色的使用也没有统一的标准，由此开发出来的软件尽管在功能和性能上都表现得非常出色，但界面大多简陋不堪，一眼看上去就像是土法烧制的陶盆儿陶罐儿——单独摆在桌上还不觉得怎样，一旦和官窑里烧出的上等瓷器摆在一起，立马就会相形见绌，惨不忍睹。 为了改变现状，小W他们的第一反应是请专业的美工来主持界面设计工作。小W说：“好看不好看的问题当然属于艺术范畴。程序员们都是工程师，没有半点儿艺术头脑，再怎么折腾也是白搭。所以，我们一定要请专职的平面设计师来设计界面，程序员只要按照设计师的思路编程实现就行了。” 这个主意听上去不错，小W也的确从广告公司请来了一位平面设计师。 “当然，像麦肯、奥美那样的大广告公司我们也请不起。我们请的那人是专做平面设计的，身价不高，在行里却也小有名气——当然，比我们这些外行强多了。” “那么后来呢？”我喝着咖啡不怀好意地问，那情形就像是电影《绿茶》里姜文在向赵薇刨根问底。 “后来？要是后来一切都OK了，我还找你干什么？”小W把一肚子苦水倒在我面前。原来，平面设计师来到小W的公司以后，工作还算努力，也画出了许多漂亮的界面设计稿，但程序员们就是没法把这些设计变成现实：要么是设计出的界面像游戏软件的界面一样动感十足，让人难以接受（用户方的领导绝不会容忍下属们对着游戏画面优哉游哉地完成日常工作）；要么是设计出的界面与软件的功能自相矛盾，必备的功能没法融入到界面之中（比如，为了保证美观，设计师限制了子窗口的大小，结果好几个控件就找不到立锥之地了）；要么是界面设计得过于前卫，根本就无法用现有的窗体或控件技术实现……光是这些技术问题还不算什么，最要命的是，设计师经常对程序员们指手划脚，总是说“你们不懂，这是艺术规律”。结果，艺术规律败给了严酷的现实：当平面设计师给出的方案一次又一次被程序员们否决，大多数程序员开始消极怠工了，几乎所有人都放下了手头的工作，一边摇头一边嘟哝：“界面都定不下来，还编什么程序？”。 “你说，我该怎么办呢？”小W痛苦地问。 “你说呢？”我幸灾乐祸，一脸坏笑。 2 一些题外话 像其他软件开发环节一样，用户界面设计也可以借助一些现成的工具。 有一次，我们要为客户准备一个产品方案。方案里的好几个软件模块我们从来就没有真正实现过（这种“空手套白狼”的做法在行业软件市场里相当普遍）。为了让我们的方案更有说服力，售前工程师们干脆用制图软件Visio 里的用户界面绘制功能，把尚未问世的软件模块画得有模有样，窗体、菜单、按钮、工具栏、对话框等界面元素也都一应俱全。在方案里集成了这些界面图片以后，半数以上的用户就不会怀疑这套系统的真实性了——毫无疑问，这也是一种界面设计工作，尽管其中有些招摇撞骗的味道。 应当说，要描述和展现用户界面设计方案，最直观的方法就是把界面的样子画出来。在程序员看来，白板或稿纸上的一张界面示意图往往就能说明所有问题。不过，当我们需要在不同的开发环境中交换设计方案，或是要管理和检索界面设计文档的时候，图片信息就不如格式化的文本信息那样方便了。为此，人们陆续设计出了许多“用户界面描述语言”。利用这些语言，我们可以像编写程序那样“编写”用户界面。比如说，Delphi中用来描述窗体特性的*.dfm文件，其中的文本内容就是一种相当不错的用户界面描述语言。 与其他描述性语言类似的是，用户界面描述语言也有标准化和XML化的倾向。迄今为止，人们已经提出了AAIML、AUIML、XIML、XUL、UIML等一系列基于XML 标准的用户界面描述语言①。W3C正在制订的XForms标准②也是XML家族的一员，它很可能成为未来设计和开发Web用户界面的核心技术之一。 有关用户界面描述语言的研究和探索工作的确有助于
1.(游戏界面(UI)设计)课程标准
1.(游戏界面(UI)设计)课程标准
重庆工程学院 《游戏界面与UI设计》课程标准 课程代码： 2014030032 适用专业：数字媒体艺术 课程学时： 32学时 课程学分： 2分 编制人： 审核人： 审批人： 日期：
一、课程定位 《游戏界面与UI设计》是数字媒体艺术专业重要的基础课程，是一门集技术与艺术一体化的游戏基础学科，课程的设置面向职业岗位要求，职业岗位针对性较强，涉及的专业技能具有很强的专业性，其主要任务是培养学生的游戏设计的制作能力，使学生了解当今游戏设计制作的基本知识。 二、课程目标 1.总体目标： 《游戏界面与UI设计》是一门专业课很强的课程，它不仅要对学生的绘画技法有很强的针对性，还要对学生的平常生活中观察能力的培养。通过案例式教学，实现学生职业技能与工作岗位群的对接，促进本专业学生全面职业素质的养成。通过教学模式的创新、教学内容的选取，教学方法的改革培养学生在策划审美上有很强的审美能力的提高，还对自己在游戏策划创作中起到帮助的作用，为其它设计课程的学习以及将来的岗位工作打下良好的基础。 2.知识目标： 游戏界面与UI设计基础概念讲解、基础造型平面构成点线面的形式美原理、二维空间、三维空间、多维空间的造型表现、色彩构成基础知识与色环、色彩的表示、对比、彩度对比、明度对比、色彩调和、填色与色彩构成、色彩构成的综合应用等等知识。 3.能力目标： 让学生逐步地具有一定的游戏策划审美的能力，可以独立完成游戏策划的设计与制作，对各种游戏策划的要求都能处理。 素质目标： 游戏界面与UI设计课在整个教学的过程中，运用启发、引导和实践的方式，通过进行游戏造型设计基础知识点的逐步讲解并实例绘制
软件界面设计规范标准
软件界面设计规 1.界面规 1.1.总体原则以用户为中心。 设计由用户控制的界面，而不是界面控制用户。清楚一致的设计。所有界面的风格保持一致，所有具有相同含义的术语保持一致，且易于理解拥有良好的直觉特征。以用户所熟悉的现实世界事务的抽象来给用户暗示和隐喻，来帮助用户能迅速学会软件的使用。较快的响应速度。简单且美观。 1.2.原则详述 1.2.1.用户控制用户界面设计的一个重要原则是用户应该总是感觉在控制软件而不是感觉被软件所控制。操作上假设是用户--而不是计算机或软件--开始动作。用户扮演主动角色，而不是扮演被动角色。在需要自动执行任务时，要以允许用户进行选择或控制它的方式来实现该自动任务。提供用户自定义设置。因为用户的技能和喜好各不相同，因此他们必须能够个性化界面的某些方面。Windows为用户提供了对许多这方面的访问。您的软件应该反应不同的系统属性--例如颜色、字体或其他选项的用户设置。采取交互式和易于感应的窗口，尽量避免使用模态对话框，而使用"非模式"辅助窗口。"模式"是一种状态，它排除一般的交互，或者限制用户只能进行特定的交互。当最好使用一个模式或该模式只是可替换的设计时--例如，用于在一个绘图程序中选定一个特定感觉--请确保该模式是显然的、可见的，是一个明确的用户选定的结果，并且容易取消。在后台运行长进程时，保持前台式交互。例如，当正在打印一个文档，即使该文档不能被改变，用户也应该可以最小化该窗口。谅解。用户喜欢探索一个界面，并经常从尝试和错误中学习。一个有效的界面允许交互式的发现，它只提供一组合适
的选择，并在用户可能破坏系统或数据的情况时发出警告。如果可行，还应提供可逆转或可还原的操作。即使在设计得很好得界面中，用户也可能犯错误。这些错误既可以是物理上得（偶然地指向了错误的命令或数据），也可以是逻辑上的（对选定哪一个命令或哪些数据做出了错误的决定）。有效的设计避免很可能导致错误的情况。它还包容潜在的用户错误，并且使用户易于还原。 1.2.2.清楚一致的设计一致允许用户将已有的知识传递到新的任务中，更快地学习新事物，并将更多的注意力集中在任务上。这是因为他们不必花时间来尝试记住交互中的不同。通过提供一种稳定的感觉，一致使得界面熟悉而又可预测。一致在界面的所有方面都是很重要的，包括命令的名称、信息的可视表示，操作行为，以及元素在屏幕和窗口部的放置。相同含义的词使用统一的术语。比如对于仓库中存放的物料，不可同时又称为物品、货物、备品、产品和材料等等，而统一约定一个称谓，且此称谓是用户熟悉的和易于理解的。使用一组一致的命令和界面来展示常见功能。例如，避免一个"复制"命令在一种情况下立刻执行一个操作，但在另一种情况显示一个对话框要求用户键入目标然后才执行。应该使用同样的命令来执行对用户来说相似的功能。操作环境的一致。保持Windows提供的交互操作和界面约定之间的高度一致，用户将能很快熟悉软件的使用。使用隐喻的一致性。如果一个特定的行为更多的是一个不同的事物的特征，而不是它的隐喻的含义，那么用户可能在学习将行为和该事物相关联时遇到困难。例如，对于放在回收站中的对象而言，焚烧炉和废纸箩代表不同的模型。建立项目保留字。通过建立保留字来明确和统一术语和操作命令。提供可视反馈。在后台运行长进程时（时间超过1～10秒，视具体情况而定），必须提供进度条等信息指示。除非特别必要时，不要提供声音反馈。在有严重的问题发生时，可以使用声音来