把资源环境价值真正体现出来
幼儿园环境创设评比工作总结
幼儿园环境创设评比工作总结一、主要特点通过这次评比活动，我们明显的感觉到幼儿园教育环境创设的理念与行为发生了较大的变化，通过此次活动，幼儿园教师的教育观、儿童观、课程观都在不断地发生转变，对教育环境的创设越来越重视，大家都能站在同一个平台上，互相交流，共促发展。
通过这次活动，促使每位教师都在原有的基础上做出了一定的努力，有了一定的变化和发展。
（一）加强研究，以评促训，不断促进教师的专业发展在本次评比活动中，很多教师不是单纯的为环境创设而创设，为了评比而评比，而是认真分析本园现有环境创设中存在的实际问题，针对问题组织反复学习、实践和研究，把环境创设活动作为幼儿园教育教学研究的一个突破口，作为落实幼儿主体地位的着眼点，作为教师专业素质提升的一个有效载体，通过课题牵动、园本教研、参观交流等形式挖掘和利用环境的教育价值，把环境创设融入到幼儿园的教育教学常规工作之中，不断地提高和丰富环境创设的认识与策略，有效地改善了幼儿的学习环境，以此来推动幼儿园教育质量的提高，进一步明确方向，提高认识，提升实践能力（四）班级环境，有所突破，教师环境创设能力不断提高从班级环境和活动区域的创设上，可以看出教师的教育观念有所转变，环境创设能力也有了新的变化和提高，主要表现在：（1）班级能够创设主题墙，并且展示的内容注重与课程、主题教育目标有机融合，能够体现近期教育的主要目标、内容及发展阶段，注重教师、家长、幼儿三者的参与、互动，初步尝试帮助幼儿进行有价值的关键性学习经验的整理，体现了课程意识。
在王园长的带领下，组织教师认真学习《评估标准》，开展园本研究，并勇于付诸实践。
本次幼儿园的环境创设评比主要特点是就在环境创设的过程中充分放手让孩子参与其中，从主题墙的展示到活动区规则的制订、活动材料的分类、投放、活动区记录单表格的等等都是由孩子自己进行设计和制作，充分体现了孩子是环境的主人，体现幼儿与环境的互动，发挥幼儿学习的主体地位。
环境保护与资源利用演讲稿
环境保护与资源利用演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！环境保护与资源利用是当今世界面临的重要问题，也是我们每个人都应该关注和努力改善的问题。
环境保护不仅关乎我们自身的生存和发展，更关乎我们子孙后代的未来。
资源利用不当不仅会导致资源枯竭，还会对环境造成严重破坏。
因此，我们每个人都有责任和义务去关心环境，保护资源，为可持续发展贡献自己的力量。
首先，让我们来看看环境保护为何如此重要。
随着工业化和城市化的加速发展，大量的污染物排放导致大气、水体和土壤的污染，给生态系统带来了巨大的压力。
森林砍伐、草原过度放牧、湿地开发等行为导致了许多珍稀濒危物种的灭绝。
全球气候变暖、海平面上升等问题也日益严重。
而这些问题的出现，都是由于我们对环境的破坏和资源的过度消耗所导致的。
因此，环境保护不仅是为了我们自身的健康和生存，更是为了整个地球生态系统的平衡和稳定。
其次，资源利用的问题也同样重要。
地球上的资源是有限的，而我们的消费却是无限的。
如果我们继续以目前的方式对资源进行消耗，那么很快地球上的资源就会枯竭。
而且，资源的过度开采和利用也会对环境造成严重的破坏。
因此，我们必须要改变我们的消费方式，提倡节约资源、循环利用的理念，减少对资源的浪费和破坏。
最后，作为一名学生，我们也应该从自身做起，关心环境，保护资源。
我们可以从小事做起，比如节约用水、节约用电、减少使用一次性塑料制品等。
我们还可以参加环保志愿者活动，宣传环保知识，倡导绿色生活方式。
只有每个人都意识到环境保护与资源利用的重要性，才能真正做到共同呵护我们共同的家园。
让我们携起手来，共同努力，为环境保护与资源利用贡献自己的一份力量，让我们的地球更加美丽，让我们的未来更加光明！谢谢大家！。
幼儿园环境创设评比总结
幼儿园环境创设评比总结幼儿园环境创设评比总结（通用5篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的幼儿园环境创设评比总结（通用5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园环境创设评比总结1《纲要》中明确指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。
随着我园"申示"工作的日趋推进，我们在幼儿园大环境的主题背景下对班级活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。
我们认识到环境不再是"绿化"、"美化"、"儿童化"等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，让环境创设与教育目标有机结合，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展。
在过去的很长一段时间，我们的环境创设大多以教师的设想为主，幼儿只是一个观赏者，虽然幼儿生活和学习的环境得到美化，但对幼儿的教育效果来看，却没有完全意义上的实效性。
本学期，我们班在幼儿园的大环境下，作了哪些方面的尝试呢？本学期，我园的环境创设方面，有一个大的总体规划，按楼层设定主题，一楼以本土文化为特色，二楼以森林为主题，三楼四楼以海洋为主题，各楼层围绕大的主题背景、再结合自己的教育目标创设与教育相适应的活动环境。
要在过去，让刚刚入园的孩子参加到环境的创设活动中来，这几乎是不可能的事情，但在本学期，我们在这方面做了一个新的尝试，结合主题目标，充分让孩子参与到环境的创设中来，收到了良好的教育效果，孩子真正成了环境创设的"小主人"。
下面就本学期开展的主题"冬天到，新年好"的环境创设方面作一个简单的小结。
在环境创设过程中，我们教师作为幼儿的支持者、合作者、引导者与幼儿一起创设了一个个令人难忘活动环境。
生态环境优越的表现
生态环境优越的表现生态环境优越的表现随着现代化的不断发展，人们日常生活中对于环境保护的重视程度愈来愈高；而生态环境是现代化进程中不可或缺的一部分。
一个生态环境优越的地区，会表现出一些独特的特点，如下文所述：一、清新的空气生态环境优越的地区呈现出动物群落结构不同、植被丰富、空气清新的特点，这些因素影响着大气环境质量。
水、土、石、植被、动物都参与了大气的化学循环，为生态环境的气氛营造出多彩的乐章。
二、清澈的水源水是生命之源，水源的干净程度直接关系着人民的健康和生命。
一个生态环境优越的地区，水源通常都十分清澈，因为水质由于水源的纯净、水变化的自然节奏、流程等因素，保持了很好的质量。
三、丰富的生物多样性生态环境优越的地区，必然有着完善的生态系统。
这是因为，生物多样性的增加，意味着食物链的增长和升级，换言之，生态系统越为完整，群落越为丰富，整个生态系统的稳定性越高。
四、宜人的气候一个生态环境良好的地区，其气候宜人，亦即没有过度的高温、寒冷和长时间的干旱。
在这样的环境下，植物和动物都能够繁荣生长，人们生活的舒适度也将大为提高。
五、自然的平衡生态环境优越的地区，其生态系统的平衡性通常会得到很好的保持，这是因为自然界的一切生物实际上都在不断地努力向着平衡点发展。
六、可持续的生态环境生态平衡的实现要依赖资源的合理利用，而这一过程需要遵循可持续的原则，即在资源的利用中考虑到未来的需要。
因此，一个生态环境优越的地区，会表现出资源的合理利用、低碳生活方式等特点，同时这也是维护生态环境的重要一环。
总结一个生态环境优越的地区，表现出的不仅是环境的自然优美，更体现了人与自然和谐共存的理念。
我们应该积极行动起来，推动可持续的发展，保护我们的生态环境，创造一个更加优美、宜人的生态环境。
一个生态环境优越的地区，不仅仅是给我们带来了美好的自然景色，更加重要的是给我们带来了健康的生活环境。
一个环境质量优良的地区，可以让人们享受到新鲜的空气、干净的水源、丰富的生物资源等等，这都是一个城市及地区的发展人口的必备条件。
课程资源开发与利用的价值与意义
课程资源开发与利用的价值与意义长沙市芙蓉区大同小学陈唯我国课程研究专家对校本课程资源开发与利用价值的阐述是：课程是教师、学生、教材、环境四种因素动态交互作用的“生态系统””。
因此，开发与利用的价值在于：1．转变教师的角色，促进教师专业发展，提高教师开发课程资源的整体素质。
2．激发学生主体能动性，培养学生实践与探究的能力和爱乡爱国的情感。
3．丰富课程及教材内容，开展形式多样而有效的教学活动，增添教学活力。
因此，教师必须认真研究实施策略，必须从课改的大背景和教育理念上认真研究策略、内化策。
同时，还要从传授者、管理者角度进行转化，成为“平等中的首席”，成为促进者、引导者、学习者和研究者。
学会开发利用课程资源，学会整合各种能力，创设丰富的教学情境，引导学生将知识转化为能力，让理论付诸于实践。
国家颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，以新的教育哲学和课程理念提出了“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传.统和优势，学生的兴趣和需要，开发和选用适合本校的课程”。
依据《基础教育课程改革纲要（试行）》所规范的内容，大同小学课程资源开发与利用的领导班子在解读《基础教育课程改革纲要（试行）》的过程中，以贯穿于实施为目的，以学校现已有的教育资源为立足点，以促进学生认知、情感、行为的协调充分、各有特色的发展为发展方向，以综合性信息和直接经验为主要内容，还结合学生自主参与的实际操作、评论创作、调查研究、问题探究和社会服务等活动学习方式。
理性而大胆地进行课程资源的整合，同时，树立新的大课程观念，将课程资源开发与利用视为培养创新特殊人才的基础工程，将课程资源的开发与利用成为打造校园新文化的运动，各学科间优势互补，完善学校育人教育大计，成就国家颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的使命，使学校教育的内涵向外延拓展。
其中有这样五门新构建的校本课程在极其恰当的时候润玉而生，这就是成其为学校课程开发和利用的“名片”效应的：——以弘扬祖国悠久的传承礼仪为内涵的礼仪课程；——有以生命与生存和身体健康的为内容的《校本-人防》课程和“篮球”课程；——还有适应学生科技发展需要的“科技模型”课程和还有展示学生音乐才艺的“小提琴”拓展课程。
幼儿园环境创设评比工作总结范文(四篇)
幼儿园环境创设评比工作总结范文为进一步加强东梁乡幼儿教育事业的稳步健康发展，提高幼儿园的办园水平和保教质量，东梁联校认真落实两个幼教法规和《幼儿园教育纲要指导纲要（试行）》精神，优化幼儿园环境教育功能，彻底提高我乡幼教整体水平，联校于____年____月开始了环境创设活动，现将____学年度第一学期幼儿园环境创设活动作一总结：一、整体环境东梁中心幼儿园设计科学、规范，二层建筑，分为大、中、小三个班。
教室粘贴墙报，美化符合幼儿年龄特点，美观大方，集安全性、艺术性、教育性为一体。
其中教室美化以“和谐、快乐、幸福、成长”为主题，富含农村幼儿园特色，富有童真、童趣，因地制宜，整个幼儿园环境净化、绿化、美化、儿童化、教育化。
二、户外活动环境幼儿园外部设有办园标准，办学宗旨，园训、户外宣传栏，处处体现“以幼儿发展为本”的办园思想，具有深刻的幼儿文化内涵。
教学楼前，绿柳垂荫，活动场地标准化硬化，人均活动面积符合有关等级标准。
____年春，东梁村划拨出半亩地建造了幼儿沙坑，并提供____分地供幼儿种植，形成幼儿种植园。
根据幼儿环境特点，村、县幼教办为幼儿配置了各种安全、适合其年龄特征的大、中、小型活动器械，供幼儿钻、爬、攀登、配合、翻滚等各类器械，种类丰富，初步满足了幼儿使用，所有华东器材安全、卫生、整洁，并由幼儿教师每天检查，记录再档。
三、幼儿活动室布置幼儿活动室布置上，我们积极突出“快乐成长，幸福生活”主题，根据幼儿年龄特点和幼儿教材课程发展情况，灵活应用生活中一些废旧材料，制作与课本相适应的墙饰、吊饰，造型生动别致，富有创意，富含农村幼儿文化特色。
如：指导幼儿作的《我们一家人》《我家的房子》等与生活实际相关联的一些特色画，极大地丰富了幼儿的个性，对幼儿提升创造力有机大的好处。
1、中心幼儿园教师，热爱幼教事业，师德水平高，行为举止规范，仪表端庄，服饰适合幼儿年龄特点。
教师对每个幼儿讲话以尊重、温和的，以微笑面对所有幼儿及家长。
(完整word版)自然资源资产价值及其评估
自然资源资产价值及其评估一、为什么要讨论自然资源资产价值问题？资产，顾名思义是有价值的物质或服务。
然而，长期以来，国内学术界对自然资源有无价值存在不同认识，特别受传统计划经济的影响,自然资源无价的观点曾经居支配地位.随着改革开放，自然资源有价值的观点开始后来居上。
重塑自然资源价值理论是建立健全社会主义市场经济的必然趋势,承认和重视自然资源价值是客观认识和真实反映自然资源稀缺性的必然选择，是建设生态文明、推动经济发展转型的必然要求。
不难想象，否认自然资源价值,极其不利于自然资源的节约利用和有效保护。
作为生态文明建设核心理念之一，自然资源资产概念的提出包括编制自然资源资产负债表、领导干部自然资源资产离任审计等在内的制度构建，标志着我国自然资源管理正在并将持续发生重大转变，从只注重自然资源的实物形态转向同时也重视自然资源的价值形态，从注重自然资源的合理配置转向同时也注重自然资源资产的合理处置。
因此，极有必要搞清楚自然资源资产的价值是指什么？如何衡量或者如何评估?可以说，搞不清楚自然资源资产价值问题，就搞不清楚自然资源资产管理的出发点、切入点和立足点.具体来说,认识和解决自然资源资产价值问题,至少有五个方面的功用:其一，有助于评估一个国家或一个地区的自然资源资产总量,从而有助于判断一个国家或地区的自然资源总资产的增加或减少，或者作为评估自然资本总量的重要基础.其二，有助于编制自然资源资产负债表，特别有助于自然资源资产负债表从实物量表向价值量表的演进和深化，进而有助于从经济核算结果中扣除相应的自然资源资产减少的价值，实现真正意义上的“绿色核算”。
其三,有助于动态掌握自然资源资产在开发、利用、保护、修复等各个环节的变化情况，有助于及时掌握自然资源资产在各用途间转移过程中的价值变化情况，从而有助于自然资源资产的保值和增值。
其四，有助于（经营性)自然资源资产以出售、出租、入股、抵押、担保等形式参与合理经营，为经济增长提供重要支撑，并确保自然资源资产在经营过程中的保值与增值。
国民经济和社会发展规划的评价
国民经济和社会发展规划的评价2019-10-18社会经济发展的最终⽬的是提⾼⼈民的⽣活质量，在中国实施的社会经济发展规划扮演着重⼤⾓⾊。
国民经济和社会发展规划的实施势必对环境等产⽣影响，⽽环境质量是⽣活质量的重要组成部分，因此环境质量的优劣⽆疑应成为评价⽣活质量是否提⾼的标准之⼀。
同时，保证资源具有可持续的⽀撑能⼒更是实现社会经济可持续发展的关键。
因此，有必要对国民经济和社会发展规划进⾏环境影响评价。
环境规划是国民经济和社会发展规划的重要组成部分，是环境决策在时间和空间上的具体安排。
是应⽤各种科学技术信息，在预测发展对环境的影响及环境质量变化趋势的基础上，为了达到预期的环境⽬标，进⾏综合分析后做出的带有指令性的最佳⽅案。
其⽬的是在发展社会经济的同时保护环境，实现社会、经济发展与资源、环境保护相协调，实现可持续发展。
随着⼈类对资源环境认识的不断深⼊，环境规划的作⽤与地位与⽇俱增。
将环境规划切实纳⼊国民经济和社会发展规划中，是实现社会、经济、资源环境协调发展的需要，是落实以⼈为本的科学发展观的需要。
⼀、我国国民经济和社会发展规划的发展历程社会或区域规划按规划所涉及的对象，可分为综合规划、专项规划和项⽬规划。
专项规划是专门为解决国民经济和社会发展中某⼀关键问题⽽制定的规划。
它可以是某些产业的规划，某些区域的发展规划，也可以是解决经济、科技、社会发展中某⼀“重⼤课题的规划”。
⾃新中国成⽴以来，国民经济经过三年恢复，从1953年开始实⾏第⼀个五年计划起，到现在已经制定和实施了11个国民经济五年计划。
改⾰开放前，国家或地区发展规划的内容是⽤“国民经济计划”这⼀术语涵盖的，国民经济或地区被定义为“某⼀国家或地区范围内物质⽣产部门和⾮物质⽣产部门的总体”。
“国民经济计划”虽然涵盖内容很⼴，但主要是关于“经济发展”的，即单纯的追求GDP的增长速度，并没有或很少考虑对环境、资源的影响，从⽽对我国的环境、资源造成了消极的影响。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。