《高尔基和他的儿子》PPT课件五
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小学五年级上学期语文《高尔基和他的儿子》优质课PPT-课件
过去了，他告别爸爸，跟妈妈 回苏联去了。
春天到了，儿子种的花全都开了。
春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃
着，散发出阵阵芳香，引来了一只只
蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐
在院子里，欣赏着儿子种的花，心里
有说不出的高兴。瞧，Leabharlann 些盛开的花朵多像儿子红扑扑
的脸庞啊!
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着
. . 它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的 东. 西. —. —鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人
. . . . . 们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉
快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要
. . 知道，“给”，永远比“拿”愉快……
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里 有说不出的高兴。 瞧，那些盛开的花 朵多像儿子红扑扑 的脸庞啊!
春天到了，儿子种的花全都开了。 春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃 着，散发出阵阵芳香，引来了一只只 蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里 有说不出的高兴。 瞧，那些盛开的花 朵多像儿子红扑扑 的脸庞啊!
你回去了，_________________。我望着它们， 心里想：___________________________。
要是________________，___________， _________________，那_________________！
那时侯，________________。你要知道， “____”，永远比“____”愉快……
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
春天到了，儿子种的花全都开了。
春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃
着，散发出阵阵芳香，引来了一只只
蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐
在院子里，欣赏着儿子种的花，心里
有说不出的高兴。瞧，Leabharlann 些盛开的花朵多像儿子红扑扑
的脸庞啊!
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着
. . 它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的 东. 西. —. —鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人
. . . . . 们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉
快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要
. . 知道，“给”，永远比“拿”愉快……
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里 有说不出的高兴。 瞧，那些盛开的花 朵多像儿子红扑扑 的脸庞啊!
春天到了，儿子种的花全都开了。 春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃 着，散发出阵阵芳香，引来了一只只 蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 在院子里，欣赏着儿子种的花，心里 有说不出的高兴。 瞧，那些盛开的花 朵多像儿子红扑扑 的脸庞啊!
你回去了，_________________。我望着它们， 心里想：___________________________。
要是________________，___________， _________________，那_________________！
那时侯，________________。你要知道， “____”，永远比“____”愉快……
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
小学五年级上学期语文《高尔基和他的儿子》优质课PPT课件
高尔基和他的儿子
休养 探望 镢头 顾不上 栽种 欣赏 姹紫嫣红 脸庞 愉快
有一年，高尔基在意大利的
一个小岛上休养，他的妻子带着 儿子前来探望他。
. . . 高尔基的儿子只有１０岁，还 . .没有镢头那么高。来到爸爸身边 . . . . . 以后，他顾不上休息，一直在忙
着栽种各种各样的花草。假期很 快 过去了，他告别爸爸，跟妈妈 回苏联去了。
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着
. . 它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的 东. 西. —. —鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人
. . . . . 们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉
快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要
. . 知道，“给”，永远比“拿”愉快……
你回去了，_________________。我望着它们， 心里想：___________________________。
要是________________，___________， _________________，那_________________！
那时侯，________________。你要知道， “____”，永远比“____”愉快……
休养 探望 镢头 顾不上 栽种 欣赏 姹紫嫣红 脸庞 愉快
有一年，高尔基在意大利的
一个小岛上休养，他的妻子带着 儿子前来探望他。
. . . 高尔基的儿子只有１０岁，还 . .没有镢头那么高。来到爸爸身边 . . . . . 以后，他顾不上休息，一直在忙
着栽种各种各样的花草。假期很 快 过去了，他告别爸爸，跟妈妈 回苏联去了。
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着
. . 它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的 东. 西. —. —鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人
. . . . . 们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉
快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要
. . 知道，“给”，永远比“拿”愉快……
你回去了，_________________。我望着它们， 心里想：___________________________。
要是________________，___________， _________________，那_________________！
那时侯，________________。你要知道， “____”，永远比“____”愉快……
苏教版五年级上册《高尔基和他的儿子》PPT课件6
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
回信应该写些什么内容呢？
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
那你的生活该会多么愉快呀！
儿
子
“那时候，你会感到所有的人都
需要你。你要知道，‘给’，永远比
‘拿’愉快……”
高
读一读，想一想：
尔
你回去了，可是你栽的花留了下来。 我望着它们，心里想：我的儿子在岛上 留下了美好的东西——鲜花。
基 和 他 的
要是你无论在什么时候，什么地方， 儿
留给人们的都是美好的东西，那你的生活 子
高
尔
基
和
他
休养 探望 欣赏 姹紫嫣红 的
儿
脸庞 妻子 愉快 红扑扑
子
文中的两位主人公分别是谁？
高 尔
基
儿
子
栽花赏花（第2~5自然段） 写信教子（第6~9自然段）
有一年，高尔基在意大利的一个小 高 岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望 尔
他。
基
高尔基的儿子只有10岁，还没有镢 和
（苏教版）五年级语文上册第四单元
高尔基简介：
高
尔
高尔基是前苏联无产阶级文学的 基
伟大代表，他出生于一个贫苦的木工 和
家庭，早年丧父，寄居外祖父家中。 8岁就开始独立谋生，做过各种各样
他 的 儿
小学五年级上学期语文《高尔基和他的儿子》优质课PPT课件课件PPT
你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着
. . 它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的 东. 西. —. —鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人
. . . . . 们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉
快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要
. . 知道，“给”，永远比“拿”愉快……
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
春天到了，儿子种的花全都开了。 春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃 着，散发出阵阵芳香，引来了一只只 蜜蜂。
几点提示：
写回信
1、儿子接到信以后，想到自己一点点的劳动
会给留在小岛上的爸爸带来这么多的欢乐，此
பைடு நூலகம்
时，他的心里是什么滋味呢？
2、看到爸爸那意味深长又饱含爱
意的话，他又会想些什么，要对爸
爸说些什么？
3、请注意写信格式。
6.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。 27.比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力。 57.当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。 3.没有做不好的事；只有做不好事的人。 11.如果你是强者，坎坷对于你，就像个吹火的鼓风机，只能是越吹火势越旺。如果你是个弱者，坎坷对于你，就像个害人的病魔，慢慢会致你于死地。 76.意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。 63.失败的人只有一种，就是在抵达成功之前放弃的人。 91.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 38.为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提 1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 17.后悔跟努力哪个让你更痛苦？ 30.不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的～只要你珍惜。 56.不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。 76.你凭什么认为你一努力就能超过别人，这样岂不是对那些一直努力的人来说很不公平。 16.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 95.对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多的关于他(她)的不好的传闻。 61.生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。
苏教版五年级上册《高尔基和他的儿子》PPT课件6
hé ǎi
(
)(
)(
)(
)(
)
gōng jìng zhì pǔ
bó xué
yuān bó
tì tǎng
(
)(
)(
)(
)(
)
lín
lí kuī jiǎ
shēnshì
rén shēng dǐng fèi
(
)(
)(
)(
)
rén jì hǎn zhì_
jiǎn
zhàn kāi hùn wéi yī tán (
。早
晨起床集合时，小明同学晕倒了，这很可能是因 导致，若确诊是此原因应马上
补充
。
2．脂肪 油：常温下呈液态的植物性脂肪。如：花生油、豆油、芝麻油等。 脂：常温下 呈固态的动物性脂肪。如：牛油、猪油等。
油和脂合称油脂，组成它的主要元素也是 C、H、O。它是细胞中 的储能分子，其氧化产生的能量是糖氧化产生能量的两倍，脂肪还能 帮助脂溶 性维生素的消化和吸收。
头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不 他
上休息，一直在忙着栽种各种各样的花 的
草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟 儿
妈妈回苏联去了。
子
到了岛上后， “只有”能不能去掉？
高尔基的儿子做 为什么？
了些什么？他为
什么这样做？
请把下列句子补充完整：
高 尔
基
和
高尔基的儿子就要告别爸爸，和妈 他
妈一起回苏联去了。他望着满院亲手栽 的
的花，心里有说不出的高兴。瞧， 和
那些盛开的花朵多像儿子红扑扑 他
的脸庞啊!
的
儿
子 高尔基欣赏儿子种的花时心情如何？
为什么？
怎样理解“说不出的高兴”？
新苏教版五年级上册第14课《高尔基和他的儿子》精品PPT课件
老师说： “奉献就是教书育人，让学生吸取知识的营养。”
清洁工人说： “奉献就是用自己的双手将城市变得整洁美丽。”
我说： “
。”
你想做个快乐的人吗？把爱送给周围的人 吧！轻轻地拾起同学掉落的书本；悄悄地 擦去讲台上的灰尘；默默地送给生病的同 学一份关心；甜甜地把真诚的微笑送给他 人······只要你播种爱心，你就是 愉快的，你就是所有人都需要的人。
尔基坐在院子里，欣赏着儿子种
尔 基
的花，心里有说不出的高兴。瞧， 和
那些盛开的花朵多像儿子红扑扑 他
的脸庞啊!
的
儿
子
高尔基欣赏儿子种的花时心情如何？
为什么？
怎样理解“说不出的高兴”？
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐 在院子里，欣赏着儿子种的花，心 里有说不出的高兴。瞧，那些盛开 的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
例：奉献是什么？
救灾战士说：“奉献就是从废墟中救出劫后余生的人们。”
医生说： “
。”
老师说： “
。”
清洁工人说： “
。”
我说： “
。”
仿照例句说说看
人生的快乐在于奉献，而不在于索取。
例：奉献是什么？
救灾战士说：“奉献就是从废墟中救出劫后余生的人们。”
医生说： “奉献就是救死扶伤，为患者解除病痛。”
1.读一读高尔基信中的话，把有深刻含义 的句子画下来，逐句推敲。
2.小组讨论： ①文中两次提到的“美好的东西”分别
指什么？ ②“给”“拿”分别是什么意思？高尔
基信中最后一句话想要告诉儿子什么呢？ ③
“你回去了，可是你栽的花留了下来。 我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下 了美好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留 给人们的都是美好的东西，那你的生活该会 多么愉快呀！
2021完整版《高尔基和他的儿子》PPT课件
妈妈回苏联去了。
子
“只有”能不能去掉？为什么？
到了岛上后，高
尔基的儿子做了些什 么？他为什么这样做？
请把下列句子补充完整：
高 尔
基
和
高尔基的儿子就要告别爸爸，和妈 他
妈一起回苏联去了。他望着满院亲手栽 的
下的花草，幸福的笑了。他仿佛看到了 儿
_________________________________ 。 子
93.勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。 83.一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。 32.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 70.人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 81.世上唯有贫穷可以不劳而获。
34.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 84.一个人经历地越多，他会思考得越多。越是优秀越是努力，这一现象的根因在于，优秀的人总能看到比自己更好的，而平庸的人总能看到比自己更差的。真的努力后你会发现自己要比想象的 优秀很多。记住一句话：越努力，越幸运。
1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 62.与其身处黑暗，不如提灯前行。 90.成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 73.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 23.生活从未变得容易，只不过是我们变得更加坚强，你若不想做，总会找到借口，你若想做，总会找到方法，当你勇敢跨出第一步的时候你就已经赢了，犹豫一千次都不如实践一次，所有的努 力和付出一定会有收获。
为什么？
怎样理解“说不出的高兴”？
五年级语文上册 第14课 高尔基和他的儿子精选优质PPT课件 苏教版
满院亲手栽下的花草，心里
想：
。
说
一
你们与文中
说： “儿子”年龄相
仿，有没有向爱
自己的家人表达
过自己的爱？
你知道这是哪一个 自然段的内容吗？
高尔基欣赏儿子 种的花时心情如何？ 为什么？
高尔基坐在院子里， 欣赏着儿子种的花，心里 有说不出的高兴。
怎样理解“说不出的高兴”？
读一读，想一想：
你回去了，可是你栽的花留了下来。 我望着它们，心里想：我的儿子在岛上 留下了美好的东西——鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方， 留给人们的都是美好的东西，那你的生 活该会多么愉快呀！
两句中的“美好的东西”分别指什么？
“给”永远比“拿”愉快是什么意思？ “给”：留给人们美好的东西。 “拿”：向人们索取。
说
结合实际或联
话 系课题不谈让谈坏你人逢对蒙害
练 习
人，不顾一切吞下仙
“给药。”永远比“拿”
知 道 这 是 谁 吗 ？
高尔基简介：
高尔基是前苏联无产阶级文学 的伟大代表，他出生于一个贫苦的木 工家庭，早年丧父，寄居外祖父家中。 8岁就开始独立谋生，做过各种各样 的苦活儿，渴求知识的他勤奋读书， 终成一位伟大的作家。他的作品很多， 著名的有《在人间》、《母亲》、 《海燕之歌》等。
高尔基和他的儿子
“只有”能不能去掉？为什么？
闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆
圆的月亮，衣带飘飘的到嫦了娥岛上。后感，觉怎样？
高尔基的儿子做了
课文中有一些什段么话？具他体为什描么写了嫦娥 奔月的这幅画面这，样做找？出来读一读，看 看你又有什么样的感觉？
请把下列句子补充完整：
高尔基的儿子就要告别爸爸，
和妈妈一起回苏联去了。他望着
五级上册语文课件14高尔基和他的儿子∣苏教版(共22张PPT)[可修改版ppt]
话想要告诉儿子什么呢？ ③联系自己的日常生活，想想你有没有“留给别人美好
的东西”的经历？
课文讲解
你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心
. . . . . 里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。 . . . . 要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会
多么愉快呀！
课文讲解
“给 ”永远比“拿 ”愉快……
课文讲解
仿照例句说说看 人生的快乐在于奉献，而不在于索取。
例：奉献是什么？ 救灾战士说：“奉献就是从废墟中救出劫后余生的人们。” 医生说： “奉献就是救死扶伤，为患者解除病痛。” 老师说： “奉献就是教书育人，让学生吸取知识的营养。” 清洁工人说： “奉献就是用自己的双手将城市变得整洁美 丽。”
课文讲解
字词积累
妻子 探望 芳香 染 休养 欣赏 盛开 妻子 镢头 芳香 栽种 脸庞 姹紫嫣红
课文讲解
课文讲了他们之间的几件生活小事？
两件事:
1、 栽花赏花(2-5) 2、 写信教子(6-9)
课文讲解
品读“栽花赏花”，体会亲情。
1．自由朗读课文2—5自然段，想想：父亲对儿子、儿子 对父亲分别是一种怎样的感情？圈画出有关词句。
2．在相关句子旁写上自己的感悟。 3．互相交流。
课文讲解
发挥你的想象，把下面补充完整。
高尔基的儿子告别别爸爸，跟妈 妈回到家后，天天盼啊盼！因为他知 道，爸爸看到了鲜花，就会……
课文讲解
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹 来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵 芳香，引来了一只只蜜蜂。
课文讲解
五年级上册语文课件14高 尔基和他的儿子∣苏教版
(共22张PPT)
课文导入
高 尔 基 和 他 的 儿 子
的东西”的经历？
课文讲解
你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心
. . . . . 里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。 . . . . 要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会
多么愉快呀！
课文讲解
“给 ”永远比“拿 ”愉快……
课文讲解
仿照例句说说看 人生的快乐在于奉献，而不在于索取。
例：奉献是什么？ 救灾战士说：“奉献就是从废墟中救出劫后余生的人们。” 医生说： “奉献就是救死扶伤，为患者解除病痛。” 老师说： “奉献就是教书育人，让学生吸取知识的营养。” 清洁工人说： “奉献就是用自己的双手将城市变得整洁美 丽。”
课文讲解
字词积累
妻子 探望 芳香 染 休养 欣赏 盛开 妻子 镢头 芳香 栽种 脸庞 姹紫嫣红
课文讲解
课文讲了他们之间的几件生活小事？
两件事:
1、 栽花赏花(2-5) 2、 写信教子(6-9)
课文讲解
品读“栽花赏花”，体会亲情。
1．自由朗读课文2—5自然段，想想：父亲对儿子、儿子 对父亲分别是一种怎样的感情？圈画出有关词句。
2．在相关句子旁写上自己的感悟。 3．互相交流。
课文讲解
发挥你的想象，把下面补充完整。
高尔基的儿子告别别爸爸，跟妈 妈回到家后，天天盼啊盼！因为他知 道，爸爸看到了鲜花，就会……
课文讲解
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹 来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵 芳香，引来了一只只蜜蜂。
课文讲解
五年级上册语文课件14高 尔基和他的儿子∣苏教版
(共22张PPT)
课文导入
高 尔 基 和 他 的 儿 子
高尔基和他的儿子PPT课件
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们 的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知 道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它 们，心里想：我的儿子在岛上留下美好的东西—— 鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们 的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
作家卡片——高尔基
“让暴风雨来得更猛烈写吧！”高尔基在 他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作 与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就 是勇敢的“海燕”。他不仅积极投身于无产 阶级的革命斗争，而且创作了大量作品，如 《母亲》《童年》《在人间》等，来配合革 命。他还为孩子们创作了《意大利童话》 《俄罗斯童话》等作品。
高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子。
“不但……而且……”
14、高尔基和他的儿子
自Байду номын сангаас要求：
1、读准字音，读通句子。 2、边读边思考：课文介绍了高尔基和他儿子之间的什 么故事呢？
为父栽花 写信教子
有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休 养,他的妻子带着儿子前来探望他。
高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么高。 来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直在忙 着栽种各种各样的花草。假期很快过去了,他 告别爸爸,跟妈妈一起回家去了。
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知 道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它 们，心里想：我的儿子在岛上留下美好的东西—— 鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们 的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知 道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知 道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它 们，心里想：我的儿子在岛上留下美好的东西—— 鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们 的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
作家卡片——高尔基
“让暴风雨来得更猛烈写吧！”高尔基在 他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作 与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就 是勇敢的“海燕”。他不仅积极投身于无产 阶级的革命斗争，而且创作了大量作品，如 《母亲》《童年》《在人间》等，来配合革 命。他还为孩子们创作了《意大利童话》 《俄罗斯童话》等作品。
高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子。
“不但……而且……”
14、高尔基和他的儿子
自Байду номын сангаас要求：
1、读准字音，读通句子。 2、边读边思考：课文介绍了高尔基和他儿子之间的什 么故事呢？
为父栽花 写信教子
有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休 养,他的妻子带着儿子前来探望他。
高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么高。 来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直在忙 着栽种各种各样的花草。假期很快过去了,他 告别爸爸,跟妈妈一起回家去了。
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知 道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它 们，心里想：我的儿子在岛上留下美好的东西—— 鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们 的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知 道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”