《人格心理学》考试复习重点整理

1人格的科学研究

1.1人格是什么？

答：

西方学者：1、指个人在舞台上表演出来的各种行为，即表现于外给人印象的特点或公开的自我。

2、指个人蕴藏于内且外部未能显露的特点，即被遮蔽起来的真实的自我。

东方学者：人格可以界定为“个体内在的行为上的倾向性，它表现为一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是人在社会化过程中形成的、给予人一定特色的身心组织”，是“个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式”。

1.2人格的3种研究方法：

①临床研究：

又称个案研究，以独特的个体为研究对象，通过谈话、观察、作品分析等途径广泛收集材料，对个体的人格进行全面而准确的定性描述，从而系统、深入地研究人格，其特点是对单个人或单个群体进行深层的考察

优点：临床法的运用，能够提供对多种多样的现象和整体人的机能的观察机会，能形成无数新的假设和观察。

缺点：1、个案的推广问题

2、确定因果关系的问题

3、在临床研究中，研究人员的主观推断往往会妨碍研究的客观性

②相关研究

相关研究主要运用测量与统计的方法，在相同条件下考察一组被试的两个或多个变量之间的定量关系，由此确定被试之间在某种人格特征下的差异，在多种人格特征之间、人格特征与别的因素之间的联系或相关性情况。

优点：1、相关研究一般比临床研究和实验研究更容易操作，且更节省时间

2、由于相关研究无需严格控制与操纵变量，这使得其结果比实验研究更可能符合研究对象的自然形态与实际情况，减少研究的认为因素，提高其生态效度。

3、相关研究使我们可以研究实际上或伦理、法律上无法控制或操纵的变量。

4、在现实中存在许多不同因素之间相互作用、互为因果的关系，对于这种情况我们没有必要通过实验法来确定他们之间谁是因，谁是果。

缺点：相关研究的结论充其量只能表明事物之间有无关系或联系，它无法揭示事物之间的因果关系，而且，看似相关的两组变量很可能只是一种表面上的相关或假相关，或者他猛可能同时受第三个变量的共同影响，即两组变量只是构成一种共变关系。

③实验研究

要求严格控制条件，系统地操纵某个或多个变量（自变量），以期导致另一个或另一些变量（因变量）的某种变化，据此作为因果性的推论。

优点：客观性、可操作性、可验证性、可重复性

缺点：研究者对变量的操控导致人为的影响难以排除

2人格的发展

2.1 人格发展的问题

2.1.1基本问题：

①发展还是稳定？

②两种观点：是外在需求的发展，而不是内在的发展——定型派

注重人们的直觉努力而不是外在环境——发展派

③人格变化的条件：重大的生活事件、教育、环境的变化

2.1.2一般问题：

①人类个体出生以后，约有10年或更长时间不能独立。

②人类行为主要是社会行为，与动物世代相传的固定行为模式很不相同

③人格发展是一个连续过程，早期的发展是后期发展的基础

④个体人格发展的趋势既遵循一个共同模式，又存在极大的个别差异

2.1.3 具体问题

⑴婴儿期人格发展具体问题

①婴儿进食和依赖性问题（口腔欲望的满足与否，能够形成安全感与否的问题）

②视觉注意和环境刺激问题③刺激剥夺和社会性隔离的影响

④社会性依恋的问题

⑵幼儿期人格发展的具体问题1、排便训练问题②攻击性与性的社会化问题

③好奇心和寻求信息

第三章

古典精神分析与新精神分析的异同

•1、人格结构：强调自我的独立性与自主性；

•2、人格的发展：强调文化和社会因素对人格的影响；

•3、人性的态度：人本善，有理性，能自我发展；

•4、儿童发展的研究：关注儿童早期经验产生的心理结构；

•5、研究方法：重视心理实验和跨文化研究

前意识：信息被转化为“意识”之前，首先进入“前意识”区

潜意识：精神世界中“意识”之外的部分。人们意识不到的冲动和愿望都存在于“潜意识”

之中。

个体潜意识：潜意识的表层，包括被遗忘的记忆、知觉以及被压抑的经验。

•以“情结”(即富有情绪色彩的一连串的观念或思想)形式表现；

•相当于弗洛伊德前意识概念；

•最深层的根源是集体潜意识；

集体潜意识

指在漫长的历史演化过程中世代积累的人类祖先的经验，是人类必须对某些事件作出特定反应的先天遗传倾向。

弗洛伊德精神分析理论评价：

1.理论的贡献

⏹第一个综合性的人类行为与人格的理论，弗氏是建立心理治疗体系的第一人。

⏹开创了人格研究的众多领域，推广了心理学原理和概念。

⏹开创了人格研究的临床法传统，创造了一套有效的精神治疗方法。

⏹注重人格研究的整体性和系统性，改变了人们对人性的看法。

⏹弗洛伊德的开创性研究精神。

2.理论的不足

⏹过分强调无意识和人的生物性本能尤其是性本能的作用。

⏹以变态心理所得资料推断常态心理。

⏹理论及其假设不可验证，概念比较模糊。

⏹所使用的个案资料存在偏差(信息来源于富裕有教养成的家庭，且经弗洛伊德筛选，

有意无意地让病人说出他想得到的信息)。

⏹忽视并低估了人格的一些重要影响因素如社会文化作用。

人格结构重要的原始意象指集体无意识中的什么内涵

•人格面具(Persona)：指一个人公开展示的一面，或精神的外部形象

•其目的是表现一种对自己有利的良好形象以得到社会的认可。

•阿妮玛(Anima)：指男性心灵中的女性成分或意象。

•阿妮玛常见的形式是男人对于色情的幻想。他们会通过色情电影、脱衣舞表演、想入非非做白日梦等来滋补他们的需要，这是阿妮玛天然的、原始的特征。

•

•阿妮姆斯(Animus)：指女性心目中的男性成分或意象。

•消极的阿妮姆斯与死神和恶魔紧密相连→ 莫名其妙的惰性，不可理解的情感麻木，内心深处的精神危机→ 一种极度的空虚感。

•积极的阿妮姆斯给予妇女勇气及某些时候必不可少的好斗性→ 创造性→ 对知识及真理的追求，将其领向自觉自愿的活动。

•阴影(Shadow)：是人的心灵中遗传下来的最黑暗、最深层的邪恶倾向。它寻求向外部投射，但它的本性却是生命力、自发性和创造性的源泉。

•自性(Self)：它是集体潜意识的核心，其作用是协调人格的各组成总分，使之达到整合、统一，即自我实现。

•

新的精神分析对我们的教育有什么启发

尊重儿童自我的独立性和自主性：

尊重儿童的内在需要，并给予无条件的关注和充分的自由，培养儿童健全的自我；

为儿童的成长创造一个健康的环境

第四章

☐特质(trait) 是指个体内在的系统和倾向，这种系统或倾向使个体以独特的方式知觉情境，并对各种极不相同的情境做出相同的反应方式。

☐特质论的理论渊源：古代的气质思想。

气质与类型的关系

是指在人口中可以因被觉察到的特点而归入一个群体的人。特质是在个人的行为中重复出现的特点

☐类型由特质构成，且总是可以分解成多种特质，反之则不行，即特质与类型之间不是一种可以互换的关系；

☐人们拥有的是特质，但是他们属于某种类型。

五因素的内涵