中学自主招生考试语文试题卷
2014年人文素养测试
语文试题
【卷首语】亲爱的同学们，欢迎参加一六八中学自主招生考试，希望你们凝神静气，考出水平！开放的一六八中学热忱欢迎你们！本学科满分为150分，其中含卷面5分，共15题。用时120分钟。
一、积累与运用（30分）
1.古诗文默写（10分）
（1）请补写出下列古诗文名句中的上句或下句。（6分）
①______________________，白露为霜。(《诗经》)
② ______________________，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）
③欲为圣明除弊事，______________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
④出淤泥而不染，______________________。（周敦颐《爱莲说》）
⑤了却君王天下事，______________________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑥______________________，载不动、许多愁。（李清照《武陵春》）
（2）请默写龚自珍《己亥杂诗》（其五）。（4分）
______________________，______________________。
______________________，______________________。
2.名著阅读（6分）
（1）保尔解救了（人名），但由于波兰贵族列辛斯基的儿子告密，保尔被抓进了监狱。
（2）宋公明的外号是。贾府败落后，将巧姐接到乡下的人叫。
（3）巴黎圣母院副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉普赛女郎。幸亏外貌丑陋、内心善良的撞钟人解救了她。
3.语文综合性学习（14分）
仲春时节，春意盎然，万物勃发，小刚和几位好朋友利用“五一”假期来到植物园游玩。但见绿树葱茏，新芽吐翠；杂花妩媚，嫩蕊绽羞。
（1）小刚面对这番美景，不觉诗兴大发，随口吟出一首《天净沙春色》：
细柳嫩芽新燕，
清风白云笑颜，
春色满园，
少年人尽流连。
可是中间一句小刚怎么也想不出来，请你帮他补作一句：。（3分）（2）大华说：“我的作诗功夫不如小刚，我就给你们读一段自己创作的散文吧。不过因为是即兴之作，如有疏漏，还请你们帮我修改。”
我最喜欢的是茶花。你瞧！花坛里的茶花舒枝展叶、竟妍斗艳。有大红色、白色、粉红色……她们好像是九天仙女用朝霞、白云、晨雾织出来的丝绸。盛开的大红茶花，火红的花瓣，金色的花蕊，充满了青春的活力；A含苞欲放的花骨朵仿佛是一朵无刺的玫瑰娇艳欲滴。白茶花像白胖胖的蚕姑娘用白丝织成，纯洁无暇，B又如一个个闭月羞花的少女躲在绿叶后，抿着小嘴在微微地笑着；再看那粉红色的茶花，艳如桃李，姹紫嫣红，C它们扭动着曼妙的躯壳，好似一位缀满花朵的蒙古姑娘在跳民族舞呢！她们还把衣裙飘到墙外，真是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
①这段文字中有两个错别字，请分别指出来并改正：改成，改成。（2分）
②A处划线句用花来比喻花，似有不妥，请换一个喻体来设喻：含苞欲放的花骨朵仿佛。（2分）
③B处划线句有一个标点使用不准确，应将“”改为“”。（2分）
④C处划线句有用词不当的语病，请改正：（2分）（3）在一株溢满芳香的花树跟前，小明和玲玲争执起来：小明认为这是茉莉花的香味，玲玲说一看叶子就肯定是橘花。两人各执一词，争得不可开交。请你对他们俩说一段话，劝说他们不要再争吵（50字以内）：
（3分）
二、阅读与理解（48分）
（一）（25分）
情感和理智
周国平
①柏拉图把人的心灵划分为理性、意志、情感三个部分，并断定它们的地位由高及低，判然有别，呈现一种等级关系。自他以后，以理性为人性中的最高级部分遂成西方哲学的正统见解。后来也有人试图打破这一正统见解，例如把情感（卢梭）或者意志（费希特）提举为人性之冠，但是，基本思路仍是将理性、意志、情感三者加以排队，在其中选举一
个统帅。
②能否有另一种思路呢？譬如说，我们也许可以这样来看：在这三者之间并无高低之分，而对其中的每一者又可做出高低的划分。让我来尝试一下——
③理性有高低之别。低级理性即科学理性、逻辑、康德所说的知性，是对事物知识的追求，高级理性即哲学理性、形而上学、康德所说的理性，是对世界根本道理的追求。
④意志有高低之别。低级意志是生物性的本能、欲望、冲动，归根到底是他律，高级意志则是对生物本能的支配和超越，是在信仰引导下的精神性的修炼，归根到底是自律。
⑤情感有高低之别。低级情感是一己的恩怨悲欢，高级情感是与宇宙众生息息相通的大爱和大慈悲。
⑥按照这一思路，人性实际上被分成了两个部分，一是低级部分，包括生物意志、日常情感和科学理性，一是高级部分，包括道德意志、宗教情感和哲学理性。简言之，就是兽性和神性，经验和超验。丝毫没有新颖之处！我只是想说明，此种划分是比知、情、意的划分更为本质的，而真正的精神生活必定是融知、情、意为一体的。
⑦人是情感动物，也是理智动物，二者不可缺一。
⑧在人类一切事业中，情感都是原动力，而理智则有时是制动器，有时是执行者。或者说，情感提供原材料，理智则做出取舍，进行加工。世上决不存在单凭理智就能够成就的事业。
⑨所以，无论哪一领域的天才，都必是具有某种强烈情感的人。区别只在于，由于理智加工程度和方式的不同，对那作为原材料的情感，我们从其产品上或者容易认出，或者不容易认出罢了。
⑩情感和理智是一对合作伙伴，如同一切合作伙伴一样，它们之间可能发生冲突。有几种不同情况。
?其一，两者都弱，冲突也就弱，其表现是平庸。
?其二，双方力量对比悬殊，情感强烈而理智薄弱，或理智发达而情感贫乏。在这两种情形下，冲突都不会严重，因为一方稳占支配地位。这样的人可能一事无成，也可能成为杰出的偏才。
?其三，两者皆强，因而冲突异常激烈。然而，倘若深邃的理智终于能驾驭磅礴的情感，从最激烈的冲突中便能产生最伟大的成就。这就是大天才的情形。
（1）（2）（3）
（4）
5.对于人性的划分，本文列举了两种分法：一是以柏拉图为代表的西方哲学的“三分法”，即、、（各填一个字）；一是作者自己提出的“两分法”，即、（各填两个字）。（5分）
6.文章第③—⑤段主要运用了什么论证方法？有何作用？（4分）
7.本文语言简洁、缜密，富有哲理与思辨意味。请任选下面两句（段）话中的一句（段），作具体赏析。（5分）
①理性有高低之别。低级理性即科学理性、逻辑、康德所说的知性，是对事物知识的追求，高级理性即哲学理性、形而上学、康德所说的理性，是对世界根本道理的追求。
②在人类一切事业中，情感都是原动力，而理智则有时是制动器，有时是执行者。
8.结合本文内容和自身实际，谈一谈怎样才能成为一个“大天才”？（5分）
（二）（23分）
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
【乙】
孔子家语
孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损②。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者③处，赐好说④不若己者。不知其子，视⑤其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑥矣。与不善人居，如入鲍鱼⑦之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”
注释：①商：和下文的“赐”皆为孔子的弟子。②损：减损。③贤己者：比自己贤良的人。
④说：谈论。⑤视：看，比照。⑥化：融合。⑦鲍鱼：咸鱼。
9.解释下面加点的词在文中的意思。（6分）
（1）是知．也（）（2）思而不学则殆．（）（3）不耻．下问（）（4）则商也日益．（）（5）鲍鱼之肆．（）（6）何谓．也（）
10.下面各组加点词意义相同的一组是（）（3分）
A.切问而．近思学而．不思则罔
B.必有我师焉．不可亵玩焉．
C.可以．为师矣是以．谓之“文”也
D.有朋自．远方来还自．扬州
11.翻译下列句子。（4分）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎?
（2）是以君子必慎其所与处者焉。
12.用原文句子回答。（5分）
（1）【甲】文中强调复习的重要性的句子有：
。(3分)
（2）【乙】文中表达交友的不同境界的对偶句是：
。（2分）13.【乙】文的观点与【甲】文的哪一句一致？请结合【甲】文关于交友的语句，谈谈你的交友观。（5分）
三、写作（67+5分）
14.央视《舌尖上的中国（2）》日前开播，再度引发万人空巷的收视热潮，受到众多“吃货”的追捧。的确，在中国这样一个“民以食为天”的国度，“吃”早已超越了生理需求，而演化成了渊源深厚的饮食文化。
请你以“我（家）的招牌菜
．．．．．．．．”为题，写一篇短文，介绍一下你（家）的招牌菜的制作原料、方法、流程和特点等。字数在200字左右。（12分）
15.阅读下面的诗歌：
给我
杨晓民
给我一粒种子，
我为一颗颗荒芜的心灵插上新绿。
给我一缕阳光，
我用爱去点燃跳动的田野。
让星火传递星火，
让夏日的野藤蔓，
爬满一个个光秃的山头。
给我一滴白露，
我涂抹一条丰收的河流。
给我一个妄想呵，
我要让时间一分分慢下来，
让头顶上飘扬的白发和新年的雪花一起
悄悄地融化
悄悄地……
请以“给我一个妄想
．．．．．．”为题，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。不得出现真实的人名、校名，可用符号代替。字数不少于600字。（55+5分）