1人的认识从何而来

• 5、恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，则这种 需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”对这段 话的正确理解是（ ） • A认识不断发展 • B认识的需要推动了科学技术的发展 • C实践是认识发展的动力 • D实践是认识的目的 • 6、下列关于实践和认识关系的说法正确的有（ ） • A实践决定认识，认识依赖于实践 • B实践是认识的基础，认识是实践的根本目的 • C认识是实践的基础，实践是认识的目的 • D实践和认识互为基础，互相依赖
思考题
• 据医学史料记载,17世纪20年代英国一位医生 给一个生命垂危青年输羊血,竞奇迹般地挽救 了该青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造 成大量受血者死亡。此后,输血医疗手段也被 禁止使用。19世纪80年代,北美洲一位医生给 濒临死亡的一位产妇输人血,产妇起死回生。 医学界再次掀起输血医疗热,却导致惊人的死 亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了 人的血型系统,才打开了科学输血的大门。 • 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础” 这个道理？
电磁场理论的奠 基者：法拉第
电磁波的发 现者：赫兹
完成电磁理论的 麦克斯韦
人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立 的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼 技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方 式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造 地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人 类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。
• 8、“造烛为照明，求知为运用。学而不用， 如同耕地不播种，终无收获。”这一论断 是在强调( ) • A. 实践是认识发展的动力 • B. 实践是认识的目的 • C. 认识是实践的惟一来源 • D. 认识对实践有促进作用
比较不同的哲学观点：P42 杜威观点： 否定了人的主体性特征
费尔巴哈观点：将理论活动与实践活动分割开来
黑格尔观点： 把实践活动和认识活动混为一谈。
马克思主义的观点：
把主客观联系起来.
一、实践的含义
主体 人 （人们） 对象 改造客观世界 范畴 一切物质性活动
实践是人类 特有的活动
自人 然类
不同于人的 纯主观意识活动
三、实践是认识的基础
（实践与认识是什么的关系？） 材料二：李 时珍吞服草本植 物曼陀罗，直到 精神恍惚、失去 知觉，终于认识 到这种植物的入 药麻醉作用。
问：这两则材料说明实践与认识的什 么关系？ 1、实践是认识的来源
三、实践是认识的基础
（实践与认识是什么的关系？）
1、实践是认识的来源
（1）获得认识的 途径 直接经验 间接经验
认识的目的是把认识应用于实践，指导实践
课堂探究
• 教材P46材料：这位归国博士为什么要 来到草原?我们从中可以得到什么启示? • 探究提示： •4、实践是认识的目的和归宿 这位归国博士来到草原，就是为了把 自己学到的知识应用于实践，改变草 认识从实践中来，最终还要回到实践中 原的面貌，造福于草原人民。这启示 我们，知识只有应用于实践才能真正 去。认识本身不是目的，改造世界才是 实现其价值，才能实现认识的目的。 认识的目的和归宿。
这是对每个 个体的人而 言
（2）实践才是认识的唯一来源
这是对人类 认识的整体 认识是什么？——主体对客体的能动的反映 根本而言 怎样完成对事物的认识？——主体和客观相互作用 怎样才能使主体和客体相互作用？——实践 所以：实践才是认识的来源
判断：实践是获取知识的唯一途径。 来源
关于认识来源正确的说法是( C ) A．客观事物是人类认识的来源。 B．实践是认识的主要来源之一。 C．实践是认识的唯一来源。 D．直接经验和间接经验都是认识 的来源。
• 3、有人学习了愚公移山的故事后，认为寓公真蠢， 为什么移山不用炸药，用车运呢？这种观点主要 错在否认了（ ） • A实践的历史性 B实践的能动性 • C实践的客观性 D实践的主观性 • 4、马克思说：“不是从观念出发来解释实践，而 是从物质实践出发来解释观念的东西。”这说明 （ ） • A思想观念不能说明实践 • B实践是认识的来源 • C实践是认识的基础 • D主观必须符合客观
实践的社会性和历史性是指( A ) A．它是在一定社会关系中进行的，是不 断变化发展的活动 B．它是客观的物质性的活动 C．它是有意识、有目的的能动性的活动 D．它是处理人类社会关系的活动
知识总结
一、实践及其特点
• １、含义：
实践就是人们改造客观世界的一切物质性活动
• ２、实践的基本特征：
客观物质性、主观能动性、社会性历史性
实践是认识的动力
4、为救人而输血，并探寻输血失 败的的原 因，直到发现人的血型 系统，从而解决输血问题。表明
实践是认识的目的和归宿
1、下列属于实践活动的是（ ） ①农民种地 ②科学家进行科学试验 ③工人做工 ④教师讲课 ⑤学生学习 ⑥经济体制改变 ⑦加强 “三个代表”重要思想的学习教育 A、①②③④⑥ B、①③④⑥⑦ C、①③④⑤⑥ D、①③⑥⑦ 2、8、鲁滨逊流落到荒岛上一心想回陆地，于是找到了岛 上最大的一棵树，制成独木舟，但他一个人无力把它搬入 大海。他制作独木舟的活动是否属于实践活动，有无社会 性？正确的回答是（ ） A是实践活动，但无社会性，因为它是独立的个人活动 B不是实践活动，它不过是人的求生本能的表现 C是实践活动，也具有社会性，因为制作独木舟的工具和 技能都是社会赋予的 D不是实践活动，因为他已经远离社会，回归自然
一 、实践及其特点
客观物质性、主观能动性、社会性历史性
二、实践是认识的基础 1、实践是认识的来源
2、实践是认识发展的动力
3、实践是检验认识的真理性的 唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿
原理
实践是认识的基础 （实践决定认识） 认识对实践具有反 作用，科学理论对 实践具有指导作用
方法论
坚持实践第一的观 点； 坚持理论与实践相 结合。 坚持科学理论的指 导作用
A、实践是认识的唯一来源
B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级 发展 C、实践是认识发展的动力
D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物 质手段。
走近真理
用权威人士 观点检验
用多数人的 观点检验
用客观事物 自身检验 用实践 来检验
上述观点谁是正确的?为什么?
三、实践是认识的基础
（实践与认识是什么的关系？）
• 7、（单项）对火星的种种猜测，只到今日终于有 了结果。美国宇航局于2004年3月2日公布“机遇” 号火星探测车对火星进行探测的详细资料，现有明 确的证据表明，火星过去曾有丰富的水资源；这个 红色星球上可能存在过生命。这段材料表明 （ ） • A、猜测都是符合规律的 • Ｂ、认识是实践发展的根本动力 • C、客观是主观研究的对象与结果 • D、实践是检验真理的唯一标准
三、实践是认识的基础
（实践与认识是什么的关系？）
2、实践是认识发展的动力
① 人们实践
推动 遇到
新问题
wk.baidu.com
产生
新要求 认识的发展 认识的发展
新探索和研究
提供
促进
② 实践的发展 ③ 实践
锻炼 提高
认识工具
促进
人的认识能力
促进
认识的发展
“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火 和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现 代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去 探测和传递军情。”这说明（ ）
（1） 实践 具有 原因 客观 物质 性
构成 要素 的客 观性
实践活动的过程及结果受制约——具有客观性
二、实践的特点
• 愚公移山（有改动）： 愚公为方便出行要移开太行、王屋二山， 全家使用榔头、畚箕等工具，经数代人的努 力终将二山移走。 实践的主体(愚公――人) 实践的手段（畚箕等―工具、设备） 实践的对象（太行、王屋二山―自然界） 实践活动的过程及结果受制约——具有客观性
（1）实践具有客观物质性
二、实践的特点
◇（2）主观能动性 实践活动是一种有目的、有意识的活动 改造自然：创造新的物质生活资料 改造社会：创造新的社会结构和社会关系 • 愚公移山（有改动）： 愚公为方便出行要移开太行、王屋二山， 全家使用榔头、畚箕等工具，经数代人的努 力终将二山移走。 愚公移山是有目的、有意识的活动。
1、“不登高山，不知天之高也；不临深谷， 不知地之厚也。”这句话包含的哲理是（ ）
①实践是认识的来源 ②实践是联系主观与客观的桥梁 ③实践出真知 ④实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基 本的观点 A、 ① ② B、 ② ③ C、 ① ③ D、 ① ③ ④
C
2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议， 部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认 为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐 娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了 质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星 的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们 自身的认识能力也有了大大的提高。 人们对冥王星的认识为什么会变化发展呢？
（2）实践具有主观能动性
二、实践的特点
1961年人类首次升 入太空（前苏联）
1969年人类首次登月 （美国）
2004年勇气号登陆 火星（美国）
思考：探索宇宙的实践能单靠一个人来完成吗？
A.科学家的实践是在一定社会关系中进行的；
B.科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与社 会各方面的联系； C.他们的实践活动要受历史条件的制约.
世界是物质的、物质 是运动的、运动是有 规律的；意识对物质 有能动作用、意识是 物质决定的、想问题 办事情要从实际出发、 实事求是。
唯 物 论 辩 证 法
哲学
人的认识应该从哪里 来？认识世界的过程 怎样？怎样检验认识 的正确？人类认识世 界的目的是什么呢？
人的正确思想是从哪里来的？是从天上 掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有 的吗？不是。人的正确思想，只能从社 会实践中来，只能从社会的生产斗争、 阶级斗争和科学实验这三项实践中来。 ——毛泽东
3、实践是检验认识的真理性的唯一标准
如何检验认识是否正确地反映了客观事物？ 实践 认识（主观） 实践结果（客观）
相符合
认识正确反映了客观事物 真理
“路遥知马力，日久见人心”，从认 识论角度看，其哲学寓意（ ） A、实践是客观的物质性的活动
B、实践是检验认识的唯一标准
C、一切真知都来自于实践
D、实践是认识发展的动力
学以致用
1、第一次输羊血成功，从而发 现输血可以救治病人。表明
实践是认识的来源
2、输羊血的成功以及大量受血者 死亡和输人血的再次成功以及又 一次输血医疗热带来惊人的死亡， 直到终因发现血型系统而使输血 问题得以成功解决。这表明
实践是检验认识的真理性的唯一标准
3、从输羊血到终于解决输血问 题。这说明
3、实践是检验认识的真理性的唯一标准
亚里士多德 ：不同重量 的物体下落 速度不同。 伽利略：不 同重量的物 体下落速度 相同。
做实验——实践 事实胜于雄辩
3、实践是检验认识的真理性的唯一标准
为什么？
认识本身无法 成为判断标准
（主观认识）
客观事物本身无法 回答认识是否正确 反映了它
（认识对象）
主观和客观联系起 来加以比较和对照 的东西（实践）
形式多样
社 会
最基本：生产实践
下列属于实践活动的是（ ） 最基本 ①蜜蜂酿蜜 的形式 生产实践 ②农民种庄稼 ③人认识世界和改造世界的能力 ④鹦鹉学舌 科学实验活动 ⑤到南极进行科学考察 变革社会的实践 ⑥经济体制改革 ⑦修身养性
A.①②③ B.②⑤⑥ C.③④⑤ D.⑤⑥⑦
二、实践的特点
实践的主体 运 用 实践的手段 ---工具、设备的客观的 改 造 实践的对象 —自然界和社会是客观的 由客 观条 件决 定的 —人是客观的
认 识 论
人生观和价值观
6.1 人的认识从何而来 自主探究
1、什么是实践？（2层基本含义）
2、实践有哪些特点？（3个特点）
3、实践与认识的关系？（4个关系）
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （陆游） “你要有知识，你就得参加变革现实 的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变 革梨子，亲口吃一吃”。 （毛泽东） 以上诗文说明了什么的重要性？