《疯狂动物城》教案
幼儿园电影嘉年华教学教案《疯狂动物城》
《疯狂动物城》幼儿园电影嘉年华教学教案1.导言在幼儿园的教学活动中，电影嘉年华作为一种全新的教学方式受到了教师和家长们的关注。
其中，选择合适的电影教学资源对于培养幼儿的情感、认知和社会交往能力具有重要意义。
本文将围绕《疯狂动物城》这部影片，深入探讨如何通过电影嘉年华教学教案来促进幼儿的健康发展。
2.电影简介《疯狂动物城》是由迪士尼影业出品的一部动画片，讲述了一只小兔子朱迪如何实现自己的梦想，成为一名警察，并解开了动物城中一桩离奇的案件。
影片的主题涵盖了友情、勇气、团结、包容以及追求梦想等内容，非常适合作为幼儿园电影嘉年华的教学资源。
3.教学目标在进行《疯狂动物城》电影嘉年华教学教案时，我们需要确定清晰的教学目标。
我们希望通过影片，帮助幼儿们认识到团结友爱的重要性，培养其积极向上的人生态度。
我们希望通过影片中的情节和角色塑造，引导幼儿学会如何解决问题并勇敢追求自己的梦想。
我们还需要通过电影嘉年华教学教案，帮助幼儿在观影后进行思考和交流，从而提升他们的语言表达能力和社交能力。
4.教学过程在进行《疯狂动物城》电影嘉年华教学教案时，我们可以采取以下教学步骤：第一步，导入。
在导入环节中，可以通过问答、故事预告片或者相关主题的图片展示来引发幼儿们的兴趣，激发他们对影片主题的好奇心。
第二步，观影。
安排幼儿们观看《疯狂动物城》这部影片，老师要引导幼儿们在观影过程中留意影片中的情节、人物以及背景故事。
第三步，讨论交流。
观影后，老师与幼儿们一起进行讨论交流，引导幼儿们从影片中学到了哪些知识，获得了哪些感悟，以及他们是否在观影后有了新的想法。
第四步，延伸教学。
老师可以通过分组互动、角色扮演、绘画书写等形式，将影片中的主题和情节延伸到幼儿们的日常生活中，帮助他们更好地理解和消化所学内容。
5.教学反思通过上述教学过程，《疯狂动物城》电影嘉年华教学教案能够有效地帮助幼儿们获得情感共鸣、认知启发和社会交往的感悟。
在教学过程中，老师需要积极引导幼儿，促进他们的思维发展和自我表达能力，从而使教学目标得以达成。
疯狂动物城初中教案
疯狂动物城初中教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
4. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 动物的特点和习性2. 动物的保护和关爱3. 观察力和想象力的培养4. 团队合作和团队精神的培养三、教学过程：1. 课前准备：让学生收集有关动物的资料，了解动物的特点和习性。
2. 课堂导入：通过播放《疯狂动物城》的片段，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
3. 教学环节：（1）动物的特点和习性：让学生分享自己收集到的动物资料，了解各种动物的生活习性和特点。
（2）动物的保护和关爱：引导学生思考如何保护和关爱动物，讨论保护动物的方法和意义。
（3）观察力和想象力的培养：通过观察动物图片，让学生描述动物的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
（4）团队合作和团队精神的培养：分组进行动物角色扮演，让学生在合作中体验团队精神和合作的重要性。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调保护和关爱动物的重要性，鼓励学生积极参与动物保护活动。
四、教学评价：1. 学生对动物的了解和认识程度。
2. 学生对动物保护和关爱的意识和行动。
3. 学生在观察力和想象力方面的表现。
4. 学生在团队合作和团队精神方面的表现。
五、教学建议：1. 注重学生的参与和互动，鼓励学生积极表达自己的观点。
2. 结合生活实例，让学生切实感受到保护和关爱动物的重要性。
3. 鼓励学生在课后参与动物保护活动，将所学内容付诸实践。
4. 教师应具备一定的动物知识，以便在教学中给予学生正确的指导和引导。
通过本节课的教学，让学生了解动物的特点和习性，培养他们对动物的热爱和保护意识，同时提高学生的观察力、想象力和创造力，引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
幼儿园电影《疯狂动物城》观影教学案
幼儿园电影《疯狂动物城》观影教学案疯狂动物城观影教学案一、导言在现代社会，电影作为一种重要的文化形式，对于幼儿园教育起着重要的作用。
而《疯狂动物城》作为一部优秀的动画电影，不仅获得了广泛的好评，更是在教育领域引起了重视。
本文将围绕《疯狂动物城》这部电影，从深度和广度的角度来展开评估，并为幼儿园观影教学设计一份完整的教学案。
二、影片概述《疯狂动物城》是一部由华特迪士尼制作的动画电影，讲述了一只兔子朱迪和一只狐狸尼克加入了动物城警局，合作解决了一起重大案件的故事。
影片通过动物化的城市展现了一个多元化和包容的社会，以及对偏见和歧视的深刻思考。
三、整体评估1. 深度评估《疯狂动物城》通过对城市和社会的多层次分析，呈现出深度思考。
影片对于社会问题的触及和深化，使得观众在轻松欣赏动画的也能够在思想上有所启发。
在幼儿园观影教学中，可以通过对影片中的细节和情节进行深度挖掘，引导幼儿进行深入的思考和讨论。
2. 广度评估影片中展现了丰富的动物世界和多元化的城市社会，以及丰富的社会议题。
这使得《疯狂动物城》不仅适合作为一部娱乐作品，更适合作为一种教育资源，能够引发幼儿对世界的好奇和思考，丰富他们的知识和见识。
四、教学案设计1. 教学目标帮助幼儿了解多元化的社会和文化，培养他们的包容心和社会责任感；启发幼儿对社会问题进行思考和讨论，并培养他们的批判性思维；引导幼儿通过观影和讨论，培养对于动物和自然的保护意识。
2. 教学内容通过观影《疯狂动物城》，引导孩子认识不同的动物及其特征，培养对自然和生命的尊重；通过讨论电影中的社会问题，引导幼儿了解社会的多样性和包容性，培养他们的社会责任感；通过故事情节，引发幼儿对于公平正义的思考和讨论，培养他们的正义感和批判性思维。
3. 教学过程观影前，教师可以引导幼儿进行一些相应的预备知识学习，例如介绍动物的种类和生活习性，以及提前讨论有关社会问题的话题；观影过程中，教师可适时暂停影片，引导幼儿进行思考、讨论和共享，同时注意观察幼儿的情感变化，及时进行情感引导；观影后，教师可以组织幼儿进行深入的讨论和共享，引导他们总结和思考归纳，及时记录展示幼儿的心得体验。
大班科学《疯狂动物城》课件教案
一、教案基本信息教案名称：大班科学《疯狂动物城》课件教案课时：1课时年级：大班学科：科学教材来源：《疯狂动物城》课件二、教学目标1. 认知目标：a. 让幼儿认识和了解不同种类的动物及其特征。
b. 帮助幼儿理解动物的生存环境和习性。
c. 引导幼儿探索动物的运动方式和食性。
2. 技能目标：a. 培养幼儿观察和描述动物特征的能力。
b. 训练幼儿的分类和比较能力，培养科学思维。
c. 提升幼儿的口语表达和小组合作能力。
3. 情感目标：a. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
b. 增强幼儿的探究兴趣，培养科学精神。
三、教学内容1. 动物的分类：根据动物的形态特征，将其分为鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类和鱼类等。
2. 动物的特征：介绍各类动物的主要特征，如羽毛、四肢、鳞片、肺和鳃等。
3. 动物的运动方式：探讨不同动物的运动方式，如飞行、奔跑、跳跃、游泳等。
4. 动物的食性：分析动物的食性，如草食性、肉食性和杂食性等。
5. 动物的生存环境：了解动物的生活环境和适应策略。
四、教学过程1. 导入：通过播放《疯狂动物城》主题曲，激发幼儿的兴趣，引入课题。
2. 基本知识讲解：展示课件，分别介绍动物的分类、特征、运动方式、食性和生存环境。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们根据课件内容，讨论自己喜欢的动物及其特征。
4. 幼儿分享：邀请各小组代表分享讨论成果，让其他幼儿了解不同动物的特点。
5. 实践活动：组织幼儿进行动物特征的角色扮演，增强他们对动物的理解和喜爱。
6. 总结：对本节课的内容进行回顾，强调动物的特点和保护意识。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或附近的动物，记录其特征，并与家长分享。
2. 鼓励幼儿绘制自己喜欢的动物，并简要描述其特征。
3. 引导幼儿思考：如何保护动物和生态环境？激发幼儿的爱心和责任感。
六、教学评价1. 认知评价：通过课堂参与、小组讨论和实践活动，评估幼儿对动物特征、分类、运动方式、食性和生存环境的认知程度。
幼儿园大班露天电影院之疯狂动物城教案
幼儿园大班露天电影院之疯狂动物城教案教学内容：《疯狂动物城》观影活动班级：幼儿园大班时间：1课时教学目标：1. 学生能通过观影了解电影中的主要角色和情节。
2. 学生能通过观影理解友情和合作的重要性。
3. 学生能通过观影了解并学习关键词汇和短语。
教学准备：1. 电影《疯狂动物城》的DVD或在线访问的链接。
2. 关于电影的问题和答案。
3. 工作表和铅笔。
教学步骤：步骤一：引导学生思考1. 教师向学生介绍今天的主题：“大家有没有看过一部名叫《疯狂动物城》的电影呢？”询问学生电影的情节和主要角色。
2. 让学生在小组中讨论并分享关于电影的观感和想法。
步骤二：观看和理解电影1. 介绍电影背景和主要角色，并播放电影让学生以团队合作的方式观看。
2. 普及电影的知识点和关键短语，并提供问题以帮助学生理解电影情节。
问题包括：-电影中最初出现的动物是什么？-耕耘市内对待预备警察的动物的态度如何？-在电影中，一个兔子想成为什么职业？-电影中的动物为什么会生病？-谁是在整个电影中帮她们找到了真相的动物？步骤三：总结和回答问题1. 让学生在小组中回答上述问题，鼓励他们分享生活和观众身份的观点。
2. 鼓励并帮助学生提出其他问题，以加深他们对电影中故事情节和角色的理解。
步骤四：评估学生的学习1. 发放工作表，让学生进一步提取电影关键短语，并简要回答他们对电影的印象和主题。
2. 教师检查工作表上的答案，并提供反馈。
3. 带领学生积极反思“观影前的思考”和“观影后的思考”，并总结电影中的主要信息和学习。
4. 再次强调确保团队合作和友谊及合作的重要性。
教学反思：本课程很好地引导了学生了解电影，并通过观影理解了友谊和团队合作的重要性。
通过让学生提问并讨论，他们学会了在各自的小组中分享和合作，也更进一步地提高了自己的观影和语言技巧。
动画电影疯狂动物城教案
动画电影《疯狂动物城》教案第一章：电影背景及主题分析1.1 电影《疯狂动物城》简介1.2 电影主题：包容与理解1.3 电影中的角色塑造第二章：教学目标与方法2.1 教学目标2.1.1 知识目标2.1.2 技能目标2.1.3 情感目标2.2 教学方法2.2.1 讲授法2.2.2 案例分析法2.2.3 小组讨论法第三章：电影中的角色分析3.1 主角尼克和朱迪的角色特点3.2 其他重要角色的作用3.3 角色之间的关系第四章：电影中的文化元素4.1 动物形象与文化象征4.2 动物城的建筑风格与文化内涵4.3 电影中的幽默与讽刺第五章：电影中的教育意义5.1 勇敢追求梦想5.2 面对挫折与困难5.3 学会包容与理解他人第六章：电影情节解析6.1 情节发展：从尼克和朱迪的相识到共同解决案件6.2 情节高潮：尼克和朱迪在动物城的追捕行动6.3 情节结局：案件解决，尼克和朱迪成为好朋友第七章：电影中的视觉风格与艺术表现7.1 色彩运用：分析电影中的色彩搭配与情感表达7.2 动画设计：探讨电影中的动画风格与创意7.3 场景设置：研究电影中的场景布局与视觉冲击第八章：电影中的音乐与声音设计8.1 背景音乐：分析电影中的旋律与情感氛围8.2 角色配音：评价电影中的配音演员表现8.3 音效设计：探讨电影中的音效运用与现实感第九章：教学活动设计9.1 小组讨论：让学生分析电影中的角色关系与冲突9.2 角色扮演：让学生扮演电影中的角色，进行情景再现9.3 创意绘画：让学生根据电影情节，设计自己的动物城第十章：总结与拓展10.1 电影《疯狂动物城》的教学总结10.2 学生作品展示与评价10.3 拓展活动：推荐类似主题的电影或其他教育资源重点和难点解析教案中需要重点关注的环节包括：一、电影背景及主题分析重点：对电影《疯狂动物城》的熟悉程度，包括剧情、角色以及主题的理解。
难点：如何深入挖掘电影中的主题，如包容与理解，并将其与现实生活联系起来。
小班幼儿科学活动：《疯狂动物城》
小班幼儿科学活动：《疯狂动物城》幼儿喜欢动物，神奇的动物世界总能引起他们的注意。
小编整理了以下内容“小班幼儿科学活动：《疯狂动物城》”，供大家参考！小班幼儿科学活动：《疯狂动物城》一、设计意图幼儿在园中看到动物或动物雕塑都会去看一看摸一摸说一说。
《纲要》中指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。
”根据幼儿的兴趣我设计了以动物为主题的活动，从而激发幼儿对动物的特征的观察和探究欲望。
二、活动目标1.知道斑马、老虎、兔子等动物的基本特征，能根据动物的局部和影子特征找到小动物。
2.愿意参加活动，尝试说出自己的想法。
三、活动准备PPT、动物和影子图若干、笔若干。
四、活动重难点重点：根据提供的局部和整体特征知道是什么动物。
难点：对比发现老虎和斑马都是黑条纹的，但是他们的皮毛颜色不一样。
五、活动过程（一）激发兴趣，敢于探险1.教师请幼儿猜一猜说一说图片展示的是什么地方。
师：小朋友好，今天我们要去一个好玩的地方，你们知道是哪里吗？师：这里是动物城，里面有许许多多的小动物。
你们想在动物城遇见什么小动物？2.邀请幼儿一同去动物城做客。
师：你们想不想一起去动物城？那我们出发吧。
（二）智闯动物城1.观察动物的局部，猜一猜是什么小动物藏起来了。
师：这里有几条路？是什么颜色的？每条路上都藏了一只小动物，有一条路上的小动物会吃人，另一条路上的小动物不会吃人。
你们要保护好自己，选择一条安全的路。
师：你们猜一猜蓝色路上是什么小动物藏起来了？你怎么知道的？它的条纹是什么样子的？师：你们知道黄色路上是什么小动物藏起来了吗？你怎么知道的？它的条纹是什么样子的？师：这两个小动物的条纹一样吗？你怎么知道是斑马还是老虎？师：我们可以选择哪条路呢？2.动手操作，帮助动物找影子。
师：咦？这里有许多的小动物。
有哪些小动物呢？师：小动物们把自己的影子丢了，你们能帮他们找到自己的影子吗？师：老师给每个小朋友都都准备了小动物和它们的影子呢，快去试一试找一找它们的影子吧。
疯狂动物城—教案
课题:疯狂动物城
课次
1课次
课程分类
故事创编
授课对象
6岁以上
班级
创造a
关键词
变色龙，热带植物
重点：1，动物头部的造型结构
2，学用水彩笔进行点线面涂色
难点：表情的设计
教学目标
1、知识点目标：
认识各种各样不同的动物及动物的头部结构。
2、技能目标：
学习不同动物的头部造型，并对动物的方法。
上课流程
第一阶段：开场引导
导入：以观看视频短片的方式导入本节课
老师：教师带孩子观看《疯狂动物城》迪士尼动画短片的预告片，引导孩子说出疯狂动物城故事背后的关于环保的意义。
第二阶段：认识讲解（教授新知识）
导入：PPT展示动物园的图片
1，观看疯狂动物城之后，让小朋友们说出动物们在动物城时的心情
2，在说说动物们在动物园里的心情是怎样的
4.小朋友们去自由给动物园中的小动物设计表情
5.最后将动物头像剪好粘贴在背景纸上
第五阶段：欣赏与评述
导入：
今天我们小朋友们认识了许多动物头部造型的画法，加上不同动物的五官及表情设计，别看他简单，这是从孩子的角度去体会，感受每一个动物被关进笼子所表达出的不同情感，今天请爸爸妈妈猜一猜，宝贝们的动物都有哪些？他们为什么是这样的表情呢？
3、智慧目标：
让孩子知道要从自己做起，保护身边的每一个小动物，不伤害不抛弃。
利用孩子最熟悉的动物园，加上栅栏的设计，让孩子去感受动物被关给人欣赏的不同心情。
课前准备
1、材料准备：水彩笔、勾线笔、白色卡纸、。详见创作ppt；
2、教学ppt；
3、道具准备：疯狂动物城短片；
4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
疯狂动物城教案
疯狂动物城教案教案标题：探索《疯狂动物城》中的动物世界教学目标：1. 了解不同动物的特征和习性。
2. 探索动物之间的相互关系和生态系统。
3. 培养学生的观察力、思考力和合作能力。
4. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学资源：1. 电影《疯狂动物城》的DVD或在线观看链接。
2. 图书馆或互联网上关于动物分类、动物习性和生态系统的相关资料。
3. 学生笔记本、铅笔和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一段有关动物的视频或图片，引起学生对动物的兴趣。
2. 提问学生，询问他们对《疯狂动物城》的了解程度，并激发他们对动物世界的好奇心。
二、电影观看（30分钟）1. 学生观看《疯狂动物城》的片段或整部电影。
2. 学生可以记录他们观察到的不同动物的特征和习性，并在笔记本上进行整理。
三、小组合作探索（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物角色进行研究。
2. 学生可以利用图书馆或互联网上的资源，查找有关所选动物的信息，包括分类、习性、食物链等。
3. 学生在小组内分享他们的研究结果，并用彩色笔在白板上绘制所选动物的简单图像。
四、讨论与分享（15分钟）1. 每个小组派出一名代表，向全班介绍他们所选动物的特征和习性。
2. 学生可以提出问题或分享自己对其他动物的观察和了解。
3. 教师引导学生讨论动物之间的相互关系和生态系统的重要性。
五、总结与评价（10分钟）1. 教师总结学生的观察和研究结果，并强调不同动物之间的相似之处和差异之处。
2. 学生回顾自己的学习过程，评价自己在小组合作中的表现和取得的成果。
3. 教师鼓励学生提出进一步学习动物世界的问题，并提供相关资源供学生自主学习。
六、作业（5分钟）1. 学生可以选择一个自己感兴趣的动物，进一步研究并撰写一份小研究报告。
2. 学生可以在报告中包括所选动物的分类、特征、习性、食物链等内容，并附上相关图片或插图。
教学扩展：1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身观察动物的生活和行为。
幼儿园小班疯狂动物城教案
幼儿园小班疯狂动物城教案教学主题：疯狂动物城适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解动物城的不同角色和他们的特点；2. 培养幼儿的创造力和表达能力；3. 帮助幼儿学习简单的英语单词和短语。
教学材料：1. 疯狂动物城（英文版）；2. 疯狂动物城相关图片和视频；3. 纸张、彩笔和颜料。
教学过程：Step 1：导入新知识1. 告诉幼儿今天要学习疯狂动物城的故事。
2. 引导幼儿看图猜词，询问幼儿认识哪些动物，并用英语单词来表述。
Step 2：教学重点1. 介绍动物城的不同角色和他们的特点。
2. 播放相关视频片段，展示动物城的场景和角色。
3. 告诉幼儿每个角色都有各自的特点，例如狐狸精明、狮子勇敢等等。
4. 对于年龄较小的幼儿，可以用简单的故事情节来讲解，让幼儿通过故事理解每个角色的性格特点。
Step 3：扩展学习1. 在纸上引导幼儿画出自己喜欢的角色。
2. 让幼儿接触不同颜色的颜料，让他们用自己的想象力给角色涂色。
3. 让幼儿展示自己画的角色，并告诉大家这个角色的名字以及他或她的特点。
Step 4：课堂练习1. 给幼儿发放相关图片，让他们用英语单词命名图片中的角色和物品。
2. 让幼儿配合老师，展示出动物城中的不同角色的表情和动作。
Step 5：课堂总结1. 回顾今天学习的知识，问幼儿学到了什么？2. 总结每个角色的特点，可以让幼儿帮助老师一起梳理。
3. 鼓励幼儿在家练习英文单词，用自己的语言复述今天学习的内容。
教学评估：1. 学生的课堂表现。
2. 学生在艺术活动中的表现。
3. 学生在课后复述所学内容的表现。
教学反思：1. 本节课程以动物城为主题，让幼儿在娱乐的同时学习了英语单词和不同角色的性格特点。
2. 在扩展学习环节中，教师要注意观察和指导幼儿的涂色，让幼儿在自由发挥的同时注重细节。
3. 课后应加强与家长沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同协助幼儿学习成长。
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泉塘第三小电影课程教案比赛
集智 多维 合作 高效
语文 教研组《疯狂动物城》课例教学设计及反思
执教者：邓丽丽
执教年级：二年级
执教内容：肢体语言
教材解析
电影简介分析：《疯狂动物城》讲述了在一个所有动物和平共处的动物城市，兔子朱迪
通过自己努力奋斗完成自己儿时的梦想，成为动物警察的故事。在这个故事中有很多的
肢体语言，为我们理解人物形象提供了有力的帮助。一个人要向外界传达完整的信息，
单纯的语言成分只占7%，声调占38%，另外55%的信息都需要由非语言的体态语言来传达，
而且因为肢体语言通常是一个人下意识的举动，所以它很少具有欺骗性。本课主要向学
生介绍恰当的肢体语言对谈话的帮助。
学情分析：二年级学生的思维还是以具体形象思维为主，他们对直观的、看得见的东西
更感兴趣。在《疯狂动物城》这部影片中有很多夸张但是又合情合理的肢体语言，这些
肢体语言不仅能够表现出动物自身的特点，更能够吸引学生的眼球。1711班的学生大部
分活泼好动，喜欢表达自己，但由于二年级的小学生知识水平有限，语言能力有限，在
某些情况下还不能完全用语言来表达自己的感受，如果在平常和别人的交流中加入肢体
语言，将更有利于学生对自我进行更好地表达。
教学目标：1、学会用简单的肢体语言表达自己的感受。
2、知道什么是肢体语言，了解一些简单的肢体语言的含义。
3、通过肢体语言学习增强学生勇于表达、乐于表达自己的自信心，提高学生
的交流沟通能力。
教学重点和难点：
教学重点：学习简单的肢体语言及其所表达的含义。
教学难点：了解肢体语言对于与别人交流的重要性。
泉塘第三小电影课程教案比赛
教学设计
教学过程：
一、 视频导入，引出课题（5分钟）
1、 播放《疯狂动物城》片断1：小兔子朱迪进城前在火车站与兔爸爸、兔妈
妈的对话片段，指导学生认真观看。注意引导学生观察他们在谈话过程中
一家三口的面部表情及各个身体部位的动作。
2、 提问：说一说从这段影片中，你注意到了什么？
生1：我注意到爸爸妈妈为朱迪准备了很多东西，他们很爱朱迪。
生2：我注意到他们说了很多离别的话。
生3：我注意到他们在谈话的时候身体一直在做着各种动作。
……
师总结并引出话题：同学们观看电影都十分用心，每位同学都有自己不同
的发现。特别是大家都注意一了他们在谈话过程身体各个部位一直在做各
种动作，这些动作让我们感受到了他们一家三口的。今天我们就来学习肢
体语言。板书：肢体语言
二、 讲授新课
1、提问:谁能用自己的话来说说什么叫肢体语言?
学生1：我发现兔爸爸在说话时他的眼睛一会儿瞪圆，一会儿半睁，一会
儿眼紧闭，我学得眼睛的运动是肢体语言的动作
学生2：手的动作
学生3：身体的动作
……
教师小结：肢体语言（又称身体语言），是指通过头、眼、颈、手、肘、
臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表
情达意的一种沟通方式。
2、提问：同学们现在我们已经知道了什么叫肢体语言，那么我们为什么
要肢体语言呢？肢体语言对我们的交流有什么作用？
播放《疯狂动物城》片断2：朱迪在去警察局报到时在前台和豹警官的一
泉塘第三小电影课程教案比赛
段对话。边观看边思考上述问题。
学生1：我觉得豹警官的动作很搞笑，他从衣服上拿下甜甜圈让我觉得他
是一个可爱的小吃货。
学生2：我觉得……
学生3：我觉得……
……
3、教师小结：通过同学们刚才的回答，我们知道了，丰富准确的肢体语
言能帮助我们更好地跟别人沟通，有着语言交流无可比拟的优点。下面我
们来看看不同的肢体语言有什么不同的含义。出示表示各种身体语言的图
片,学生认真观察，联系播放的几个片断说说它他们可能代表着什么。
教师根据图片小结:
A、摊开手掌是表现诚实的传统方式, 摊开的手掌一直与“真理、诚实、
忠诚和顺从”联系在一起。
B、挑眉毛往往是感到不舒服的信号，
真正的笑容会让你的眼周出现皱纹，
同样地，担心、惊讶或恐惧等不适情绪会让人挑起眉毛。
C、如果有人不停摸脸或搓手，那么他们可能有些紧张。焦虑最常见的
表现有哪些？答案包括摸脸，搓手。当你感到不舒服的时候，这两种行为
都能起到安抚情绪的作用。
D、耸肩是表示困惑的通用肢体信号, 耸肩是一种通用的肢体语言，它
表明一个人不知道或不明白你在说什么。
E、如果有人和你对视太久，那么他可能在撒谎。为了避免看起来躲躲
闪闪的样子，有些说谎者故意把眼神接触拖得太久，以至于让人感到有些
不舒服。他们可能还会站着一动不动，眼睛也不眨一下。
F、
G、
三、 能力提升：用身体语言模仿电影情节
1、播放《疯狂动物城》片断3:狐狸带着朱迪去车管所找他的树懒朋友的
一段对话。学生认真观看并学习动作语言模仿。
2、前后桌4人分组进行表演。
3、请学到讲台上来进行表演。
4、评选出最佳表演奖。
泉塘第三小电影课程教案比赛
四、 总结
通过今天的学习，大家对肢体语言有了基本的了解，相信今天的学习对大家
的交流一定会有所帮助，如果同学们能够将所学的知识运用到生活中去，老
师觉得你将会成会一个热爱表达的孩子。
五、 作业安排
和家人一起表演《狐假虎威》或《狐狸分奶酪》中的一个片断。
板书设计：
肢体语言：
眼部活动
头部活动 面部表情
颈部活动
躯干活动
四肢活动
（宋体，小四，行距固定值20磅，不加粗）
泉塘第三小电影课程教案比赛
说 课
一、 说教学目标
目标1、学会用简单的肢体语言表达自己的感受。
目标2、知道什么是肢体语言，了解一些简单的肢体语言的含义。
目标3、通过肢体语言学习增强学生勇于表达、乐于表达自己的自信心，提高学
生的交流沟通能力。
二年级学生有一定的表达能力，但基于知识所限，有时候仅凭语言不能准确地表
达出自己的感受，通过运用肢体语言，可以帮助他们与别人顺利地沟通，让别人
理解自己的意图，从而得到被人理解的快乐，进一步增强表达的兴趣。
（说明各环节的设计意图）
（宋体，小四，行距固定值20磅，不加粗）
教学反思
1、有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？
2、学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足
的地方在哪里？
3、课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？
4、如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？
5、从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？
6、当时听课的老师对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
7、此部分可以在授课后再填写。
（宋体，小四，行距固定值20磅，不加粗）