2013-2014版金榜化学(人教版,选修4)同步课堂配套课件:第三章 水溶液中的离子平衡3.3.1
《成才之路》2013-2014学年高中化学(人教版,选修4)课件3-4

的作用下,少量Ag+和Cl-脱离AgCl固体表面溶入水中;另
一方面,溶液中的Ag+和Cl-受AgCl固体表面正、负离子的
吸引,回到AgCl表面析出沉淀。在一定温度下,当沉淀溶解
和生成的速率相等时,便得到AgCl的饱和溶液,即建立起下
列动态平衡:
AgCl(s)
溶解 沉淀
Ag+(aq)+Cl-(aq)。
成才之路·化学
人教版 ·选修4(化学反应原理)
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三章 水溶液中的离子平衡
第四节 难溶电解质的溶解平衡
新情境·激趣入题 新知识·导学探究 3 新思维·名师讲堂
4 新考题·随堂自测 5 新提升·达标作业
新情境·激趣入题
加热可以使硬水中的Ca(HCO3)2与Mg(HCO3)2分解为 CaCO3与MgCO3沉淀。有的同学可能认为水垢的成分应为 CaCO3与MgCO3沉淀的混合物,但实际上水垢的主要成分 却是CaCO3与Mg(OH)2的混合物,你知道其中的Mg(OH)2是 怎样生成的吗?
新思新维思维··名名师师讲讲堂 堂
沉淀溶解平衡
●教材点拨 1.溶解平衡的建立 在一定条件下,难溶电解质溶于水形成饱和溶液时,溶 质的离子与该固态物质之间建立了动态平衡,叫做沉淀溶解 平衡。 以AgCl溶解为例: Ag+(aq)+Cl-(aq) AgCl(s)。
AgCl 在溶液中存在以下两个过程:一方面,在水分子
自我校对:
1.(1)溶解 生成
(2)AgCl(s)
溶解 沉淀
Ag+(aq)+Cl-(aq)
(3)动态 相等 保持不变 发生移动 (4)①难溶 微溶 可溶 ②1×10-5mol/L
2.(1)①Fe3++3NH3·H2O===Fe(OH)3↓+3NH+ 4 ②Cu2++S2-===CuS↓ Cu2++H2S===CuS↓+2H+ Hg2++S2-===HgS↓ Hg2++H2S===HgS↓+2H+ (2)①减少 ②NH+ 4 +OH- NH3·H2O
《成才之路》2013-2014学年高中化学(人教版,选修4)课件3-3-2

(4)泡沫灭火器灭火原理
泡沫灭火器内装有饱和的Al2(SO4)3溶液和NaHCO3溶 液,它们分装在不同的容器中。当两溶液混合后,发生水解
反应:Al3++3HCO
-
3
===Al(OH)3↓+3CO2↑,灭火器内压
强增大,CO2、H2O、Al(OH)3一起喷出,覆盖在着火物体上
使火焰熄灭。
(5)工业制备某些无水盐时,不能用蒸发结晶的方法,如
程度增大,c(CH3COO-)减小,c(Na+)不变,则
cCH3COO- cNa+
变小,D对。
【答案】 B
【点拨】 比较同浓度的Na2CO3溶液与NaHCO3溶液的 碱性强弱时,要比较它们分别对应的酸的强弱。Na2CO3对 应的酸为HCO3-,NaHCO3对应的酸为H2CO3,很显然HCO- 3 的酸性弱于H2CO3,CO23-水解程度大,Na2CO3的碱性强。
固体物质是________。 (2)KAl(SO4)2溶液蒸干灼烧得到的固体物质是_________。 (3)碳酸氢钙溶液蒸干得到的固体物质是________,原因是
__________________________________________(用化学反应方 程式表示)。
(4)亚硫酸钠溶液蒸干得到的固体物质是________,原因是 _____________________。
(7)某些盐的分离除杂要考虑盐类水解:例如,为了除去 氯化镁酸性溶液中的Fe3+,可在加热搅拌条件下加入氧化 镁,氧化镁与Fe3+水解产生的H+反应:MgO+2H+===Mg2+ +H2O,使水解平衡Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+不断向右 移动,Fe3+会生成Fe(OH)3沉淀被除去。
以下两点:
(1)水解互相促进程度大,使水解趋于完全的离子组不能
人教版高中化学选修四课件《3.1.1水溶液》.pptx

CH3COOH: CH3COOH
CH3COO-+H+
2.溶剂化作用 ___溶__质__分__子__或__离__子____与_溶__剂____相互吸引的作 用。电解质溶于水后形成的离子或分子实际以 “__水__合__离__子___”或“__水__合__分__子___”的形态存 在。
问题探究
1.在25℃时,稀酸、碱或盐的溶液中,KW 是否还等于1.0×10-14mol2·L-2呢?
4.酸式盐 (1)强酸酸式盐在熔融状态下的电离与在水溶液 中的电离不相同,如 NaHSO4===Na++H++ SO24-(溶液中); NaHSO4===Na++HSO-4 (熔融状态)。 (2)弱酸酸式盐在水溶液中和熔融状态时电离相
同,如
NaHCO3 在溶液及熔融状态时电离方程式均为: NaHCO3===Na++HCO-3 。
解析:选D。水中存在如下电离平衡:H2O H + + OH - , 向 水 中 滴 加 盐 酸 , [H + ] 增 大 , 由 勒·夏特列原理可知平衡逆向移动,[OH-]减小, 水电离出的[H+]也减小;温度不变,水的离子积 不变,即[H+][OH-]乘积不变。
强、弱电解质电离方程式的书写
1.强电解质 强电解质的电离方程式用“===”连接。 (1)易溶于水的强电解质,如强酸、可溶性强碱和 可溶性盐在溶液中全部电离,如 H2SO4===2H+ +SO24-。 (2)难溶强电解质,虽然溶解度很小,但是溶于水 的部分全部电离,如 CaCO3===Ca2++CO23-。 2.弱电解质 弱电解质的电离方程式用“ ”连接。
【解析】 在水溶液中,HCO- 3 不能完全电 离,故 A 错。HSO-4 在熔融状态不电离,在 水溶液中完全电离,故 B 错、C 对。H2S 是 二元弱酸,其电离是分两步进行的,且每步 均为可逆的,故 D 错。
2013-2014版金榜化学(人教版,选修4)同步课堂配套课件:第三章 水溶液中的离子平衡3.2.3

质的量浓度、溶液体积、酸或碱的元数)。
②判断方法:
标准溶液用量(体积)偏多
标准溶液用量(体积)偏少
待测溶液浓度偏高
待测溶液浓度偏低
(2)下列操作会带来哪些误差?(以标准溶液盐酸滴定待测溶液 氢氧化钠溶液为例分析) ①未用HCl标准液润ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ酸式滴定管就装液进行滴定。( 偏大 ) ②未用NaOH待测液润洗碱式滴定管就进行取液。(偏小 )
(2)试剂:标准液、待测液、指示剂、蒸馏水。 (3)滴定管的使用。 酸式 滴定管,因为酸和氧化性物 ①酸性、氧化性的试剂一般用_____ 腐蚀橡胶 。 质能_________ 碱式 滴定管,因为碱性物质的溶液易与玻 ②碱性的试剂一般用_____ SiO2 反应。 璃中的____
3.操作步骤 (1)检查。 检查滴定管是否漏水。 (2)洗涤。 滴定管在使用前要经过三次洗涤:首先用洗涤液洗2次~3次,
3.农业生产调节:控制土壤的pH使之适宜作物生长,提高作物 的质量和产量。 4.在医疗上:可以通过测试和调节pH来进行诊断和治疗疾病。 5.在科学实验和工业生产方面:溶液pH的控制常常是影响实验 结果或产品质量、产量的关键因素。
二、酸碱中和滴定 我们如何去调节液体的pH呢,如何去掌握溶液pH的变化情况,
3.待测液如果不用锥形瓶盛放,也可以用烧杯,因为用烧杯更 方便滴定并且不容易滴在外面。( ×) 分析:滴定时,右手要不断旋摇锥形瓶,用烧杯不方便摇动且容 易将反应液洒出。
4.为了节约,第一次润洗滴定管的润洗液从滴定管的尖嘴处放 出到烧杯中,然后再倒入滴定管,这样反复润洗2次~3次,就 可以了。( ×)
高一化学 人教选修4课件 第3章 第3节第2课时

当 堂
方
双
案 设
CH3COOH 和 CH3COO-总的物质的量,但因两溶液等体积
基 达
计
标
混 合 , 溶 液 体 积 扩 大 至 原 来 的 2 倍 , c(CH3COOH) +
c(CH3COO-)=0.01 mol·L-1,所以 D 项错;
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
新课标 ·化学 选修4
教 学
误选 C 的同学是由于思路混乱或思维起点不知如何选 课 堂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当 堂
方 案
c(CH3COOH)+2c(OH-),所以 C 项错;对于 A、B 项,由
双 基
设
达
计 于 CH3COOH 溶液与 NaOH 充分作用后 CH3COOH 过量, 标
且当不考虑水解和电离时 c(CH3COO-)=c(CH3COOH),在
课 前
此情况下 CH3COOH 的电离程度强于 CH3COO-的水解程
教
小。
学
的应用。(重点)
当 堂
方 案
2.分析溶液中的“三大守恒”
双 基
设 计
2.能解释与盐类水 即“原子、电荷、质子”守 解相关的化学问题。恒,并应用所测离子浓度大
达 标
小比较中。(重难点)
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
新课标 ·化学 选修4
教
课
学
堂
目
互
标
动
分 析
探 究
1.用纯碱溶液清洗油污时, 加热 可以增强其去污能力。
人教版高中化学选修四课件第3章第2节第2课时

的
碱(或酸)
的实验方法。
2.原理:n(H+)=n(OH-)
即:mc 酸·V 酸=nc 碱·V 碱(m、n 代表酸和碱的元数)
3.仪器及其使用
酸式滴定管
(1)仪器
碱式滴定管
如图a 如图b、c
铁架台 、滴定管夹 、 锥形瓶 、 烧杯
(2)滴定管的使用 ①检查仪器:使用前检查滴定管活塞 是否漏水 。
1.单一溶液 pH 的计算 (1)强酸溶液:据其物质的量浓度计算出 c(H+),再通过 pH=-lg c(H+)求 pH。 (2)强碱溶液:据其物质的量浓度计算出 c(OH-),再利 用 Kw 转化为 c(H+)求 pH。
2.强酸强碱溶液混合后 pH 的计算
溶液类型
相关计算
两种强酸混合 两种强碱混合
(1)准备工作
①滴定管的检漏。
②洗涤:分别取酸式滴定管和碱式滴定管各一支,用蒸
馏水洗涤 2~3 次,再用标准酸液和待测碱液各润洗 2~3 次,
润洗液必须从滴定管下端排出。
③装液:向碱式滴定管中装入待测 NaOH 溶液,排气泡,
调整液面至
0或0刻度以下
,记录读数,放出一
定体积 NaOH 溶液于洗净的锥形瓶中,以同样步骤将标准盐
)碱=1×1100-
14
=10-15,取负对数得:
pH 酸+pH 碱=15。
方法二:因为 10c(H+)酸=1c×H1+0-碱14,所以-lg[10c(H+)酸] =-lg1c×H1+0-碱14,则 pH 酸-1=14-pH 碱,pH 酸+pH 碱=15。
方法三:pH 酸=a,则 c(H+)酸=10-a,pH 碱=b,则 c(H +)碱=10-b,c(OH-)碱=10b-14,根据题意:10×10-a=1×10b -14,101-a=10b-14,则 1-a=b-14,所以 a+b=15,即 pH 酸 +pH 碱=15。
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江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
13
盐溶液呈现不同酸碱性的原因
(1) 弱酸的酸根离子 H2O 弱酸 弱碱的阳离子 H2O 弱碱
CH3COO-+H2O
CH3COOH + OH- 显碱性
NH4+ +H2O
NH3·H2O + H+ 显酸性
中和
(2)酸 + 碱 水 盐 + 水 水解是微弱的
盐的水解是中和反解应的逆反应,一般不能进行到底。
•
18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠 ,其实都是祝愿。
H2CO3 +NaOH
(主) (次)
HCO3-+H2O H2CO3+OH-
NH4Cl + H2O
NH3·H2O+HCl
NH4+ +H2O NH3.H2O + H+
CuCl2+ 2H2O
Cu(OH)2+2HCl
2019/4/30
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
18
盐溶液呈现不同酸碱性的原因
4、盐类水解的条件
NH4+ +H2O
NH3·H2O + H+
2019/4/30
1415学年高中化学人教版选修4 课件+学案+章末复习+章
第3课时酸碱中和滴定[学习目标定位] 1.了解酸碱中和滴定的原理,熟记酸碱中和滴定的主要仪器的名称及用途。
2.掌握酸碱中和滴定的实验操作、计算方法和误差分析。
1.将pH=12的NaOH溶液分别与等体积的下列酸溶液混合,判断其酸碱性,计算pH,填写下表:2.(1)pH=3的盐酸与pH=11的NaOH溶液等体积混合后,溶液的pH等于7(填“大于”、“小于”或“等于”,下同)。
(2)pH=3的盐酸与pH=11的氨水溶液等体积混合后,溶液的pH大于7。
(3)pH=3的醋酸与pH=11的NaOH溶液等体积混合后,溶液的pH小于7。
探究点一酸碱中和滴定1.中和滴定的原理(1)酸碱中和反应的实质可用离子方程式H++OH-===H2O来表示,在中和反应中,H+、OH-之间的物质的量关系是n(H+)=n(OH-);若用参加反应的c(H+)、c(OH-)来表示,其关系式为c(H+)·V酸=c(OH-)·V碱,由此可计算c(H+),其表达式是c(H+)=c(OH-)·V碱V酸;也可计算c(OH-),其表达式是c(OH-)=c(H+)·V酸V碱。
由c(H+)、c(OH-)可分别求出相应酸、碱的浓度。
(2)用0.103 2 mol·L-1的盐酸溶液,中和25.00 mL未知浓度的NaOH溶液,中和完成后用去盐酸27.84 mL,请你根据上述关系式计算NaOH溶液的物质的量浓度是0.114_9_mol·L-1。
(3)请你根据以上原理分析,归纳总结中和滴定的概念是利用中和反应,用已知浓度的酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)的实验方法。
其中已知浓度的酸(或碱)溶液常称为标准液,未知浓度的碱(或酸)溶液常称为待测液。
(4)中和滴定的关键是准确判断滴定终点(中和反应恰好反应完全的时刻),其方法是在待测液中加2~3滴指示剂,观察滴定过程中其颜色的变化,常选用的指示剂是酚酞或甲基橙,不用石蕊试液的原因是石蕊试液颜色变化不明显。
1415学年高中化学人教版选修4 课件+学案+章末复习+章末检测+专题突破+专项训练:第三章 水溶液
第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离[目标要求] 1.认识电解质有强弱之分,能应用化学平衡理论描述弱电解质在水溶液中的电离平衡。
2.了解强弱电解质与物质结构的关系。
3.掌握弱电解质的电离平衡特征及电离平衡常数的计算。
一、电解质和非电解质1.电解质:在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物。
2.非电解质:在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物。
二、强电解质和弱电解质1.概念(1)强电解质:在水溶液中完全电离的电解质。
(2)弱电解质:在水溶液中只有部分电离的电解质。
2.常见强、弱电解质(填物质种类)(1)强电解质:强酸、强碱、绝大多数盐。
(2)弱电解质:弱酸、弱碱和水。
三、弱电解质的电离1.电离平衡状态的建立2.在一定条件下,当电解质分子离解成离子的速率和离子结合成分子的速率相等时,电离过程就达到了平衡状态。
3.影响电离平衡的因素(1)内因:由电解质本身的性质决定。
电解质越弱,其电离程度越小。
(2)外因:①温度:升温时,电离平衡向电离方向移动。
②浓度:降低浓度(加水),电离平衡向电离方向移动。
③加入含有弱电解质离子的强电解质,电离平衡向离子结合成分子方向移动。
四、电离常数1.概念在一定温度下,当弱电解质在水溶液中达到电离平衡时,溶液中电离出的各离子浓度系数幂次积的乘积与反应物分子浓度的比值是一个常数。
2.表达式对于HAH++A-,K=c(H+)·c(A-)c(HA)。
3.注意问题(1)电离平衡常数只与温度有关,升高温度,K值变大。
(2)在相同条件下,弱酸的电离常数越大,酸性越强。
(3)多元弱酸的各级电离常数的大小关系是一级电离≫二级电离,所以其酸性决定于一级电离。
知识点一强、弱电解质的比较1.某固体化合物A不导电,但熔化或溶于水都能完全电离。
下列关于物质A的说法中,正确的是()A.A是非电解质B.A是强电解质C.A是共价化合物D.A是弱电解质答案 B解析在熔化状态下能够电离的一定是离子化合物,而熔化或溶于水都能完全电离,所以为强电解质,故应选B。
人教版高三化学选修同步优秀PPT(份)4
训练二 盐类水解的原理及规律 3.如图所示是某离子 X 的水解过程示意图,则离子 X 可能是 ()
A.CO23-
B.HCO-3
C.Na+
D.NH+4
解析:选 D。由题给水解过程示意图右侧的结构模型可判断 X
为 NH+ 4 。
4.物质的量浓度相同的三种盐 NaX、NaY 和 NaZ 的溶液,其
pH 依次为 8、9、10,则 HX、HY、HZ 的酸性由强到弱的顺
1.正误判断:正确的打“√”,错误的打“×”,并阐释错 因或列举反例。
语句描述
正误
(1)酸碱恰好完全反应后溶液一
定呈中性
阐释错因或列举反例
(2)碳酸钠溶液显碱性,是因为 溶液中 c(OH-)>c(H+)
语句描述
正误 阐释错因或列举反例
(3)只要破坏水的电离平衡,使 溶液中 c(H+)≠c(OH-),溶液就
答案:(1)酸性 Al3+和 OH-结合生成弱碱 Al(OH)3,使水的电离 平衡向电离的方向移动, 溶液中 c(H+)>c(OH-),溶液呈酸性 (2)酸性 NaHSO4 完全电离,产生 Na+、H+、SO24-,溶液呈酸性 (3)碱性 SO23-和 H+结合生成 HSO- 3 ,使水的电离平衡向电离的方 向移动,溶液中 c(H+)<c(OH-),溶液呈碱性 (4)中性 Na2SO4 完全电离,产生 Na+、SO24-,溶液中没有弱电解 质生成,水的电离平衡未受到影响,溶液中 c(H+)=c(OH-),溶液 呈中性
序是( )
A.HX、HZ、HY
B.HZ、HY、HX
C.HX、HY、HZ
D.HY、HZ、HX
解析:选 C。同浓度的三种盐溶液,pH 越大,水解程度越大,
所对应的弱酸酸性越弱,即酸性:HX>HY>HZ。
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D.CH3COCl的水解产物是两种酸
3.某种盐溶液显酸性,则一定是水解的原因。( ×) 分析:不一定。例如NaHSO4溶于水,因电离:NaHSO4==== Na++H++SO42-导致溶液显酸性。 4.Na2CO3溶液显碱性,用离子方程式解释可表示为 CO32-+2H2O +H2O H2CO3+2OH-。( ×) HCO3-+OH-,HCO3分析:CO32- 水解时,分步进行CO32-+H2O
第1课时 盐类的水解
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1.了解盐类水解的原理。 2.掌握盐类水解的离子方程式的书写。 3.了解影响盐类水解平衡的因素。
一、盐溶液的酸碱性 (1)是否所有的盐溶液都呈中性呢? (2)为什么会出现同样是盐溶液却呈现不同的酸碱性? 1.盐溶液酸碱性的探究 (1)实验探究。 ①将NaCl、Na2CO3、NaHCO3、NH4Cl、Na2SO4、CH3COONa、 (NH4)2SO4分别装在7个小烧杯中,加足量蒸馏水,制成溶液,
一、盐类水解的实质和规律 1.盐类水解的实质 盐电离出的离子(弱碱阳离子或者弱酸阴离子)跟水电离出来的 OH-或H+结合生成弱碱或弱酸,从而破坏了水的电离平衡,导致 溶液中c(OH-)和c(H+)不相等,则溶液表现一定的酸碱性。
2.盐类水解的特点 (1)可逆的反应:盐类水解生成酸和碱,所以盐类的水解反应是 酸碱中和反应的逆反应。 即:酸+碱
H2CO3+OH-,第二步水解时,产生的OH-更少,两式不能
合并。
5.盐在溶液中水解后,溶液一定不呈中性。(× ) 分析:盐在水中电离出的阴、阳离子结合水中的H+或OH-,若导 致c(H+)≠c(OH-),则溶液不呈中性。若某盐的阴、阳离子结合 H+ 和OH-的能力相同,则水解后溶液仍呈中性,如CH3COONH4溶液。
(2)水解后溶液酸碱性的规律:谁强显谁性,同强显中性。
【典例1】(2012·温州高二检测)广义的水解观点认为:无论是 盐的水解还是非盐的水解,其最终结果是反应中各物质和水分 别离解成两部分,然后两两重新组合成新的物质。根据上述观 点,说法不正确的是( )
A.BaO2的水解产物是Ba(OH)2和H2O2 B.PCl3的水解产物是HClO和H3PO4 C.Al4C3的水解产物是Al(OH)3和CH4
2.结果 弱酸或弱碱 ,促进了水的电离。 (1)生成___________ (2)破坏了水的电离平衡,使溶液呈现一定的酸碱性:强酸弱碱 酸 性;强碱弱酸盐→___ 碱 性。 盐→___ 3.特点 (1)盐类水解是微弱的、可逆的,存在着平衡状态。 吸 热过程。 (2)盐类水解是___
1.在0.1 mol·L-1的CH3COONa溶液中,c(Na+)=c(CH3COO-)。(× ) 分析:化合物中CH3COO-和Na+相等。但溶于水后不再相等,原 因是CH3COONa溶于水后电离成离子,CH3COO-发生水解,部分转 化为CH3COOH,使c(CH3COO-)<0.1 mol·L-1。而c(Na+)= 0.1 mol·L-1。
< pH__7
= pH__7 > pH__7 &l_
强酸强碱盐 ___________ 弱酸强碱盐 ___________ 强酸弱碱盐 ___________
(2)实验结论。 酸性 。 强酸弱碱盐:NH4Cl、(NH4)2SO4溶液呈_____ 中性 。 强酸强碱盐:NaCl、Na2SO4溶液呈_____ 碱性 。 弱酸强碱盐:Na2CO3、NaHCO3、CH3COONa溶液呈_____
2.盐溶液呈现酸碱性的原因 (1)NH4Cl溶液。
电离 > 酸 NH4++H2O NH3·H2O+H+。 离子方程式:_______________________
(2)CH3COONa溶液。
电离 < 碱
CH3COOH+OH-。 离子方程式:CH __________________________ 3COO +H2O
(3)NaCl溶液。 H 2O H++OHNaCl====Cl-+Na+
-), 弱电解质 水的电离平衡_________, 未受影响 溶液中c(H+)__c(OH = 不生成_________,
中 性。 溶液呈___
二、盐类的水解 盐溶液呈现不同的酸碱性,是否也和弱电解质的电离一样存在 平衡状态呢? 1.概念 阴、阳 离子跟水电离出来的__ H+ 或___ OH- 结 在溶液中盐电离产生的_______ 弱电解质 的反应。 合生成_________
中和 水解
盐+ 水
(2)吸热反应:盐的水解是吸热过程,温度升高,盐的水解程度
增大。
(3)程度微弱:通常情况下,盐水解的程度很小,但对溶液酸碱
性的影响较大。 (4)动态平衡:盐类的水解平衡状态属于动态平衡。
3.水解规律
【拓展延伸】酸式盐溶液酸碱性要看酸式酸根离子的电离和水 解程度的相对大小: 只电离不水解(如NaHSO4等)的显酸性; 电离大于水解(如NaHSO3、NaH2PO4等)的显酸性; 水解大于电离(如NaHCO3、NaHS等)的显碱性。 【特别提醒】(1)盐类水解的实质是促进水的电离,与酸碱抑制 水的电离区分开来;
2.根据以下关系:
NH4Cl====NH4++Cl+ H 2O OH-+H+
NH3·H2O 分析可知在NH4Cl溶液中,有下列关系: c(H+)=c(OH-)+c(NH3·H2O)。(√)
分析:水电离的c(H+)与c(OH-)是相等的,但由于每有一分子 NH3·H2O生成,则有一个OH-消耗,则水中的H+总物质的量等于 剩余的OH-加上消耗的OH-,而消耗的OH-数目等于生成的 NH3·H2O数目。
贴上标签。
②分别用pH试纸测7种盐的pH,记录测定结果。
盐溶液
NaCl Na2CO3 NaHCO3 NH4Cl Na2SO4 CH3COONa (NH4)2SO4
pH
= pH__7 > pH__7 > pH__7
盐类型
强酸强碱盐 ___________ 弱酸强碱盐 ___________ 弱酸强碱盐 ___________