高二生物下学期综合测试试题
2019学年高二生物下学期综合测试试题 新 人教版
2019学年高二生物下学期综合测试试题一、选择题1、下列有关人体内环境及稳态的叙述，不正确的是( )A．下丘脑与呼吸、体温恒定、水盐平衡等的调节控制有关B．淋巴细胞存在于血浆、淋巴中C．血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高D．突触间隙的液体中也含有少量蛋白质2、下列各项中，不可能造成组织水肿的是( )A．患有肾小球肾炎，蛋白质随尿液排出体外B．摄入蛋白质不足，营养不良，血浆蛋白含量下降C．抗利尿激素分泌增加，肾小管重吸收水分过多D．药物或食物过敏，毛细血管通透性改变，血浆蛋白渗出3、根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断，下列相关说法中正确的是( )A．在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤B．血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分C．神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程D．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同4、下列是与人体生命活动调节相关的叙述，其中正确的是( )A．组织液是组织细胞进行正常生命活动和代谢的主要场所B．HIV在人体内环境中不能增殖，但能破坏人体体液免疫过程C．激素在体液的运输下到达各组织细胞并发挥调节作用D．内环境的成分影响细胞代谢，但细胞代谢不影响内环境的成分5、人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。
下列相关叙述错误的是( )A．HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B．HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C．被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击D．HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染6、乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。
接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。
该抗体( )A．由T淋巴细胞产生B．可与多种抗原结合C．可裂解乙肝病毒D．可被蛋白酶水解7、霍乱病原菌易致鸡死亡。
1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。
高二下学期期末考试生物试卷与答案解析(共五套)
高二下学期期末考试生物试卷（一）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题（共6小题，每题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题意）1. 人类免疫缺陷病毒（HIV，核酸为单链RNA）能与人体T细胞细胞膜表面独有的CCR5蛋白结合而攻击T细胞。
下列分析正确的是（）A. HIV能在被CCR5蛋白修饰的人成熟红细胞内大量增殖B. 肌细胞不被HIV攻击是因为无控制CCR5合成的基因C. 用吡罗红染液染色，可判断HIV是否感染T淋巴细胞噬菌体更易发生突变D. 由于核酸结构的差异，HIV比T22. 在细胞内普遍存在以下化学反应：蛋白质E+ATP→蛋白质E-ATP复合物→蛋白质E+ADP+Pi+能量。
下列分析不正确的是（）A. —般来说，细胞内大多数吸能反应由该反应提供能量B. 该反应主要发生在线粒体内膜上[H]和氧气结合的阶段C. 用32P标记ATP中远离腺苷的磷酸基团，则释放的Pi含32PD. 控制蛋白质E的基因在细胞分化过程中不存在选择性表达3. 下列有关细胞的叙述正确的是（）A. 细胞膜基本支架两侧的蛋白质种类和数量不相同B. 拍摄的洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片是物理模型C. 当细胞内外存在浓度差时细胞就会发生质壁分离D. 生物膜系统是对生物体内所有膜结构的统称4. 在人的Y染色体上有SRY基因，某人的一个精原细胞经过两次细胞分裂产生了4个子细胞，其中甲、乙细胞既有红绿色盲基因b又有SRY基因，丙细胞只有SRY基因，丁细胞只有红绿色盲基因b（不考虑基因突变和染色体变异）。
高二生物下学期期末试题带答案
高二生物下学期期末试题带答案为了把一个知识讲得很透彻，老师们在讲课的时候往往是将课程分成一块块进行讲授的，这样有利于学生对知识进行消化理解，今天小编就给大家来参考一下高二生物，希望大家来参考哦高二生物下学期期末试题带答案第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题(共30题，每题2分。
在每小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
)1.下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是 ( )A.小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性B.原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性C.原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物D.细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性2..下列说法错误的是( )A.肽键既可以在叶绿体内形成，也可以在线粒体内形成B.氢键既可以在线粒体内形成，也可以在线粒体内断裂C.高能磷酸键既可以在类囊体上形成，也可以在叶绿体基质中形成D.磷酸二酯键既可以存在于DNA分子中，也可以存在于RNA分子中3.下列关于组成生物体元素及化合物的叙述，正确的是 ( )A.酶全部含有N、S，脂质全部含有N、PB.植物缺乏N和Mg将导致叶绿素不能合成，叶片颜色变黄C.土壤缺氮会直接影响植物体内蛋白质、脂肪、DNA的合成D.真核细胞中，腺嘌呤数量等于胸腺嘧啶数量4.下图示细胞内部分化合物的分类和比较，正确的是( )5.如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。
下列分析正确的是( )A.胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50 分子水B.胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基C.沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失D.理论上可通过测定C肽的含量反映胰岛速的分泌情况6.不同生物含有的核酸种类不同。
真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA。
下列各种生物学中关于碱基、核苷酸种类的描述正确的是( )A口腔上皮细胞 B洋葱叶肉细胞 C脊髓灰质炎病毒 D豌豆根毛细胞碱基 5种 5种 5种 8种核苷酸 5种 8种 8种 8种7.下列有关教材颜色实验的相关叙述中，正确的是 ( )A.真核细胞用吡罗红染色，细胞核、质均呈红色，说明细胞核、质中都分布有较多的RNAB.溴麝香草酚蓝水溶液可检测酒精的存在，在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色C.胃蛋白酶能催化蛋白质分解，故要比较蛋白酶催化能力的大小可使用双缩脲试剂D.橙色的重铬酸钾浓硫酸溶液在鉴定酵母菌无氧呼吸产生酒精时变灰绿色8.下列有关物质和细胞的说法正确的是( )A.细胞器是细胞代谢的主要场所B.含磷的细胞器不包括中心体和核糖体C.青霉菌含有两种核酸，发菜含有一种核酸D.高等植物叶绿体一般呈扁平状是自然选择的结果9.下列有关化合物或细胞结构的叙述，正确的是( )A.核仁与三种RNA的合成以及核糖体的形成有关B.DNA、RNA被彻底水解得到的产物有12种C.细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的结构D.洋葱的根尖分生区细胞中无叶绿体，也不能发生质壁分离10.“分子伴侣”是一类蛋白质,它在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽转运、折叠或组装，但其本身不参与最终产物形成。
高二生物下册课时综合检测题45
1下图是对变形虫进行去核和再植核的有关实验过程，请根据图示，回答问题：(1)去核的部分细胞质，可以生活一段时间，其原因是________。
(2)单独的核不能生存的原因是________。
(3)变形虫去除细胞核以后，新陈代谢减弱，运动停止，存活一段时间后最终死亡。
但如果在去核后三天，再植回一个细胞核，又能够恢复生命活动，生活正常(如图所示)，由此可以说明________。
(4)正常细胞核与细胞质的关系是________。
解析：变形虫在去核后仍能存活一段时间，是因为细胞质中已合成的蛋白质仍能发挥作用。
单独裸露的细胞核，失去了营养物质和能量供应，很快死亡。
变形虫失去核以后，不能继续合成蛋白质和酶，因此，新陈代谢减弱，运动停止，最终死亡。
当重新植回核后，又恢复正常的生命活动，这说明了：细胞核在细胞生命活动中起着决定性的重要作用。
由以上事实可以看出，正常细胞核与细胞质的关系是：它们相知识改变命运互依存，是一个统一的整体。
答案：(1)已合成的蛋白质仍可发挥作用(2)没有营养和能量(3)细胞核在细胞生命活动中起着决定性的作用(4)相互依存的统一整体2如下图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫，将之切成①②③三截(图中a.纤毛；b.大核；c.根部)，能再生成喇叭虫的是()知识改变命运A．①B．②C．③D．①②③答案：B解析：细胞只有保持完整性，才能进行各项生命活动，②中既有细胞核又有细胞质，故B项正确。
2、蛋白质分子能够通过的结构有()知识改变命运A．线粒体膜和叶绿体膜B．细胞膜和液泡膜C．选择透过性膜D．细胞壁和核孔解析：蛋白质分子是生物大分子，不能透过各种具有生物活性的膜结构，但能自由通过间隙很大的细胞壁(全透性)和核孔。
答案：D3控制合成核糖体RNA的模板DNA存在于细胞中的()A．核仁上B．染色体上C．线粒体内D．叶绿体内答案：B解析：叶绿体和线粒体中的DNA分别控制其相应细胞器内的物质合成。
4以动物受精卵为实验材料进行以下实验，请分析相关问题并予以回答：知识改变命运(1)预测三种情况下细胞的代谢情况(用“能生活”或“不能生活”回答)：A__________；B____________；C__________。
高二生物下学期期末试卷试题及参考答案
高二生物下学期期末试卷试题及参考答案理想学校就在不远的前方，先不要想一切可能的结果，认真答卷，答出你真正的水平，迈向理想的高中，向期待已久的大学冲刺! 下面给大家带来一些关于高二生物下学期期末试卷及参考答案，希望对大家有所帮助。
一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题1分，共计50分)1、在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指()A、大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶B、噬菌体、质粒、DNA 连接酶C、限制酶、RNA连接酶、质粒D、限制酶、DNA连接酶、质粒2、人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是()A、提高受体细胞在自然环境中的耐药性B、有利于对目的基因是否导入进行检测C、增加质粒分子的分子量D、便于与外源基因连接3、有关基因工程的叙述正确的是()A、限制酶只在获得目的基因时才用B、重组质粒的形成在细胞内完成C、质粒都可作运载体D、蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料4、下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是()A、DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B、RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C、一种限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D、胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞5、一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件()①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要02，不需要C02⑥C02能调培养液pHA、①②③④⑤⑥B、①②③④C、①③④⑤⑥D、①②③④⑥6、离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是()A、动物细胞内没有成套的遗传物质B、动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱C、动物细胞的细胞核太小D、动物细胞的全能性低于植物细胞7、关于动物细胞培养的错误叙述是()A、用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织B、将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C、在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液D、动物细胞培养只能传50代左右。
高二下学期生物测试题
高二下学期生物测试题稳定遗传的抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为()A.杂交育种B.单倍体育种C.诱变育种D.多倍体育种6.能打破物种界限，定向改造生物遗传性状，按照人类的意愿培育生物新品种的方法有()A.诱变育种和转基因B.杂交育种和诱变育种C.杂交育种和诱变育种D.基因工程7.下列细胞中，可能含有等位基因的是()①人的口腔上皮细胞②二倍体植物的花粉③初级精母细胞④极体⑤四倍体西瓜的卵细胞⑥玉米单倍体经秋水仙素处理后的芽尖细胞A.①②③⑥B.①③⑤C.①③⑤⑥D.②③④⑤8.下列关于基因工程的叙述不正确的是()A.基因工程的生物学原理是基因重组B.通过基因工程技术能够定向改造生物的遗传性状C.基因的针线是DNA连接酶D.基因工程中常用的运载体质粒在动植物细胞广泛存在10.镰刀型细胞贫血症是一种遗传病，隐性纯合子(aa)的患者不到成年就会死亡，可见这种突变基因在自然选择的压力下容易被淘汰。
但是在非洲流行恶性疟疾(一种死亡率很高的疾病)的地区，带有这一突变基因的人( Aa)很多，频率也很稳定。
对此现象合理解释是( )A.杂合子不易感染疟疾，显性纯合子易感染疟疾B.杂合子易感染疟疾，显性纯合子不易感染疟疾C.杂合子不易感染疟疾，显性纯合子也不易感染疟疾D.杂合子易感染疟疾，显性纯合子也易感染疟疾13.隔离的本质是()A.地理隔离B.生殖隔离C.基因不能自由交流D.种群基因频率改变14.小吴同学对高中教材中一些根本原因进行归类总结，其中不恰当的是()A.细胞分化的根本原因是基因的选择性表达B.生殖隔离的根本原因是不同物种基因库的不同C.生物出现新性状的根本原因是突变D.生物多样性的根本原因是蛋白质的多样性15.某小岛上原有果蝇20 000只，其中基因型AA、Aa和aa 的果蝇分别占15%、55%和30%。
若此时从岛外入侵2 000只基因型为AA的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则F1代中A 的基因频率约是()A.43%B.48%C.52%D.57%16.某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以研究病的遗传方式为子课题，下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是()A.研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B.研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查C.研究青少年型糖尿病，在患者家系中进行调查D.研究21三体综合征的遗传方式，在市中心随机抽样调查在高中复习阶段，大家一定要多练习题，掌握考题的规律，掌握常考的知识，这样有助于提高大家的分数。
高二生物综合测试题
高二生物综合测试题一、选择题1．组成生物体的化学元素在生物体中起重要作用，下列叙述中，正确的是（）A．C是组成糖类有机物的基本元素，在光合作用中C元素从CO2经C3、C5形成（CH2O）B.已知N是叶绿素分子的组成部分，没有N植物就不能进行光合作用C.O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自H2OD.P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程中都有ATP的合成2．由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（）A.若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B.若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位C.若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D.若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物有8种3.下列关于酶的叙述中正确的是（）A.生物体内的酶都是由活细胞产生的，其合成包括转录和逆转录两个过程B.活的生物体的任何一个细胞都能产生酶，酶在细胞内才起催化作用C.酶分子结构在高温、低温、过酸、过碱条件下均会受到破坏而使酶失去活性D.同一生物体内的各种酶要求的催化条件不一定相同，其催化效率受温度和pH的影响4.如图表示植物体内的某些代谢过程，据图判断下列叙述不正确的是（）A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B.①、④过程可以产生还原氢，②过程需要消耗还原氢C.①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程可以在同一个细胞中进行，经过这样的一个循环，细胞既没有吸收氧气也没有释放氧气5.线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。
下列相关叙述错误的是（）A.两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同B.需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D.两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒6.下列有关ATP的叙述，正确的是（）A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B.光合作用产物中的化学能全部来自ATPC.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D.细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化7.下图中①、②、③三个圆分别代表某个概念或某类物质。
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山东省荣成市第六中学2017-2018学年高二生物下学期综合测试试题 一、选择题 1、下列有关人体内环境及稳态的叙述，不正确的是( ) A．下丘脑与呼吸、体温恒定、水盐平衡等的调节控制有关 B．淋巴细胞存在于血浆、淋巴中 C．血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高 D．突触间隙的液体中也含有少量蛋白质 2、下列各项中，不可能造成组织水肿的是( ) A．患有肾小球肾炎，蛋白质随尿液排出体外 B．摄入蛋白质不足，营养不良，血浆蛋白含量下降 C．抗利尿激素分泌增加，肾小管重吸收水分过多 D．药物或食物过敏，毛细血管通透性改变，血浆蛋白渗出 3、根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断，下列相关说法中正确的是( )
A．在图中①～⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤ B．血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分 C．神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程 D．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同 4、下列是与人体生命活动调节相关的叙述，其中正确的是( ) A．组织液是组织细胞进行正常生命活动和代谢的主要场所 B．HIV在人体内环境中不能增殖，但能破坏人体体液免疫过程 C．激素在体液的运输下到达各组织细胞并发挥调节作用 D．内环境的成分影响细胞代谢，但细胞代谢不影响内环境的成分 5、人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是( ) A．HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 B．HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久 C．被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击 D．HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染 6、乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后，人体会产生相应抗体。该抗体( ) A．由T淋巴细胞产生 B．可与多种抗原结合 C．可裂解乙肝病毒 D．可被蛋白酶水解 7、霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是( ) A．第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体 B．第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异 C．第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应 D．第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应 8、下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是( ) A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺 B．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节 C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节 D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水 9、下列有关神经兴奋的叙述，正确的是( ) A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B．组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小 C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 10、巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用，下列有关叙述，正确的是( ) A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关 B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 C．神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转 D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 11、如图为人体神经元细胞模式图，据图分析不正确的是( )
A．④中的物质属于神经递质，释放到⑤的方式是胞吐 B．A点属于神经元的轴突部分 C．若抑制该细胞的呼吸作用，将不影响神经兴奋的传导 D．若刺激A点，图中电流计B将发生2次方向相反的偏转 12、运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述正确的是( ) A．出汗可使血浆渗透压降低 B．出汗不利于体温维持稳定 C．汗腺导管重吸收Na＋需消耗ATP D．下丘脑渗透压感受器兴奋减弱 13、关于植物激素的叙述，错误的是( ) A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同 B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 14、果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是( ) A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B．生长素对果实的发育和成熟没有影响 C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 15、不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是( )
A．乙烯浓度越高脱落率越高 B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 16、下列关于生长素的叙述，不正确的是( ) A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位 C．既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息 D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长 17、1914年，科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是( ) A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 18、为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( ) A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B．胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C．未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 19、某生物兴趣小组利用2,4D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表： 2,4D浓度 (mol/L) 0 10－15 10－14 10－13 10－12 10－11
生根平均值 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3 根据以上实验，可以得到的结论是( ) A．促进桂花枝条扦插生根的2,4D最适浓度是10－11 mol/L B．一定浓度的2,4D溶液对植物生根具有明显的促进作用 C．超过一定浓度的2,4D溶液对植物生根有抑制作用 D．相同浓度的2,4D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
20、为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表： 据此实验的结果，不能得出的结论是( ) A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧 B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性 C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响 D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 21、下列有关生物群落的叙述，正确的是( ) A．群落演替过程中各种群呈“S”型增长 B．群落的稳定性与群落中物种丰富度呈负相关 C．群落内的种间竞争比种内斗争剧烈 D．群落中垂直结构的形成有利于自然资源的充分利用 22、下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述，不正确的是( ) A．群落的空间结构特征是长期自然选择的结果 B．群落的空间结构有利于对资源的充分利用 C．群落的空间结构缓解了种间竞争 D．导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分 23、下列有关种群和群落的叙述，正确的是( ) A．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定 B．用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度 C．捕食关系对维持群落的稳定有重要作用 D．人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度 24、关于群落演替的说法正确的是( ) A．如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林 B．在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物 C．演替过程中灌木取代草本的主要原因是草本较低等 D．人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响 25、如图表示两个群落的演替过程，下列叙述正确的是( )
A．甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替 B．若时间允许，甲定能演替到相对稳定的森林阶段 C．乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型 D．第N年时，甲、乙的群落结构一定相同 26、火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡，之后当地生物群落演替过程非常缓慢(如下图所示)，下列相关叙述正确的是( ) 1883年 火山爆发几年后 地衣苔藓阶段 蜘蛛 ↓ ↓1909年 草本阶段 202种动物 ↓ ↓1919年 灌木阶段 621种动物 ↓ ↓1934年 森林阶段 880种动物 A．群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段，总生产量和有机物的总量在不断增加 B．群落演替过程中，群落对光能的利用率保持不变 C．极乐鸟捕食一只蜘蛛后，所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的20% D．群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系