班级后进学生帮扶月报告相关要求(第二周)
对后进生的帮扶内容4篇
问题常常会产生紧急、自卑、畏惧、躲避等心理。他们把学 习看成是件苦差事，并报以厌倦、懈怠的消极态度。他们不 参与课堂争论的原因主要有：“我实在提不出不同的意见”， “反正老师不会让我发表不同的意见，倒不如听别人发言”， “我有不同的意见，但是担忧自己会说错，怕老师批评、同 学嘲笑”，有这些心态在作祟，因此，他们在争论问题时漠 不关心，该想的不想，该说的不说，该做的不做，甘心作听 众。面对如此消极的现象，教师必需对学生做到：
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③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”， 一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业 可减半，对特殊学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方 法；二是从难易程度上来照看，学困生只需作基础题，对难 度大的题目可以不做。
④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师 要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。
对后进生的帮扶内容 4 篇
对后进生的帮扶内容第 1 篇 一、指导思想 为了实施素养教育、面向全体学生，就必需做好后进生 的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心， 发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意后进生 非智力因素与智力因素的的培育。本学年，依据我校的特点 制定如下计划： 二、帮扶学生：各班的学习等方面后进的学生。三、学 困生形成原因状况分析 1、后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。 2、后进生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成果。对后进生辅导不 准时 3、后进生形成的社会原因 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识 使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮 的影响，偏离了健康成长的道路。 4、非智力因素不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折， 经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢 失信念与士气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不
后进生帮扶记录4篇
后进生帮扶记录按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________后进生帮扶记录4篇后进生帮扶记录第1篇上学期，我担任高一××班的班主任工作。
该班男同学53人，女同学21人，共74人。
绝大部同学学习成绩好，纪律也好，但也有个别同学无心向学，纪律散漫，在各方面都表现较差。
小赖就是其中一个。
我把小赖同学作为重要的转化对象，努力使他从“后进生”行列中走出来。
下面就是我引导他走出“后进生”行列，走进“优生”行列的教育案例。
一、学生的自然情况姓名：小赖性别：男年龄：十八岁高一学生二、问题及行为表现1.学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。
2.思想方面：思维怪异，自卑而又自尊，缺乏进取心，放任自流，贪玩、迷恋游戏。
3.性格方面：倔强、固执，但又有依赖和惰性心理。
与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。
4.纪律方面：自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。
5.生活方面：生活自理、自主能力较差。
6.处事方面：处事情绪化，易冲动。
遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。
从以上的问题和行为表现中，可以看出小赖同学已经处在“后进生”的行列中，并且排在队列的前面。
三、有关资料的调查小赖同学是独生子。
从小在爷爷奶奶及父母的共同关心和呵护下长大，由于是长孙，更是得到奶奶无微不至的关怀和溺爱，谁也不能碰他一下，谁也不能骂一句，父母碍于面子也放松了对他的教育，再加上家庭优越的物质条件，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。
学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。
有一次课间时，他和另一名同学去玩电子游戏机使上课迟到，在老师批评他时，他激动地说：“我的事不用你管，少上一会课，有什么了不起。
后进生帮扶计划及措施
后进生帮扶计划及措施人们说：转变一个差等生与培养一个优等生同样有价值。
作为教师，我深知转化后进生的重要。
因此，在工作中，我认真分析每一个差生的具体情况，找出后进的根源，引导其转变思想，改进研究方法，提高研究成绩。
现做本学期差生转化计划如下：一、本班学生分析：202现有学生45名，学生多，研究差异性较大，研究能力参差不齐。
班内差生情况如下：XXXXXX后进生主要表现在研究不努力，对研究没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
因此，我把转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标：通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握研究的方法，端正研究态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉研究的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，有的是父母离异，不在孩子身边，有的是学生家长自己没文化，对孩子的研究不能及时辅导，因此，个别学生家庭作业完不成，或完成质量较差，导致研究成绩一直上不来。
四、转化措施：1、增强对后进生的课上管理，大多数后进生对研究不感乐趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、增强对后进生的课后辅导工作，匡助学生对所学知识及时把握。
3、通过各种方式调动后进生研究的主动性，大多数后进生厌烦研究，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生研究的乐趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的研究搞上去。
5、经常与学生谈心，教育他们规矩研究态度，明确研究的重要性，利用课余时间增强基础知识的讲授和指点。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
十年树木，百年树人”，只要对待后进生更“耐心、真心”，充分肯定优点，善于发现闪光点，并加以引导培养，我相信，“工夫不负苦心人”，我们将会看到一个个充满朝气与自信的学生。
后进生帮扶计划及措施[工作范文]
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后进生帮扶计划及措施人们说：转变一个差等生与培养一个优等生同样有价值。
作为教师，我深知转化后进生的重要。
因此，在工作中，我认真分析每一个差生的具体情况，找出后进的根源，引导其转变思想，改进学习方法，提高学习成绩。
现做本学期差生转化计划如下：一、本班学生分析：202现有学生45名，学生多，学习差异性较大，学习能力参差不齐。
班内差生情况如下：陈春男胡俊豪后进生主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
因此，我把转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标：通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，端正学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，有的是父母离异，不在孩子身边，有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导，因此，个别学生家庭作业完不成，或完成质量较差，导致学习成绩一直上不来。
四、转化措施：1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作，帮助学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
“十年树木，百年树人”，只要对待后进生更“耐心、真心”，充分肯定优点，善于发现闪光点，并加以引导培养，我相信，“工夫不负苦心人”，我们将会看到一个个充满朝气与自信的学生。
后进生扶持工作汇报
后进生扶持工作汇报后进生扶持工作汇报汇总是对某一特殊时间范围内的学习培训和工作中日常生活等主要表现状况多方面回望和剖析的一种书面报告，它能够确立下一步的工作方向，事半功倍，少做错事，提升工作中经济效益，何不坐下来好好地写一篇汇总吧。
那麼汇总有哪些文件格式呢？下边是我为大伙儿梳理的后进生扶持工作汇报，期待对大伙儿有一定的协助。
后进生扶持工作汇报1一个班的差等生即是后进生，一种主要表现为考试成绩差，一种主要表现为观念落伍或习惯养成差。
因为她们诸多主要表现较差，会危害全部班集体体，但做为人的正常心理反应，她们会不一样水平的遭受老师和同学的冷淡、薄待乃至岐视，那样的結果是使差等生更差。
如今的文化教育提倡全面实施德育教育，德育教育的关键总体目标是：老师是不是朝向全体师生，是不是开展全面的发展的文化教育。
作为一名教育工作者，有义务，有责任，也应当有工作能力协助文化教育好这种后进生，使她们也可以和别的的同学们一样展现自身的风彩。
在我的这一年的工作上，我关键从下列好多个层面在给后进生做指导：一、要关注、爱惜后进生。
一切学员、所有人都是有优势与劣势，针对优生优育的优势是不言而喻的，而对后进生则易发觉其缺陷，而看不见其优势，这类状况是不利学员发展的。
做为教师，应重视她们，进很有可能地去发觉她们的亮点，爱她们，爱是实际的，渗入在对学员的一言一行中，渐渐地去打动、影响学员。
应当用发展趋势的目光来对待学员：差等生的今日比他的昨日更强，即便要不然，也应坚信他的明日会比今日好。
尽管她们有缺陷，但她们一样明白爱，并且更需要爱。
后进生也是小孩，厌烦、责怪只有得不偿失，她们应具有同其他学员一样的公平和民主化，也应享有到优秀生在教师那里获得的爱。
关怀后进生，便是真真正正保证以情感人：1、保证"真心实意"二字，老师不应该有分毫虚情假意与欺哄，一旦学员发觉"会假"，那麼老师所做的一切都是会被当作是在"拍戏"，由于她们缺乏鉴别工作能力，她们要说："老师说给大家听的，才并不是那回事。
对后进生的帮扶计划4篇
对后进生的帮扶计划4篇对后进生的帮扶计划第1篇新的学年又开始了，今年我担任二年级的班主任和语文课。
通过半年来对学生的观察了解。
我发现了不少聪明好学的孩子，但也有不少学生学习起来感到吃力。
后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。
本学期本人在班级管理上，要把转化后进生放到到首位，可以说在时间及精力的投入上要多，通过教师和家长的积极努力，积极帮助后进生。
一、班级情况分析：本班的学生大部分在学前阶段接受的幼儿教育比较少，知识面比较狭窄。
从家长的情况来看，大部分家长工作比较忙，文化层次较低，对学生的辅导基本没有。
那么本班的后进生大部分属于家长不管，学习不自觉的情况。
我班学习较差的学生有：段虹宇、李坚、李源、張德科等。
纪律较差的有卢凯、钱程、杨震等。
学生年龄虽小，但争当个好学生的愿望却是人人都有的，他们单纯、比较听老师的话。
只要老师恰当引导，多鼓励，多辅导，就能取得理想的成绩，本学期我主要制定以下计划。
二、后进生形成的原因：（一）、家庭原因：1、家长教育观念上的错误。
作为家长望子成龙盼女成凤的愿望是对的，但有的父母不顾及子女的学习基础和智力水平，把自己的一切愿望无条件地全部寄托在子女身上，“严管”导致“怕学”、“厌学”。
2、家庭教育的失职。
父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩子。
有的父母忙于工作，忙于买卖，无瑕顾及子女的学习，或将子女的教育“全权委托”给学校，家庭从不管教，任其发展。
更有不少父母对子女缺乏正确的引导，要么过于溺爱袒护，百依百顺，要么严加管束，不准越雷池一步，稍有不顺，动辄打骂、恫吓，这些会使学生缺乏安全感和归属感，形成不健全的个性，无法养成良好的学习习惯。
３、两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。
父母整天忙于工作，由长辈带，长辈过于溺爱，导致本班有的学生过于娇惯。
学习自觉性较差。
（二）、学生原因：有的学生属于智力相对低一点的学生，进入一年级以后，学习的知识越来越多，学生出现了怕学的情况。
对后进生的帮扶措施
对后进生的帮扶措施
背景
在学生中，后进生指的是成绩较差、学习进度较慢的学生。
后进生的存在是学
校和教师面临的一个挑战，因为他们需要更多的关注和帮助，以免落后于同龄人。
帮扶措施
为了帮助后进生提升学习成绩和自信心，学校和教师可以采取以下措施：
1. 建立个性化学习计划
针对后进生的个体差异和不同的学习需要，制定个性化的学习计划，包括学习
目标、学习内容和学习方法。
通过了解后进生的学习状况，开展一对一或小组授课、课外辅导等形式，帮助他们掌握学习重点和难点。
2. 创设情境化学习环境
设计具有情境性的学习活动，利用课堂中的案例、实验等方式，让后进生体验
到学习的乐趣和成就感。
同时，加强与现实生活的联系，增加学习内容的实用性和现实性，从而激发后进生的学习动机。
3. 提供学习资源
为后进生提供学习资料和资源，例如图书馆、电子图书和网络学习平台，方便
后进生在学习中查阅资料和补充知识。
同时，提供学习技巧和方法，帮助后进生提高学习效率和学习质量。
4. 引导积极向上的心态
通过心理辅导等形式，帮助后进生建立积极向上的心态，树立自信心和学习动力。
教师可以与后进生沟通交流，了解他们的心理状态和学习需求，有针对性地开展心理干预和辅导，帮助他们克服焦虑、压力和挫折等问题。
结语
后进生的存在是教师工作中的一项重要任务。
通过采取上述综合措施，可以更
好地帮助后进生实现自我发展和成长，进而提高整个班级的学习水平和综合素质。
后进生帮扶工作总结范文（2篇）
后进生帮扶工作总结范文学校教育很重要的工作就是育人，不仅需要有具有扎实的基础知识，健康的体魄，还需要有健全的人格，乐观的心态，为人处世的方法。
学校德育工作不仅要使优秀的学生更全面，还要使后进的学生变先进。
因为成功转化一个后进生的价值比培养一个优秀生更大。
转化后进生的方式方法有很多，要针对不同学生的不同情况，对症下药，因材施教。
同时，在转化过程中也有规律可循，例如中学生的生理和心理变化存在规律、抓问题的主要矛盾和矛盾的主要方面、养成教育和成功教育的规律等等，在遵循规律的基础上，实事求是，区别对待，会起到事办功倍的效果。
一、摸清后进生的家庭情况、找出导致现状的原因，是转化后进生的前提条件。
转化后进生好比医生给患者治病，不知道病情症状，医生无从下手。
同样，不了解后进生之所以表现不好、有这样那样不良习惯的原因，转化便成了一句空话，因此，找到根源是成功转化后进生的前提条件。
每一个学生都是独立的个体，每一个后进生的表现也不同，有的学习不好，有的违纪违规，有的行为不正，表现有好坏、习惯有优劣，智力有高低，造成这种差异的主要原因来自家庭。
有的因为单亲家庭缺少关爱，使孩子孤僻内向;有的家长经常打骂斥责，使孩子缺乏自信自尊;也有的家长忙于生计和工作，缺少管教，使孩子养成上网吸烟的坏习惯……原因的多样性需要我们实事求是的调查研究。
中医治病讲究“望、闻、问、切”，在对待后进生时，也可以从中得到借鉴。
“望”就是通过教师平时在班级的观察，了解学生的不同表现和性格特征，有何不良习惯爱好，有哪些不足，有哪些优点。
“闻”就是通过同学、任课教师、家长等与之有关联的人，侧面了解学生的情况，使你的掌握更准确更全面。
“问”，通过和学生的谈心、与家长的交流，询问后进生的现状，把握其内心活动。
“切”，深入学生家庭进行家访，走进学生心灵，探究造成后进的深层原因。
有了详实可靠的学生资料，转化工作就会有理有据，有的放矢。
二、关爱后进生，重塑自信和自尊是转化成功的重要基础。
对后进生的帮扶计划4篇
对后进生的帮扶计划按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________对后进生的帮扶计划4篇对后进生的帮扶计划第1篇新的学年又开始了，今年我担任二年级的班主任和语文课。
通过半年来对学生的观察了解。
我发现了不少聪明好学的孩子，但也有不少学生学习起来感到吃力。
后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。
本学期本人在班级管理上，要把转化后进生放到到首位，可以说在时间及精力的投入上要多，通过教师和家长的积极努力，积极帮助后进生。
一、班级情况分析：本班的学生大部分在学前阶段接受的幼儿教育比较少，知识面比较狭窄。
从家长的情况来看，大部分家长工作比较忙，文化层次较低，对学生的辅导基本没有。
那么本班的后进生大部分属于家长不管，学习不自觉的情况。
我班学习较差的学生有：段虹宇、李坚、李源、張德科等。
纪律较差的有卢凯、钱程、杨震等。
学生年龄虽小，但争当个好学生的愿望却是人人都有的，他们单纯、比较听老师的话。
只要老师恰当引导，多鼓励，多辅导，就能取得理想的成绩，本学期我主要制定以下计划。
二、后进生形成的原因：（一）、家庭原因：1、家长教育观念上的错误。
作为家长望子成龙盼女成凤的愿望是对的，但有的父母不顾及子女的学习基础和智力水平，把自己的一切愿望无条件地全部寄托在子女身上，“严管”导致“怕学”、“厌学”。
2、家庭教育的失职。
父母是孩子的第一任老师，父母的言行将直接影响着孩子。
有的父母忙于工作，忙于买卖，无瑕顾及子女的学习，或将子女的教育“全权委托”给学校，家庭从不管教，任其发展。
更有不少父母对子女缺乏正确的引导，要么过于溺爱袒护，百依百顺，要么严加管束，不准越雷池一步，稍有不顺，动辄打骂、恫吓，这些会使学生缺乏安全感和归属感，形成不健全的个性，无法养成良好的学习习惯。
３、两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。
后进生表现及帮扶措施
后进生表现及帮扶措施1. 后进生的表现后进生指的是在学校中学习成绩较为落后的学生，其表现主要包括以下几个方面：1.1 学习成绩低下后进生的学习成绩通常较低，无论是在课堂上的考试还是学期末的综合考试都表现不佳，很难取得好的成绩。
1.2 厌学现象后进生可能存在一定的厌学现象，在学习过程中缺乏主动性和积极性，缺乏学习的自觉性和责任感。
1.3 学习态度差后进生的学习态度可能较差，缺乏对学习的热爱和兴趣，缺少自我激励和自我管理的能力，经常出现拖延和不认真听课的情况。
2. 帮扶措施针对后进生的表现，学校和家庭可以采取一些帮扶措施，来帮助后进生提高学习成绩和学习态度。
2.1 建立常规学校或家长可以建立一些规范的学习习惯和生活习惯，帮助后进生养成良好的学习和生活习惯。
例如：每天定时进行学习计划，定期复习，按时完成作业等。
2.2 个性化教育针对后进生的学习状况和情况，学校可以进行个性化教育，采取一对一的帮助方法，帮助后进生系统化的学习知识，并帮助他们针对性的解决学习中的问题，以提高学习效果。
2.3 经常评价和鼓励对于后进生进行经常的评价和鼓励，使其对自己的成长有一个经常性的评价，鼓励他们减少消极因素的影响，保持积极的心态和态度。
2.4 课外辅导学校和教师可以开设一些课外辅导班，帮助后进生弥补知识漏洞，拓展知识面，提高自己的学习能力。
2.5 家长陪伴家长在日常生活中尽量多加陪伴，促进孩子情感上的交流，以便及时发现问题和解决问题。
与此同时，家长可以进行用物质奖励来给予孩子更多的动力。
3. 结论后进生的存在是不能避免的问题，学校和家庭要在后进生身上多下一些功夫，建立一个良性的教育环境，帮助后进生提高学习成绩和学习态度，做到全面地进行个性化辅导，以更好地促进其个人的成长和发展。
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机械工程学院2012级113班后进
学生帮扶工作总结
副班长：赵金宝
日期：2014.12.8
学习帮扶小组总结报告内容要求
1.帮扶对象；
2.小组成员；
3.帮扶对象情况分析、学习差原因分析；
4.帮扶小组具体工作对策；
5.取得的成果及帮扶对象仍存在的问题；
6.下一步的工作部署。
帮扶小组由副班长、学习委员及班级优秀同学组成。组员
的具体选择由副班长选取。帮扶工作要落到实处，通过督促、
监督、帮助等有效手段每月选取至少2名同学进行学习上的帮
扶；帮扶要有持久性、针对性，要想尽一切办法帮助落后同学。
同时，副班长要建立起班级挂科同学的信息库出来（包括各班
挂科同学的基本信息，上学期具体的学习情况、平时的具体表
现、学习落后的原因等。
报告封皮统一，空缺内容电子填写。内容格式统一为宋体，
小四，1.5倍行距，内容不得少于一页。每月第二周的周一，
各班副班长上交本班后进学生帮扶工作总结纸质版及电子版到
辅导办。