数学小故事二年级(课堂PPT)

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北师大版数学二年级上册第九单元长颈鹿与小鸟说课课件附板书含反思

方法三:乘法口诀法。计算42÷6,想几和6相乘的结果是42,想口诀六七四十二, 所以42÷6=( )。
3.用乘法口诀求商,根据乘法口诀想除数和几相乘得( ),商就是几。
4.求方框里填的最大的数,可以从已知的乘数口诀中,找出与得数相近的数,
然后确定这个数。
5.算一算。81÷9=
49÷7=
42÷7=
6×( )<29 9×(
八、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《长颈鹿与小鸟》板书
房间 1 2 3 4 5 6 7 8 42÷6=7 48÷6=8 小鸟 6 12 18 24 30 36 42 48 六七四十二六八四十八
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。
（二）、探究新知首先，先让学生看场景，请同学们仔细观察，你能发现什么数学信息？接着给学生独立思考的时间，并组织学生回答。教师根据学生的回答板书：一栋房子住6只小鸟，有42只小鸟。其次，教师再一次抛出问题：你们打算怎样解决这个问题？拿出自己的练习本写一写。把你的想法和小组的同学说说。
学生可能会说出：一共有42只小鸟，每栋房子在住6只，也就是求42里面有几个6，所以用42除以6。六七四十二，所以知道需要7间房。接下来，教师引导学生共同总结：同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只 6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。这节课我们着重学习用除法来解决这样的问题。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。

北师大版数学二年级下册第三单元课件

一个一个地数。
九千八百八十七九千八百八十八九千八百八十九九千八百九十
…… 一万
还可以怎样数呢？
请你想一想，与同桌说一说。
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说一说,生活中有哪些大数?
世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰,海拔约八千八百四十四米。
你还知道有哪些呢？
我国已经发现的鸟类大约有一千四百种。
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一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。
一行梨树是10 棵,一棵梨树收 100个梨。
答：一行梨树能收
10棵正好收梨是 10个100。
1000个梨。
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课堂延伸想一想,再大致圈出一千个。
怎么圈呢？
先圈出 10个。
竖着圈一列。
约
圈
圈十列就
十
是一千。
次
约100个
先圈出10个,然后看这些物体可以圈几次。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
( 9451 )。
一个数是6032，那么比它多十的数是( 6042),这个
数读作( 六千零四十二 )。
从6032往后数10个数，写数要从高位开始写起哦。
分别是比9450少 1,和多1的数。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
读数：从高位到低位，哪一位数上是几，就分别读成几千、几百、几十、几。如果中间有一个0或两个0都读一个零,如果数的末尾有0,不管有几个,都不读。
返回
探究新知
再添1个珠子是多少?
计数器上有五个数位,分别是个位、十位、百位、千位、万位。
万千百十个
九千一九百万九十九
个位满十,向十位进一。

平均分除法课件

每只大熊猫分到3个竹笋。
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课堂练习
1.说一说，哪种分法是平均分？
（√ ）
（）
返回
2.将6面小旗平均分给2个小朋友。（在正确的分法下面画“√”）。
（1）
（2）
（√）
（）
返回
3.填一填。
（1）8个桃子，平均分给2只猴子吃，每只猴子吃（ 4 ）个。（2）9个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分（ 3 ）个。（3）6支铅笔，平均分给小明和另外两个小朋友，每人（ 2 ）个。
返回
用学具代替桃子，摆一摆，分一分： 4个4个地分，每只小猴分4个桃子。
1次正好分完，结果每只小猴能分到4个桃子。
返回
四种分法，你发现了什么？
四种分法，无论怎样分，每份分得的个数都是相同的，都是4个，也就是说这些分法都是平均分，分的次数越少越简便。
返回
例有12个桃子，要平均分给3只小猴，每只小猴能分到几个桃子？每只小猴能分到4个桃子。
一
二
组
组
返回
例 16只松鼠分组做游戏，每组只数相等，可以每几只一组？能分成几组？
可以每2只分成一组，能分成8组；可以每4只分成一组，能分成4组；可以每8只分成一组，能分成2组。
返回
课堂练习
1.分一分，填一填。
6个，平均放在3个里，每个放（ 2 ）个。
12个，平均放在3个每个放（ 4 ）个。
你知道什么是平均分吗？
平均分就是把一些物品分成若干份，每份分得同样多。
返回
探究新知
例有12个桃子，要平均分给3只小猴，每只小猴能分到几个桃子？
返回
求每只小猴能分到几个桃子，就是把12个桃子平均分成3份，求每份是多少。

苏教版二年级数学下册第5单元分米和毫米PPT课件

3.
50厘米 8厘米
（ 80）毫米
（ 5 ）分米
4. 7分米= （ 70）厘米 90分米= （ 9 ）米 3厘米= （ 30）毫米
40毫米= （ 4 ）厘米
20厘米= （ 2 ）分米 6米= （ 60）分米
5.
哪条线段长？先估
一估，再量一量。 30 ）毫米（（30）毫米
6. 先估计下面两条线段各长几厘米，再量一量，看估计得对不对。
米
分米
毫米
厘米
21
6.找5枚同样的硬币摞起来，先估计厚度大约是多少毫米，再量一量。
略。
22
7.要在墙上钉一枚钉子挂书包，哪种长度的钉
子比较合适？在 4毫米里画“√”。 4厘米 √ 4分米
23
易错辨析（选题源于《典中点》） 5．选一选。(在合适的答案右边的里面打“√”)
(1)
(2) (3)
√
18
归纳总结：
1．米、分米、厘米、毫米都是表示长度的单位。每相邻两个长度单位之间的进率都是10。 2．1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。
（讲解源于《点拨》）
19
夯实基础（教材P57练习五）
1.用手分别比划1毫米、1厘米、1分米和1米的长度。
略。
20
2.在（
）里填合适的长度单位。
9．先估一估，再量一量，比一比，填一填。
我估计(
)号线段长，实际量得(
)号线段长。
略
10．先估一估下面的线段大约是几厘米，再量一量是多少毫米。 (1)
估计长(
(2) 估计长(
)厘米，实际长(
)厘米，实际长(
)毫米。略
)毫米。略
11．把一根长30分米的木料锯成同样长的6段，平均每段长多少厘米？ 30÷6＝5(分米)＝50(厘米)

冀教版2年级数学下册课件第6单元三位数加减三位数8-14课时

1．填一填。
400－234＝( 166 )
方法二：用减法验算： 4 0 0 - 2 3 4 6 4 0 6 3 0 6 4
验算： - 1 2
1 6
2．计算并用两种方法验算下面各题。 349－327＝ 22 3 2 8 3 4 9 验算： + 5 4 - 3 2 7 9 8 2 2 2 504－257＝ 247 • • 5 0 4 验算： + - 2 5 7 2 4 7 860－189＝ 671 • • 8 6 0 验算： + - 1 8 9 6 7 1 2 5 7 2 4 7 5 0 4 6 7 1 1 8 9 8 6 0 3 2 8 + 5 4 9 8 2 5 0 4 - 2 4 7 2 5 7
验算：
8
9 7
+
8 9
3 4 6
+ 2 3
5
4
6
方法二：用减法验算。 2 + 5 8 3 8 7 9 9
验算：
3 4 6
- 2 5 8 7 9
方法三：用估算的方法验算。 257＋90＝( 347 ) ( 347 )－1＝( 346 )
2．列竖式计算并验算。 654＋328＝ 982 6 5 4 验算： 3 2 8 + 6 5 4 + 3 2 8 9 8 2 9 8 2 78＋368＝ 446 7 8 验算： 4 4 6 7 8 + 3 6 8 4 4 6 3 6 8 136＋845＝ 981 1 3 6 验算： 8 4 5 + 8 4 5 9 8 1 + 1 3 6 9 8 1
小试牛刀 1．计算下面各题。方法一：从左往右算 158＋488＋212 方法二：凑成和是整百数计算。

人教版数学二年级下册第一单元精品课件PPT

白色
人数
9
6
15
8
（2）喜欢哪种颜色的人数最多？
最喜欢蓝色的人数最多。 15>9>8>6
返回
（3）如果这个班订做校服，选择哪种颜色合适？全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
这个班订做校服选择蓝色合适。全校订做校服选这种颜色不一定合适。
因为这只是一个班最喜欢的颜色，与全校最喜欢的颜色不一定一样。
返回
下面是二（3）班同学最喜欢的小动物的情况 1.完成下表。
动物人数
10
14
10
4
Hale Waihona Puke 返回下面是二（3）班同学最喜欢的小动物的情况动物人数
2.回答问题。（1）喜欢（熊猫）的人数最多，喜欢（小狗）的人数最少。（2）喜欢熊猫的比喜欢小狗的多（ 10 ）人。 14-4=10（人）
返回
返回
巩固练习
喜欢吃梨的有9人。
喜欢吃苹果的有18人。
喜欢吃香蕉的比喜欢吃梨的多6人。
1.完成下表。
水果苹果梨香蕉
人数
18
9
15
9+6=15（人）
返回
喜欢吃梨的有9人。
喜欢吃苹果的有18人。
喜欢吃香蕉的比喜欢吃梨的多6人。
2.喜欢吃苹果的比喜欢吃梨的多几人？ 18-9=9（人）
10
14
10
4
下面是二年级两个班同学最喜欢的课外活动情况。
项目
人数
跳绳
正正正正 20
踢毽子
正正 10
轮滑
跳皮筋
球类
正 5
正正正正正 10 15
（1）你能根据上面的统计表示数据吗？

二年级下册数学- 有多少个字 (27张)北师大版

万千百十个
九千99九9百9 九十
九再添一个是一万。
一千一千地数,10个一千是一万。
复习旧知怎样读数？
万千百十个
2 9 3 2 读作：二千九百三十二
8040
八千零四十
2002
二千零二
千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。如果中间有一个0或两个0，都读一个零；如果数的末尾有 0,不管有几个,都不读。
万千百十个
写作___2__2_0_0____ 读作_二___千__二___百__
万千百十个
写作___1_0_1_0_____ 读作一___千__零__一___十_
二年级下册数学- 有多少个字 (27张)北师大版
基础练习
在里填上“>”“<”或“=”。
7＞6 678 ＜ 768 8998 ＞ 7988
第三单元生活中的大数
第7课时有多少个字
情境导入
估一估,这个故事有多少个字呢?
探索新知估一估,这个故事有多少个字呢?
估计这个故事有多少个字,可我以估借计助有我们已经学过的1知00识个来字估。算。
相差这么大！
我估计有 1000个字。
探索新知
110+60=170
11行
11×10=110
6行 6×10=60
复习旧知
1040是由1个千、怎样写数？ 4个十组成的。
四千二百零二一千零四十
万千百十个
写作：
4 2 02
1 0 40
写数时，几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,几个就在个位上写几, 如果哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。

人教版二年级数学下册第6单元有余数的除法PPT课件全套

1. 圈一圈，填一填。（1）17个，2个2个地圈。
圈了（ 8）组，剩下（ 1）个。 17÷2＝ 8（组）……
1（个）
（2）23个，3个3个地圈。
圈了（ 7）组，剩下（ 2）个。 23÷3＝ 7 （组）…… 2 （个）
有余数的除法（一）：
有余数除法的含义：当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩
有余数的除法（二）：
余数和除数的关系: 在有余数的除法中，余数要比除数小。
夯实基础（选题源于《典中点》）
1．有21个橙子，按要求填一填。
(1)每人分4个，可以分给( 5 )人，还剩( 1 )个。 21 ÷ 4 ＝ 5 (人)…… 1 (个)
(2)每人分5个，可以分给( 4 )人，还剩( 1 )个。 21 ÷ 5 ＝ 4 (人)…… 1 (个)
1 课堂探究点
（1）认识除法竖式（2）有余数的除法的试商方法
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点 1 认识除法竖式
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
学习提示：可以摆一摆，画一画，写一写。
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
摆
圈
算
继续
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
1 课堂探究点
有余数除法的含义
2 课时流程
探索
探究点有余数除法的含义
把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3（盘）
1. 用学具摆一摆，说一说你是怎样做的。 2. 把摆的过程用算式表示出来。
把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。
余数
7÷2＝3（盘）…… 1（个）
思考：1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这1个草莓怎么不摆了？ 4. 能把你的想法用算式表示出来吗？

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4
朱迪
尼克
闪电
一分钟可以跑
10米。
1分钟=10米
Hale Waihona Puke 一分钟可以跑6 米。1分钟=6米
一分钟可以跑2 米
1分钟=2米
尼克1分钟的速度是：6米=朱迪1分钟10米+闪电1分钟2米÷2 5
谢谢大家
6
数学趣味小故事
演讲人：刘晏孜
疯狂动物城举行运动会，其中朱迪、尼克、闪电三个人参加跑步比赛，请同学们判断一下，最后谁赢得了比赛。
2
朱迪
尼克
闪电
一分钟可以跑 10米
一分钟可以？米
一分钟可以跑2 米
提示：尼克一分钟的速度是朱迪和闪电之和的一半，请问
小朋友们最后谁赢得了比赛？
3
最后的冠军是朱迪！
同学们，你们答对了吗？