尼尔斯·玻尔 波尔的一生
玻尔生于丹麦首都哥本哈根，父亲克里斯蒂安·玻尔是哥本哈根大学的生理学教授，母亲出身于一个富有的犹太人家庭。玻尔从小受到良好的家庭教育，并爱好足球，曾经和弟弟哈那德·玻尔共同代表丹麦AB足球俱乐部参加职业足球比赛。[1] 1903年玻尔进入哥本哈根大学学习物理，1911年获博士学位。随后，他曾在曼彻斯特大学卢瑟福的实验室短期工作。基于卢瑟福的原子核理论和普朗克的量子说，1913年玻尔提出了原子结构的玻尔模型。按照这一模型电子环绕原子核作轨道运动，外层轨道比内层轨道可以容纳更多的电子；较外层轨道的电子数决定了元素的化学性质。如果外层轨道的电子落入内层轨道，将释放出一个带固定能量的光子。
玻尔与爱因斯坦在讨论问题，厄伦菲斯特摄于在莱顿的家中
1916年，玻尔成为哥本哈根大学的物理学教授，并于1920年起开始担任刚创建的哥本哈根大学理论物理研究所的所长。他在此后的四十年，一直担任这一职务。1922年，玻尔由于对于原子结构理论的贡献获得诺贝尔物理学奖。他所在的理论物理研究所也在二三十年代成为物理学研究的中心。1930年代中期，研究发现了许多中子诱发的核反应。玻尔提出了原子核的液滴模型，很好地解释了重核的裂变。玻尔认识到他的理论并不是一个完整的理论体系，还只是经典理论和量子理论的混合。他的目标是建立一个能够描述微观尺度的量子过程的基本力学。为此，玻尔提出了著名的“对应原理”，即宏观与微观理论，以及不同领域相似问题之间的对应关系。对应原理指出经典理论是量子理论的极限近似，而且按照对应原理指出的方向，可以由旧理论推导出新理论。这在后来量子力学的建立发展过程中得到了充分的验证。玻尔的学生海森堡在对应原理的指导下，寻求与经典力学相对应的量子力学的各种具体对应关系和对应量，由此建立了矩阵力学。对应理论在狄拉克、薛定谔发展波动力学和量子力学的过程中起到了指导作用。
在对于量子力学的解释上，玻尔等人提出了哥本哈根诠释，但遭到了坚持决定论的爱因斯坦及薛定谔等人的反对。从此玻尔与爱因斯坦开始了玻尔-爱因斯坦论战，最有名的一次争论发生在第六次索尔维会议上，爱因斯坦提出了后来知名为爱因斯坦盒子的问题，以求驳倒不确定性原理。玻尔当时无言以对，但冥思一晚后有所发现及后巧妙地
进行了反驳，使得爱因斯坦只得承认不确定性原理是自洽的。这一争论一直持续至爱因斯坦去世。
玻尔的纹章
二战期间德军占领丹麦，海森堡前往哥本哈根与玻尔相见。此次会谈的内容各当事人说法不一，至今仍然在争论之中，但可以确定的是海森堡的话让玻尔十分生气，并损害了他们俩的友谊。为避免被德军扣留，玻尔被迫于1943年逃离丹麦，坐船前往瑞典，然后坐一架小飞机到达伦敦。为了防止被人发现，飞机要飞得很高。据说玻尔因为专心思考，而忘记了戴氧气面罩。另一种说法是玻尔的头太大，面罩尺寸不合适，使得玻尔在空中曾失去了知觉。随后玻尔从伦敦前往美国，任洛斯阿拉莫斯实验室所进行的负责研制原子弹的曼哈顿计划的顾问。按照著名物理学家费曼的说法，当时玻尔就如同物理界的神一般受到大家尊敬。1945年，玻尔回到丹麦，此后致力于推动原子能的
和平利用。1962年11月18日，玻尔在哥本哈根去世，去世前一天，他还在工作室的黑板上画了当年爱因斯坦那个光子盒的草图。1965年玻尔去世三周年时，哥本哈根大学物理研究所被命名为尼尔斯·玻尔研究所。1997年IUPAC正式通过将第107号元素命名为Bohrium,以纪念玻尔。
其子奥格·玻尔也是物理学家，于1975年获得诺贝尔物理学奖。
玻尔和维尔纳·海森堡有紧密的良师益友关系，直到第二次世界大战爆发。在1922年海森堡在格丁根的一次演讲中，玻尔就注意到海森堡的才能。在1920年代中期，海森堡和玻尔在哥本哈根研究所一起工作。海森堡也像玻尔的大多数助手那样学习丹麦语。海森堡的不确定性原理就是在这个时期诞生，玻尔的互补原理也是一样。
到了第二次世界大战时期，他们的关系变得紧张，主要原因是因为玻尔有一半犹太人血统，当时丹麦被德军占领。海森堡在德国当上了德国发展核子科学的首领。1941年9月，海森堡做了一个著名的探访，到丹麦会见玻尔。海森堡似乎在开始时谈论核能和道德以及战争。玻尔和海森堡两者都没有透露此次会面关于这部分的任何细节，两人各自仅留下小量关于此事的书面记录。玻尔的回应似乎是突然的终止了对话，且没有给海森堡任何的征兆、头绪。
虽然一些人认为他们的关系因为这次会面才变得紧张，有其它证据显示他们的联系程度在此前已经大幅的减少了。海森堡认为他们的关系
破裂是稍后的事，在他给妻子的信件中，他描述到他旅游中最后的专访：“今天我又再一次和魏茨泽克在玻尔的家，在许多方面来说这里很舒适。这次的对话大部分都是以人道为考量，玻尔在朗读，我弹奏了莫札特奏鸣曲（A大调）。伊万·许派克是海森堡的学生兼朋友之一，他认为这次会面的主要人物其实是卡尔·冯·魏茨泽克，魏茨泽克试图说服玻尔为英国与德国之间斡旋和平。
“合金管”是英国核武计划的代号。英国情报局询问了玻尔能否参与工作或者有否特殊价值见解。玻尔清楚地回答他帮不到忙。这个答复表明就算盖世太保截取了从玻尔取得的任何东西，也不会有超出1941年所知的核能知识。这不排除玻尔私下进行比起他在1939年与惠勒做的工作更进一步的计算。
他在1943年10月逃离丹麦，很快的被要求再次回到英国参加工作，所以他飞到英国。1943年他从斯德哥尔摩撤离，搭乘一架英国海外航空（BOAC）经营的无武装蚊式轰炸机。机上的乘客在炸弹舱内改装的临时机舱。玻尔几乎以悲剧结束飞行，因为他没有按照指示穿上他的氧气设备，而飞机却升上高空。如果不是飞行员发觉玻尔失去了知觉，降到较低的高度来继续航程，玻尔就会死了。玻尔说他在整个航程中像一个婴孩般睡了。
身为“合金管”英国队的一员，玻尔前往洛斯阿拉莫斯国家实验室。罗伯特·奥本海默记得玻尔在科学家的讨问过程中热情的指导帮助他。
他先后会见了总统富兰克林·德拉诺·罗斯福与温斯顿·丘吉尔及提出
警告，指出几个强国各自分开发展核武会走向危险的境地，应该对核武知识进行某种形式的受管制分享，否则核武知识会迅速散播开来。在1950年代，经过苏联首次试验核武爆炸之后，国际原子能机构终于沿着玻尔的建议创立。
1957年，作家罗伯特·容克在写《比一千个太阳明亮》此书时（参见书中的第100页），海森伯写信向容克解释说，他那次到哥本哈根是要将德国科学家的意见传达给玻尔，就是如果付出很大的努力，制造一个原子武器是可能的，但是这样将会为世界上任何一方的科学家带来巨大责任。玻尔知道海森伯参与那些研究后感到震惊，导致那次会面走向了错的方向。德国的核子研究主要是放在生产能源上，海森伯的同僚们在可能的情况下试图保持朝这个方向发展。海森伯坦承他以隐密方式带出主题的方法让玻尔感到如此震惊，使到讨论失败。海森伯维妙的说法避免暗示他和他同事破坏了德国研发原子弹的努力。美国的经验显示了制造原子弹要耗费巨大的资源，其程度是超出了战时的德国可以考虑的范围之上。
当玻尔看见容克丹麦版书中的错误叙述，他并不认同。他草拟信件给海森伯（但是从未发送），表明他不知道海森伯来访的目的，是听到海森伯说德国将会赢得战争后感到震惊。
迈克尔·弗兰恩的戏剧《哥本哈根》曾在伦敦、哥本哈根、瑞典哥德堡、罗马、雅典、日内瓦和纽约百老汇演出，探究在1941年的会面中海森伯与玻尔之间发生的事情。
关于师德的经典名言
关于师德的经典名言 1、夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。——康有为 2、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。——孙中山 3、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培 4、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知 5、大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。——冯友兰 6、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。——[古希腊]第欧根尼 7、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。——[俄国]别林斯基 8、对人民大众的教育应该是施政的首要目标。——[法国]拿破仑 9、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的`数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——[法国]巴尔扎克 10、在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教
育人的事业。——[法国]卢梭 11、帮助无知的人得到智慧永远是一桩功德。教育是最大或许也是最好的福祉。——[英国]吉卜林 12、教育是一切资源最大最重要的资源。——[英国]舒玛赫 13、就功德的辉煌说，就范围的广泛说，世界上主要的事业是培养人。——[美国]爱默生 14、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——[美国]马克·吐温 15、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 16、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 17、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 19、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 20、“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”——叶圣陶
关于挑战的经典英文句子含翻译
I once read that successful people never see problems, only challenges. I think this must be true. Be inspired by these wonderful quotes about challenge !我曾经听说过成功的人永远不会看到困难，只会看到挑战。我认为这说得很对。让我们为这些关于挑战的精彩名言所鼓舞吧！ 1、Life is a challenge, meet it .生活是一种挑战，迎接它吧。 -----Mother Theresa 特里萨修女 2、There are no great people in this world, only great challenges which ordinary people rise to meet .世界上没有伟大的人，只有普通人迎接的巨大挑战。 ----William Frederick Halsey Jr小威廉、弗雷德里克、哈尔西 3、Challenges are what make life interesting; overcoming them is what makes life meaningful. 挑战让生命充满乐趣；克服挑战让生命充满意义。 ----Joshua J. Marine 乔舒亚、J、马里恩 4、There is no challenge more challenging than the challenge to improve yourself .最具挑战性的挑战莫过于提升自我。----Michael F. Staley 迈克尔、F、斯特利 5、Accept challenges, so that you may feel the exhilaration of
关于挑战的名言
关于挑战的名言 1、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·Ｆ·斯特利 2、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 3、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 4、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 5、有人向我挑战，说“你放马过来”我不回话，只是疾驰而去，然后马后炮打倒他。——李敖 6、一个人若无超越环境之想，就做不出什么大事。——佚名 7、一次挑战就是向自己和他人证明你能力的一次机会。——乔·布朗 8、要冒一次险！整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。——卡耐基 9、要成功，你必须接受遇到的所有挑战，不能只接受你喜欢的那些。——迈克·加拂卡 10、我要扼住命运的咽喉，绝不让命运所压倒。——贝多芬 11、万无一失意味着止步不前，那才是最大的危险。为了避险，才去冒险，避平庸无奇的险，值得。——杨澜 12、挑战让生命充满乐趣；克服挑战让生命充满意义。——乔舒亚·Ｊ·马里恩 13、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。——雨果 14、世界上没有伟大的人，只有普通人迎接的巨大挑战。——小威廉·弗雷德里克·哈尔西 15、生命中的挑战并不是要让你陷于停顿，而是要帮助你发现自我。——约翰森·里根 16、生活是一种挑战，迎接它吧。——特里萨修女 17、如果你从不接受挑战，就感受不到胜利的刺激。——英国谚语 18、人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。——马云
19、人生要不是大胆地冒险，便是一无所获。——海伦·凯勒 20、21世纪是一个复杂而不可预知的世纪，我们那些照目前来看已经固定的思维习惯和价值观正接受新的挑战。——宫崎骏 21、接受挑战吧，这样你才能感受到胜利的喜悦。——乔治·Ｓ·巴顿 22、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 23、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名 24、敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子 25、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 26、不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 27、别向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战。——古罗马诗人威吉尔 28、把千百万人的幸福和生命交由我们处置，这是一种特许，是一种挑战，看我们能否毫不留情地挥霍它们。——励志名言
师德师风名言集锦100句
师德师风名言集锦100句 1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 2、身教重于言传。 3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 7、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 8、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 11、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 12、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。 13、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 14、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 15、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！ 16、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。 18、把爱带给每位学生。 19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 21、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。 22、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 23、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 24、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。 25、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 26、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 27、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 28、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 29、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的主角。 30、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 31、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 32、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。 33、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 34、学生没有教师，就象生活没有阳光。 35、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 36、好笋出好竹，好师出好徒。 37、教师总是希望学生将来超过自己。
关于名言警句大全
关于名言警句大全 比较经典的名言警句都有哪些好句子呢?下面由整理的名言警句大全，欢迎大家阅读! 名言警句一： 1. 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅 2、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅 3、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴金 4、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋 5、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来 6、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章 7、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉 8、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女
9、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 10、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——毛泽东 11、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。—徐特立 12、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋 13、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知 14、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来 15、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉 16、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若 17、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少
关于挑战的名言警句
关于挑战的名言警句 导读：本文是关于关于挑战的名言警句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷·法 2、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫 3、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。——鲁迅 4、21世纪是一个复杂而不可预知的世纪，我们那些照目前来看已经固定的思维习惯和价值观正接受新的挑战。——宫崎骏 5、我从不怜惜自负的人们，因为我觉得他们无处不能自我安慰。——艾略特 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 7、我要扼住命运的咽喉，绝不让命运所压倒。——贝多芬 8、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 9、年青时没有尝过苦水的人，不能成长。我把“辛苦”当作我的老师。——山本有三 10、生命中的挑战并不是要让你陷于停顿，而是要帮助你发现自我。——约翰森·里根 11、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格
尔 12、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 13、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。——雨果·法 14、合理安排时间，就等于节约时间。——培根 15、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 16、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 17、人可以爬到最**，但他不能在那儿久住。——萧伯纳 18、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 19、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 20、只要有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。——施瓦布 21、困难越大，荣耀也越大。——西塞罗 22、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 23、内外相应，言行相称。——韩非 24、如果你从不接受挑战，就感受不到胜利的刺激。——英国谚语 25、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 26、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
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13、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知 14、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来 15、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉 16、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若 17、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅 名言警句二; 1、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》 2、青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》 3、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》 4、志不强者智不达。——《墨子·修身》 5、丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》 6、有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》 7、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》 8、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》 9、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 10、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 11、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 12、精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》 13、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》 14、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
关于机遇与挑战的名言精选
关于机遇与挑战的名言精选 相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的!下面由小编与大家分享关于机遇与挑战的名言，希望你们喜欢!欢迎阅读! 关于机遇与挑战的名言 1、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 2、在婚姻大事上，机会和命运常常良莠不分，叫人难以捉摸。——奥斯 3、运气就象一个球那样圆圆的，所以很自然地，它并非总是滚落在最善良、最高贵的人的头上。——贝多芬 4、进步，意味着目标不断前移，阶段不断理新，它的视野总是不断变化的。——雨果 5、一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。——柏拉图 6、要认准自己的机会。——皮塔库斯 7、老是遇不上机会的人，最终总会走运。——塞内加 8、机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙 9、人们若是一心一意地做某一件事，总是会碰到偶然的机会的。——巴尔扎克 10、每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。——歌德 11、灾难——这东西最能经常而确凿无疑地提醒我们，人生的事物并不全是按照我们自己的安排。有两种：自己的背运，还有别人的走运。——比尔斯 12、周到的礼貌用在那些你不喜欢的人身上，绝不比挑战书尾那句“您恭顺的仆人”更多一点真诚。当然，这是一种人们普遍赞同和理解的情况。——切斯特菲尔德 13、机会似乎是很诱人的，事实上有很多遥不可及和美好的事物都是骗人的幌子。最好的机会，就在你的身旁。——约翰·拔罗斯 14、善于等待的人，一切都会及时来到。——巴尔扎克
15、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马 16、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名 17、一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。——托·富勒 18、残疾人的成功通常不易招致嫉妒。因为他们有缺陷，使人乐于宽忍他们的成功。也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战。——培根 19、机会不会上门来找;只有人去找机会。——狄更斯 20、如果没有人欣赏，乌鸦的歌声也就和云雀一样;要是夜莺在白天杂在群鹅的聒噪里歌唱，人家决不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能够达到尽善的境界，博得一声恰当的赞赏!——莎士比亚 21、我对高三同学讲的一句话就是：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”希望你们应对艰苦的挑战过程中，享受到学习带给你的至高无上的快乐，于是你一定会成功的。——王金战 22、生活中最重要的事情是懂得何时抓住机会，其次便是懂得何时放弃利益。——狄斯累利 23、要注意留神任何有利的瞬时，机会到了莫失之交臂!——歌德 24、21世纪是一个复杂而不可预知的世纪，我们那些照目前来看已经固定的思维习惯和价值观正接受新的挑战。——宫崎骏 25、一个人必须为自己创造机会，就像时常发现它一样。——培根 26、世界上有许多做事有成的人，并一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。——培根 27、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——施耐庵 28、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。——亚里士多德 29、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 30、把千百万人的幸福和生命交由我们处置，这是一种特许，是一种挑战，看我们能否毫不留情地挥霍它们。——赫兹里特 31、金龟子训练营“破冰之旅”的录制顺利结束!从现在起，我就在北京~
2020年最新师德师风格言
( 师德师风心得体会) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-020168 2020年最新师德师风格言The latest motto of teachers' ethics and style in 2020
2020年最新师德师风格言 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。 二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。 三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。 这是教师必须要知道的，希望对你有所帮助。 日前，珠江路小学组织开展了师德师风格言征集活动。活动共征集师生格言66条，并组织教师采取不记名投票的方式评选出“认同感最强的十佳师德师风格言”，分别为：1.做幸福老师育幸福学生（王雅南）；2.永远用欣赏的眼光看学生（牛宏志）；3.让师爱在教诲中闪光让学生在关爱中成长（刘云霞）；4.我以师心唤童心（段炼）；5.细节见精神习惯成命运（陆施雨）；6.身教最为贵知行不可分（孙兆林）；7.爱和尊重是最好的教育（郭桂云）；8.教育无小事事事须尽力（王朝霞）；9.教师是学生的镜子学生是教师的影子（张晓媛、苗发军）； 10.爱生如爱己教生如教子（赵萍）。 （一）关爱学生，如坐春风 泛爱众而亲仁。 [春秋]孔子 天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：“不可以不劝爱人。”者此也。 [春秋]墨子 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 [战国]孟子 教人治人，宜皆以正直为先。 [宋]王安石 教师应该严格，不要严厉；严厉是封建的，如体罚，那是使教师变成了统治
挑战自我的名言警句
挑战自我的名言警句 本文是关于名人名言的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 挑战自我的名言警句 1、所谓活着的人，就是不断的挑战的人，不断攀登命运险峰的人。-- 雨果 2、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。--鲁迅 3、我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。--三毛 4、生命象一粒种籽，藏在生活的深处，在黑土层和人类胶泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他们的残骸。一个伟大的人生，任务就在于把生命从泥土中分离开。这样的生育需要整整一辈子。--罗曼·罗兰 5、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。--巴金 6、预测未来最好的方法就是把它创造出来--尼葛洛庞帝 7、人生有两个悲剧，一个是万念俱灰，另一个是踌躇满志。--萧伯纳
8、苦难是人生的老师。-- 尔扎克 9、像一支和顽强的崖口进行搏斗的狂奔的激流你应该不顾一切纵身跳进那陌生的、不可知的命运，然后，以大无畏的英勇把它完全征服，不管有多少困难向你挑衅。-- 泰戈尔 10、志之难也，不再胜人，在自胜。--荀况 11、即使翅膀断了，心也要飞翔。-- 张海迪 12、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。--吕凯特 13、当命运递给我一个酸的柠檬时，让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。-- 雨果 14、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。--张闻天 15、命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。-- 伯尔 16、我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。--席慕蓉 17、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。-- 狄更斯 18、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。-- 孟子 19、受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。-- 巴金 20、患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。--苏格拉底 21、没有上天的云梯也就算了吧，但不能没有拥抱月亮的手臂。
(完整word版)师德师风名人名言
（一）关爱学生，如坐春风 泛爱众而亲仁。[春秋]孔子 天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰：“不可以不劝爱人。”者此也。[春秋]墨子 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。[战国]孟子 教人治人，宜皆以正直为先。[宋]王安石 教师应该严格，不要严厉；严厉是封建的，如体罚，那是使教师变成了统治者，而学生则变成了被统治者。徐特立 教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。夏丐尊 作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。叶圣陶 教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培养好。孙敬修 如果你不从心的深处，热爱你的学生，你便教不好你的学生，我深信这是十分正确的。 程今吾 教师要热爱教育对象，应该像父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的热爱。 程今吾 采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地、直率地关心学生。 [捷克]夸美纽斯 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 [英国]罗素 教育好学生的秘诀在于尊重他们。[美国]爱墨生 一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友。[苏联] 苏霍姆林斯基 教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定的、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该真诚地对待他。[苏联] 苏霍姆林斯基 态度正确的教师，虽然衷心喜爱学生，但他决不把自己的爱和真诚向学生表露出来。可是，学生不论在校内和校外的活动中，总是感觉着有这种爱和真诚。[苏联]凯洛夫 每一种好的教育，都要求用母亲般的眼睛，时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作，来了解他内心情绪的每一种变化。[瑞士]裴斯泰洛齐 无论教改、课改如何改。老师关爱学生的心一点也不能改。《师德座右铭》（二）教书育人，润物无声 己欲立而立人，己欲达而达人。[春秋]孔子 夫子循循然善诱人。[春秋]颜渊 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。《礼记﹒大学》 师也者，教之以事而喻诸德者也。《礼记﹒文王世子》 德薄者，终学不成也。[宋]张载 师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种稂莠而求稻苗，未有能获也。梁启超 有知识而无道德者，则无以得一生之福祉，而保社会之安宁，未得为完全人物也。夫人之生也，为动作也，非为知识也，古今中外之哲人无不以道德为重于知识者，故古今中外之教育无不以道德为中心。王国维 德育实为完全人格之本。若无德，则虽体魄智力发达，适足助为其恶，无益也。蔡元培 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。陶行知
关于挑战逆境的名言警句
关于挑战逆境的名言警句 遇到逆境的时候应该直面挑战。有哪些关于挑战逆境的名言警句呢?今天分享的是关于挑战逆境的名言警句，希望你会喜欢。 1.要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。;;卢梭 2.只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。;;罗曼;罗兰 3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。;;孔子 4.勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。;;达;芬奇 5.意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。;;叔本华 6.只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。;;黑格尔 7.希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。;;普列姆昌德 8.希望是人生的乳母。;;科策布 9.形成天才的决定因素应该是勤奋。;;郭沫若 10.学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。;;洛克 11.自己的鞋子，自己知道紧在哪里。;;西班牙 12.我们唯一不会改正的缺点是软弱。;;拉罗什福科 13.有志者，事竟成。 14.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正
勇敢的人才能所向披靡。 15.事常与人违，事总在人为。 关于挑战逆境的名言警句锦集1.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 2.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 3.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 4.懒惰包含着永久的失望。 5.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 6.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 7.只有登上山顶，才能看到远处的风光。 8.即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。 9.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 10.崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 11.沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢;;同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已。 12.人最可悲的是自己不能战胜自己。 13.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 14.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
师德教育格言
师德教育格言 引导语：师德是一个老师最为重要的品质之一，而有关师德教育的哪里有呢？接下来是为你带来收集的文章，欢迎阅读！ 1. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要; 2. 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。 3. 学生没有教师，就象生活没有阳光。 4. 教师总是希望学生将来超过自己。 5. 好笋出好竹，好师出好徒。 6. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 7. 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。 8. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。 9. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
10. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 11. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 12. 学高为师，身正为范。 13. 爱就是教育，没有爱便没有教育。 14. 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的'德和才。 15. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 16. 严师出高徒。 17. 养不教，父之过;教不严，师之惰。 18. 德无常师，主善为师。 19. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 20. 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
21. 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。 22. 教师的人格是教育的基石。 23. 教师要融于师生的相互理解中。 24. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 25. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。 26. 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。 27. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 28. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。 29. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 30. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
关于成功的名言警句100句,成功名言警句100句,成功的名言警句
走向成功的道路上不能的缺少的要素有很多，重要的就是走向成功的决心。成功的路上充满困难险阻，如果你的决心不够坚定，那么你在遇到阻碍之后就会选择放弃，或许你将一直走不出这样的困难。所以你要有自信，才能让自己打破阻碍，走向成功。同时，在我们追求的路上，不要轻易的选择放弃，或许在坚持一下，成功就会在你的面前。下面是作文栏目XX为你带来的《关于成功的名言警句100句》，希望对你们有所帮助。 1. 回避现实的人，未来将更不理想。 2. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 4. 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 5. 金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。 6. 环境不会改变，解决之道在于改变自己。 7. 只要路是对的，就不怕路远。 8. 世界会向那些有目标和远见的人让路。 9. 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 10. 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 11. 弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 12. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 13. 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 14. 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 15. 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 16. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 17. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 18. 不怕你不懂不会，就怕你不学不干。 19. 很多事先天注定，那是“命”，但你可以决定怎么面对，那是“运”! 20. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 21. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 22. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 23. 不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。 24. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 25. 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 26. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 27. 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 28. 逆境里正确认识自我;逆境完善自我;逆境成熟自我;没有哪种教育能及得上逆境。 29. 你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心、创意、乐意。 30. 知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 31. 如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 32. 智者一切求自己，愚者一切求他人。 33. 忍受和奋斗就可以征服的命运。为您提供 34. 当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你
关于挑战的励志名言
关于挑战的励志名言 1、挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·Ｆ·斯特利 2、的挑战和突破在于用人，而用人的突破在于信任人。——马云 3、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则 需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 4、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 5、有人向我挑战，说“你放马过来”我不回话，仅仅疾驰而去， 然后马后炮*他。——李敖 6、一个人若无超越环境之想，就做不出什么大事。——佚名 7、一次挑战就是向自己和他人证明你水平的一次机会。—— 乔·布朗 8、要冒一次险！整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿 意去做，并愿意去冒险的人。——卡耐基 9、要成功，你必须接受遇到的所有挑战，不能只接受你喜欢的那些。——迈克·加拂卡 10、我要扼住命运的咽喉，绝不让命运所压倒。——贝多芬 11、万无一失意味着止步不前，那才是的危险。为了避险，才去 冒险，避平庸无奇的险，值得。——杨澜 12、挑战让生命充满乐趣；克服挑战让生命充满意义。——乔舒亚·Ｊ·马里恩 13、所谓活着的人，就是持续挑战的人，持续攀登命运峻峰的人。——雨果
14、世界上没有伟大的人，只有普通人迎接的巨大挑战。——小 威廉·弗雷德里克·哈尔西 15、生命中的挑战并不是要让你陷于停顿，而是要协助你发现自我。——约翰森·里根 16、生活是一种挑战，迎接它吧。——特里萨修女 17、如果你从不接受挑战，就感受不到胜利的刺激。——英国谚 语 18、人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。——马云 19、人生要不是大胆地冒险，便是一无所获。——海伦·凯勒 20、21世纪是一个复杂而不可预知的世纪，我们那些照当前来看 已经固定的思维习惯和价值观正接受新的挑战。——宫崎骏 21、接受挑战吧，这样你才能感受到胜利的喜悦。——乔治·Ｓ·巴顿 22、接受挑战，就能够享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 23、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。—— 佚名 24、敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙 子 25、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作 26、不敢冒险的人既无骡子又无马；过度冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷
关于人生的名言警句60句
关于人生的名言警句60句 关于人生的名言警句60句⑴还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。 ⑵人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。 ⑶你认命比埋怨还要好，对于不可改变的事实，你除了认命以外，没有更好的规定了。 ⑷不要做刺猬能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没须要记在心上。 ⑸当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 ⑹广结众缘，就是不要去伤害任何一个人。 ⑺成功的法则极为简单，但简单其实不代表容易。 ⑻勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。 ⑼像蟑螂一样地活着。人假如有蟑螂韧性，还有什幺日子不能过呢。 ⑽因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 ⑾激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。 ⑿人若在面临抉择而无法取舍的时候，应该选择自己尚未经验过的那一个。 1⑶请一定要有自信。你就是一道风景，没须要在别人风景里面
仰视。 1⑷生活，就是生下来，活下去。 1⑸工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。 1⑹获得幸福的不二法门是珍惜你现在所拥有的，遗忘你所没有的！ 1⑺不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 1⑻也许有些东西在你心里曾经很重很重，时间会让它变得很轻很轻。 1⑼能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 20、倦怠乃人生之大患，人们常叹人生暂短，其实人生悠长，只是由于不知它的用途。 2⑴假如人生可以刷新，复制，粘贴。那么一切是不是可以注销，关机，再重启。 2⑵要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。 2⑶你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。 2⑷跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 2⑸成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。 2⑹只要你愿意，你没必要理睬任何人对你的评价，前提是你得奈的住寂寞，否则建议你，随大流好了。 2⑺没有经历过的，永远不能理解这些道理，但听听也是好的。 2⑻温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。
挑战自己的励志名言警句
挑战自己的励志名言警句 导读： 1.只有第一名可以教你如何成为第一名。 2.要测试一个人的品格，就给他权力。 3.静坐常思己过，闲谈莫论人非。 4.范公典范在，后乐而先忧。——亓玉杰 5.种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 6.生命诚可贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲) 7.了解生命而且热爱生命的人是幸福的。 8.生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。(吕凯特) 9.我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴金) 10.尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。(弗洛姆) 11.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。(肖伯纳) 12.我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。(贝多芬) 13.我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。(席慕蓉) 14.习惯了坚强习惯了孤单习惯了不习惯的习惯还有什么撑 不过呢 15.生病的人智商会变得很低，反映会比较迟钝。因此，千万不
要责怪一个生病的人。 16.与你的一分钟，比世上一切更珍贵。 17.戒贪，贪则无品;戒骄，骄则无知;戒情，情则无进。 18.你的肌肤是五线谱,我的唇印是爱的音符;我要谱写一首难忘的歌,让你永远快乐. 19.爱情是一个平台，上面聚集着形形色色的人。 20.每一个人在他年轻的时候，都知道他自己的天命是什么。 21.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 22.婚姻的杀手有时不是外遇，而是时间。 23.会当凌绝顶，一览众山小——杜甫《望岳》 24.成功没有尽头，生活没有尽头，生活中的艰难困苦对我们的考验没有尽头，在艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦也没有尽头。当你完全懂得了“成功永远没有尽头”这句话的含义时，生活之美也就向你展开了她迷人的笑容。 25.你是莪不可或缺旳伤。 26.“我的船上没有手下……只有伙伴!”蒙其·D·路飞——《海贼王》 27.没有创造的生活不能算生活，只能算活着。 28.天才失败了就是蠢才! 29.爱情就是在一起的时候感到烦，不在一起的时候又会觉得孤
师德的经典名言
师德的经典名言 1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 2、身教重于言传。--------王夫之 3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知 5、、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 6、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 7、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基 8、教师是学校里最重要的师表，是直观的最有教义的模范，是学生活生生的榜样。——第斯德 9、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基 10、务学不如求师，师者，人之模范。——杨雄 11、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪 12、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶 13、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。——洛克 14、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭15、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。——卢梭 16、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯
多惠 17、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基 18、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁 19、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰 20、一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师！——邓小平