学校课程教学设计交打印word文档
新教师打印教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握……（列举具体知识点）。
2. 能力目标：培养学生……（列举具体能力）。
3. 情感目标：激发学生对……（列举具体学科或主题）的兴趣，培养学生的……（列举具体情感）。
二、教材分析1. 教材内容：本节课选自……教材，……单元，……课。
2. 教材特点：……（列举教材特点，如：图文并茂、难度适中、贴近生活等）。
3. 教学重难点：……（列举教学重难点，如：概念理解、操作步骤、思维方法等）。
三、学生分析1. 年龄段：……（列举学生年龄段）。
2. 已知能力：……（列举学生已具备的能力，如：阅读理解、计算能力、动手操作等）。
3. 学习兴趣：……（列举学生的学习兴趣，如：对……感兴趣、对……有好奇心等）。
四、教学过程1. 导入新课：通过……（列举导入方式，如：图片展示、故事导入、游戏导入等）引出本节课的主题。
2. 新课讲解：a. 讲解……（列举具体知识点）。
b. 展示……（列举具体例题或操作步骤）。
c. 分析……（列举具体问题或案例）。
3. 课堂练习：a. 练习……（列举具体练习题目）。
b. 学生展示练习成果，教师点评。
4. 课堂小结：a. 回顾本节课所学内容。
b. 强调……（列举重点知识点或能力）。
c. 提出……（列举课后思考题或作业）。
五、板书设计1. 板书标题：……（列举板书标题）。
2. 板书内容：a. ……b. ……c. ……六、教具作业1. 教具：……（列举所需教具，如：课件、图片、实物等）。
2. 作业：a. 完成课后练习题。
b. 查阅资料，了解……（列举相关知识点）。
c. 完成小论文或手抄报。
七、教学反思1. 教学效果：……（列举本节课的教学效果，如：学生掌握情况、课堂氛围等）。
2. 教学不足：……（列举本节课的教学不足，如：教学方法、时间安排等）。
3. 改进措施：……（列举改进措施，如：调整教学方法、优化时间安排等）。
注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行修改和调整。
打印文稿教学设计
打印文稿教学设计打印文稿教学设计教学目标：1. 学生能够了解打印文稿的基本概念和功能；2. 学生能够掌握打印文稿的操作步骤；3. 学生能够应用打印文稿技能进行实际操作。
教学准备：1. 电脑和打印机；2. 安装好的打印驱动程序；3. 打印文档示范文件。
教学过程：步骤一：引入1. 引入本课的学习内容，让学生了解本课的学习目标是什么，为什么需要学习打印文稿的操作技巧。
2. 引导学生回答：你们在日常生活中是否使用过打印机？你们打印过哪些内容？你们有没有遇到过打印文稿的问题或困惑？步骤二：讲解打印文稿的基本概念和功能1. 通过图片和简单的文字说明，向学生介绍打印文稿的定义和作用，以及为什么需要使用打印文稿。
2. 引导学生回答：你们平时使用打印机的时候是为了什么目的？在哪些场合下需要打印文稿？步骤三：演示打印文稿的操作步骤1. 打开已经准备好的示范文档，介绍文档的内容和打印设置。
2. 在电脑屏幕上演示打开打印预览，选择打印机，设置打印份数和纸张大小等操作步骤。
3. 领导大家一起操作，让学生跟随步骤进行操作。
步骤四：学生实际操作1. 分发练习文档，要求学生按照之前演示的步骤进行实际操作，将文档打印出来。
2. 关注学生的操作情况，及时给予指导和纠正。
步骤五：总结1. 让学生总结刚才的实际操作过程，确认他们是否掌握了打印文稿的基本步骤和技巧。
2. 引导学生思考：你们认为掌握了打印文稿的操作有什么好处？在日常生活和学习中，你们还有哪些需要使用打印文稿的场合？教学扩展：1. 引导学生探索打印文稿的高级设置，如选择打印范围、打印双面、设置打印质量等。
2. 引导学生思考：在不同应用场景下，如何选择合适的打印设置？总结：通过本课的教学设计，学生能够了解到什么是打印文稿，学习到了打印文稿的基本概念和功能，掌握了打印文稿的基本操作步骤。
通过实际操作，学生能够灵活运用所学技能进行打印文稿，并能够探索打印文稿的高级设置。
这不仅提升了学生的实际操作能力，也使他们了解到打印文稿在日常生活和学习中的广泛应用。
教学设计模板word版
教学设计模板word版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的XX知识和XX能力，以便更好地理解和掌握本节课的内容。
三、授课时间本节课共计XX分钟，其中教学活动、学生互动和练习各部分时间安排合理，以确保教学目标的实现。
四、授课教师由具有丰富教学经验和专业素养的XX老师进行授课。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够掌握XX知识点的基本概念、原理和方法；（2）学生能够运用所学知识解决实际问题，提高XX技能；（3）学生能够通过课堂学习和练习，形成系统的知识结构。
2、过程与方法目标（1）学生通过自主探究、合作学习等方式，培养自主学习能力和团队协作精神；（2）学生能够运用批判性思维，对所学知识进行思考和质疑，提高解决问题的能力；（3）教师引导学生采用多种学习方法，提高学习效率。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣和热情，激发学习积极性；（2）培养学生具有积极向上的人生态度，形成正确的价值观；（3）通过课堂讨论和互动，引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的讲解与演示；（2）XX技能的训练与提高；（3）学生自主学习能力和团队协作精神的培养。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解和应用；（2）学生在解决问题过程中，对所学知识点的灵活运用；（3）对学生情感态度价值观的引导和培养。
后续部分内容（七至十二）可根据实际教学需求进行补充和完善。
本教案模板旨在提供一种详细且复杂的教学设计框架，以帮助教师更好地组织和开展教学工作。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引人入胜的问题、案例、故事或多媒体资源，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和学习兴趣。
- 提出与新课内容相关的问题，让学生思考，为新知识的引入做好铺垫。
- 通过回顾上一节课的知识点，自然过渡到本节课的学习内容。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、生动的语言，结合PPT、实物演示等教学手段，对新知识点进行详细讲解。
打印教案(教学设计及教学反思).doc
第一课时教学目标：1、会写本课生字，理解“接济”，“周旋”，“奸诈贪婪”等词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文主要内容，并精读“后羿射日”的故事。
教学重难点：1、有感情地朗读课文。
2、借助具体的语言材料，体会后羿力大神勇、为民造福的优秀品质。
教学过程：一、赏“月”吟诗，引入新课1、投影出示《月之图》在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，我们心中会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……(学生补充)A、小时不识月，呼作白玉盘B、举头望明月，低头思故乡C、海上升明月，天涯共此时D、露从今夜白，月是故乡明E、明月几时有，把酒问青天提到月亮，我们都会想到一个与之息息相关的节日一一中秋节、关于月亮，关于中秋节，有许多美妙动人的传说和神话故事，今天，咱们就来学习其中的一个一一《嫦娥奔月》。
2、学生齐读t果题解题：奔，奔向。
“奔”是个多音字，这里读ben o3、学生对课题质疑：读了课题，你产生了什么疑问？二、初读课文，整体感知1、检查预习情况(1)学生自由朗读课文，注意读准字音、读顺句子、读通课文。
提出自读要求：A.注意读书姿势。
B.不添字、不漏字、不读错字。
C.给生字注音，画出生词。
D.给不理解的字词做上记号。
(2 )认读生字词。
远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥敬重接逢宝剑周逢威逼企盼焦急百宝匣一丸仙药• •皓月当空树影婆娑迫不及待• •翻箱倒柜洒满银辉奸诈贪婪• • • •(3)结合课文内容，通过组词、找近义词、造句、呈现例句等方式帮助学生理解“接济”，“周旋”，“奸诈贪婪”的意思。
(4)学生就朗读过程中遇到的疑问进行提问，教师作答。
2、朗读课文，弄清故事大意指名学生朗读课文，其他学生认真听，并思考：(1)你觉得文章主要写了哪几个人物？后羿嫦娥逢蒙(2)课文围绕这几个人物讲了一个什么故事？用简洁的话语把故事大意完整地说一说。
(3)针对学生回答及时引导，引导学生说出故事的主要情节：射日英雄后羿的徒弟逢蒙想偷后羿的仙药，嫦娥为了不让逢蒙的奸计得逞, 自己吞下仙药，飞到月亮上，被迫和后羿分离。
教案 打印Microsoft Word 文档
第12课大一统的汉朝授课时间：2010年11月10号授课教师：鲁昭谛教学目标知识能力：通过本课的学习使学生了解西汉兴衰的基本脉络主要的基础知识有：汉初统治者采取比较宽松政策的原因及措施、文景之治的含义、汉武帝大一统在政治思想上采取的措施、光武帝时现的“光武中兴”的局面。
过程与方法：由教师讲解刘邦建汉来导入新课；由学生阅读汉初经济的发展状况加深学生对汉初实行政策的原因的理解，使学生记忆“文景之治”这一重点内容。
通过梁王的故事使学生理解武帝分封诸侯。
情感态度与价值观：通过汉初高祖、文帝、景帝时采取的休养生息政策原因措施结果的学习使学生认识到“成由俭败由奢”的道理。
经过汉武帝大一统有关知识的学习说明了大一统是西汉全盛的顶点也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
重点文景之治、汉武帝的“大一统”。
难点如何理解“大一统”的含义学法指导教师引导学生思考汉武帝的大一统是怎样形成的？理清学生思路，让初一的学生学会分析历史问题，依据史实，形成正确的历史观。
教学板书设计一、文景之治1、背景①经济萧条，国家贫困。
②统治者吸取秦亡教训。
2、措施①减轻农民的徭役、兵役和赋税，注重发展农业生产。
②提昌节俭，并以身作则。
③重视“以德化民”。
3、意义（作用）：社会安定，百姓富裕，国库充裕，景帝后期经济繁荣。
历史上称这时期的统治为“文景之治”。
二、汉武帝的大一统1、原因观客：景帝后期的经济繁荣主观：汉武帝雄才大略，善于用人2、措施政治：削弱侯国实力，封国逐步变小思想：“罢黜百家，独尊儒术”, 设太学经济：统一五铢钱军事：抗击匈奴民族关系：派张骞出使西域3、意义 A加强了中央集权，西汉进入鼎盛时期,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面B儒家思想成为封建正统思想三、东汉的统治公元25年刘秀称帝（光武帝）定都洛阳史称东汉“光武中兴”教学过程及内容。
教案打印的模板
一、基本信息
1. 教学科目：
2. 教学年级：
3. 教学班级：
4. 教师姓名：
5. 课时安排：
6. 教学日期：
二、教材分析
1. 教材版本：
2. 教材内容：
3. 教学目标：
（1）知识目标：
（2）能力目标：
（3）情感目标：
三、教学重难点
1. 教学重点：
2. 教学难点：
四、教学过程
1. 导入新课
（1）导入方法：
（2）教学目标：
（3）教学步骤：2. 新课讲授
（1）教学内容：
（2）教学方法：
（3）教学步骤：
a. 演示讲解
b. 学生练习
c. 教师点评
3. 巩固练习
（1）练习内容：
（2）练习形式：
a. 课堂练习
b. 课后作业
4. 课堂小结
（1）总结教学内容：
（2）强调重点难点：
（3）布置课后作业：
五、教学反思
1. 教学效果：
2. 教学不足：
3. 改进措施：
六、教学资源
1. 教学课件：
2. 教学视频：
3. 教学辅助材料：
七、教学评价
1. 学生评价：
2. 同行评价：
3. 教师自评：
八、备注
1. 教学进度安排：
2. 教学活动安排：
3. 教学资料准备：
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此模板仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整。
在编写教案时，请务必遵循以下原则：
1. 紧扣教材，明确教学目标；
2. 注重教学重难点，引导学生深入理解；
3. 采用多种教学方法，激发学生学习兴趣；
4. 注重课堂互动，关注学生个体差异；
5. 课后及时反思，不断改进教学方法。
教学设计word模板
教学设计word模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象年级：_______班学生类型：_______（例如：普通高中学生、职业高中学生等）学生特点：已掌握基本知识技能、具备初步的分析和解决问题的能力等。
三、授课时间课时：1课时时间分配：45分钟四、授课教师姓名：_______教龄：_______年教学特点：善于引导学生思考、注重实践操作等。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程相关的基本概念、原理和方法；（2）能够运用所学知识解决实际问题；（3）培养动手操作、团队协作等综合能力。
2、过程与方法目标（1）通过自主探究、小组合作等方式，培养学生的自主学习能力；（2）运用案例分析、实验演示等教学方法，提高学生的实践操作能力；（3）引导学生运用批判性思维、创新性思维等方法，提高解决问题的能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱学习、积极进取的精神风貌；（2）激发学生的求知欲、好奇心，培养对学科的兴趣；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程基本概念、原理的掌握；（2）实际问题的解决方法；（3）学生动手操作能力的培养。
2、教学难点（1）课程内容的深入理解；（2）解决问题的策略和方法；（3）学生自主学习、合作学习的组织与引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思希望这个模板对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课教师通过以下方式引导学生进入新课：- 回顾上节课的相关内容，提出与新课相关的问题，激发学生的思考；- 利用多媒体教学资源展示与新课程相关的图片、视频或音频，引起学生的兴趣；- 提出一个与新课程密切相关的现实问题或情景，引导学生进行预测或猜想，为新课的学习做好铺垫。
教学设计教案模板标准版,可打印
教学设计教案模板标准版，可打印一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章第三节《复数的运算》。
详细内容包括复数的定义、复数的加减乘除运算，以及复数在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解复数的概念，掌握复数的表示方法。
2. 让学生掌握复数的加减乘除运算，并能熟练运用。
3. 培养学生运用复数解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：复数的乘除运算。
教学重点：复数的概念及加减乘除运算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个实践情景引入复数的概念：某电子设备在平面直角坐标系中的运动轨迹为一个复数。
引导学生思考，如何表示这个电子设备的位置。
2. 知识讲解（15分钟）（1）复数的定义：实数与虚数的和。
（2）复数的表示方法：a+bi。
（3）复数的加减乘除运算。
3. 例题讲解（15分钟）例1：计算（3+4i）+（23i）。
例2：计算（4+3i）×（25i）。
4. 随堂练习（10分钟）（1）计算（1+2i）（34i）。
（2）计算（2+5i）÷（13i）。
六、板书设计1. 复数的定义2. 复数的表示方法3. 复数的加减乘除运算4. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）计算（4+3i）（25i）。
（2）计算（3+4i）×（23i）。
（3）计算（1+2i）÷（34i）。
2. 答案：（1）2+i（2）10+5i（3）0.44+0.08i八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对复数的概念和运算掌握程度如何，是否需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解复数在物理学、电子学等领域的应用，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和难度梯度2. 教学目标的明确和具体化3. 教学难点和重点的突出4. 教具与学具的实用性5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的设计6. 板书设计的逻辑性和清晰度7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的组织和难度梯度教学内容应按照由浅入深的原则进行组织，确保学生能够逐步接受和理解复数的概念及其运算。
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一课时
第25课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、故事引入。
三、正气与邪气的较量。
四、虚和实。
教学内容
治未病的理论
教学时间
一课时
第26课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、故事引入——扁鹊三兄弟的故事
三、未病和已病的意思。
四、上工和下工的意思。
五、本学期总结，学生展示中医班教学成果。
教学内容
肾
教学时间
一课时
第23课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、耳廓的象征。
三、人体先天之本——肾
1、肾主骨。
2、肾主水
教学内容
疾病的三因分类
教学时间
一课时
第24课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、故事引入——李杲的故事
三、三因的概念。
四、六气。
五、六淫。
六、七情。
教学内容
中医发病观
二、拔罐的用具。ＰＰＴ
四、拔罐的方法。
教学内容
中医的拔罐
教学时间
一课时
第15课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、拔罐的作用。ＰＰＴ
三、拔罐的用具。ＰＰＴ
四、拔罐的方法。
教学内容
中医理的针灸
教学时间
一课时
第16课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、针灸的作用。ＰＰＴ
四、针灸的用具。ＰＰＴ
七、按摩室
教学内容
肝
教学时间
一课时
第21课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、故事引入——郑板桥的故事。
三、人体的”将军之官”——肝
１、肝主疏泄。2、肝主藏Fra bibliotek。教学内容
脾
教学时间
一课时
第22课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、介绍李杲。
三、脾主肌肉。
四、脾主运化水湿。
五、脾主统血。
六、脾主升清。
教学内容
中药小制作
教学时间
一课时
第19课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、复习中药知识。
三、秋梨膏的制作
1、材料及功效。
2、制作方法。ＰＰＴ
3、教师演示制作方法。
4、品尝秋梨膏。
教学内容
参观中医院
教学时间
一课时
第20课时
教学流程
一、中药房
二、蜡疗室
三、全身熏室
四、手足熏室
五、牵引室
六、针灸室
２、宗气
３、卫气
４、营气
教学内容
中医的阴阳理论
教学时间
一课时
第3课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、奥妙精深的阴阳鱼
三、阴阳是什么？
1、“阳”是指朝向太阳所具有的种种现象。
2、“阴”是背向太阳。
教学内容
五行的生克制化
教学时间
一课时
第4课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、飞上太空的五色土
四、针灸的方法。
教学内容
中医的针灸
教学时间
一课时
第17课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、针灸的作用。ＰＰＴ
五、针灸的用具。ＰＰＴ
四、针灸的方法。
教学内容
中医的艾灸法
教学时间
一课时
第18课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、故事引入。
三、艾灸的作用。ＰＰＴ
四、艾灸的用具。
五、艾灸的方法。
教学内容
中医的艾灸法
教学时间
一课时
第11课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、鲍姑济苍生的故事。
三、艾灸的作用。ＰＰＴ
四、艾灸的用具。
五、艾灸的方法。
教学内容
中药的性与味
教学时间
一课时
第12课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、大黄“将军”的故事。
三、药物的四性。
四、药物的五味。
教学内容
教学内容
教学时间
第36课时
教学流程
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）
四、肺主治节
五、肺朝百脉
教学内容
中医的经络
教学时间
一课时
第9课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、“针灸铜人”的故事。ＰＰＴ
三、经络系统。
四、经的意思。
五、络的意思。
教学内容
中医望诊
教学时间
一课时
第10课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、扁鹊望齐桓公的故事。ＰＰＴ
三、望诊的内容。
四、四诊合参的意义。
教学内容
教学时间
第27课时
教学流程
教学内容
教学时间
第28课时
教学流程
教学内容
教学时间
第29课时
教学流程
教学内容
教学时间
第30课时
教学流程
教学内容
教学时间
第31课时
教学流程
教学内容
教学时间
第32课时
教学流程
教学内容
教学时间
第33课时
教学流程
教学内容
教学时间
第34课时
教学流程
教学内容
教学时间
第35课时
教学流程
三、人体是一个有机的整体。
四、“天人合一”概念
教学内容
心
教学时间
一课时
第7课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、《史记》中比干的故事。
三、心——人体的“君主之官”。
１、心的地位最高
2、心主神明
３、心主百脉。
教学内容
肺
教学时间
一课时
第8课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、相傅之官
三、肺主气，司呼吸
三、五行的概念
1、五行的性质
2、五行的相生关系
3、五行的相克关系
4、五行对应表
教学内容
精
教学时间
一课时
第5课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、老当益壮与未老先衰的故事
三、精的概念
1、先天之精
2、后天之精
教学内容
中医的整体观
教学时间
一课时
第6课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、“盲人摸象”的故事
玉门市第一小学学校课程
教学设计
(2013.9)
课程名称：中 医
课程开发者:李 文 霞
班级人数：３０
教学内容
始业课
教学时间
一课时
第1课时
教学流程
一、统计人数
二、教学要求
三、分发《中医启蒙三字经》
教学内容
气
教学时间
一课时
第2课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、构成人体和维持生命活动的物质——气
１、气是客观在的物质，是构成大自然最基本的元素。
中药的性与味
教学时间
一课时
第13课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、酸味的药物及作用。ＰＰＴ
三、苦味的药物及作用。ＰＰＴ
四、甘味的药物及作用。ＰＰＴ
五、辛味的药物及作用。ＰＰＴ
六、咸味的药物及作用。ＰＰＴ
教学内容
中医的拔罐
教学时间
一课时
第14课时
教学流程
一、学习《中医启蒙三字经》。
二、拔罐的作用。ＰＰＴ