中央民族大学考古学及博物馆学专业硕士生培养方案
中央民族大学研辅导班:民族学与社会学学院课程简介

中央民族大学研辅导班:民族学与社会学学院课程简介本院是国家级重点学科点和中国民族学一级学科点。
是“211工程”和“985工程”重点建设单位。
目前开设民族学(文化人类学)、博物馆学、社会学三个本科专业,另有民族学、人类学、考古学与博物馆学、社会学、民族社会学等5个硕士学位点;民族学、人类学、民族社会学3个博士学位点和1个博士后流动站,因而是国内少有的本科、硕士、博士和博士后流动站完备的专业教学单位。
本院民族学人类学处于全国领先地位。
在职教师37人中,有博士生导师15人,教授19人,副教授15人。
其中26人拥有博士学位,1/3以上具有双语能力,还有外国专家和访问学者作为教师或教学顾问。
本院教学强调以学生为主体,以教师为主导,对低年级实行“宽口径、厚基础”的通才教育,对高年级实施“参与式研究型”培养模式。
本院的培养目标是在研究型大学中,把学生培养成适应和谐社会和创新型国家需求的专业人才。
本院毕业生就业渠道一般为政府机关、科研机构、大专院校、博物馆和文物管理和传媒及出版等行业。
优秀学生在校期间有出国交流机会。
历年来毕业生有被推荐读研或考取清华、北大、人大以及京外名校的机会和能力。
博物馆学(文物保护与鉴定方向)培养目标本专业依靠民族学人类学学科和国家博物馆、故宫博物院等机构支撑,培养具有博物馆学、考古学、文物鉴定与保护的知识和技能,胜任文物管理、博物馆、展览馆和国内外文化交流工作的中高级专门人才。
主要课程博物馆学概论、博物馆陈列与设计、博物馆管理、博物馆与观众、中国古代史、中国考古学、物质文化史、文物学概论、民俗学概论、中国青铜器、中国玉器、中国陶瓷、中国书画、石刻学、原始艺术、文物保护技术、文博绘图与摄影等。
就业前景毕业生除出国或考研外,还可在行政机关特别是文化部门从事行政管理等工作;在博物馆和文物管理等单位从事与专业相关的具体工作;在科研教学机构从事科研与教学工作。
本专业招收文史类考生,毕业时授予历史学学士学位。
中央民族大学中国少数民族艺术(艺术与审美研究方向)专业硕士生培养方案

中央民族大学中国少数民族艺术(艺术与审美研究方向)专业硕士生培养方案一、专业简介中国少数民族艺术专业以培养少数民族艺术理论和艺术史的研究人员为明确目的,把理论学习视为学习艺术不可或缺的一个重要方面,其中"中国艺术史"、"中国艺术概论"、"美学概论"是本专业的重要的方法论课程。
中国少数民族艺术理论就是根据历史和现实,从古今中外大量的少数民族艺术创作的实践经验中把这些规律性的东西总结出来,用以指导艺术家的创作实践。
由中央民族大学完成的国家艺术理论类的科研项目有:《中国少数民族音乐史》、《中国少数民族舞蹈史》、《中国少数民族美术史》、《中国少数民族岩画》等,奠定了少数民族艺术理论的基本体系,使我校的少数民族艺术理论研究在全国同类研究中具有很高水准,也是我校极具特色的理论专业之一。
这些理论将随着时代的发展不断增加新的内容,形成更丰富、更完善的体系。
通过对少数民族艺术理论的学习,能够使学生较系统、较全面的掌握马克思主义关于艺术的基本原理、原则,把握艺术发展的客观规律,树立正确的创作思想,进而树立起正确的艺术观、价值观、人生观和世界观,将来能够创作出鼓舞人的艺术作品,实现少数民族艺术的真正繁荣。
中国少数民族艺术专业就是一门具综合性、注重理论研究的专业。
中国少数民族艺术从产生、发展到走向成熟,在漫长的历史进程中,异彩纷呈,绚丽多姿,是中华民族艺术学苑囿中引人注目的佳畦,更是充满永久魅力的芳草地。
从中国少数民族艺术学不仅可以关照到整个华夏艺术的丰富内涵和完整体系,而且可以领略到各民族团结、创造的历史经验。
深入研究中国少数民族艺术学,对于推动各民族共同创造社会主义的精神文明将具有不可低估的价值。
本专业于1997年正式招收硕士研究生,在少数民族艺术研究领域,该专业是全国培养综合性、高层次艺术理论人才的专业,已作为重点学科列入国家教委制定的我国高等教育发展"211工程"计划中,也是全国民族艺术专业中进入"211工程"的学科。
中央民族大学中国哲学专业硕士生培养方案

中央民族大学中国哲学专业硕士生培养方案一、专业简介中央民族大学哲学与宗教学系是全国民族院校中从事哲学与宗教学教学科研的机构,经过几十年的发展,已经成为系所合一,具有多层次、多专业的教学科研实体,逐步形成了中西哲学与少数民族哲学兼治、世界宗教与民族宗教并举的教学科研特色,道教、少数民族哲学、原始宗教等研究领域在国内外学术界产生了重大影响。
2000年,经国务院学位办审核批准,我校获得中国哲学专业硕士学位授予权,2002年9月开始正式招生。
本专业主要开设了三个研究方向:中国古代哲学、中国近现代哲学、中国少数民族哲学。
其中,中国少数民族哲学以及少数民族哲学与中国哲学的关系研究,在国内外具有明显的优势与特色。
二、培养目标政治目标:以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,全面贯彻"三个代表"重要思想,为祖国的社会主义现代化建设,培养德、智、体、美全面发展的高水平创新人才。
专业学习要求:培养既了解中华民族优秀的传统文化与发展趋势,又了解和把握人类文化的现状与发展趋势;既具有创新意识并有助于推动中国社会的和谐发展,又能自觉遵守社会主义法制的品行端正、身心健康的理论型人才。
就业目标:民族文化遗产的研究与推广人员、党政机构的管理人员和新闻媒体的从业人员,胜任有关单位的教学与研究等工作。
三、授予学位:哲学硕士四、研究方向1. 中国古代哲学2. 中国近现代哲学3. 中国少数民族哲学五、学制与学分标准学制为三年。
攻读硕士学位研究生期间,应至少修满36学分,其中:必修课不少于25学分(公共必修课7学分、学位核心课程不少于18学分)、选修课不少于10学分、实践调查1学分。
六、培养方式1、采取主要指导教师负责的导师组集体培养制度。
基础课程完成后,由指导教师安排硕士研究生的学习、研究和调查等活动,全面指导学位论文的写作。
2、充分发挥硕士研究生学习和科研的主动性和自觉性,采取课堂教学与课堂讨论相结合、参与导师的科学研究活动等方式提高科研能力。
中央民族大学研究生学费标准

中央民族大学研究生学费标准以下是中央民族大学学费标准学术型研究生学费标准一览表博士研究生硕士研究生各专业10000元/学年。
学制3年。
各专业8000元/学年。
学制3年。
专业学位硕士研究生学费标准一览表专业名称专业代码学费标准(元/生学年)学制法律(非法学)035101 13000 3年法律(法学)035102 13000 2年工商管理125100 25000 2年公共管理125200 15000 2.5年社会工作035200 15000 2年文物与博物馆065100 15000 2年教育管理045101 10000 2年学科教学(语文)045103 10000 2年学科教学(音乐)045111 12000 2年音乐135101 15000 3年学科教学(英语)045108 10000 2年美术135107 15000 3年舞蹈135106 15000 3年学科教学(数学)045104 10000 2年学科教学(物理)045105 10000 2年汉语国际教育045300 15000 2年现代教育技术045114 10000 2年学科教学(体育)045112 10000 2年新闻与传播055200 25000 2年光学工程085202 10000 2年以上数据源于《中央民族大学2015年研究生新生入学须知》小提示:目前本科生就业市场竞争激烈,就业主体是研究生,在如今考研竞争日渐激烈的情况下,我们想要不在考研大军中变成分母,我们需要:早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班(如果经济条件允许的情况下)。
2017考研开始准备复习啦,早起的鸟儿有虫吃,一分耕耘一分收获。
加油!。
民大考博辅导班:2019中央民族大学民族学与社会学学院考博难度解析及经验分享

民大考博辅导班:2019中央民族大学民族学与社会学学院考博难度解析及经验分享根据《中央民族大学博士研究生“申请—审核制”招生实施办法(试行)》和《中央民族大学2019年博士研究生招生简章》,本院将于2019年起开展博士研究生招生“申请—审核制”试点工作。
为规范此项工作,特制定本实施细则。
下面是启道考博辅导班整理的关于中央民族大学民族学与社会学学院考博相关内容。
一、院系简介民族学与社会学学院的前身是中央民族学院研究部。
1952年,全国高等院校进行调整,原燕京大学、清华大学、北京大学、中山大学、厦门大学、北平研究院等单位从事民族学、社会学、人类学、民族史和民族语言等方面研究的权威学者,大多集中到了中央民族学院,建立了研究部。
研究部是新中国创建最早的民族学教学与研究中心,也是当时中国顶尖的民族学家、社会学家、民族史学家和人类学家最集中的地方,如翁独健、潘光旦、吴文藻、闻宥、翦伯赞、杨成志、费孝通、林耀华、冯家升、傅乐焕、汪明瑀、王钟翰、陈永龄、宋蜀华等都在研究部工作。
民族学与社会学学院拥有雄厚的师资和研究队伍,综合实力一直处于国内民族学和人类学的首席地位,在国际民族学、人类学界也有广泛的联系和影响。
现有专任教师55人。
其中教授24人、副教授18人。
具有博士学位48人。
博士生导师21人。
教师中绝大多数都有在国外学习、研究的经历。
有三分之一的教员可用外语教学。
教师中1人获“高等学校国家级教学名师奖”并入选“国家高层次人才特殊支持计划”(“万人计划”)首批教学名师;2人获“高等学校北京市教学名师奖”;3人列入教育部“跨世纪优秀人才培养基金”和国家“百千万人才工程”;2人获得国家民委突出贡献奖;10人入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”;2人获“北京市师德先进个人”。
2012年教育部委托第三方评价机构进行的全国“985”高校本科专业在中国大学本科教育中的整体排名评估中,民族学、博物馆学、社会学三个本科专业分列全国排行榜的第一、第二和第六位。
2016年中央民族大学考古学考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法

(一) 名词解析答题方法 【考研名师答题方法点拨】
名词解释最简单,最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核心概念和重 点概念夯实。
近 5-10 年的真题是复习名词解释的必备资料,通过研磨真题你可以知道哪 些名词是出题老师经常考察的,并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。 我们的考研专业课对每个科目都收集了重点名词,不妨作为复习的参考。
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专业课辅导名师解析:名词解析答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构 成/案例,来作答。
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这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这 一点是专业课讲授的重点,特别是对于跨专业的考生来说,要做到这一点,难度 非常大,同时也很必要。
考研论述题答题攻略:论述题“3w 答题法”,即 what,why,how。是什么, 为什么,怎么办。答题结构上“总—分—总”,开头要阐述背景,解释相关的名 词,然后分析问题的原因和必要性,罗列要点,最后要做总结,还是那句话,不 要给人留下突兀的感觉。
回答出名词本身的核心含义,力求尊重课本。这是最主要的。 简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。如果 做到,基本上你就可以拿满分。 如果除非你根本不懂这个名词所云何事,或者压根没见过这个名词,那就 要运用类比方法或者词义解构法,去尽可能地把握这个名词的意思,并组织下语 言并加以润色,最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。 【名词解释答题示范】 例如:“A”。 第一,什么是 A(核心意思,尊重课本) 第二,A 的几个特征,不必深入解释。 第三,A 的 5 点内涵。 【名词解释题答题注意事项】 第一,控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题,很多考生开始做题时 心态十分谨慎,生怕有一点遗漏,造成失分,故而写的十分详细,把名词解释写 成了简答或者论述,造成后面答题时间紧张,专业课老师提示,要严格控制在 5 分钟以内。 第二,专业课资深咨询师提醒大家,在回答名词解释的时候以 150-200 字 为佳。如果是 A4 的纸,以 5-8 行为佳。 (二) 名词辨析答题方法 【考研名师答题方法点拨】 这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要解释清楚题 目中的重要名词。 对于答题思路,还是按照我们总结的“三段论”的答题模式。 一般可以归 类为“A 是…”“A 和 B…”“AB 和 C”的关系三种类型,分别做答。 【名词辨析答题示范】 例如“A 就是 B”。(专业课老师解析:这属于“A 和 B…”类型的题目) 第一,A 的定义。 第二,B 的定义。 第三,总结:A 与 B 的关系。 【名词辨析题答题注意事项】 第一,不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相关概念进行 阐释,会被扣除很多分数,甚至大部分分数,很多考生很容易忽视这一点。
中央民族大学中国少数民族语言文学(哈萨克语言文学研究方向)专业硕士生培养方案
中央民族大学中国少数民族语言文学(哈萨克语言文学研究方向)专业硕士生培养方案一、专业简介中央民族大学哈萨克语言文学专业设立于1953年,是国内哈萨克语言文学专业的发祥地,50余年来教学科研水平始终居国内一流,是国内哈萨克语言文学领域层次人才培养中心。
1978年在全国率先招收该方向硕士研究生,1981年经国务院学位办第一批博士、硕士学位授予权专业审批,我校获得了突厥语族语言文学专业硕士学位授予权,1997年学科专业调整后,突厥语族语言文学专业与其他语族语言文学专业合并改称为中国少数民族语言文学(分语族)。
1990年成为本专业全国首批博士学位点。
二、培养目标政治目标:掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,树立正确的世界观和政治立场,自觉拥护党的基本路线,正确处理国家与民族、集体与个人的关系;蓬勃向上,学风严谨,具有锲而不舍追求真理的科学精神,具有事业心和责任感、良好的身心素质和团队合作精神。
专业学习要求:掌握哈萨克语言文学学科坚实的基础知识和系统的专门知识,掌握一门外国语,具有创新思维、创新意识和创新能力,具有独立从事本专业领域内理论研究与实践工作以及承担相关领域工作的能力。
就业目标:科研、教学单位的基本业务工作人员,新闻出版广播电视等部门的骨干工作人员,党政机关中较高层次的工作人员,更高层次的博士研究生教育的合格培养对象。
三、授予学位:文学硕士四、研究方向1. 哈萨克语言学2. 哈萨克文学3. 突厥语文学(现代突厥诸语言及古代文献)五、学制与学分标准学制为三年。
攻读硕士学位研究生期间,应至少修满36学分,其中:必修课不少于25学分(公共必修课7学分、学位核心课程不少于18学分)、选修课不少于10学分、实践调查1学分。
六、培养方式1、导师指导与导师组培养相结合。
导师组对学生的培养负总责。
新生入学一年之内不分专业方向,不确定毕业论文指导教师,集中攻读必修学位课,导师组指定临时指导教师负责指导新生第一年的思想政治、专业学习等事宜。
中央民族大学中国少数民族语言文学(蒙古语言研究方向)专业硕士生培养方案
中央民族大学中国少数民族语言文学(蒙古语言研究方向)专业硕士生培养方案一、专业简介中央民族大学中国少数民族语言文学(分语族)专业始建于二十世纪五十年代初, 主要研究方向有: 少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究, 已成为国内外规模的中国少数民族语言教学研究中心。
1981年国务院第一批硕士、博士授权学科专业审批中,我校获得了藏缅语族语言文学、壮侗语族语言文学、苗瑶语族语言文学专业、蒙古语族语言文学、突厥语族语言文学等专业硕士学位授权,1983年获得了藏缅语族语言文学专业博士学位授权,1986年获得了其他语族语言文学(朝鲜语族语言文学)专业硕士学位授权。
1997年学科专业目录调整,各语族语言文学专业合并称为中国少数民族语言文学(分语族)专业。
1995年该专业被确立为"国家文科基础学科人才培养与科学研究基地"。
2001年设立了"中国语言文学博士后流动站",2002年该专业被评为"重点学科"。
本专业研究领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧等五大语系的80多种语言和30多种文字, 50多个民族的文学和文献学, 具有多民族、多语种、多学科的特有学术平台和综合比较研究及群体优势和鲜明的民族学科特色。
中央民族大学少数民族语言文学学院蒙古语言文学专业始建于二十世纪50年代初,是我校最早设置的专业之一。
1981年,经国务院学位办第一批博士、硕士学位授予权专业审批,我校获得了蒙古语族语言文学专业硕士学位授予权;1996年开始招收蒙古族民间文学方向的博士研究生;1997年学科专业调整后,蒙古语族语言文学和其他语族语言文学专业合并改称为中国少数民族语言文学(分语族)专业。
我专业是中央民族大学的优势、特色学科之一,名师云集、人材辈出。
二、培养目标政治目标:较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,学风严谨,品行端正,有较强的事业心和献身精神,积极为社会主义现代化建设服务。
2020年考研专业简介之(专业学位)文物与博物馆[065100]
(专业学位)文物与博物馆专业所属门类门类/领域代码:06门类/领域名称:历史学一级学科/领域代码:0651一级学科/领域名称:文物与博物馆二级学科代码:065100二级学科名称:(专业学位)文物与博物馆(专业学位)文物与博物馆专业介绍此专业为专业硕士。
专业硕士和学术学位处于同一层次,培养方向各有侧重。
专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求,培养各行各业特定职业的专业人才,其目的重在知识、技术的应用能力。
(专业学位)文物与博物馆专业培养目标暂无数据(专业学位)文物与博物馆就业方向暂无数据(专业学位)文物与博物馆相关职位暂无数据相近二级学科接收调剂院校新增招生院校开设此专业的院校共有院校43所2019 中国人民大学/历史学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 首都师范大学/历史学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 中央民族大学/民族学与社会学学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 南开大学/历史学院(电话:23…/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 天津师范大学/历史文化学院(电话:…/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 山西大学/历史文化学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 吉林大学/文学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 东北师范大学/历史文化学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 复旦大学/文物与博物馆学系/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 南京大学/历史学系/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 南京师范大学/社会发展学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 浙江大学/人文学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 安徽大学/历史系/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 中国科学技术大学/人文与社会科学学院/(专业学位)文物与博物馆[065100] 2019 厦门大学/历史系/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 山东大学/历史文化学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 郑州大学/历史学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 武汉大学/历史学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 湖南大学/岳麓书院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 中山大学/历史学系/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 中山大学/社会学与人类学学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 四川大学/历史文化学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 重庆师范大学/历史与社会学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 云南大学/人文学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 西北大学/专业学位中心/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 陕西师范大学/历史文化学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 中国社会科学院研究生院/文物与博物馆硕士/(专业学位)文物与博物馆[065100] 2019 赤峰学院/历史文化学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 北京大学/考古文博学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 西北师范大学/历史文化学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 北京科技大学/冶金与生态工程学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 中国美术学院/艺术人文学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 广州美术学院/艺术与人文学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 景德镇陶瓷学院/陶瓷美术及设计艺术学…/(专业学位)文物与博物馆[065100] 2019 辽宁师范大学/历史文化旅游学院考古…/(专业学位)文物与博物馆[065100] 2019 西北大学/文化遗产学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 南京大学/历史学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 南开大学/历史学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 天津师范大学/历史文化学院、欧洲文…/(专业学位)文物与博物馆[065100] 2019 安徽大学/历史系/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 云南大学/历史与档案学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]2019 北京科技大学/科技史与文化遗产研究…/(专业学位)文物与博物馆[065100] 2019 中国美术学院/艺术人文学院/(专业学位)文物与博物馆[065100]。
吉林大学考古学及博物馆学培养计划
吉林大学考古学及博物馆学培养计划考古学及博物馆学专业硕士研究生培养方案一、培养目标根据教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针,为培养德、智、体全面发展的、能适应社会、经济和科学技术发展需要的高层次专门人才,对硕士研究生的培养提出如下要求:1、掌握马克思主义基本理论,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的道德品质和较强的事业心,积极为社会主义现代化建设服务。
2、树立实事求是和勇于创新的科学精神,在考古学及博物馆专业各研究方向上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识;掌握必要的专业实践技能;具备必要的社会实践经验,具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
3、掌握一门外国语,并能熟练地运用于本专业。
4、具有健康的体魄。
二、研究方向:1、研究方向:旧石器考古主要内容:研究更新世地层中出土的原始人类在生产生活当中所遗留下来的遗迹、遗物,以及人类文化的产生和发展、变化的规律。
带头人:陈全家、陈胜前2、研究方向:新石器考古主要内容:新石器时代考古学文化时空框架与谱系研究,区系类型理论及史前考古方法研究,文化起源与文明起源研究,农业起源与畜牧业起源研究,考古学文化研究,社会组织关系研究,原始宗教与艺术研究,聚落与城的研究,区域性史前考古专题研究。
带头人:赵宾福、陈国庆、李伊萍3、研究方向:商周考古主要内容:中原地区与北方长城地带青铜时代考古学文化的分期、分区及发展过程与动因的研究;各地区重要遗迹和遗物的研究。
带头人:林沄、王立新4、研究方向:战国秦汉考古主要内容:中原地区东周秦汉时期考古学文化的分期、分区、源流、与其他地区古代文化间的互动关系以及其所反映的社会发展过程的研究。
带头人:滕铭予5、研究方向:魏晋-隋唐考古及高句丽考古主要内容:魏晋-隋唐时期考古及高句丽渤海考古的最新发现与研究;城址研究;墓葬研究;其他重要遗迹和遗物研究。
带头人:魏存成、王培新6、研究方向:宋元明考古主要内容:宋辽金元明时期城址研究、墓葬研究、瓷器研究、金属器研究、宗教遗迹遗物研究等。
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中央民族大学考古学及博物馆学专业硕士生培养方案一、专业简介本专业方向于1996年恢复招生。
博物馆学形成于西方,是一门重要的实践性学科,有很强的应用性。
注重调查实践,人文色彩浓厚,在社会科学中占有独特的地位。
随着现代化和全球一体化的进程,博物馆学将更加关注文化遗产文化的保护和博物馆社会功能的完善。
博物馆学对于传承人类文明、保护民族文化遗产具有不可替代的作用。
二、培养目标政治目标:认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,拥护党的基本路线;热爱祖国,关心集体,遵纪守法,品行端正;具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的科学品质,有较强的事业心和献身精神,能够积极为社会主义现代化建设服务。
专业学习要求:勤奋踏实、刻苦钻研,具备严谨的治学态度和良好的学术作风。
熟悉并掌握博物馆学基础理论和系统的专业知识,熟练掌握一门外国语,具有独立从事本学科科学研究、教学及其它相关工作的能力。
具有创新意识、创新能力,以及良好的身体素质和心理素质。
就业目标:培养从事博物馆学和相关专业的教学、科研及其他工作的高素质人才,并为培养高质量、高水平的博物馆专家提供后备资源。
三、授予学位:历史学硕士四、研究方向1.博物馆管理2.遗产保护3.文物鉴定与保护4.原始艺术与岩画五、学制与学分标准学制为三年。
攻读硕士学位研究生期间,应至少修满36学分,其中:必修课不少于25学分(公共必修课7学分、学位核心课程不少于18学分)、选修课不少于10学分、实践调查1学分。
六、培养方式多数课程将采用研讨班形式进行教学,由主讲教师主持,学生在认真准备的基础上参与课堂教学过程。
充分发挥研究生学习和科研的主动性、自觉性,要求研究生参加本专业的学术活动及导师的课题研究,在研究实践中提高从事专业研究的能力和水平。
加强研究生自学能力、动手能力、表达能力和写作能力的训练和培养。
学生应认真阅读导师组制定的各研究方向的书目,按时完成读书报告、资料翻译、学术评论、学年论文等作业,并在此基础上,进一步扩大阅读范围,建构良好的专业基础。
学生在选定的与毕业论文相关的实习地点进行调查实践,完成实习报告,学位论文必须有实习调查资料支持。
七、论文撰写攻读硕士学位期间,应以中央民族大学为作者单位,在国内外期刊上至少公开发表1篇与本专业相关的学术论文;学位论文一般为3-5万字。
八、课程设置课程类别课程名称学时学分开课时间备注必修课公共必修课科学社会主义理论与实践543第1学期第一外国语1444第1、2学期学位核心课程博物馆学通论543第1学期中国古代物质文化史543第1学期博古关管理学543第2学期遗产保护543第1学期文物学概论543第1学期原始艺术史543第2学期选修课公共选修课第二外国语722各专业开设专业选修课门数不限。
学生在导师指导下自由选修,获取规定的学分外语口语与听力722外语阅读与写作722专业选修课人类学通论362第1学期文化遗产保护法规362第2学期博物馆与观众362第3学期博物馆陈列与设计362第3学期文化产业管理362第4学期世界遗产概论362第1学期中国民族文化概论362第2学期艺术人类学362第2学期旅游人类学362第3学期中西文化交流史362第4学期中国青铜器鉴定362第2学期中国陶瓷鉴定362第2学期中国书画鉴定362第3学期中国玉器鉴定36第3学期中国古钱币鉴定362第4学期中国工艺美术史362第2学期世界岩画362第2学期中外造型艺术史362第3学期中国少数民族造型艺术362第3学期中国岩画362第4学期其它必修环节开题报告第4学期实践调查1补修课程中国古代史跨学科、同等学力考取者须修读至少2门以上本专业本科阶段核心课程,只计成绩,不计学分。
考古学通论九、必读书目序号书名作者出版社出版日期01《八十年代的博物馆--世界趋势综览》肯尼思·赫德森紫禁城出版社1986年02《中国大百科全书·文物博物馆卷》大百科全书编委会中国大百科全书出版社1990年03《中国博物馆志》中国博物馆学会华夏出版社1995年04《博物馆的理论与实践》严建强浙江教育出版社1998年05《现代博物馆学基础知识问答》甄朔南、沈永华中国自然科学博物馆协会出版2000年06《中国博物馆学基础》王宏钧上海古籍出版社2002年07《全球化下的中国博物馆》李文儒文物出版社2002年08《当代美国博物馆》段勇科学出版社2003年09《中国大百科全书·考古卷》大百科全书编委会中国百科全书出版社1990年10《文物考古工作30年》社科院考古所编文物出版社1979年11《考古学150年》格林·丹尼尔文物出版社1987年12《新中国的考古发现和研究》社科院考古所编文物出版社1984年13《新中国考古50年》文物出版社1999年14《考古与文化》曹兵武文物出版社1999年15《考古学理论·方法·技术》栾丰实等文物出版社2002年16《考古学--关于若干基本方法与概念的再思考》张光直著,曹兵武译辽宁教育出版社2002年17《中国古代文化史》阴法鲁北京大学出版社18《中国古代服饰研究》沈从文上海书店出版社1997年19《中国陶瓷史》中国硅酸盐学会编文物出版社1982年20《中国青铜器》马承源上海古籍出版社2002年21《中国古代建筑史》刘敦桢中国建筑工业出版社1980年22《民族文化遗产,第一辑》祁庆富民族出版社2004年23《人类口头和非物质文化遗产抢救与保护国际学术研讨会》中国艺术研究院2002年24《中国少数民族艺术遗产保护及当代艺术发展国际学术研讨会论文集》张庆善文化艺术出版社2004年25《中国的世界文化和自然遗产》文化部中华文化信息网、浙江摄影出版社编浙江摄影出版社2003年26《世界遗产图鉴》(日)城户一夫等编:金建华等译上海人民出版社2001年27《中国世界遗产图典》《旅游天地》杂志社编上海文化出版社2002年28《游客管理--世界文化遗产管理案例分析》(美)迈拉·沙克利云南大学出版社2004年29《文化人类学》林惠祥商务印书馆1991年30《民族学通论》(修订本)林耀华中央民族大学出版社1997年32《文化与社会人类学引论》墨菲商务印书馆1991年33《文化人类学调查》汪宁生文物出版社1996年34《古代社会》摩尔根商务印书馆1977年35《文化与交流》利奇中山大学出版社1990年36《文化的解释》(美)克·格尔兹上海人民出版社1999年37《文化的变异-现代文化人类学通论》C·恩伯 M·恩伯著杜杉杉译辽宁人民出版社1988年38《宗教人类学导论》菲奥纳·鲍伊著金泽·何其敏译中国人民大学出版社2004年39《旅游人类学》(美)丹尼逊·纳什云南大学出版社2004年40《艺术人类学》易中天上海文艺出版社1992年41《旅游人类学》彭兆荣民族出版社2004年42《野性的思维》(法)列维-斯特劳斯商务印书馆1987年《中国少数民族吉祥物》祁庆富四川民族出版社1999年44《民族文物通论》宋兆麟紫禁城出版社2000年45《中国象征文化》居阅时、瞿明安主上海人民出版社2001年46《象征与社会--中国民间文化的探讨》王铭铭,潘忠党天津人民出版社1997年47《符号与象征--中国少数民族服饰文化》杨鹖国北京出版社2000年48《隐藏民族灵魂的符号--中国饮食象征文化论》瞿明安云南大学出版社2001年49《象征--对一种民间文化模式的考察》刘锡诚学苑出版社2002年50《中国象征辞典》刘锡诚,王文宝天津教育出版社1991年51《表征--文化表象与意指实践》(英)斯图尔特·霍尔商务印书馆2003年52《中国工艺美术史》田自秉上海:知识出版社1991年53《中国岩画发现史》陈兆复上海人民出版社1992年54《云南艺术史》李昆声云南教育出版社1995年55《中华民族的保护神与繁衍之神--抓髻娃娃》靳之林中国社会科学出版社1989年56《中华彩虹》伍杰,方鹤春云南教育出版社1999年57《原始思维》(法)列维-布留尔商务印书馆1981年58《艺术的起源》(德)格罗塞商务印书馆1987年59《原始艺术》(美)弗朗兹·博厄斯上海文艺出版社1989年60《蛮族艺术》廖旸河北教育出版社2003年61《中国历史研究知识手册》邓广铭河南人民出版社1990年62《西域文化史》余太山中国友谊出版公司1996年63《古代东西文化交流史话》何方川等商务印书馆1998年64《草原文化与人类历史》孟驰北国际文化出版公司1999年65《少数民族与中华文化》田继周上海人民出版社1996年66《中国历史地理概论》王育民人民教育出版社1987年67《敦煌学十八讲》荣新江北京大学出版社2001年68《中国史前艺术》谢崇安三联出版社1990年69《原始文化研究》朱狄三联书店1988年70《剑桥插图史前艺术史》保罗·巴恩山东画报出版社2004年71《原始艺术史》陈兆复、邢琏上海人民出版社1998年72《外国岩画发现史》陈兆复上海人民出版社1997年73《原始艺术符号的文化破译》孙新周中央民族大学出版社1998年74《世界岩画的文化阐释》盖山林北京图书馆出版社2001年75《艺术的历程》贡布里希陕西人民美术出版社1987年76《美的历程》李泽厚若干版本。