明清帝国的专制统治优化训练

第18课 明清帝国的专制统治优化训练 ●5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1.明朝建立后，进一步强化君权，废除了延续一千多年的_______，使_______直接受皇帝指挥。 答案：宰相制度 六部 2.明清文化专制主义的表现是_______和_______。明清的科举考试只许在________的范围内命题，答题必须按照八个连续的部分进行，这种形式的文章叫做________。 答案：八股取士 文字狱 四书五经 “八股文” 3.图3－1中所体现的历史信息是

图3－1 A.明朝皇帝的玉玺 B.书画家的印章 C.明朝特务机构的印章 D.封建时代的调兵令章 思路解析：本题主要考查提取有效信息的能力。文物是历史的载体，特别是有文字的文物愈显珍贵，从文物中提取有效信息是历史学习和研究的基本能力。提取历史信息最忌粗心和盲目，有的同学看不清文字就匆忙下结论，或看成皇帝的玉玺、或看成调兵令章，尤其最容易看成书画家的印章，因为上面有“印”字，和我们现代人的印章差不多，从而造成误选。注意图章中的篆体字是“锦衣卫印”，与明朝特务机构有联系，从而作出正确判断。 答案： C 4.军机处设立于 A.顺治时期 B.康熙时期 C.雍正时期 D.乾隆时期 思路解析：该题考查的是军机处设立这一知识点，主要考查识记和辨别能力。军机处是清朝雍正帝为加强皇权而设立的。 答案：C ●10分钟训练（强化类训练，可用于课中） 1.为加强君权，在中央废除丞相的是 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 思路解析：明朝建立后，朱元璋进一步强化君权，废除了延续一千多年的宰相制度。 答案：D 2.朱元璋不放心百官和京城百姓，为侦缉官民言行，特意设立了 A.军机处 B.东厂 C.西厂 D.锦衣卫 思路解析：朱元璋不放心百官和京城百姓，为侦缉官民言行，特意设立了锦衣卫。明成祖时期设立的特务机构是东厂，西厂是明朝后来设置的特务机构，不久即被废止。军机处是清朝设置的机构。 答案：D 3.中国历史上，开始对片言只字捕风捉影，大搞文字狱的皇帝是 A.秦始皇 B.隋炀帝 C.朱元璋 D.康熙帝 思路解析：统治者对违背统治思想与触犯皇帝威严的言行残酷打击，对于片言只字捕风捉影，大搞文字狱是从朱元璋开始的。 答案：C 4.和“时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮若无事则相庆，以为又活一日。”的记载有关的史实是 ①胡蓝之狱的株连 ②廷杖制度的严酷 ③锦衣卫的无孔不入 ④文字狱的无中生有 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 思路解析：这是一道材料型选择题，关键在于读懂材料。由材料可知：当时京官朝别妻子晚盼归，生活在一种极度惶恐之中。导致出现这种情况的主要原因是什么呢？四项都有②，它肯定是原因之一。胡蓝之狱的株连众多，滥杀无辜；锦衣卫监视百官言行；文字狱无中生有。这些都有可能使京官意外丧生。 答案：A 5.下列文字是一位同学的课堂记录。遗憾的是这位粗心的同学把一些史实之间的关系搞乱了，出现了多处错误。请你在文中标出其中的错误之处，并说明理由。 明清统治者为了维护自己的统治，采取了一系列措施加强专制统治。 （1）明太祖朱元璋废除丞相制度，在中央设立军机处，使君权空前加强。 （2）设立厂卫特务机构，对百官和百姓进行监视。明太祖时，设立特务机构东厂，由宦官统领；明成祖时，又特别设立了锦衣卫专门侦缉官民言行。东厂和锦衣卫合称“厂卫”。 （3）清朝雍正时期，为树立皇帝的绝对权威，设立了廷杖制度，使君臣关系完全成为主仆关系。 （4）为加强文化专制，大兴文字狱和八股取士。大兴文字狱从内容到形式都禁锢知识分子的思想；八股取士迫使许多知识分子逃避现实，不敢过问政治，从而摧残人们的聪明才智，禁锢人们的思想，形成“万马齐喑”的局面，严重地阻碍了中国社会的发展和进步。 思路解析：本题主要考查对基础知识的全面掌握程度。答好本题的关键在于能够熟练掌握课本基础知识，并能够灵活运用。如果死记硬背教材，不能活学活用，很容易犯这位粗心同学的错误。 答案：（1）军机处是清朝雍正时期设立的；（2）明太祖设立的是锦衣卫，东厂是明成祖设立的；明成祖时设立的是东厂；（3）廷杖制度是明太祖设立的；（4）从内容到形式都禁锢知识分子的思想的是八股取士；大兴文字狱是导致这种局面产生的主要原因。 ●志鸿教育乐园 巧妙的比喻 一天，有人问英国光学权威富兰克林：“为什么一个物体在我们视膜上的像是倒立的，而我们都不感到物体是倒立的呢？”富兰克林想了一下回答：“当你两耳同时听到一个婴孩啼哭时，为什么马上能肯定啼哭的不是双胞胎呢？ ●30分钟训练（巩固类训练，可用于课后） 1.李世民和朱元璋相同之处是 A.曾生活在社会下层 B.参加过农民起义 C.是开国君主 D.在位时调整统治政策，减轻对农民的剥削 思路解析：李世民没有生活在社会下层，也没有参加过农民起义，也不是开国君主。 答案：D 2.明朝皇权空前强化的重要表现是 A.设三司 B.罢宰相 C.厂卫特务机构的设置 D.设内阁制度 思路解析：厂卫特务这种非正常机构的设置充分说明明朝皇权空前强化。 答案：C 3.下列措施有利于明太祖君权的加强的有 ①废除丞相 ②分封藩王 ③设锦衣卫 ④廷杖制度 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 思路解析：这四项都是明太祖采取的措施。其中废丞相，权分六部，解决了皇权与相权的矛盾；设立设锦衣卫，监视百官；廷杖制度，使君臣关系变成了主仆关系。分封藩王，事实证明削弱了皇权。 答案：D 4.明朝文官服饰上有“飞禽”，武将服饰上有“走兽”，这说明 A.君臣关系变成主仆关系 B.加强思想统治的结果 C.体现君臣平等关系 D.大一统的需要 思路解析：“飞禽”和“走兽”说明皇帝把臣下当作自己的统治工具。 答案：A 5.在科举考试中开始规定八股取士的是 A.南宋 B.元朝 C.明朝 D.清朝 思路解析：在科举考试中开始规定八股取士的是明朝。 答案：C 6.清朝加强皇权的主要措施是 A.增设军机处 B.废除丞相 C.大兴文字狱 D.采用三省六部制 思路解析：在上述四个选项中，废除丞相是明初采取的措施。三省六部制是隋唐加强专制主义中央集权的措施。增设军机处和大兴文字狱是清朝的措施。大兴文字狱主要是加强了思想控制。增设军机处加强了皇权。 答案：A 7.明朝时期科举制与唐朝时期科举制的最大差别是 A.考试目的 B.考试手段 C.考试内容 D.考试管理 思路解析：两者的主要区别在于明科举制限定为“八股取士”，考试的范围只限于“四书五经”，试题答文是“八股”形式。 答案：C 8.图3－2是龚自珍的《己亥杂诗》。造成诗中所描绘的局面的主要原因是

图3－2 A.唐朝科举制度 B.元朝人分四等政策 C.明朝八股取士 D.清朝文字狱 思路解析：本题是一道材料型选择题。这首诗我们都比较熟悉，作者龚自珍是清朝人，由此可排除其他三项。 答案：D 9.阅读下列材料： 材料一：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。” ——王定保：《唐摭言》 材料二：（宋朝）国家用人之法，非进士及第者不得美官。——魏泰：《东轩笔录》 材料三：明代科举考生看榜图，如图3－3所示。

图3－3 完成（1）～（3）题： （1）上述三则材料反映了中国古代的何种制度？ （2）材料二反映了怎样的社会现实？ （3）依据材料三图描述一下看榜者的神情。这说明了什么？ 思路解析：回答本题，关键在于审题。此题主要考查与科举制度相关的历史知识。并特别注意不同时期科举制度的不同作用。 答案：（1）科举制度。 （2）宋朝重文轻武的国策，士人社会地位高。 （3）有的提心吊胆正在看榜，中榜者兴高采烈，落榜者失望沮丧。科举制度仍是国家选拔官吏的主要途径。八股取士对人才摧残迫害的严重性。科举制在这时已经演变成朝廷钳制人们思想的工具。 10.有位史学家说：“科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治。”清末维新人士认为：科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”，造成了“破坏人才，国家贫弱”的后果。据此完成（1）～（2）题： （1）这两种看法是否互相矛盾？ （2）请就科举制从隋唐的产生到明清以后衰落的历史，谈谈你对其作用的评价。 思路解析：解答该题首先要搞清两段引言的含义，前者是肯定科举制的历史作用，后者是否定其历史作用。科举制有其产生、发展和消亡的过程。在其早期阶段，其积极作用是主要的，而随着封建社会的衰落，特别是到了明清时期，其消极作用日益显现出来。解答该题要紧紧把握住历史发展的时代特征，从积极和消极两个方面评价科举制。 答案：（1）不矛盾。 （2）这两段话是对科举制在不同时代所起的作用的评价。隋唐建立科举制度，为广大知识分子参政开辟了途径；扩大了地主阶级的统治基础，为繁荣古代文化作出了贡献。 明清时期科举考试内容限制在“四书五经”范围内，八股取士使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想，加强了封建君主专制统治。 清末，科举制度严重阻碍了科技文化的发展，阻碍新型人才的成长。