第一课人民艺术家五下
美术说课高频篇目《人民艺术家齐白石》音频示范+教案+说课稿!
美术说课高频篇目《人民艺术家齐白石》音频示范+教案+说课稿！01教材部分02教案部分《人民艺术家齐白石》教案人民美术出版社，小学美术五年级下册，第1课一、课题：人民艺术家-齐白石二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：通过欣赏齐白石的作品，学生能从表现手法、特点等方面进行评述。
过程与方法目标:通过评述齐白石作品，能感受到其中的艺术魅力，提升学生的观察力和评述能力。
情感态度与价值观目标:激励学生学习白石老人热爱生活，对艺术不懈追求的精神。
五、教学重点难点重点：了解齐白石作品兼工带写的表达方式。
难点：对齐白石的作品理解的深刻，有自己独到的见解。
六、教学方法：讲授法、欣赏法、小组讨论法。
七、教学准备：P P T课件八、教学过程：（一）导入新课1、谜语：“驼背老公公，胡子毛烘烘，热火锅里去洗澡，青袍换成大给红袍。
”（虾）2、大家能想到哪位艺术家？（齐白石），顺势导入课题。
（二）讲授新知1.初步感知1）播放《齐白石》的纪录片，请同学们认真观看，并总结齐白石的生平故事。
（学生回答：齐白石老先生出身贫寒，小时候砍柴、放牛，后来经过刻苦学习，终成绘画史上非常有影响的画家。
）2）展示虾的真实照片和齐白石的作品《群虾》，请学生观察并思考：齐白石画的虾和真实的虾一样吗？（齐白石笔下的虾，生动活泼，简直达到出神入化的境地。
用淡墨掷笔，绘成躯体，浸润之色，更显虾体晶莹剔透之感。
以浓墨竖点为睛，横写为脑，落墨成金，笔笔传神，显示了画家高妙的书法功力。
)3）教师总结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。
通过精心观察、提炼，齐白石画的虾更具有艺术感。
2.深入探究1）展示作品《荷花与蜻蜓》，请学生前后四人为一个小组进行讨论：这幅作品给你的第一印象怎么样？（整个画面给人的第一印象很有趣、生机勃勃，以植物和动物为题材，运用了工笔和写意相结合表现手法，荷花画的概括、蜻蜓画的很精细，虚实对比、豪迈与细腻。
人美版五年级美术下册第1课《人民艺术家齐白石》说课稿
人民艺术家——齐白石尊敬的各位评委，大家好！我说课的内容是人美版五年级美术下册第1课《人民艺术家——齐白石》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析这是一堂欣赏评述课。
让学生对享誉世界的国画泰斗齐白石先生及其炉火纯青的艺术成就和醇厚无瑕的高尚人格，从齐白石的人生经历，绘画题材，表现方法，艺术特色四个方面，认识他所取得的艺术成就，及人格魅力，有一个全面的认识和了解，从而对中国画产生浓厚兴趣，为进一步对山水画、花鸟画的学习奠定基础。
二、学生情况五年级的学生已经具备一定的欣赏评述能力，但他们对运用简单的美术语言，表达自己对艺术作品的感受和理解，还有待提高，通过这节课的学习，就是要有意识地引导，鼓励学生、有目的地，对齐白石的作品进行深度欣赏活动，三、教学目标及重难点，1、知识与技能了解齐白石的生平与艺术成就，知道他是一位诗，书，画印，全能型的艺术家，能够运用简单的美术语言，表达自己对齐白石作品的感受。
2、过程与方法让学生通过教师在局域网设计创建的“齐白石学习网站”，用自主探究、小组合作、网上交流、互动点评的方法，提高学生主动获取知识的兴趣和能力。
3、情感、态度与价值观激励学生学习齐白石老人热爱生活对艺术不懈追求的精神，培养学生对中国艺术的热爱之情。
教学重点：了解齐白石作品兼工带写的表现方法和形神兼备的艺术特征。
教学难点：用简单的美术语言或文字，表达对齐白石的作品及艺术成就的感受。
四、教学方法学生以问题，对话小组探究，对比分析等方法进行幽默帝的欣赏活动。
教师以学生为主体，通过讲解、启发、引导学生充分发挥学生的积极性，主动探知的精神。
五、教学过程（一）激趣导入出示齐白石的作品《喜蛛》，出迷语：学生回答并欣赏作品。
引出课题并板书课题：人民艺术家——齐白石（二）观看录像——品人生1、关于齐白石你了解了哪些，你还想知道些什么呢？学生提出感兴趣的问题，如人生经历、绘画题材、表现方法、艺术特色等。
《人民艺术家——齐白石》说课稿、教学设计和教案(共四篇)
《人民艺术家——齐白石》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是人美版小学美术五年级下册第一课《人民艺术家——齐白石》。
下面我将从教材分析、学情分析、说教学方法和说教学过程、说教学反思等几个方面进行说课。
一、教材分析：1、教材的地位和作用：本课是义务教育课程标准实验教科书的五年级下册的第一课，本课属于欣赏评述学习领域的课程，本课作为本学期的第一课，既是本学期课程开展的重要前提，同时为后面课程的学习奠定了基础。
由于授课时间有限，本课主要是让学生学会欣赏不同的绘画作品并写下自己的感想。
2、鉴于以上对教材的分析，以新课程标准为依据，我确定了本课有以下三个教学目标：认知目标：让学生通过对相关资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色等。
技能目标：通过教师讲解，学生能够运用艺术的语言（如写意、工笔等）描述自己喜欢的一幅作品，并表达自己独特的感受。
情感目标：让学生通过本课的学习，体会“勤奋”和“毅力”带给人的影响，并且明白要认真观察生活中的一切才能感受到美，同时激发学生对民族艺术的热爱之情。
3、本课的重点和难点：重点：让学生了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色。
难点：学生能够分析作品的艺术语言的应用，并表达自己的感受。
二、学情分析：五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，因此从学生们的身心发展特点和认知规律来说，他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对艺术作品的理解和创作也有更深层次的求知欲。
作为教师应当面向全体学生，在培养学生学习兴趣的同时传授相应的美术知识。
三、说教法、说学法：教师的教法：在教学中，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，自始至终贯穿着教师与学生的双向交流活动。
通过创设情景导入法、师生互动法、情感交流法、启发引导法，引导学生仔细观察、主动探究，其中为了解决教学重、难点，运用了欣赏法和评价法引导学生探寻绘画作品中艺术语言的表达方式。
人美版(常锐伦)美术五下《第1课：人民艺术家——齐白石》教学设计2
人美版（常锐伦）美术五下《第1课：人民艺术家——齐白石》教学设计2一. 教材分析《人民艺术家——齐白石》是人美版（常锐伦）美术五年级下的第一课时，本课主要是让学生了解中国著名画家齐白石的艺术生涯和绘画风格，通过欣赏和分析齐白石的作品，引导学生认识齐白石的艺术成就，培养学生的艺术欣赏能力和爱国情怀。
教材内容丰富，包括齐白石的生平介绍、代表作品欣赏、绘画技法等内容。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对绘画有兴趣，乐于参与各种绘画活动。
但他们对齐白石的了解可能有限，需要通过课堂讲解和作品欣赏来拓宽他们的知识面。
此外，学生可能对齐白石的绘画技法和风格有一定的陌生感，需要教师耐心引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解齐白石的生平事迹和艺术成就，提高学生的艺术欣赏能力。
2.引导学生学习齐白石的绘画技法，培养学生的绘画能力。
3.通过学习齐白石的艺术作品，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
四. 教学重难点1.齐白石的生平事迹和艺术成就。
2.齐白石的绘画技法和风格。
五. 教学方法采用讲解法、欣赏法、实践法等教学方法，通过教师讲解、学生欣赏和动手实践，让学生了解齐白石的生平事迹、艺术成就和绘画技法。
六. 教学准备1.齐白石的生平介绍、代表作品欣赏等教学资料。
2.绘画材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍齐白石的生平事迹，引发学生对齐白石的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示齐白石的代表作品，让学生欣赏和感受齐白石的绘画风格，引导学生关注齐白石的艺术特点。
3.操练（10分钟）教师讲解齐白石的绘画技法，并示范绘画过程，让学生动手实践，体验齐白石的绘画风格。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示，让学生分享自己的绘画心得，互相学习和交流。
5.拓展（5分钟）教师向学生介绍齐白石的其他作品和艺术成就，引导学生进一步了解齐白石的艺术世界。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调齐白石的艺术成就和绘画风格，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
人美版(常锐伦)美术五下《第1课：人民艺术家——齐白石》教学设计4
人美版（常锐伦）美术五下《第1课：人民艺术家——齐白石》教学设计4一. 教材分析《人民艺术家——齐白石》是人美版（常锐伦）美术五下的第一课，本课的主要内容是让学生了解我国著名画家齐白石的艺术成就，通过学习他的绘画风格和创作方法，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了齐白石的生平介绍、代表作品以及他的创作思路和过程，为学生提供丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和绘画基础，他们对于生活中的事物有自己独特的看法和表达方式。
但是，对于齐白石这位艺术家的了解相对较少，需要通过本课的学习，让学生走近这位伟大的艺术家，感受他的艺术魅力。
三. 教学目标1.让学生了解齐白石的生平事迹，感受他的艺术风格和创作特点。
2.培养学生对我国传统绘画艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3.通过学习齐白石的创作方法，提高学生的绘画技能和创造力。
四. 教学重难点1.齐白石的生平事迹和艺术成就。
2.齐白石的绘画风格和创作方法。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示齐白石的作品，让学生感受他的艺术风格和创作特点。
2.讲授法：讲解齐白石的生平事迹，引导学生了解他的艺术成就。
3.实践法：让学生模仿齐白石的创作方法，进行绘画实践。
六. 教学准备1.齐白石的生平介绍、代表作品和相关资料。
2.绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示齐白石的作品，让学生对其艺术风格产生兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解齐白石的生平事迹，引导学生了解他的艺术成就。
展示齐白石的代表作品，让学生欣赏并分析他的绘画风格和创作特点。
3.操练（10分钟）让学生模仿齐白石的创作方法，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，总结他们在绘画过程中的优点和不足。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将齐白石的艺术风格运用到自己的创作中，提高学生的创新意识。
五下1、人民艺术家——齐白石
个性化调整
最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也 大多画成平摆的 6 条长线。他自己很不满意。于是， 他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱 跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。 从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾 与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。 2.齐白石笔下的花鸟鱼虫 他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦） 一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本 乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主 好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每 月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹 起来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻 孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子 园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了 他的美术教科书。 在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故 事） 他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就 趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他 内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花 草即可完成每日自己规定的绘画量。 3.小组合作，欣赏几幅齐白石的其他代表作品： 中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》、《竹楼荷塘》
教 学 反 思
教学设计 一、组织教学 检查工具的摆放，检查作业完成情况。 二、故事引入，激发兴趣 小故事——从木匠到人民艺术家 有这样一位艺术家，他出生在湖南湘潭县一个贫苦的 农民家庭。他小的时候砍柴、放牛……只读过一年书。 早年曾做雕花木匠，后从当地文化人陈少蕃、胡沁园 学习诗文、篆刻、书法、绘画，遂以卖画、刻印为生。 四十岁后，曾先后五次游历各地。历任北京国立艺专 教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、 中国美术家协会主席等职。1953 年被文化部授予“中 国人民杰出的艺术家”称号。你们知道他是谁吗？ 三、交流资料,增加了解： 请 2—3 位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语 言简单的介绍） 师小结：齐白石老人在 1955 年度获世界和平理事会颁 发的国际和平奖，1963 年诞辰 100 周年之际被公推为 “世界文化名人”。出版有《齐白石画集》、《齐白石作 品集》、《白石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品选集》、 《齐白石作品集》等。 四、引导欣赏，提高能力 1.《群虾》（课件出示）（对比真的河虾与对虾）
人美版小学美术五年级下册《第1课人民的艺术家——齐白石》 (1)
齐白石,生于公元１８６3年，卒于１９５７年，长期侨居北京。
齐白石家境贫困，世代务农，仅在１２岁前随外祖父读过一段私塾。他砍柴、放牛、种田， 什么活都干，15岁学雕花木工，挣钱养家。那时雕花，差不多千篇一律，他突破陈规，“造出许 多新的花样”。人称 “芝木匠”.
齐白石２７岁时开始绘画生涯,６０岁后定居北京，以篆刻卖画为生，日本人和法国人买走 了不少。1953年中央文化部授予“人民艺 术家”称号。1955年度获国际和平奖。
绘画题材
1.动物（花、鸟、虫、鱼）， 主要是虾。
2.人物。动静写生。
艺术修养
中国画正因为有了诗、书、印的文化介入而更加光 彩夺目，亦增添了无限内涵。要做到“四绝”是很不容 易的，不仅需要旺盛的精力和高超的驾驽力，还要具备 全方位的学养以及多重技巧。而齐白石便是具有这样能 力的建国以来的第一人。齐白石题《雨更图》诗曰： “逢人耻听说荆关，宗派夸能去汗颜。自由心胸甲天下， 老夫看惯桂林山。”表达了白石老人的胸襟与抱负。有 时诗中表达画家的绘画理论及感悟是很值得学习和思考 的，比如白石老人的题画诗中写道：“山外楼台云外风， 匠家千古此雷同。卅年删尽雷同法，赢得同掎骂此翁。”
留 言簿
•同学们 ，下面让我们怀着对齐白石爷爷崇 敬的心情共同欣赏一下他老人家的作品吧！
•认真观察，欣赏，品位作品的笔墨技法、内 容表现。
•同学们，别忘了发表你的见解呀！
作品欣赏
生活中的虾
群虾
发表意见：
人美版(常锐伦)美术五下《第1课：人民艺术家——齐白石》教学设计1
人美版（常锐伦）美术五下《第1课：人民艺术家——齐白石》教学设计1一. 教材分析《美术五下<第1课：人民艺术家——齐白石>》这一课的主要内容是介绍我国著名画家齐白石的艺术生涯和他的代表作品。
通过学习，使学生了解齐白石的艺术特点，欣赏他的作品，培养学生的审美能力和爱国情怀。
教材中附有齐白石的生平照片、作品图片以及与他有关的历史背景资料，内容丰富，有助于学生全面了解齐白石这位人民艺术家。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些绘画作品，对绘画的基本技法和艺术欣赏有一定的了解。
但对于齐白石这位艺术家，部分学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际水平，适当调整教学内容和教学方式。
三. 教学目标1.了解齐白石的生平和艺术成就，认识齐白石的艺术特点。
2.学会欣赏齐白石的作品，提高审美能力。
3.培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对祖国优秀传统文化的热爱。
四. 教学重难点1.重点：了解齐白石的生平和艺术成就，欣赏他的代表作品。
2.难点：分析齐白石的艺术特点，培养学生的审美能力和创新精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示齐白石的作品和生平照片，引导学生进入艺术氛围，激发学习兴趣。
2.欣赏教学法：学生欣赏齐白石的作品，引导学生分析、讨论，提高审美能力。
3.实践教学法：学生进行绘画创作，培养学生的实践能力。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：了解齐白石的生平和艺术成就，搜集相关资料，准备课件。
2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解齐白石的生平事迹。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示齐白石的生平照片和作品，引导学生进入艺术氛围，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍齐白石的生平和艺术成就，展示他的代表作品，如《虾》、《猫》、《葡萄》等。
引导学生欣赏，并分析齐白石的艺术特点。
3.操练（10分钟）教师学生进行绘画创作，让学生尝试运用齐白石的艺术手法，创作自己的作品。
人美版(常锐伦)美术五下《第1课：人民艺术家——齐白石》说课稿4
人美版（常锐伦）美术五下《第1课：人民艺术家——齐白石》说课稿4一. 教材分析《美术五下<第1课：人民艺术家——齐白石>》这一课的主要内容是介绍我国著名画家齐白石的艺术生涯和代表作品。
教材通过生动的插图和简洁的文字，使学生了解到齐白石的生长背景、艺术特点以及他在绘画、篆刻等方面的成就。
教材还提供了齐白石的若干作品，让学生欣赏和分析，以培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
二. 学情分析在开展本节课的教学活动之前，我了解到学生对绘画和美术作品有一定的认知，但大部分学生对齐白石这位艺术家及其作品了解不多。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的兴趣和需求，通过生动有趣的方式引导学生深入了解齐白石的艺术成就。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解齐白石的生长背景、艺术特点及其在绘画、篆刻等方面的成就，学会欣赏和分析齐白石的作品。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨等方式，提高艺术鉴赏能力和审美素养。
3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术的兴趣和创作欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生了解齐白石的生长背景、艺术特点及其在绘画、篆刻等方面的成就。
2.教学难点：学生学会欣赏和分析齐白石的作品，提高艺术鉴赏能力和审美素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、示范法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、作品图片等教学资源，以生动有趣的方式呈现教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示齐白石的生平照片和简介，引导学生关注这位杰出的艺术家。
2.自主学习：学生阅读教材，了解齐白石的生长背景、艺术特点及其在绘画、篆刻等方面的成就。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析齐白石的作品特点，分享自己的心得体会。
4.讲授与示范：教师讲解齐白石的艺术特点和创作方法，并进行现场示范，让学生直观地感受齐白石的艺术风格。
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿(2)
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿 (2)一. 教材分析《人民的艺术家——齐白石》这一课是小学五年级美术下册的一课。
教材通过介绍我国著名画家齐白石的艺术生涯和他的作品，让学生了解和认识齐白石，感受他的绘画艺术，培养学生的欣赏能力和审美情趣。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对绘画艺术有了一定的了解。
但是，对于齐白石这位艺术家的生平和作品，他们可能了解不多。
因此，在教学过程中，我需要引导学生了解齐白石的艺术成就，感受他的绘画风格，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生了解齐白石的艺术生涯，认识齐白石，了解齐白石的主要绘画作品及其特点。
2.过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对绘画艺术的欣赏能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对我国民族艺术的热爱，提高学生的审美情趣，培养学生健康、向上的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解齐白石的艺术生涯，认识齐白石的主要绘画作品及其特点。
2.教学难点：欣赏和分析齐白石的绘画风格，学会用简单的语言表达自己对作品的欣赏和感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践等环节进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和分析；通过讲解、提问等方式，激发学生的思考；学生进行绘画实践，提高学生的创作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示齐白石的画作，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.介绍齐白石：讲解齐白石的艺术生涯，使学生了解齐白石，认识齐白石。
3.欣赏齐白石的作品：学生欣赏齐白石的代表作品，引导学生分析齐白石的绘画风格，学会用简单的语言表达自己对作品的欣赏和感受。
4.绘画实践：学生进行绘画实践，让学生尝试用齐白石的绘画风格进行创作。
5.总结评价：对学生的绘画作品进行评价，总结本节课的学习内容。
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第一课人民艺术家——齐白石
焉耆县第一小学 李新红
教学目的：
１、通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解
齐白石的生平。
２、知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺
术特色。
3、通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐
白石是一位全能型的艺术家。
4、学习齐白石老人热爱大自然、热爱生活的道德情操。
教学重点：
了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
教学难点：
以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学准备：
１、课件
２、多媒体
教学过程：
一、师生谈话，导人课题：
上个世纪，我国涌现了一大批优秀的艺术家，其中有一位著名
的国画大师在1953年被国家文化部授予“人民艺术家”的称号，
他是谁？
1、你想了解齐白石老人哪方面的情况？
2、让我们带着这些问题一起走进这位人民艺术家——齐白石，
(板书课题)
你对齐白石老人有哪些了解？请介绍一下。
二、欣赏作品：
１、幼年时的齐白石十分热爱身边的花鸟鱼虫，让我们一起来
欣赏。
出示花鸟鱼虫的图片
问题：认一认，这些花鸟鱼虫叫什么？
画家怀着怎样的心情表现的？
怎样才能表现得这样生动？
说一说你看后的感受。
2、欣赏齐白石的《群虾》作品。
请你用自己的语言形容一下眼前看到的这群虾。
3、欣赏《蛙声十里出山泉》。
分析齐白石的这件作品为什么起这个名字，看到这幅作品听到
娃声了吗？
4、小组合作探究，欣赏《竹楼河塘》的意境美。
5、欣赏齐白石的诗、书、画、印
组织学生进行小组合作探究。
三、评述过程
帮助学生进行评述归纳。
对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。
四、拓展过程
为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。
欣赏齐白石的其他作品。