小学音乐课重点要素谈
小学音乐教案设计要点
小学音乐教案设计要点音乐作为一门艺术形式，对培养学生的审美能力、音乐鉴赏能力和表达能力起着重要作用。
在小学音乐教学中，设计一份合理的教案至关重要。
本文将探讨小学音乐教案设计的要点，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
一、教学目标音乐教学的目标应与小学阶段的学生发展目标相一致，注重培养学生的兴趣和潜能。
教学目标应包括音乐知识、音乐技能和音乐素养的培养。
其中，音乐知识包括基本乐理知识、乐器演奏技巧、音符读谱等；音乐技能包括唱歌、演奏乐器、合奏等；音乐素养包括对音乐的欣赏、鉴赏和表达能力。
二、教学内容小学音乐教学内容应根据学生的年龄特点和认知能力合理规划。
教学内容包括音乐基础知识的教学、传统音乐文化的传承和现代音乐形式的开拓。
可以选择一些优秀的音乐作品，引导学生欣赏和理解音乐的内涵，培养学生的审美情趣。
三、教学方法小学音乐教学应注重启发学生的音乐潜能，注重培养学生的合作精神和创造力。
教师可以采用多种教学方法，如启发式教学、情景教学、体验式教学等。
通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的表达能力和团队意识。
同时，音乐教学中应注重实践操作，让学生亲自参与到音乐制作和演奏的过程中。
四、评价方式针对小学音乐教学，评价方式应全面而多样化。
除了传统的笔试和考试外，可以采用观察记录、听力测试、演奏表演等方式对学生进行评价。
此外，还可以通过学生的作品展示和评价、同伴互评等形式激发学生的学习兴趣和创造力。
五、教学设计实例为了更好地理解小学音乐教案设计要点，以下是一个实例：教学目标：通过学习，使学生了解简单的音乐乐理知识，能够正确使用乐器演奏；培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：音乐基础知识与乐器演奏（以钢琴为例）。
教学方法：情景教学法。
教师通过介绍钢琴的基本知识，如琴键的位置、音符的读谱等，并进行示范演奏，让学生亲自体验。
评价方式：观察记录。
教师观察学生的学习情况，记录学生的学习表现和乐器演奏成果。
通过以上的教学设计实例，可以看出小学音乐教案设计的要点是确立明确的教学目标，合理规划教学内容，灵活运用教学方法，多样化的评价方式，以促进学生的全面发展。
小学音乐课程的知识点汇总
小学音乐课程的知识点汇总音乐是一门艺术，也是一门学科，在小学阶段，音乐教育具有重要的意义。
通过音乐学习，孩子们可以培养音乐欣赏能力、音乐表演能力、音乐创作能力，同时也能够培养他们的情感、智力和审美能力。
下面我们来汇总一下小学音乐课程的重要知识点。
1. 音乐基础知识在音乐学习中，基础知识是非常重要的。
这包括音乐的基本元素，如：音高、音长、节奏等。
学生需要了解乐谱的基本组成，包括五线谱、谱号、音符和节拍的标记等。
同时，学生还需要学会识谱，即根据谱子上的符号演奏出正确的音符。
2. 音乐欣赏音乐欣赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。
在小学音乐课程中，学生将会接触到各种不同类型的音乐，如古典音乐、民间音乐、流行音乐等。
通过欣赏音乐，学生可以培养对音乐的情感体验和审美能力。
同时，他们还可以学习到不同音乐作品的风格特点和创作背景。
3. 声乐训练小学音乐课程中，声乐训练是非常重要的一部分。
学生通过声乐训练可以培养自己的嗓音和音准。
他们将会学习如何正确发声、控制音高、发音准确等。
这些训练不仅可以提升学生的音乐表演能力，还有助于他们的智力发展和自信心的培养。
4. 乐器演奏在小学音乐课程中，乐器演奏是非常重要的一部分。
学生可以选择自己感兴趣的乐器进行学习和演奏。
比如钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
通过乐器演奏，学生可以培养自己的音乐表演技巧、协调能力和耐心。
同时，乐器演奏也有助于他们发展自己的音乐创造能力。
5. 音乐创作音乐创作是培养学生创造力和想象力的有效方式。
在小学音乐课程中，学生将会接触到一些简单的音乐创作活动。
他们可以通过编曲、谱曲和创作歌曲等方式，将自己的想法和情感表达出来。
音乐创作不仅可以激发学生的创造潜能，还可以培养他们对音乐的热爱和理解。
6. 音乐文化在小学音乐课程中，学生将会学习不同音乐文化的知识。
他们可以了解到不同国家和地区的音乐文化，学习到不同文化背景下的音乐风格和传统。
通过学习音乐文化，可以帮助学生拓宽视野，增强对多元文化的了解和尊重。
小学音乐艺术教育的核心知识点
小学音乐艺术教育的核心知识点音乐艺术是小学教育中非常重要的组成部分，它不仅能够培养孩子们的审美情趣，还可以促进智力发展和社交能力的提升。
在小学音乐艺术教育中，有许多核心知识点需要引起我们的关注。
本文将介绍小学音乐艺术教育的核心知识点，并探讨其教学方法和意义。
1. 音乐基本元素音乐的基本元素包括节奏、旋律、音高、音色和音速等。
小学音乐教育的首要任务是培养孩子的音乐素养，使他们能够感受和理解这些基本元素。
在课堂教学中，教师们可以通过歌曲的演唱、舞蹈的节奏感等方式引导孩子们感知和理解音乐的基本元素。
2. 音乐欣赏音乐欣赏是小学音乐教育中的重要环节，通过欣赏不同风格和类型的音乐，可以帮助孩子们培养对音乐的美感和理解。
教师可以引导学生倾听不同的音乐作品，通过观察、聆听和思考，激发学生的感受能力和创造力。
3. 声乐技巧小学音乐教育中，声乐技巧的培养是至关重要的。
教师需要教授正确的呼吸方法、发音技巧和歌曲演唱技巧，帮助学生养成正确的歌唱习惯和良好的音乐表达能力。
通过日常的声乐练习和合唱排练，学生可以提高他们的嗓音技巧和表演能力。
4. 乐理知识乐理知识是音乐教育中的重要组成部分，它包括音符、音阶、节拍和调式等基本概念。
通过乐理学习，学生能够更好地理解音乐的结构和演奏技巧。
教师可以通过讲解、示范和练习等方式，将乐理知识融入到音乐教育中，帮助学生在音乐中获得更深入的体验和理解。
5. 乐器演奏乐器演奏是小学音乐教育中的重要内容之一。
通过学习乐器演奏，学生能够培养音乐表达能力、协调能力和集体合作精神。
教师可以根据学生的兴趣和特长，组织乐器演奏团体，通过集体排练和演出，培养学生的演奏技巧和音乐感知能力。
小学音乐艺术教育的核心知识点涵盖了音乐的基本元素、音乐欣赏、声乐技巧、乐理知识和乐器演奏等方面。
通过这些核心知识点的学习和实践，学生可以培养音乐素养，提高审美能力和艺术表达能力。
同时，音乐艺术教育还能促进智力发展、情感情绪的表达和社交能力的培养。
小学音乐基础课程——音乐的基本概念与元素
小学音乐基础课程——音乐的基本概念与元素音乐是一门艺术，是人类文化中不可或缺的一部分。
作为一门艺术，音乐具有其独特的语言系统，由此可以将音乐语言分为两个方面：艺术音乐和民间音乐。
无论是哪一种音乐，都有其基本的概念和元素。
一、音乐的基本概念音乐的基本概念包括：节奏、旋律、和声和节拍。
这些概念都是从音乐语言的角度出发定义的。
1. 节奏：指音乐中各个音符和音符组合的时间长度和顺序。
节奏可以有强弱快慢之分，是音乐的基本组成部分。
2. 旋律：指音乐中的主旋律，是由音高的变化和节奏的演变来创造的。
旋律可以是有歌唱性的，也可以是纯器乐的。
3. 和声：指在音乐中几个声部相互呼应，配合形成的和声。
和声是音乐的基本组成部分之一，可以体现出音乐的深度和丰富性。
4. 节拍：指音乐中完整的音符组成的固定时间长度。
节拍是音乐中基本的时间单位，也是一首歌曲的最基本元素之一。
二、音乐的基本元素除了基本概念外，音乐还有其基本元素，其中包括声音、节奏、旋律、和声、音色和形式。
这些元素是构成音乐的基本要素，它们共同作用，体现了音乐的丰富性和多样性。
1. 声音：音乐的基本元素之一。
音乐通过声音来表达情感和意境，因此声音成为了音乐中最重要的基本元素之一。
2. 节奏、旋律和和声：节奏、旋律和和声是音乐中最基本的构成要素。
它们相互作用，相互影响，控制着音乐的节奏和情绪。
3. 音色：指不同乐器或歌唱造成的声音质地差异，是音乐语言的特殊表达方式之一。
音色对音乐的表现力和艺术效果有着非常重要的影响。
如同诗歌运用的多种修辞手法一样，音乐通过音色制造出柔和、悲怆、轻快等情境，使作品更具生命力。
4. 形式：音乐的形式包括通过连贯和歌唱构成的结构形式和表演形式等。
它们不仅对音乐的发展和演变起着重要的作用，而且对于观众的接受和理解也起着至关重要的作用。
总之，在学习音乐时，掌握基本概念和元素是必不可少的。
理解了这些基本概念和元素，就能够更好的掌握音乐表现的技巧和手段，进而发掘自己的音乐潜力，并在音乐中得到更多的收获。
小学音乐教育的关键知识点总结
小学音乐教育的关键知识点总结音乐是一门艺术，对于孩子们来说，通过音乐教育可以培养他们的艺术修养、审美能力和音乐素养。
小学阶段是培养孩子音乐兴趣和基础知识的重要时期，以下是小学音乐教育的关键知识点总结。
1. 音乐基本概念为了让学生对音乐产生兴趣，首先要教授音乐基本概念。
包括音符、音阶、节奏、节拍等内容。
通过教学让学生了解音乐的基本构成要素，帮助他们理解音乐的本质并能够运用这些概念进行音乐创作。
2. 声乐声乐是小学音乐教育中重要的一部分。
教师可以通过教授儿歌、童谣等方式来帮助学生发展嗓音，并教授基本的发声技巧。
同时，学生也可以通过合唱团、合唱课等活动来培养他们的合作意识和团队精神。
3. 乐器学习小学阶段适合学习一些简单的乐器，如钢琴、口琴、小提琴等。
通过这些乐器的学习，不仅可以培养学生对音乐的兴趣，还可以培养他们的音乐感觉和节奏感。
在学习乐器的过程中，教师应该注重培养学生的基本技巧，同时也可以鼓励他们进行简单的创作和演奏。
4. 音乐知识与文化音乐是一门文化艺术，小学音乐教育也需要教授学生一些音乐知识和文化。
教师可以通过介绍音乐作品、音乐家的生平和作品等方式来培养学生对音乐历史和文化的了解。
同时，学生也可以通过听取不同风格和类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力和审美意识。
5. 音乐表演音乐表演是小学音乐教育中非常重要的环节。
通过参加音乐比赛、校园音乐会等活动，学生可以展示他们的音乐才华并培养自信心。
可以组织学生参与合唱、舞蹈、乐器演奏等形式的表演，让他们体验到音乐带来的乐趣和成就感。
6. 创作与表达小学阶段是培养学生音乐创造力的重要时期。
教师可以通过激发学生的想象力，引导他们进行简单的音乐创作，如创作小曲调、编写歌词等。
同时，也可以鼓励学生通过音乐表达自己的情感和想法，帮助他们培养情绪表达和情感交流的能力。
7. 音乐游戏小学音乐教育应该注重培养学生对音乐的兴趣和乐趣。
通过音乐游戏，可以让学生在乐趣中学习，提高他们音乐的参与度。
小学音乐课程知识点梳理
小学音乐课程知识点梳理音乐是一门普及广泛的学科，在小学教育中也占据着重要的地位。
小学音乐课程旨在培养学生的音乐素养，提高其音乐欣赏、创造和表演的能力。
本文将梳理小学音乐课程的知识点，帮助读者更好地了解小学音乐教育的内容。
首先，小学音乐课程重点关注音乐的基本元素。
音乐的基本元素包括音高、音长、音色、节奏、强弱和速度等。
学生在音乐课上会学习如何辨别不同的音高、了解音符的时值、感受不同乐器的音色以及掌握基本的节奏感和演奏技巧。
通过对这些基本元素的学习，学生可以逐渐培养出准确的音乐表达能力和感受音乐的能力。
其次，小学音乐课程还注重培养学生对不同音乐风格和体裁的认识。
学校通常会向学生介绍古典音乐、民族音乐、流行音乐等不同的音乐风格，让学生了解各种音乐风格的特点，并能够辨别它们的音乐元素和表现形式。
同时，课程还会引导学生欣赏和分析不同体裁的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
除了对音乐的基本元素和不同音乐风格的学习，小学音乐课程还要求学生进行声乐和乐器的基本训练。
学生会学习基本的发声和唱歌技巧，培养自己的嗓音和音准，并通过合唱和独唱等形式展示自己的声乐才艺。
此外，学生还会接触到一些常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，学习基本的演奏技巧和乐理知识，培养自己的音乐表演能力。
此外，小学音乐课程还注重培养学生的创造力和表演能力。
学生会接触到一些简单的创作活动，如编写简单的旋律、创作歌曲歌词等，培养他们的音乐创作能力。
同时，学生还会参与一些小规模的音乐表演，如班级演出、学校音乐会等，展示自己的音乐才艺和提高表演能力。
除了上述内容，小学音乐课程还会引导学生了解音乐与其他学科的关系。
例如，音乐和语言、数学、美术等学科之间有着密切的联系。
学生会学习音乐中的一些基本概念和符号，如音符、音阶、节拍等，为学习乐理和音乐创作打下基础；同时，音乐还可以通过绘画、舞蹈等形式与美术和体育等学科相结合，形成多元化的艺术体验和创造活动。
总之，小学音乐课程的知识点较为广泛，旨在培养学生的音乐素养和综合能力。
新课改下音乐课堂教学的五要素
新课改下音乐课堂教学的五要素音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。
作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴含着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。
如何开展好小学音乐课堂？提高学生的审美能力，使他们从小养成良好的人文素养尤为重要。
就如何开展好小学音乐课堂？我觉得应从以下几点入手：一、感受与鉴赏感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。
这一部分内容的教学应注意以音乐为本，以音响出发，以听赏为主。
教师的讲解、提示、力求简明，生动，富有启发性，应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发现象和联想。
例如：“在欣赏小学四年级上册书中《大海啊故乡》时，听完全曲，我启发大家:浩瀚的江面，波光粼粼，蓝的天映着蓝的海上。
海岸边停泊着几只弯弯的小船，一切美好的情境都融入在这优美，柔和的旋律中。
请同学们发挥自己的现象，写出你对乐曲的感想”。
于是，同学们在课堂上用文字描述出许多精彩的画面：宁静的港湾，好像沉睡中的母亲，那么宁静，那么慈祥。
清澈的海水，夹杂着偶尔滚来的海浪，一个小姑娘坐在弯弯的小船上，凝望着远方……有的同学干脆画了一幅彩色的图画。
还有的同学把乐曲描述成蓝天白云下渔夫们打鱼，青山绿水间男耕女织的劳动场景。
同学们在乐曲声中，用自己的情感编织出绚丽的画卷，心灵得到了陶冶，智慧得到了启迪。
这样一来，教师既尊重学生的独立感受与见解又鼓励了学生勇于表述自己的审美体验。
逐步使学生养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴别音乐的经验。
二、演唱演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。
创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦受到美的熏陶。
小学音乐学科的重要知识点整理
小学音乐学科的重要知识点整理音乐是人类文化的重要组成部分，对于小学生来说，学习音乐不仅可以培养他们的审美意识和音乐表达能力，还可以促进他们的综合素质的全面发展。
在小学音乐学科中，有一些重要的知识点，下面我们进行整理。
1. 音乐符号和乐谱：音乐符号是音乐语言的基础，小学生需要学习音乐符号的名称、形状和含义。
例如，五线谱是用来表示音高的符号，小学生需要学会五线谱上面的音符和音符的时值。
此外，还需要了解音乐的基本时值单位，如全音符、二分音符和八分音符等。
2. 声音的高低：声音的高低是音乐的基本元素之一。
对于小学生来说，他们需要学会分辨不同音高的声音，并能够用语言或图形方式表示不同的音高。
在音乐课上，教师可以通过唱歌、游戏和乐器演奏等方式帮助学生培养对声音高低的感知能力。
3. 声音的强弱：声音的强弱是音乐中的另一个重要元素。
小学生需要学会分辨不同强弱的声音，并能够用语言或动作来表示声音的强弱度。
例如，可以通过拍手声、鼓声和钢琴声等不同的声音让学生感受到声音的强弱之间的差别。
4. 声音的持续时间：声音的持续时间也是音乐的重要元素之一。
对于小学生来说，他们需要学会分辨不同时值的声音，并能够用语言或动作来表示声音的持续时间。
在音乐课上，教师可以通过声音游戏和打节拍等方式帮助学生培养对声音持续时间的感知能力。
5. 音乐的节奏：音乐的节奏是音乐的灵魂和骨架。
小学生需要学会分辨不同的音乐节奏，并能够用语言或动作来表达不同的节奏。
教师可以通过敲击节奏乐器、跳舞和唱歌等方式培养学生的节奏感。
6. 音乐的音色：音色是音乐的另一个重要元素，它指的是音乐声音的独特特点。
小学生需要学会分辨不同音色的声音，并能够用语言或动作来描述不同音色的特点。
例如，可以通过听不同乐器的演奏声音和人声等方式让学生体验不同音色的变化。
7. 歌曲的学习和表演：学习歌曲是小学音乐课程的重要内容之一。
学生需要学会听、记、唱和表演歌曲。
在学习歌曲的过程中，教师可以选择适合小学生水平的歌曲，通过教唱和模仿的方式帮助学生掌握歌曲的内容和表现力。
小学音乐课堂中的常见知识点总结
小学音乐课堂中的常见知识点总结音乐是人类最古老的艺术形式之一，对于小学生来说，音乐教育是培养其音乐素养和审美情趣的重要环节。
在小学音乐课堂中，有许多常见的知识点需要掌握。
本文将对小学音乐课堂中的常见知识点进行总结，以帮助小学生更好地学习音乐。
一、音乐基础知识1. 音符和乐谱：音符是音乐的基本元素，乐谱是用音符表示的音乐符号。
常见的音符有全音符、二分音符、四分音符等，乐谱则由五线谱和空间谱两种形式。
2. 节奏：节奏是音乐中各个音符的时间关系。
在音乐中，节奏常见的有均匀节奏和不均匀节奏，通过练习打拍子和口型来培养良好的节奏感。
3. 声音高低：不同的音高对应不同的音符，音高与频率有关，高频率的声音对应高音符，低频率的声音对应低音符。
在音乐课程中，学生需要掌握不同音高的辨别和演唱。
二、音乐表现形式1. 歌曲：歌曲是最常见的音乐表现形式之一。
学生需要掌握唱歌的基本技巧，如正确的气息控制、发音准确和音准感等。
此外，对于不同类型的歌曲，学生也需要了解其风格和表达方法。
2. 乐器：乐器是音乐的重要组成部分之一，学生可以通过学习一些简单的乐器来培养音乐的兴趣和才能。
常见的小学乐器包括钢琴、口琴、小提琴等。
学生需要了解乐器的基本结构和演奏技巧。
3. 舞蹈：舞蹈是音乐表演的一种形式，它与音乐相辅相成。
在小学音乐课堂中，学生需要通过学习简单的舞蹈动作来培养音乐感和舞蹈表达能力。
三、音乐欣赏1. 音乐名家及其作品欣赏：小学音乐课程通常会介绍一些著名的音乐名家及其作品，学生可以通过欣赏这些经典作品来培养音乐审美情趣和艺术鉴赏能力。
2. 音乐风格：音乐有不同的风格，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
小学生可以通过欣赏不同风格的音乐，了解不同国家和不同文化的音乐特点。
3. 音乐故事欣赏：许多音乐作品都有自己的故事，学生可以通过了解这些故事来更好地理解音乐的内涵。
教师可以通过讲述音乐故事的方式，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
四、音乐创作与表演1. 创作：小学生可以通过创作自己的歌曲或音乐作品来表达自己的情感和想法。
小学音乐教育要点总结
小学音乐教育要点总结音乐是小学教育中不可或缺的一部分，它对培养学生的审美情趣、情感表达能力、团队合作意识等方面都起着重要作用。
在小学音乐教育中，有一些重要的要点需要注意。
本文将总结小学音乐教育的要点，以帮助教师更好地进行音乐教育。
首先，小学音乐教育应注重培养学生的对音乐的兴趣。
音乐是一种艺术形式，其目的在于感染人心、唤起情感。
教师要通过生动有趣的教学方式和丰富多样的音乐活动来激发学生的兴趣。
可以通过让学生欣赏不同类型的音乐、参与合唱团、乐器演奏等活动来培养学生对音乐的热爱和主动参与。
其次，小学音乐教育应注重培养学生的音乐基础知识和基本技能。
音乐基础知识包括乐理知识、音乐史知识等，而基本技能包括音乐节奏感、音准感、音乐鉴赏能力等。
教师可以通过编写符合学生认知水平的教材、设计有趣的活动、开展多样化的音乐实践等方式来帮助学生掌握音乐基础知识和基本技能。
第三，小学音乐教育应注重培养学生的合作意识和团队合作能力。
音乐是一种集体艺术，需要学生们相互配合、共同合作才能演绎出美妙的乐曲。
教师可以通过合唱团、乐团等集体性项目来培养学生的合作意识和团队合作能力。
在实际教学中，教师应该注重培养学生的主动性，让他们积极参与和探索，发挥自己的才能。
第四，小学音乐教育应注重培养学生的创造力和表达能力。
音乐是一种自由表达情感的艺术形式，学生可以通过音乐来表达自己的情感、思想和理解。
教师可以鼓励学生创作自己的音乐作品、编排舞蹈动作、设计表演方案等来激发他们的创造力和表达能力。
同时，教师应当给予学生充分的支持和认可，让他们有机会展示自己的才能和创造力。
最后，小学音乐教育应注重培养学生的审美情趣。
音乐是一种艺术形式，能够给人以美的享受和感受。
教师可以通过让学生欣赏优秀的音乐作品、参观音乐会等活动来培养学生的审美情趣。
同时，教师还可以通过教学中的情境渲染、情感熏陶等方式来引导学生从音乐中感受美的力量，并培养他们对美的追求和欣赏能力。
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小学音乐课重点要素谈
作者：解翔
来源：《新课程学习·上》2015年第04期
摘 要：音乐课堂不能照搬他人的理论经验，而要遵循学生的认知规律进行有针对性的教
学调整。结合教学实践对小学音乐课需要抓住的几点要素进行浅谈。
关键词：小学音乐；兴趣；体验；技能
随着新课改的深入推广，音乐课作为素质教育的重要内容越来越受到重视，但是许多一线
教师面对繁杂的经验分享一时不知如何下手。笔者认为，只要我们抓住了学生的实际认知规
律，然后有针对性地整合教学方式，就能对症下药，实现高效课堂。
一、借助多媒体激发学习热情
作为一门艺术课程，音乐学习需要借助听觉和视觉的共同刺激来生成。小学生又多以形象
认知为主，而多媒体恰恰具有集声影于一体的优势，可以以精美的录音和逼真的画面活跃课堂
气氛，产生音乐认知，充分调动学生学习音乐的主观能动性。
比如教学人音版的《过新年》时，我们就可以通过多媒体收集各个民族欢庆春节的场面，
给大家播放出来，形象的秧歌会、震耳欲聋的鞭炮和锣鼓声以及精彩的舞龙舞狮等给学生无比
的震撼，然后我们再让大家欣赏音乐《过新年》，就更容易让学生产生亲切感，让他们仿佛置
身于画面的场景中，更容易理解和接收。
二、通过体验理解重点
“实践出真知。”只有通过实践体验才能帮助学生形象理解抽象的理论知识。音乐教学中我
们要根据学生的认知特点，设计丰富多彩的音乐表现方式让学生体验歌唱、乐器表演等音乐形
象。我们可以让学生在熟悉曲调之后，反复演唱，在这个过程中一点一点渗透乐理知识，拔高
要求让每位学生在体验中掌握音乐重难点，进而准确地抒发情感，表现歌曲的形象。
比如在教学《号手与鼓手》时，我们就可以让孩子们通过体验打鼓和吹奏融合气氛，然后
再有秩序地指导他们按照4/4拍完成进行曲，为了让学生形象化地理解和接受节拍，我们可以
让学生在号手响起时做做吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做做打鼓的动作。这样的模仿体
验会在孩子们大脑中形成积极的音乐刺激，为进一步学习奠定基础。
三、通过练习提升技能
音乐是一门操作性比较强的学科，想有熟练的技能就得有准确的指导和大量的练习。比如
教学发声歌唱练习时，就要求学生应多动脑子，少用嗓子，在遇到困难时可求助于老师或进行
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一些辅助性学习。如：模仿同自己相近的歌唱声音或观摩一些优秀歌唱家的演唱。我在教学技
巧时经常要求学生用笔记的方式记下自己的疑惑和感悟，以此减少歌唱学习中“看不见，摸不
着”的难度，在总结中增强声音形象的记忆，有助于歌唱技能水平的提高。
总之，音乐教学不能随心所欲，而是要根据学生的认知规律将抽象的知识融合到形象的体
验学习中来，只有这样才能有效提升学生的理解、接受能力，有效提升课堂效率。
参考文献：
李震.小学音乐体验式教学的有效实践[J].教师，2014（14）.