[高中作文]高中作文写作指导与范文 ｜ 明德以修身 笃志而行知
2024年高考写作指导13：二元思辨性“自修处求强”与“胜人处求强”
2024届高考语文思辨性作文写作指导13：二元思辨性“自修处求强”与“胜人处求强”作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示真题回放阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一：在刚刚落幕的东京奥运会上，我们致敬“勇夺首金”的杨倩，为她备赛阶段不断稳定心态、专注于提高自身而动容；我们亦致敬“无冕之王”的苏炳添，为他持续改进技术、执着于超越自我而喝彩；而此届奥运会中金牌榜的比拼更是激烈：中国代表队一度以34金领跑奥运金牌榜首，“中国第一”的求胜强音奏起；比赛收官之日，当美国队在金牌榜首以39：38反超中国时，“功亏一篑”的失落声阵阵。
材料二：《曾国藩家书》云：“吾辈在自修处求强则可，在胜人处求强则不可”。
对于以上材料，你有何看法？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【命题方向】科学精神：理性思维批判质疑学会学习：乐学善学勤于反思实践创新：解决问题【审题指导】分析一材料第一层：在刚刚落幕的东京奥运会上，我们致敬“勇夺首金”的杨倩，为她备赛阶段不断稳定心态、专注于提高自身而动容；我们亦致敬“无冕之王”的苏炳添，为他持续改进技术、执着于超越自我而喝彩；而此届奥运会中金牌榜的比拼更是激烈：中国代表队一度以34金领跑奥运金牌榜首，“中国第一”的求胜强音奏起；比赛收官之日，当美国队在金牌榜首以39：38反超中国时，“功亏一篑”的失落声阵阵。
此层材料呈现的是当下社会热点内容：“勇夺首金”的杨倩、“无冕之王”的苏炳添，我们致敬他们自修处求强，在自胜处求强。
在奥运会金牌榜的比拼中，“中国第一”的求胜强音奏起与“功亏一篑”的失落声阵阵则体现了国人“胜人处求强”之心。
材料第二层：《曾国藩家书》云：“吾辈在自修处求强则可，在胜人处求强则不可”。
此是曾国藩在给弟弟曾国荃的信中语，曾国荃受其母亲影响，生性刚直倔强，处处想胜人一等，曾国藩则告诫自己的弟弟曾国荃不要争强好胜。
高考作文写作指导细行与大德一种人生的平衡艺术
高考作文写作指导：细行与大德——一种人生的平衡艺术写作要求：阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)《尚书》有言“不矜细行，终累大德”。
而《史记》却说“大行不顾细谨，大礼不绛小让”。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思想。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息;不少于 800 字。
写作分析：一、考题分析这篇作文要求考生结合《尚书》和《史记》的材料，表达对于“不矜细行，终累大德”与“大行不顾细谨，大礼不绛小让”两种不同观点的感悟和思考。
考生需要选准角度，确定文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，字数不少于800字。
二、审题立意理解两种观点：需要理解《尚书》和《史记》两者对待细行与大德、细谨与大行的态度。
选准角度：可以选择探讨如何在细行与大德之间找到平衡点，以及在细谨与大行之间取得和谐。
三、构思要点细行与大德的平衡：解释《尚书》中“不矜细行，终累大德”观点，强调细节的重要性。
分析在实践中如何保持对细行的重视，同时不失大德的风范。
细谨与大行的和谐：解释《史记》中“大行不顾细谨，大礼不绛小让”观点，探讨大行的背后可能存在的理由。
探讨如何在大行中保持细谨，如何在大礼中保持对小让的尊重。
启示与思考：思考这两种观点在不同场合的适用性，以及在实际生活中如何运用这些启示。
引导读者思考如何在追求卓越的同时保持对细节的关注。
四、补充说明文体与标题选择：选择议论文作为主要文体，通过分析和思考展现自己的观点。
自拟标题，突出文章主旨，引发读者兴趣。
语言表达：使用清晰、简练的语言，避免冗长的叙述，突出重点。
例证与引用：可以使用一些生动的例子或者名言警句来支持自己的观点，增加文中的说服力。
深度思考：通过深度思考，使文章不仅仅停留在对材料的理解，更能展现对人生哲理的独到见解。
结构合理：确保文章结构清晰，逻辑有序，让读者能够顺利理解观点的表达。
2021高三作文“关于“修身”的名言”审题指导及优秀范文
2021高三作文“关于“修身”的名言”审题指导及优秀范文作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
①“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
”（《离骚》屈原）②“户庭无尘杂，虚室有余闲。
”（《归园田居》陶渊明）③“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”（《五柳先生传》陶渊明）④“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”（《论语》）⑤“苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世，已且为人轻侮，更何足以感人。
”（《就任北京大学校长之演说》蔡元培）⑥人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。
（《青年在选择职业时的考虑》马克思）上面这些关于“修身”的名言发人深省。
对中学生修身的问题，你有怎样的看法和思考呢？请从上面列出的句子中，选择两三句作为基础，确定立意，并合理引用，写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
审题指导这是一道名言警句式材料作文。
所给句子共有六个，要求选择其中的两三句作为基础，确定立意，并合理引用。
所以首先要理解名句内涵，进而合并同类项，可以使用取交集或者并集的方法加以组合。
①“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，指诗人期望国富民强的政治思想（爱国），坚守洁身自好的操守以及特立独行的个性。
②“户庭无尘杂，虚室有余闲”，尘杂是指尘俗杂事，虚室就是静室。
既是做官，总不免有许多自己不愿干的世俗事，许多无聊应酬，如今可是全都摆脱了，在虚静的居所里生活得很悠闲，自由自在，没有束缚和累赘。
③“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，意思是不忧虑贫贱的生活，不急于追求荣华富贵。
人首先要谋生，但不能为活着而生活。
所以不该得来的富贵，不能热中于追求；置身于贫贱之中，也大可不必为此忧愁不休。
这两句可用于表现安于清贫的清高人格，即淡泊名利坚守高洁的情操和初心。
④“君子坦荡荡，小人长戚戚”，孔子认为，君子心胸开阔，能够包容别人，小人爱斤斤计较，患得患失。
2025届高考模拟作文写作：“读书贵在学以致用”写作指导及范文展示
高考模拟作文写作：“读书贵在学以致用”写作指导及范文展示作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分1936年12月，毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中指出: 读书是学习，使用也是学习,而且是更重要的学习。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作指导材料中用“是……也是……而且是”的关联词，承接着“读书”“使用”都是学习，“而且是”则更为强调“使用”是“更重要的学习”，换句话说，“使用”书本上的知识是更高级的学习。
这句话旨在强调学习读书本上的知识是一种学习活动，使用书本里所学到的知识解决实际问题则是更重要的学习活动。
所以本题写作的关键就是探讨读书与学以致用的关系。
此句话目的是告诫我们读书求知切莫拘泥于书本知识，要深入探索书中的真意和深意，打通书本知识世界与自己现实世界的联系，使得学到的知识为我所用，实现融会贯通，并主动将所学到的知识和方法应用于实际的学习和生活中，解决现实问题，体现读书与致用的辩证关系。
参考立意：1.读书贵在学以致用2.读书与致用3.学以致用，知行合一4.活学活用，方为大道范文展示读万卷书，行万里路“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
”毛主席的这句话，深刻地揭示了学习的内涵。
读书与实践，如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。
而“读万卷书，行万里路”这句古训，正是对这一理念的完美诠释。
读书，是在知识的海洋中扬帆起航。
古往今来，无数仁人志士通过读书获取智慧，成就非凡。
匡衡幼时凿壁偷光，在艰苦的条件下勤奋读书，最终成为一代名相，辅佐君主治理天下；车胤囊萤夜读，在夏夜捕捉萤火虫用以照明，苦读不辍，为自己的未来铺就了一条光明之路；孙康映雪夜读，在寒冬借助雪光刻苦求知，砥砺前行，在学问上取得了斐然的成就。
他们在书的世界里汲取营养，如同久旱的禾苗逢甘霖，茁壮成长。
2024届高考作文模拟写作指导及范文：担起责任,放下执念,看开人生
高考作文写作指导：担起责任，放下执念，看开人生——从儒释道思想中汲取的人生智慧写作要求：阅读下面的材料，根据要求写作。
(1) 曾子:“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎死而后已，不亦远乎”自强不息，厚德载物，这是儒家的担起。
(2) 《法句经》:“胜者生怨，负则自鄙。
去胜负心，无讼自安。
”鼓励摆脱外物的束缚，所谓“一念放下，万般自在”，这是佛家的放下。
(3)《应丁解牛》:“依乎天理，批大部，导大寂，因其固然......恢恢乎。
其于游刃必有余地矣。
”依道而行，顺应规律，这是道家的看开。
担起、放下、看开，儒释道三家的思想对于我们颇具启示意义。
请任意结合两家的观点，或综合三家的观点，体现你的感悟与思考。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。
写作分析：一、考题分析：该篇作文的材料涵盖了儒释道三家的思想，以“担起、放下、看开”为主题，引导考生对三家思想进行深刻思考，并在自己的观点中体现感悟与思考。
要求考生结合儒释道的观点，或综合三者，表达对于担起责任、放下执念、看开世界的认知。
二、审题立意：审题时要理解“担起、放下、看开”为主题，明确三者在儒释道思想中的表现，通过合理的角度和立意，体现对这一主题的个人理解。
三、构思要点：儒家思想中的“担起”：分析曾子的名言，探讨“士不可以不弘毅，任重而道远”中对于责任担当的理解。
引用相关儒家经典，阐述儒家强调的自强不息、厚德载物的核心观念。
佛家思想中的“放下”：解读《法句经》中关于“去胜负心，无讼自安”的教导，强调放下对于内心的解脱和安宁的作用。
结合佛家修行方法，如禅定和舍离，展示如何通过放下来达到心灵的平静。
道家思想中的“看开”：分析《应丁解牛》中的“依乎天理，批大部，导大寂”的观点，解释道家看待世界的开阔心态。
引用其他道家经典，说明顺应天道、顺应自然规律的思想。
综合儒释道的感悟与思考：结合儒释道的观点，思考在具体生活中如何担起责任、放下执念、看开世界。
高考作文写作指导：志当存高远,青年当自强(附文题详解及范文展示)
高考作文写作指导：志当存高远，青年当自强阅读下面的内容，根据要求写作。
(60分)志向之于青年何其重要。
明代著名思想家王阳明就曾对他的学生说：“故立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。
志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎?”“舟”之“舵”、“马”之“衔”两个生动的比喻,寄寓着先贤对青年志当存高远的无限期许。
今日之中国青年更当把稳人生之“舵”，与祖国之“舟”同奋进。
上述材料能给作为中国青年一员的你以什么启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
分析详解本题考查材料作文写作。
材料的重心是王阳明对学生所说的话，强调的是立志于人的重要性。
“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸”。
志向是人生的方向，是指南针，是灯塔。
人生不仅要立志，还要立大志，立远志，更要把稳人生之“舵”，与祖国之“舟”同奋进。
要立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的大志，要将自己的理想与祖国、民族的需要联系在一起。
唯有如此，我们的人生的宽度才得以扩展。
我们青年要勇于担当、奉献，坚实走好务实笃行的奋斗之路，为伟大的中国梦添砖加瓦。
参考立意：1．志向高远才能收获成功人生。
2．有志者，事竟成。
3．志当存高远，敢为天下先。
范文展示志当存高远，青年当自强鲁迅曾经这样说过：必须敢于正视，这才渴望敢想，敢说，敢做，敢当。
“天行健，君子以自强不息。
”这两句都诠释了一种精神的力量，作为一名有为的君子，要追求远大的理想和事业上的抱负，就要像天穹一样，运行不息，即便生命之路上颠沛流离，也要顽强不屈，自强不息，勇敢面对。
有了理想，有了奋斗目标，人生路上才不会浑浑噩噩。
漫长的岁月里，人生如黑暗里的夜航船，随时会有触礁的风险。
倘若没有目标，就会失去前进的方向，随时会被风浪吞没。
如若有了奋斗目标，那就如一盏远方的灯塔，给了我们乘风破浪、直挂云帆的力量和勇气。
所以我们应“志当存高远”。
高中语文2024届高考复习高分作文写作指导(筋骨句+标题+论点)
高考语文高分作文写作指导一、拟写作文筋骨句筋骨句即体现全文思想脉络的重要句子，包括标题、总观点句，分论点句；或核心话题句、重要问题句、体现分析思路的层次关键句、结论句等。
如何拟写筋骨句？（一）准确审题，确定立意，根据立意拟写标题，根据标题，拟写总观点句，根据总观点句拆分分论点，拟写分论点句。
【例一】阅读下面的材料，根据要求写作。
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。
如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。
”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意】青年需加强修养，端正思想，以“义”为目标，并付诸行动，以实现理想。
思考：以下筋骨句不能紧扣立意的是哪项？【筋骨句】1.题目：三美致远，理想可期以德修身，乃人立身之本。
以学正思，厚积方能薄发。
以义明志，求真还需务实。
2.题目：时代千帆竞发，青年奋楫启航正思之，求之于内，青年以修身为舟。
明志之，心怀大义，青年扬理想之帆。
笃行之，奠而后发，青年击奋发之楫。
3.题目：万里纵横理想在，青春不负盛世情路漫漫，道阻险，唯有热爱可抵岁月漫长。
路遥遥，道阻长，唯有自信可绘精彩画卷。
路迢迢，道阻跻，唯有奋斗能创盛世安澜。
4.题目：理想浩茫连广宇，于无声处震山河欲入理想殿堂，必须修身矫思夯基础。
欲入理想殿堂，必须立义为的明方向。
欲入理想殿堂，必须实干献身谋国强。
5.题目：以修养为弓，发理想之矢铸造高修养之弓，为追寻理想凝聚力量。
铸造正思想之箭，为追寻理想端正方向。
树立高道义之的，让理想绽放夺目光华。
6.题目：修身矫思追理想立义实干向远方追逐理想，迈向远方，当代青年应修身矫思。
高考作文写作指导：志存高远,行之不懈(附写作深度解析及范文展示)
高考作文写作指导：志存高远，行之不懈【题目再现】23. 阅读下面材料，根据要求作文。
为了让高一新生顺利开启崭新的学习生活，南粤中学将举办成长分享会，拟邀请一位优秀的高三学生，做主题为“新起点，新未来”的发言。
该校高三年级学生会提出了三名人选。
文佳，进入高中后积极参加各类社会实践活动，她与同学合作的模拟政协提案在“全国青少年模拟政协活动”中表现出色，被带到了全国“两会”，倍受社会瞩目。
刘江，痴迷于程序设计，在学习高中课程的基础上不断深入研究，成功申请了一项国家专利，多所高校向他伸出了橄榄枝。
张晓，出生于中医世家，早已立下从医志向，为考上最好的医科大学，他全身心投入学习，高中三年的成绩一直居年级前列。
作为高三学生，你认为哪位同学更合适在成长分享会上发言？请给南粤中学高三学生会写一封信，推荐其中的一位同学，表达你的看法，并阐述理由。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】这是一道标准的任务驱动型材料作文题。
材料由四个小段落构成：第一段，为背景叙述。
南粤中学将举办一次成长分享会，准备邀请一位优秀的高三学生，做主题为“新起点，新未来”的发言。
在这一段落中，最重要的是这次分享会的主题。
考生要明确这场分享会的面向的是高一新生，对高中三年生活或多或少有点迷茫的，有点不太适应。
如何在新的起点上继续前行，激扬青春，既是高一新生的困惑，也关系着分享会要给出的答案。
这为第二段作了铺垫。
第二段，是三位候选人的基本情况介绍，各有千秋。
文佳积极参加社会实践，刘江痴迷于程序设计，并成功申请到国家专利；张晓早已立下学医志向。
可以说，这里三个人都散发着魅力，每一个人的“履历”都是令人欣羡的。
无论谁最后上台发言都不会有异议，所以选谁不重要，关键是能说出个所以然了。
第三段和第四段，是写作任务和写作要求阐述。
考生要给南粤中学高三学生会写一封信，推荐其中的一位同学，并阐述理由。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
走进校园，经常看到这样的楼名：文质楼、兰蕙楼、勤耕楼、明理楼、搏毅楼、行知楼、笃志楼、博约楼、致远楼、厚德楼、思齐楼、凌云楼……
看到这些楼名，你有怎样的感触与思考？请从中选出两三个楼名确定立意，展开联想，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【解析】
材料列举了校园里常见的12个楼名。
这些楼名体现了浓厚的校园文化氛围，更从不同侧面对学生的行为养成、意志品质、理想抱负提出了要求。
这是个任务驱动型作文试题，要求学生从所列楼名中选出两三个楼名确定立意。
本题立意的关键是，首先要明确每个楼名的含义，如“兰蕙楼”取自“兰蕙居空谷，纤尘染不沾”，意即蕙质兰心，纯洁高雅；“博约楼”意取梅尧臣诗句“次第极言笑，左右排图书，终日欣博约，贬异正则扶”，意为博文约礼，就是广求学问，恪守礼法。
明确了楼名的含义，然后合理选择有逻辑关联的楼名进行组合。
其方法是把意义相关的楼名组合在一起，然后对这几个楼名的内涵进行概括提炼，从而确定立意。
由于组合的方式有很多种，立意的角度也灵活多变，便于学生根据自己己有的知识储备和特长尽情发挥。
例如选择文质楼、兰蕙楼、博约楼为一组，可以从“自身修养”的角度立意：男生要做文质彬彬的谦谦君子，女生要做纯洁高雅的东方淑女，广求学问，恪守礼法；如果选择明理楼、思齐楼、厚德楼为一组，可以从“立德树人”的角度立意：远离愚昧，做一个知书达理、积极进取、品德高尚的新时期青年；如果选择勤耕楼、行知楼、搏毅楼为一组，可以从“勤奋好学”的角度立意：既要勤学苦练，又要勇于实践，将知识转化为能力，养成乐学善学、毅力超群的良好品质；如果选择笃志楼、致远楼、凌云楼为一组，则可以从“志存高远”的角度立意：当代中学生应该胸怀鸿鹄之志，目光长远，大有作为。
从命题设问上看，写作本题宜首选议论文体，结构形式以并列式为佳。
在审题立意时，谨防罔顾驱动“任务”，只是简单地从一个侧面大做文章，致使偏離题意；更不能全然不顾题目、中提供的关键词，另起炉灶，自行其是。
【范文】
明德以修身 笃志而行知
走进校园，空气中弥漫着阵阵墨香，诗卷之气盈入心中。
放眼望去，亭台，回廊，浮雕，园林，无不充满智慧。
即使是那一个个小小的楼名，也都蕴含着深邃的人生哲理，给人以启迪。
《周易》有言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”身为学子，不论出身、相貌、才情，都应以德为首。
无德之人，难成大器。
我国自古重品德。
早在魏晋南北朝时期，就以九品中正制选拔官吏，把道德作为重要标准。
因为品行之重，不但关乎个人的前途命运，更关乎江山社稷的安危存亡。
魏征为国荐贤，敢言直谏；岳飞精忠报国，不畏奸邪，传为千古佳话。
而李斯妒杀韩非，玷污一世英名；秦桧结纳私党，陷害忠良，被千夫所指，万人唾弃。
思及今人，自当心忧天下，胸存懿德，践行“仁义礼智信”，提高自身修养。
待师以敬，待友以诚，孝亲尊长，三省吾身，以美德立于天地之间。
看到“行知楼”，不禁让我想起了《礼记》中的“格物致知”。
学习，不应浅尝辄止，走马观花，知其然而不知其所以然，而应从实践中探求真知。
远古时期，人们认知能力低下，更没有如今这般丰富的知识资源。
我们的祖先正是在不断的实践中认识世界，获取知识的。
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日搜集、整理资料，修先人之古籍，终成药学巨著《本草纲目》；而那些文学巨擘也不是蜗居在小小斗室里完成鸿篇巨制的。
只有体味生活，才会在文章中描摹人生百味。
现代作家余秋雨，辞去北京工作，抛下政治、社会地位，去大漠中看古战场，去甘肃观莫高窟，渡赵州桥，游历三峡，只一身破衣，足迹遍及文化古迹，历尽艰辛，终于酿出了醇美的《文化苦旅》。
阅万卷书，行千里路，才能获取真知，成就大业。
然而，懂得了“厚德”与“知行合一”还不够，还需辅以坚定的志向，不达目的誓不罢休的坚忍。
大雪封山，而宋濂仍然“负箧曳屣行深山巨谷中”，只为求得老师的指点。
看到老师不高兴，他就站在一旁，耐心等待。
等到老师脸色好些，便屈身恭敬讨教，终于登堂入室，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，受到万人敬仰。
纵观历史，有多少人像宋濂那样，不慕锦衣华服，一心向学，矢志不渝；锲而不舍，名就功成。
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
”我们生来恰似璞玉，只有不断地磨砺、修正，才能变得圆润、华美。
正像古诗所云：“玉藏璞内少人知，识者难逢叹数奇。
有日琢磨成大器，惟期卞氏献丹墀。
”凡欲成为国之栋梁者，务必谨记：明德以修身，笃志而行知。
点评：作者开篇由校园场景引出话题，扣题严谨，自然亲切，充满生活气息。
文章重点从“厚德”“知行”“搏毅”三个角度展开论述，符合题目的要求。
所选的素材包含官场、医学、文学，涵盖古今，具有典型性和代表性，大大增强了说服力。
古诗文名句的引用，不但丰富了文章的内容，更增添了文采。
举例
论证、引言论证、对比论证、比喻论证等手法交错使用，灵动多变，显示出娴熟的论证技巧。
拟题言简意赅，行文首尾照应，逻辑严密，结构完整。