千纸鹤的十二种折法

千纸鹤是折纸艺术中最为常见的形式之一，自古以来就备受人们喜爱。它的折法也有很多种，每一种折法都有其独特的魅力和难度。今天，我们就来分享一下千纸鹤的十二种折法，希望能够为大家带来一些启发和灵感。

一、传统折法

传统的千纸鹤折法是最为基础和常见的一种，也是大多数人所熟知的。它的步骤简单，适合初学者练习。首先，将一张正方形的纸对角线对折，然后将左右两侧的角向中心对折，再将上下两侧的角向中心对折。最后，将两侧的角向中心对折，形成千纸鹤的头部和尾部，然后展开即可。

二、双色折法

双色千纸鹤折法是将两张不同颜色的纸拼接在一起，折成一只千纸鹤。它的难度比传统折法要高一些，需要一定的手工技巧和耐心。首先，将两张纸对折，然后将其中一张纸的上半部分向下对折，形成矩形。接着，将另一张纸的下半部分向上对折，然后将两张纸拼接在一起。最后，按照传统折法的步骤，将纸折成千纸鹤的形状。

三、三角形折法

三角形千纸鹤折法是将一张正方形的纸折成三角形，然后再将三角形折成千纸鹤的形状。它的难度比传统折法要高一些，需要更加精细的手工技巧。首先，将纸对折成三角形，然后将左右两侧的角向中心对折。接着，将上下两侧的角向中心对折，形成千纸鹤的头部和尾

部。最后，用手轻轻拉开三角形的尾部，形成千纸鹤的翅膀。

四、圆形折法

圆形千纸鹤折法是将一张圆形的纸折成千纸鹤的形状。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和耐心。首先，将圆形的纸对折成半圆形，然后将左右两侧的角向中心对折。接着，将上下两侧的角向中心对折，形成千纸鹤的头部和尾部。最后，用手轻轻拉开半圆形的尾部，形成千纸鹤的翅膀。

五、立体折法

立体千纸鹤折法是将一只千纸鹤折成立体的形状，更加逼真和立体感。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和耐心。首先，将一只千纸鹤的头部向下对折，形成一个小三角形。接着，将千纸鹤的尾部向上对折，形成一个小立方体。最后，将千纸鹤的翅膀向外展开，形成一个立体的千纸鹤。

六、花式折法

花式千纸鹤折法是将一只千纸鹤折成各种花式的形状，更加有趣和富有创意。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和想象力。比如，可以将千纸鹤的翅膀向上展开，形成一朵花的形状；或者将千纸鹤的头部向下展开，形成一只小鸟的形状。无论是哪种花式，都需要一定的耐心和细心。

七、折纸拼图

折纸拼图是将多只千纸鹤拼接在一起，形成一个完整的图案或者立体形状。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和想象力。比

如，可以将多只千纸鹤拼接在一起，形成一个飞翔的鸟群；或者将多只千纸鹤拼接在一起，形成一个立体的城堡。无论是哪种形状，都需要一定的耐心和细心。

八、折纸灯笼

折纸灯笼是将一张正方形的纸折成灯笼的形状，然后挂在室内或者室外，增添节日气氛。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和耐心。首先，将纸对角线对折，然后将左右两侧的角向中心对折。接着，将上下两侧的角向中心对折，形成一个小正方体。最后，用剪刀剪出一些小孔，形成灯笼的样子。

九、折纸盆景

折纸盆景是将多只千纸鹤和其他折纸形状拼接在一起，形成一个小型的盆景。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和想象力。比如，可以将千纸鹤放在小型的纸盆中，然后再用其他折纸形状装饰。无论是哪种形状，都需要一定的耐心和细心。

十、折纸动物

折纸动物是将一只千纸鹤折成各种动物的形状，更加有趣和富有创意。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和想象力。比如，可以将千纸鹤折成小熊、小兔或者小象的形状。无论是哪种动物，都需要一定的耐心和细心。

十一、折纸花朵

折纸花朵是将一张正方形的纸折成各种花朵的形状，更加有趣和富有创意。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和想象力。比

如，可以将纸折成玫瑰花、牵牛花或者水仙花的形状。无论是哪种花朵，都需要一定的耐心和细心。

十二、折纸艺术品

折纸艺术品是将千纸鹤和其他折纸形状拼接在一起，形成一个小型的艺术品。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和想象力。比如，可以将千纸鹤和其他折纸形状拼接在一起，形成一幅折纸画。无论是哪种形状，都需要一定的耐心和细心。

总之，千纸鹤的折法有很多种，每一种折法都有其独特的魅力和难度。无论是初学者还是高级爱好者，都可以根据自己的兴趣和水平选择不同的折法进行练习和创作。希望大家能够享受折纸带来的乐趣和美妙！

小学二年级折纸教程

动手动脑开启心智美丽的折纸 ——校本教材

折纸的创作题材来自于自然万物，利用纸的不同质地性能，采用折、叠、卷、翻、插等手法，加上剪、接、嵌、拼、画等技巧，栩栩如生地表现动物、花、船和人的空间形象。折法简便易学，形象维妙维肖，尤其能触发人的想象力，培养形象思维和动手能力。

折纸的起源一般都相信是源自于中国。但真正把折纸艺术发扬光大的，却是日本人。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面。及至造纸普及化后才盛行于民间。而大约于十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。日本人一向把折纸视为他们的国萃之一。而折纸更是全国学生的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发孩子的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在日本，折纸技术的起飞始于十九世纪末。但真正的突破是来自一个名叫吉泽章的日本人。(他亦被公认为现代折纸之父)。他自一九三零年代起便不断创作折纸，并将折纸技术提升至一个新的层面。当他的作品在西方展出后，引起了广泛的热烈回应。因而激发起一批来自西方的热心人士投身于折纸的创作及研究。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是孩子的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。

折纸是什么？每个人在成长阶段中，都或多或少会由家庭或学校里接触到折纸，不过通常都是接触到一些较简单和传统的作品。事实上，現今的折纸已经发展到一个难以想像的境界；它不但是老幼皆宜的玩意，也是一门高深的学问。隨著数学理论的引进，現代的作品中，巧妙得令人拍案惊奇的多不胜数。我们可以利用一平平无奇的纸，便可折成各式各样的动物、实物或几何形态，将原作者的构想重現，从而得到很大的滿足感。每种游戏都有其独特的规则，折纸艺术也不例外。一般折纸爱好者已经建立了一些不成文的规定：简单而言，折纸作品必須由折叠而成，在過程中不能应用剪刀或胶水，而在折纸作品上也不須多加任何顏色或绘画。当然，以上的规则最好是全部遵守，不過某些折纸爱好者为使其作品更臻完善而加上小量的顏色或剪裁，亦属无可厚非。折纸艺术以一纸折成的作品为主流，用二至三纸组成的作品也很普遍。近年更有一些由几以至几百纸组成的「单位组合折纸」出现，这类作品大多以盒子或几何形状为主。至于折纸所用的形状方面，则多是正方形或长方形的，但三角形、菱形、五角形、六角形、八角形甚至圆形等形状也受到广泛应用。基天环保的因素，我们主废纸重用。在练习时先用废纸，直至掌握良好的技巧，才用适当的纸。即使运用一些漂亮的废纸，如杂志的內页或使用后的花纸，也可折出我们心爱的作品。

综合实践三年级上册第四课巧手折纸

第四课巧手折纸（建议3课时）教学目标： 1、通过活动，使学生了解折纸的有关知识，掌握折纸的基本方法，通过动手折纸培养学生的动手能力，思维能力、观察能力。 2、通过小组合作学习，使学生体会合作的快乐，并在实践中培养学生的创新意识。主题教学分析：折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。教学建议： 1、运用童趣化的语言激发幼儿学习 “兴趣是最好的老师”，好的开头是成功的一半。折纸课也是如此，教师的语言引导要激趣，让学生带着浓厚的兴趣进行学习。比如《折兔子》。教师在引导语中采用“小兔子是我们熟悉的一种小动物，它给你留下的印象是怎样的呢？请你用一两句话描述一下……”“听了小朋友介绍，老师真的好喜欢小兔子，想不想把小兔子永远留在你的身边。这节课我们来学习用纸折小兔子的方法。”《折帽子》时，教师结合天气情况引导：“天冷了，小帽子成了我们的好朋友，今天就请小朋友为自己制作设计一顶好看的帽子。”童趣化的引导

语的加入可大大激发学生学习的兴趣。此外，我们还可以将几种基本的折叠方法变成更形象的语言帮助学生理解记忆。如：边与边对折——“两条直线抱一抱”，角与角对折——“两个小角碰一碰”，反面折——“向后转”，向下折——“弯弯腰”等，小学生听到语言指令后，能很快做出相应的反应而且兴趣高涨。在教学中收到了较好的效果。 2、运用“五法”促进儿童学习（1）图示演示法图示是学生学习折纸的有效方法。在实际教学中，我们可采用立体步骤图引导学习，并通过尝试发现教师的范例纸以比学生的纸大3-4倍为宜，并且力求色彩鲜艳，富于美感。示范时，教师先把作品一次性完整示范一次，然后分步骤逐项示范。对于折纸过程中的难点、重点，要适当增加示范的次数，并指明折纸的部位，折痕的长短、中心点的位置及各部分之间的比例关系，既保证圆满完成每次折纸作品，又要注意锻炼学生的观察力、注意力以及做事的认真程度。在进行范例示范的过程中要逐步渗透折纸理论知识的传授，如三角形折、正方形折的概念，折痕线的表示方法等，教学生了解简单的折纸概念，掌握常用的折纸技能，让学生在实践中有意无意地丰富理论储备，强化训练效果，为他们以后的折纸活动奠定基础。（2）自学感知法老师的教是为了不教，折纸课教师的作用在于引导学生由不懂到懂，由不会到会，最后形成技能，教师的教应以学生原有的知识为基础，以学生会和不会的临界点为切入点，所以折纸课的自学感知是必不可缺少的。这一环节检验学生对已学知识的掌握情况，使学生运用旧知识与技能，学习新知识与技能的

千纸鹤折法大全

千纸鹤的折法大全,六种折法,一定有你喜欢的为方便大家浏览，小编为大家整理了更多千纸鹤的折法图解大全专辑，可以点击下图浏览哦~总有一款你喜欢的赶快去学习吧！第一种千纸鹤的折法

折纸这门民间艺术流传广泛，与剪纸、面塑、风筝一起盛传不衰，受到很多人的喜爱。转眼五一假期即将来到，是否想过趁难得在家的机会，偷得浮生半日闲，重温一回童年折纸的乐趣。折纸的创作题材来自于自然万物，利用纸的不同质地性能，采用折、叠、卷、翻、插等手法，加上剪、接、嵌、拼、画等技巧，栩栩如生地表现动物、花、船和人的空间形象。折法简便易学，形象维妙维肖，尤其能触发人的想象力，培养形象思维和动手能力。第一次接触折纸还是在手工课上，那时有个老师亲手教大家制作，看着一张白纸在手中慢慢变成飘然欲飞的纸鹤，当时的欣喜与兴奋是难以言表的。再后来长大以后，便很少有机会再玩折纸，每个人的童年都会有一些不成型的梦想，只是不巧被湮没在了时间的年轮里。

这些年来，“千纸鹤”随影视音乐的泛滥大大红火了一把，据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧千羽鹤，电视根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病”，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福，母亲说当她折出第1000只纸鹤时，她的病也就会好，但当她折到第664只的时候还是死去了。以后每年人们都会折纸鹤放在祯子铜像下，寄托对和平的祝福，折纸鹤也很快在世界流行起来。有认识一个喜欢折纸鹤的朋友，从小到大叠过上千只纸鹤，全部装在一个彩色玻璃瓶内，见过只能用壮观两字形容。她就读于一家重点学府，念的是枯燥乏味生物工程，却居然随意能用一张公交车票叠出小纸鹤来，相比起天赋一说，我更愿相信这是一种坚持或习惯，只有对梦想有着执作的自由追求，才会把人生乐趣一次又一次折进小小的纸鹤里。千纸鹤的折法，折纸鹤步骤图

千纸鹤的十二种折法

千纸鹤的十二种折法千纸鹤是折纸艺术中最为常见的形式之一，自古以来就备受人们喜爱。它的折法也有很多种，每一种折法都有其独特的魅力和难度。今天，我们就来分享一下千纸鹤的十二种折法，希望能够为大家带来一些启发和灵感。一、传统折法传统的千纸鹤折法是最为基础和常见的一种，也是大多数人所熟知的。它的步骤简单，适合初学者练习。首先，将一张正方形的纸对角线对折，然后将左右两侧的角向中心对折，再将上下两侧的角向中心对折。最后，将两侧的角向中心对折，形成千纸鹤的头部和尾部，然后展开即可。二、双色折法双色千纸鹤折法是将两张不同颜色的纸拼接在一起，折成一只千纸鹤。它的难度比传统折法要高一些，需要一定的手工技巧和耐心。首先，将两张纸对折，然后将其中一张纸的上半部分向下对折，形成矩形。接着，将另一张纸的下半部分向上对折，然后将两张纸拼接在一起。最后，按照传统折法的步骤，将纸折成千纸鹤的形状。三、三角形折法三角形千纸鹤折法是将一张正方形的纸折成三角形，然后再将三角形折成千纸鹤的形状。它的难度比传统折法要高一些，需要更加精细的手工技巧。首先，将纸对折成三角形，然后将左右两侧的角向中心对折。接着，将上下两侧的角向中心对折，形成千纸鹤的头部和尾

部。最后，用手轻轻拉开三角形的尾部，形成千纸鹤的翅膀。四、圆形折法圆形千纸鹤折法是将一张圆形的纸折成千纸鹤的形状。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和耐心。首先，将圆形的纸对折成半圆形，然后将左右两侧的角向中心对折。接着，将上下两侧的角向中心对折，形成千纸鹤的头部和尾部。最后，用手轻轻拉开半圆形的尾部，形成千纸鹤的翅膀。五、立体折法立体千纸鹤折法是将一只千纸鹤折成立体的形状，更加逼真和立体感。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和耐心。首先，将一只千纸鹤的头部向下对折，形成一个小三角形。接着，将千纸鹤的尾部向上对折，形成一个小立方体。最后，将千纸鹤的翅膀向外展开，形成一个立体的千纸鹤。六、花式折法花式千纸鹤折法是将一只千纸鹤折成各种花式的形状，更加有趣和富有创意。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和想象力。比如，可以将千纸鹤的翅膀向上展开，形成一朵花的形状；或者将千纸鹤的头部向下展开，形成一只小鸟的形状。无论是哪种花式，都需要一定的耐心和细心。七、折纸拼图折纸拼图是将多只千纸鹤拼接在一起，形成一个完整的图案或者立体形状。它的难度比较高，需要更加精细的手工技巧和想象力。比

幼儿园手工制作教案《千纸鹤》

幼儿园手工制作教案《千纸鹤》幼儿园手工制作教案《千纸鹤》一、教学目标： 1. 培养幼儿们对于手工制作的兴趣。 2. 通过手工制作实践，让幼儿们了解折纸的基础知识。 3. 锻炼幼儿们手眼协调能力、认知能力和创作能力。二、教学内容： 1. 教授千纸鹤的制作方法。 2. 给幼儿们提供许多不同颜色的纸张。 3. 引导幼儿们用自己的方法来发挥创意，制作出满意的千纸鹤。

三、教学步骤： 1. 热身 ① 班级里一人展示自己的千纸鹤，并与其他同学分享创作心得。 ② 教师给幼儿们讲解千纸鹤的来历、用途和象征意义。 2. 操作步骤 ① 将长边对折成一个正方形，同时将多余的部分用剪刀切掉。 ② 将正方形一共折成四份，形成一个右上方三角形。 ③ 将底边的两个角线对接，形成一个四边形的形状。 ④ 将上、下两个角不断对接，展开后形成一个丘状的形状。 ⑤ 将两个角往下对折，形成一条中线。 ⑥ 将两个角向内对折，至折痕处。 ⑦ 再将其余部分对折，将已经对折的两角往前拉。

⑧ 按中线将其折成两翅，用双手将其向两侧展开。 ⑨ 将颈部向后折，再将其向后翻卷。 ⑩ 将两拼角对接并打开即成一个千纸鹤。 3. 提醒 ① 折纸过程中要注意不要折得太重。 ② 多准备不同颜色的纸张，方便幼儿们选择。 ③ 鼓励幼儿们在千纸鹤的体型、颜色上进行创意发挥。 4. 实践操作 ① 告诉幼儿们多复制一些，方便交换。 ② 把手工制作好的千纸鹤收集起来，班级里进行交流。 ③ 用制作好的千纸鹤来装点班级环境。

四、教学后记通过本次手工制作活动，幼儿们对千纸鹤的制作方法和意义有了了解，并在实践操作中锻炼了手眼协调能力和想象力，也加强了班级之间的交流与合作。希望以后能多举办这样的手工制作类活动，为孩子们的成长和发展助力。

折千纸鹤教案

折千纸鹤教案教案：折千纸鹤教学目标： 1. 学会基本的折纸技巧。 2. 掌握折千纸鹤的步骤。 3. 提高学生的动手能力和耐心。教学准备： 1. 十分正方形的彩色纸张。 2. 折纸技巧图解或视频。教学步骤：引入： 1. 向学生介绍千纸鹤的来历和意义。 2. 展示一只折好的千纸鹤给学生观看。实操： 1. 引导学生先准备好一张正方形的彩色纸。 2. 把纸放在桌子上，使得一角朝上。 3. 折叠纸的一角，使其对齐底边。 4. 将多余的部分从底边上方剪掉，得到一个正方形的纸张。 5. 将纸对折，使下方的边和右方的边对齐。 6. 右上角与右下角折叠，使得上方的边和右方的边对齐。 7. 右边向左边折叠，使得右上角与左上角对齐。 8. 把下方的三角形部分向上翻转。

9. 把上方的三角形部分向下折叠，使得顶部形成一个尖角。 10. 折叠尖角，使得底部的边和右下角对齐。 11. 折叠左边，使得左上角和右上角对齐。 12. 展开纸，现在你应该有一个倒三角形状的纸张。 13. 将纸对折，使得底边和斜边对齐。 14. 把右上角和左上角折叠起来，使得纸变成一个小平行四边形。 15. 将纸的右下角折叠，使得纸的底边与右上角对齐。 16. 翻转纸，现在你应该有一个平行四边形状的纸张。 17. 将纸的左、右两边向内折叠，使得纸的两边相遇。 18. 把尖角向下折叠，使得上方的边和底边对齐。 19. 折叠左、右边，使得左上角和右上角对齐。 20. 展开纸，保持上下对折的状态。 21. 将纸的左上角和右上角折叠，使得纸变成一个更小的倒三角形。 22.将纸的底边折叠，使得纸的右下角和左下角对齐。 23. 折叠右边，使得右上角和右下角对齐。 24. 折叠左边，使得左上角和左下角对齐。 25. 展开纸，保持上下对折的状态。 26. 将左、右两边向内折叠，使得纸的两边相遇。 27. 把尖角向下折叠，使得上方的边和底边对齐。 28. 折叠左、右边，使得左上角和右上角对齐。 29. 按照同样的步骤，再次折叠纸张。 30. 打开纸张，拉伸两侧，就可以看到一个千纸鹤的形状了。总结： 1. 请学生展示他们自己折纸鹤的成果。

二年级折纸教程

动手动脑开启心智美丽的折纸 ——校本教材

一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是孩子的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。折纸是什么？每个人在成长阶段中，都或多或少会由家庭或学校里接触到折纸，不过通常都是接触到一些较简单和传统的作品。事实上，現今的折纸已经发展到一个难以想像的境界；它不但是老幼皆宜的玩意，也是一门高深的学问。隨著数学理论的引进，現代的作品中，巧妙得令人拍案惊奇的多不胜数。我们可以利用一张平平无奇的纸，便可折成各式各样的动物、实物或几何形态，将原作者的构想重現，从而得到很大的滿足感。每种游戏都有其独特的规则，折纸艺术也不例外。一般折纸爱好者已经建立了一些不成文的规定：简单而言，折纸作品必須由折叠而成，在過程中不能应用剪刀或胶水，而在折纸作品上也不須多加任何顏色或绘画。当然，以上的规则最好是全部遵守，不過某些折纸爱好者为使其作品更臻完善而加上小量的顏色或剪裁，亦属无可厚非。折纸艺术以一张纸折成的作品为主流，用二至三张纸组成的作品也很普遍。近年更有一些由几张以至几百张纸组成的「单位组合折纸」出现，这类作品大多以盒子或几何形状为主。至于折纸所用的形状方面，则多是正方形或长方形的，但三角形、菱形、五角形、六角形、八角形甚至圆形等形状也受到广泛应用。基天环保的因素，我们主张废纸重用。在练习时先用废纸，直至掌握良好的技巧，才用适当的纸张。即使运用一些漂亮的废纸，如杂志的內页或使用后的花纸，也可折出我们心爱的作品。

千纸鹤折法详细步骤

千纸鹤折法详细步骤会煽动翅膀的图解：这个千纸鹤是不是与平时我们见到的千纸鹤有些不同呢？咱们开始教程看看是怎么折的吧。步骤一：我们这里准备的是一张长方形纸，首先我们把它对角折起。步骤二：然后用剪刀把下边多余的纸剪掉，这样子我们就得到了一个三角形。步骤三：我们把三角形对角折起。步骤四：如图所示，我们得到了一个更小的三角形。步骤五：我们把其中一个角打开。步骤六：然后往下折，就变成了一个正方形。步骤七：另一边也按照同样的方法进行。步骤八：我们把正方形其中一个角往上折。步骤九：另外一边也一样往上折。步骤十：反面也是按照同样的步骤进行，如上图所示。

步骤十一：现在我们把它的顶部往下折。步骤十二：我们在小正方复原，你会看到明显的.折横。步骤十三：我们用手捏住其中一面。步骤十四：然后往上折。步骤十五：这个时候我们会因为之前的折痕而很容易就把它折成上图所示的形状。步骤十六：我们看看正面图。步骤十七：把它的另一面也同样折好。步骤十八：在来张侧面图，看看你的有没有做错。步骤十九：你看它现在像不像一个菱形呢，我们把它的一个角往上折。步骤二十：把它的对边也折好。步骤二十一：来一张正面图看看。步骤二十二：如上图所示，我们把下部的一个角往上折。

步骤二十三：看，这是把角上折之后的样子。步骤二十四：接着我们用手捏住刚刚折好的角，把另一边的角打开，然后把它往上折，如上图所示。步骤二十五：折好后我们就得到了这个形状。步骤二十六：我们把纸鹤的翅膀往下折。步骤二十七：另一边也同样往下折。步骤二十八：我们把翅膀打开，纸鹤的模样已经出来了。步骤二十九：我们把它的翅膀中较宽的部位拉开一点。步骤三十：你可以看看正视图。步骤三十一：我们把其中一个边往下折出它的头部。步骤三十二：在用双手捏住它的头部以及尾巴，轻轻的向外拉。步骤三十三：完成啦，是不是很不一样呢？折法也是很多简单的哦，你也试一试吧。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

折千纸鹤的过程写作文作文

折千纸鹤的过程写作文作文你需要的材料很简单：一张正方形纸片。如果希望效果好，可以选用一张有图案的彩纸。首先，将正方形纸正面向上放置，沿正方形的一条对角线对折，打开。再沿另一条对角线对折并打开。然后两个方向对边折再打开。接着，将两边向中间挤压，一边向前折，一边向后折。再集中一角折，将对角向里折，然后打开。接下来依照折痕向上拉，左右两边向中心线折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右两边向中心线折，整张纸这时成为了一个双菱形图案。接下来集中一角折，再集中一角折。然后将一边向内压折，再将另一边向内压折，最后再将一边向内压折。复杂的工序终于完成了。打开纸的两边，千纸鹤完成了。叮铃铃，上课铃响了，老师神采奕奕地走进教室，手里拿着一张红色的纸，面带微笑地对同学们说：“今天老师教大家折千纸鹤。” 话音刚落，同学们七嘴八舌地讨论起来了，有的说：“简单，之前就会了。”还有的说：“没学过，会不会很难？”我则是聚精会神地等待着老师的示范，信心十足地想着：我一定要学会！大家在老师的指示下拿出了一张空白的纸，一切准备就绪，我跟随着老师说的步骤，开始折起了千纸鹤。首先，我看见老师把纸裁剪成正方形后，对折两次成为一个小的三角形，第一步太简单了，我一看就知道，心里暗自高兴；然后，老师将三角形打开对折成了两个相连的正方形，我很快就完成了，便和同桌讲起了悄悄话，再看看周围的同学都做得怎么样了。我看着有些同学瞪大眼睛，手忙脚乱的样子，心里真为他们着急。却不料把老师说的一个重要步骤给错过了，老师手上的纸怎么变成了菱形？我的心里七上八下，想破了小脑袋瓜也琢磨不透；接着，正当我快要放弃的时候，老师鼓励大家不要这么快就气馁，遇到困难要迎难而上，可以四人小组相互学习交流。在老师细心地讲解下和同学们的帮助下，我又跟上了；最后，我为我的千纸鹤画上了小眼睛，望着这只栩栩如生的千纸鹤，我高兴极了。我明白了学会一项本领需要我们细心观察，认真思考，遇到困难时更要坚持不懈，才能获得成功。一阵微风拂过，千纸鹤翩翩起舞，夕阳把流光洒在千纸鹤上，那迷人的跳动迷离着我们的眼睛，我和妹妹出神地望着这一串串爱的千纸鹤仿佛自己也变成了一只爱的千纸鹤，和它们笑着、跳着…… 窗外是一片阴沉沉的天空，好像接受了老天的重担。昔日那飘着桔黄色光影的黄昏，蔚蓝的天空，洁白的云朵都不见了，只有那深深的沉闷，正如我的心情——深深的失落、沮丧、伤心…… 拽着手里那张刺眼的试卷，我垂头丧气地趴在桌子上，沉思着：“为什么自己学不好数学？没努力吗？贪玩吗？还是……” “姐姐，姐姐，你看我给你带来什么了？”妹妹边跑边说，那急促的跑步声中带着甜蜜的亲热劲儿，好像窗前那微风拂过的风铃一般，真好听！可惜沮丧的我已对什么都索然无味