九年级化学上册表达式
九年级化学物质组成的表示式
四氧化三 氩气 铁
ZnCl2 KMnO4
H2
Fe3O4
Ar
二、化合价
1.定义： 化学上用“化合价”来表示原 子或离子之间相互化合的数目。 2.化合价的表示方法 -n +n R R
例如： O 用化学用语表示-2价的氧元素
-2
元 元素 素 符号 钾 K 钠 Na
常见化合价
+1 +1 +1 +2 +2 +2
3. 以下哪些符号既有宏观含义，又有微观含义？ 各个数字表示什么意义？ O O2 2O 2O2 CO2 2CO2
正负总价和为0
化学式
判断
书写
化合价
一般原则：符号、标价、约简、交叉
四. 化学式的读法 1.单质： 读元素的名称。
Fe：铁，Al ：铝
若是气体在在元素名称后加“ 气 ”。
O2：氧气，N2 ：氮气
练习:
2.标出下列化合物或单质中氯元素的化合价
－１ ０ ＋１ ＋５ ＋７
HCl Cl2
HClO
KClO3
KClO4
元素在不同的化合物中元素的化合价不同 3.标出下列化合物中图上氮元素的化合 价
－３ ＋５ －３ 0
NH4NO3
NH3
N2
在同一化合物中元素的化合价可以不同．
练习: 4.判断下列化学式是否正确，错则更正。数O2来自2O+2
Mg
2Mg2+
2H2O
归纳
③ 符号顶上的数字表示元素的化合价
④ 符号右上角的数字表示离子所带的电荷数
练习: 1.说出下列符号中红色数字的含义
CO2
SO2
H2SO4
元素符号右下角的数字表示一个分子中所含的这种原子 的个数。
人教版初中九年级化学上册第五单元《化学方程式》知识点总结(含答案解析)
人教版初中九年级化学上册第五单元《化学方程式》知识点总结（含答案解析）一、选择题1．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，使其在一定条件下发生化学反应，一段时间后测得反应数据如下表所示，下列说法正确的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量/g36234反应后的质量/g待测20320A．丙一定是该反应的催化剂B．待测值为0C．该反应生成的乙与丁的质量比为1:1D．该反应的基本反应类型是分解反应2．下图是某化学反应的微观示意图。
下列说法错误的是A．使用催化剂可加快该反应的速率B．的化学式为C2H4O2C．反应前后原子和分子的数目，前者不变后者改变D．和都是氧化物3．“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，工业上生产尿素[CO（NH2）2]的微观示意图如下所示，根据图示信息分析不正确的是（）A．反应的化学方程式为：2NH3 + CO2一定条件CO（NH2）2 + H2OB．反应物和生成物都是由分子构成C．反应前后分子和原子的种类都发生改变D．化学反应的微观实质是分子分成原子，原子重新组合成新分子的过程4．某化合物在4.8g氧气中完全燃烧，生成了4.4g二氧化碳和2.7g水。
关于该物质的推断中不正确的是()A．该化合物的质量为2.3gB．该化合物中一定含碳、氢、氧三种元素C．该化合物中碳、氧元素质量比为3：2D．分子中C、H原子个数比为1：25．逻辑推理是一种重要的科学思维方法,以下推理合理的是A．因为离子是带电的粒子,所以带电的粒子就是离子B．因为蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛中一定含有碳元素和氢元素C．因为单质中只含一种元素,所以只含一种元素的物质就是单质D．因为氧化物中含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定都是氧化物6．在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下，下列说法正确的是物质甲乙丙丁反应前质量/g93221反应后质量/g x3417A．乙是该反应的催化剂B．x的值为2C．丙可能是单质D．该反应可能是水通电分解7．在反应2A+3B＝2C+D中，当10g A完全反应，生成14g C，又知C与D的相对分子质量比为7：16，则B与D的质量比为（）A．5：6 B．6：5 C．5：4 D．4：58．如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。
2019年秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式教学课件 新人教版
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氢气与氧气反应生成水：
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二、化学方程式的意义: 2H2O 电解 2H2↑+O2↑ 1.表示参加反应的物质，生成的物质。2.各物质间原子和 分子个数比。3.表示反应条件。4.体现化学反应中的质量守恒。 5.表示反应物和生成物的质量比。 回顾化学方程式所提供的信息，领会化学方程式在质和量 两方面的意义。
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三、化学方程式的书写 1.书写原则：书写化学方程式必须遵守的两个原则：一
是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律。 2、书写化学方程式的步骤 [讲解]以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例，讲解书写
化学方程式的具体步骤（反应物不止一种用加号连接，用最小 公倍数法配平，反应条件，气体和固体生成物表示方法）
指导学生模仿练习
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课堂练习二
写出下列反应的化学方程式: (1)水通电后生成氢气和氧气 (2)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 (3)白磷在空气中自燃生成五氧化二磷 (4)氢气与灼热的氧化铜反应生成铜和水
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针对学生练习中出现的问题，强调书写化学方程式中应注意 的问题。
（1）“↑↓”等均指生成物。 （2）若反应前物质中无气体物质,而反应后有气体物质生成 时,用“↑”表示生成的气体，若反应物与生成物均有气体时，生 成的气体不用“↑”表示（“↓”符号用法同“↑”符号的用法。） （3）反应条件不能漏写。 （4）写方程式的最后一步配平。
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指导学生计算反应物与生成物之间的质量比
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回答是肯定的,这就是我们本节课要学习的一种化 学用语——化学方程式。
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一、化学方程式 1．定义：用化学式来表示化学反应的方程式，叫做化学方 程式。 同学们，听到“方程式”是不是会让同学们想起数学课中学 过的方程式，等式左右两边是相等的，那么化学方程式是否也 是如此？它表示了什么？它与文字表达式有什么不同？ 指导学生看课本P99页的图文。看书,讨论化学方程式的意义。
人教版九年级上册12单元化学反应文字表达式及现象
人教版九年级上册12单元化学反应文字表达式及现象
1-2单元化学反应文字表达式及现象
1、镁在空气中燃烧：
文字表达式 ：镁 + 氧气 氧化镁
Mg O 2 MgO
现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量
（3）生成白色粉末
2、铁在氧气中燃烧：
文字表达式 ：铁 + 氧气 四氧化三铁
Fe O 2 Fe 3O 4
现象：（1）剧烈燃烧，火星四射（2）放出热量（3）生成一种黑色固体
注意：瓶底要放少量水或细沙，防止生成的固体物质溅落下来，炸裂瓶底。
3、铜在空气中受热：
文字表达式 ：铜 + 氧气 氧化铜
Cu O 2 CuO
现象：铜丝变黑。
4、铝在空气中燃烧：
文字表达式 ：铝 + 氧气 三氧化二铝（氧化铝）
Al O 2 Al 2O 3
现象：发出耀眼的白光，放热，有白色固体生成。
5、红（白）磷在空气中燃烧：
文字表达式 ：红磷 + 氧气 五氧化二磷
P O 2 P 2O 5
现象：（1）发出白光（2）放出热量（3）生成大量白烟。
6、硫粉在空气中燃烧：
文字表达式 ：硫 + 氧气 二氧化硫
S O 2 SO 2
现象：A 、在纯的氧气中
发出明亮的蓝紫火焰，放出热量，
点燃点燃加热加热点燃点燃。
-九年级上册化学公式符号表达式
九年级上册化学公式符号表达式《有趣的化学公式符号表达式》
哎呀呀，说起九年级上册的化学公式符号表达式，那可真是让我又爱又恨呀！
就说有一次上化学课，老师在黑板上写了一个氢气燃烧的符号表达式：H₂ + O₂ → H₂O。
我当时就在想，这小小的符号和式子怎么就有这么大的魔力呢！然后老师说要做实验，哇，那可把我们激动坏了。
老师把氢气装进一个小瓶子里，用带火星的木条靠近瓶口，“噗”的一声，瓶口就冒出了淡蓝色的火焰，那场景，就像变魔术一样！我瞪大眼睛看着，心里想着，这氢气和氧气一结合，就变成了水，太神奇啦！然后我就在心里默默念着那个符号表达式，感觉自己好像掌握了什么了不起的秘密似的。
在那之后，每次看到那些化学公式符号表达式，我就会想起那次实验，想起那神奇的火焰。
这些公式符号表达式可不只是一些符号和式子呀，它们背后都有着奇妙的化学反应呢！它们就像是打开化学世界大门的钥匙，引领着我们去探索更多的奥秘。
九年级上册的化学公式符号表达式呀，虽然有时候会让我头疼，但更多的时候是给我带来了无尽的乐趣和好奇呢！嘿嘿。
初中九年级化学上册：如何正确书写化学方程式
△ △
MnO2
2 KCl
K2MnO4
+3
O2
+
O2 O2
MnO2 + O2
2H2O +
通电
2 H2
+
三、化学方程式的书写步骤
2.练习：一写二配三标注 A B C D
请根据下列提示的信息，写出P8前三个反应的化 学方程式：
A. 氢氧化钠溶液与氯化铁溶液反应生成氯化钠溶液和氢氧化铁沉淀； B. 稀盐酸（化学式为HCl）与镁条反应生成氯化镁和氢气； C. 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀； D. 火柴（主要成分含碳等）在空气中燃烧。
教学回顾
C + 12 CO 2 44
高温
2 CO 56
a.质的含义：表明了化学反应中的反应物、生成物、反 应条件。 b.量的含义（宏观）：表明了化学反应中的各反应物与 生成物间的质量关系，即各物质间的质量之比。 c.量的含义（微观）：表明了化学反应中各物质的粒子 相对数量关系。
第五单元 化学方程式
三、化学方程式的书写步骤
炭火盆取暖
冬天在空气流 通不畅的情况下， 炭火盆中的木炭燃 烧生成的不是二氧 化碳，而是有毒的 气体一氧化碳。请 写出反应的化学方 程式。
课堂巩固
回忆并识记本节课的重要知识点并完成《作业本》 及《训练案》对应作业。
（2）结合观察法与最小公倍数法配平化学方程式
4
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2
三、化学方程式的书写步骤
2.练习：一写二配
根据所学写出红磷、铁之外的硫磺、木炭、镁条、 氢气在空气中燃烧的化学方程式，并说出其实验现象。
小结氧气的化学性质1：氧气能与非金属单质反应
沪教版九年级一二章所有化学反应文字表达式精华版
第一初级中学九年级化学1-2章常见化学反应现象、表达式1、碳酸氢铵(化学式NH 4HCO 3)受热分解现象：白色固体逐渐减少，生成有刺激性气味的气体。
文字表达式： 符号表达式 ：NH 4HCO 3NH 3 + CO 2 + H 2O2、铜绿 (碱式碳酸铜)加热实验现象：绿色粉末变成黑色，试管口出现小水滴产生。
文字表达式：3、碱式碳酸铜(俗称铜绿)与盐酸反应现象：绿色粉末溶解，溶液由无色变成蓝色溶液，并产生大量气泡。
文字表达式：4、木炭（黑色固体）在氧气中燃烧实验现象：发出白光，放出热量。
反应文字表达式：碳＋氧气二氧化碳 符号表达式： C ＋ O 2CO 2 5、蜡烛在氧气中燃烧实验现象：燃烧剧烈，发出白光，放出热量，集气瓶内壁出现水珠。
反应文字表达式：石蜡＋氧气 二氧化碳 ＋ 水6、铁丝（银白色固体）在氧气中燃烧实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。
文字表达式：铁＋氧气四氧化三铁 符号表达式： Fe ＋O 2 Fe 3O 47、镁带（银白色固体）在空气中燃烧实验现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体。
反应文字表达式：镁＋氧气氧化镁 符号表达式： Mg ＋ O 2 MgO8、红磷（暗红色固体）在空气中的燃烧实验现象：剧烈燃烧，放出热量，生成大量白烟反应文字表达式：磷＋氧气五氧化二磷 符号表达式： P ＋ O 2P 2O 59、加热高锰酸钾制取氧气 文字表达式：+ 二氧化锰 +氧气符号表达式：KMnO 44＋MnO 2 ＋ O 210、双氧水（过氧化氢溶液）在二氧化锰作用下制取氧气。
反应文字表达式： 水+氧气符号表达式： H 2O 2O + O 211反应文字表达式：氯酸钾 氯化钾+氧气符号表达式：KClO 3 KCl + O 212、二氧化碳与水反应反应文字表达式： 二氧化碳+水碳酸 符号表达式：CO 2 + H 2OH 2CO 3 13、碳酸受热分解反应文字表达式： 碳酸二氧化碳+水 符号表达式： H 2CO 3 CO 2 + H 2O14、实验室里常用稀盐酸与大理石反应来制取少量二氧化碳气体。
苏科版九年级第一、第二章化学反应式汇总
苏科版九年级化学第一、第二章化学式汇总1、碳酸氢铵受热分解文字表达式：碳酸氢铵加热氨气+ 二氧化碳+ 水化学式：NH4HCO3 NH3CO2 H2O现象：白色固体逐渐减少，试管壁有水珠，产生刺激性气体和能使澄清石灰水变浑浊的气体2、铜绿加热文字表达式：碱式碳酸铜加热氧化铜+ 二氧化碳+ 水化学式：Cu2（OH）2CO3CuO CO2 H2O现象：绿色固体变成黑色，试管壁有水珠，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体3、铜丝加热文字表达式：铜+ 氧气加热氧化铜化学式：Cu O2CuO现象：有黑色固体生成4、镁条燃烧文字表达式：镁+ 氧气点燃氧化镁化学式：Mg O2MgO现象：耀眼白光，放热，生成白色固体5、红磷燃烧文字表达式：磷+ 氧气点燃五氧化二磷化学式：P O2 P2O5现象：浓厚白烟，放热，生成白色固体6、木炭燃烧文字表达式：碳+ 氧气点燃二氧化碳化学式： C O2 CO2现象：在空气中发红光，在氧气中发出白光，放热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体7、蜡烛燃烧文字表达式：石蜡+ 氧气点燃二氧化碳+ 水现象：在空气中发出黄色火焰，在氧气中发出白光，放热，生成水雾和能使澄清石灰水变浑浊的气体8、铁丝在氧气中燃烧文字表达式：铁+ 氧气点燃四氧化三铁化学式：Fe O2 Fe3O4现象：在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体9、硫磺燃烧文字表达式：硫+ 氧气点燃二氧化硫化学式：S O2SO2现象：在空气中发出淡蓝色火焰，在氧气中发出蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味气体10、高锰酸钾制取氧气（实验室制氧气）文字表达式：高锰酸钾加热锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气化学式：KMnO4K2MnO4 MnO2 O211、双氧水制取氧气（实验室制氧气）文字表达式：过氧化氢二氧化锰水+ 氧气化学式：H2O2H2O O212、二氧化碳通入澄清石灰水（用于检验二氧化碳）文字表达式：二氧化碳+ 氢氧化钙碳酸钙+ 水化学式：CO2 Ca（OH）2CaCO3H2O现象：澄清石灰水变浑浊13、二氧化碳与水反应文字表达式：二氧化碳+ 水碳酸化学式：CO2H2O H2CO3现象：加入紫色石蕊试液后，试液变成红色14、碳酸受热分解文字表达式：碳酸二氧化碳+ 水化学式：H2CO3 CO2 H2O现象：上题中变红的石蕊试液，又变回紫色15、石灰石与稀盐酸反应（实验室制二氧化碳）文字表达式：碳酸钙+ 盐酸氯化钙+ 二氧化碳+ 水化学式：CaCO3 HCl CaCl2 CO2 H2O16、铜绿与稀盐酸反应文字表达式：碱式碳酸铜+ 盐酸氯化铜+ 二氧化碳+ 水化学式：Cu2（OH）2CO3HCl CuCl2 CO2 H2O17、绿色植物的光合作用文字表达式：二氧化碳+ 水叶绿素光葡糖糖+ 氧气化学式：CO2 H2O C6H12O6 O2。
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反应（化学变化）——化学符号表达式、文字表达式、现象
1、石蜡燃烧
文字表达式：石蜡+氧气水+二氧化碳
现象：发光发热，石蜡融化，将一只干冷的小烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现小水珠，将一只内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊。
2、光合作用
文字表达式：二氧化碳+水葡萄糖+氧气
符号表达式：CO2+H2O C6H12O6+O2
3、镁条燃烧
文字表达式：镁+氧气氧化镁
符号表达式：Mg+O2MgO
现象：发出耀眼的白光，产生大量的白烟，生成白色物质
4、红磷燃烧
文字表达式：磷+氧气五氧化二磷
符号表达式：P+O2P2O5
现象：发光发热，产生大量白烟，放出热量
5、碳的燃烧
文字表达式：碳+氧气二氧化碳
符号表达式：C+O2CO2
现象：发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体（在氧气中）
6、硫的燃烧
文字表达式：硫+氧气二氧化硫
符号表达式：S+O2SO2
现象：发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味气体（空气中）
发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味气体（氧气中）
7、铁丝在氧气中燃烧
文字表达式：铁+氧气四氧化三铁
符号表达式：Fe+O2Fe3O4
现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色物质，放出大量热
8、氢气燃烧
文字表达式：氢气+氧气水
符号表达式：H2+O2H2O
现象：发出淡蓝色火焰，将干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾
9、加热高锰酸钾制氧气
文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
符号表达式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
现象：产生一种能使带火星木条复燃的气体
10、加热氯酸钾制氧气
文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气
符号表达式：KCIO3KCI+ O2
现象：产生一种能使带火星木条复燃的气体
11、催化分解双氧水制氧气
文字表达式：过氧化氢水+氧气
符号表达式：H2O2H2O+O2
现象：产生大量气泡，该气体能使带火星的木条复燃
12、水的电解
文字表达式：水氢气+氧气
符号表达式：H2O H2+O2
现象：正极产生能使带火星的木条复燃的气体，负极产生的气体能被点燃发出淡蓝色火焰，将干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾。