人教版九年级历史上册第2课《大河流域——人类文明的摇篮》四大文明古国的比较
人教版九年级历史上册第2课大河流域人类文明的摇篮教案
《大河流域——人类文明的摇篮》教案【教学目标】1.知识与技能知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解河流对于人类早期文明产生的重要意义。
2.过程与方法通过引导学生思考与探索金字塔的建造，认识到古代人民的聪明才智，同时也要辩证看待这些历史事件，明白古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度都是奴隶主剥削压迫人民的历史见证。
3.情感态度和价值观认识金字塔不但是统治都剥削人民的历史见证，也体现了劳动人民的智慧，是人类史上的伟大奇迹。
通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关知识的教学，使学生认识奴隶制度的实质，提高学生认识历史事件本质特征的能力。
【教学重点】古代文明为何产生在大河流域金字塔的建造汉谟拉比法典【教学难点】对印度种姓制度的认识【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入在人类历史的长河中，随着生产力的发展，社会形态逐渐改变，人类最终步入了文明时代。
大家都知道世界古代的七大奇迹，举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等，你们知道它们是如何建造的吗？人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的吗？今天就让我们一起沿着历史的遗迹，去回溯那遥远的从前。
二、新课学习（一）金字塔的国度1.本节内容>>> 多媒体课件播放《尼罗河》纪录片（1）教师播放《尼罗河》录像片，学生观看录像。
在此基础上教师出示古希腊历史学家希罗多德的话：埃及是“尼罗河的馈赠”？（在非洲广阔的土地上，尼罗河由南向北、倾泻而下，注入地中海。
它每年定期泛滥，不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。
尼罗河不仅养育了埃及人民，而且也孕育了埃及文化。
所以才有了这句“埃及是尼罗河的馈赠”。
）（2）在了解了尼罗河与埃及的关系后，教师出示埃及金字塔和狮身人面像图片，让学生了解古埃及文明。
九年级上册历史知识点
猿 。
（猿 严 2 ； 社 了埃及和埃及文明 6 ②九年级世界历史（上）知识点第一课：人类的形成1、人类的出现： 类——正在形成的人——完全形成的人——人 ————人）第二课：大河流域——人类文明的摇篮1、四大文明古国古埃及（前约3500年）——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成 的象征中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段古巴比伦（前约3500年）——两河流域（“新月沃地”）——汉谟拉比法典、空中花园古印度（前约2500年）——印度河、恒河——种姓制度（婆罗门、刹帝利、吠早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；晚期猿人——印尼爪哇人、中国元舍、首陀罗）谋人和北京人古中国（前约2070年）——黄河、长江流域——分封制早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人；晚期智人——法国克罗马农人、中、古文明与大河的关系（大河文明的自然条件）：①气候湿润，地势平坦，日光充国山顶洞人 3、人种及分布：白色人种——欧洲、北美洲、澳洲 黄色人种——亚洲； 黑色人种——非洲、南美洲 4、氏族社会： 最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。
足，适合人生存；②大河流域上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。
4、种姓制度：在雅利安人侵入印度的过程中形成。
会分为婆罗门、刹帝利、吠母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼 猎为生。
家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。
舍、首陀罗四个等级。
下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。
影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。
父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕5、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。
第2课大河流域的文明
婆罗门为了固定等级制度，不允许各种 姓之间通婚，界限分明。随着社会发展，又 在四种姓之外产生了一个“贱民”阶层，成 了最低贱的阶层。 高级种姓通过宗教、法律，社会习俗等 种种手段为婆罗门、刹帝利两个统治阶层披 上神圣、高贵的光环，让吠舍、首陀罗甘心 供养、伺奉他们。它成为当时印度人民沉重 的锁链。
从材料中你能得出什么结论？
影响： 在当时，激化了印度的社 会矛盾。至今，仍对印度 社会产生不良影响。
三. 古代印度文明
1.印度河恒河流域
★ 印度河恒河两岸降水丰富,水源充足,土地肥沃
2.雅利安人的入侵
★ 中亚的雅利安人部落入侵古印度,建立新国家
3.种姓制度
★ 巩固了奴隶主阶级统治,影响了印度社会发展
埃及是“尼罗河的馈赠”。---希罗多德 Egypt is “the gift of the Nile. ”
在炎热而干燥的埃及，尼罗河 每年的定期泛滥（7－10月），不 仅灌溉了万千良田，而且带来了丰 富的腐殖质和沃土，河水退后便开 始耕种（11－2月），3－6月便开 始收获，古代埃及人称自己的国地 为“凯麦特”，意为黑土地，对比 荒凉的沙漠（红土地）而言。
一. 古代埃及文明
1.尼罗河流域
2.国家的兴亡
亚历山大 o 开罗
①公元前3500年 开始出现奴隶制国家 ②公元前3000年 初步建立统一的古埃及国家
o 底比斯
③公元前15世纪 成为地跨亚非的军事帝国 ④公元前6世纪 被波斯帝国所消灭
一. 古代埃及文明
1.尼罗河流域
2.国家的兴亡
★ 约公元前3000年初步实现统一; 约公元前6世 纪灭亡
公元前20世纪中叶,一些 部落,从中亚细亚经由印度 西北方的山口,陆续涌入印 度河中游一带,征服了当地 的大部分达罗毗荼人.入侵 者是白种人,自称"雅利安", 意为高贵者,以区别于皮肤 黝黑的达罗毗荼人. 经过几个世纪的武力扩张, 雅利安人逐步征服了整个北 印度.之后,雅利安人吸收了 达罗毗荼人的先进文化,由 游牧转为定居的农业生活, 逐渐向奴隶社会过渡.
九年级上册历史必背考点
美国南北战争 （美国第一次资产 阶级革命）
克伦威尔 华盛顿
拿破仑
林肯
《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》《解放黑人奴隶 宣言》
以法律形式 对国王的权 力进行明确 限制 宣布一切人生 而平等、自由 和追求幸福等 权利；宣告北 美13个殖民地 脱离英国独立 世界上第一 次以国家的 名义宣布保 护人权；标 志着美国诞 生！ 宣称人们生 来自由，权 利平等，私 有财产神圣 不可侵犯 以法律形式 巩固了大革 命成果，维 护了资产阶 级的利益
爱迪生、贝尔、卡尔本茨、 莱特兄弟
特征
科学与技术尚未真正结合
1、大机器生产代替了手工工场； 2、创造了巨大生产力； 3、世界形成了西方先进、东方落 后的局面 4、严重的环境污染
科学和技术紧密结合
增强了人们的生产能力，改变 了人们的生活方式，扩大了人 们的活动范围，加强了人与人 的交流
第17课
的发表标志着马克思主 义的诞生。从此，在 科学理论 的指 导下，国际工人运动进入一个新的历史 时期。
3、罗马的兴衰 公元前509年,罗马建立了共和国；公 元前3至前2世纪，同腓尼基进行了三 次 布匿战争 ，成为 地中海 霸主；公元 前27年, 屋大维 独揽大权,罗马共和国 被 罗马帝国 取代.后来罗马帝国分裂为 西罗马帝国和东罗马帝国.西罗马帝国 的灭亡(476年)标志着西欧奴隶社会的 结束.
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 （封建社会时期）
2、日本 内容：政治上： 废藩置县 ，加强中央集权 经济上： 殖产兴业 ，引进西方技术，鼓励 发展近代工业。 社会生活： 文明开化 ， 即向欧美学习， 努力发展教育 。 封建 意义：明治维新是日本从一个闭关锁国的 国家
第2课_大河流域--人类文明的摇篮精品课件
人类文明的开端
第2课
大河流域——人类文明的摇篮
自主预习：
1、在大河流域的古老文明中，以哪些文明古国为代表？分别是由 哪些河流蕴育？
2、古埃及文明的象征是什么？
3、人类历史上第一部比较完整的成文法典叫什么？它制定的目的是什 么？有何重要的历史地位？ 4、印度的种姓制度是怎么回事？对印度社会产生了怎千七百多年
你在橱窗前凝视碑文的字眼
我却在旁静静欣赏你那张我深爱的脸 祭司神殿征战弓箭是谁的从前
喜欢在人潮中你只属于我的那画面
经过苏美女神身边我以女神之名许愿 思念像底格里斯河般的漫延
当古文明只剩下难解的语言
传说就成了永垂不朽的诗篇 我给你的爱写在西元前深埋在
希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。在古埃及神话里，狮子乃 狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子，高22米，长57米， 是各种神秘地方的守护者。狮身人面像面部是仿照哈佛拉的面像雕塑 雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩 的。 1798 年拿破仑率军远征埃及时，曾用大炮轰击狮身人面像。 石雕成。至今已有4500多年历史。
展谁 翅扰 的乱 死了 神这 将位 降法 临老 他的 头安 上宁
世界上第一部比较完备的成文法典
《汉谟拉比法典》石碑
△《汉谟拉比法典》：是流传下来的 人类历史上第一部比较完备的法典。
汉谟拉比像
汉谟拉比法典
2、关于《汉谟拉比法典》：
1）目的： 巩固奴隶主阶级的统治。
2）实质：
3）价值：
维护奴隶主阶级的利益， 强化奴隶主阶级的专政。
它是两河流域古代文明的 集中体现，是流传下来的 人类历史上第一部比较完 备的成文法典。
5、下面国家中位于两河流域的文明 古国是【 】 D A.古埃及 B.古罗马 C.古印度 D.古巴比伦 6、在古代印度种姓制度中，位于最 高等级的是【 】 A A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠 舍 D.首陀罗
2大河流域——人类文明的摇篮
（1）发祥地域：亚洲南部的印度河流域
• 2、两河流域南部的早期奴隶制 国家
苏美尔人
公元前3500年起
• 3、古巴比伦王国
Ancient Babylonian Kingdom
公元前18世纪 汉谟拉比 统一两河流域
中央集权奴隶制国家
汉谟拉比法典
• “汉谟拉比法典”刻在黑色玄 武岩石柱上，高2.25米，现收 藏于巴黎卢浮宫。
• 汉谟拉比法典分为序言、本文、 结语三部分，本文282条，对刑 事、民事、贸易、婚姻、继承、 审判制度等都作了详细的规定。
古巴比伦城
汉谟拉比（Hammurapi）
公元前19世纪初期，阿摩利人 以巴比伦为都城，建立了古巴比伦 王国。第六代国王汉谟拉比（约前 1792~前1750年在位）在位时，统 一了两河流域，建立了统一的奴隶 制中央集权政权。
古巴比伦城（Babylon）遗址
古巴比伦城想象图
《汉谟拉比法典》
①目的： 保护奴隶主阶级利益 ②地位： 《汉谟拉比法典》是世界上现存的古 代第一部比较完备的成文法典。 第6条，自由民窃取神庙或宫廷之财产者 应处死；而收受其赃物者亦处死刑。 汉谟拉比法典严格保护奴隶主阶级的私有财产 第226条，倘理发师未告知奴隶之主人而 剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断 指。第282条，倘奴隶告其主人云：“你非吾 之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶， 而后其主人得割其耳。
An eye for an eye and a tooth for a tooth. -摘自《汉谟拉比法典》 以眼还眼，以牙还牙
• 第16条：自由民藏匿宫廷或穆什钦努（指 被征服地区的人）之逃奴于其家，而拒不 交出者，此家家主应处死。 • 第226条：倘理发师未告知奴隶之主人而剃 去非奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断 指。 • 第282条：倘奴隶告其主人云：“你非吾之 主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶， 而后其主人得割其耳。
人教版九年级上册历史知识点归纳总结(一)
人教版九年级上册历史知识点归纳总结〔一〕第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人〔南方古猿〕→完全形成中的人〔四种，其中现代人的特征出如今晚期智人时期〕1、现代人类从非洲南方古猿进化而来〔属“正在形成中的人”〕。
2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人〔元谋人、北京人〕→早期智人→晚期智人〔山顶洞人〕3、三大人种〔即黄种、白种、黑种人〕形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会〔血缘关系〕1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
〔1〕特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，消费和分配都以集体为根底。
〔2〕特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。
翻开今日头条，查看更多图片2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会消费力的进步与开展3、国家的产生：父系氏族后期，消费力进步，私有制出现，阶级和国家产生。
父系氏族后期，消费力进步→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮〔奴隶社会----人类进入文明时期〕1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。
〔发于河流〕2、金字塔〔古代埃及法老的陵墓〕，金字塔是埃及国王权利的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比拟完好的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
4、印度的种姓制度〔1〕种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
①统治阶级：婆罗门〔祭司、贵族〕、刹帝利〔国王、武士〕；②被统治阶级：吠舍〔雅利安平民〕、首陀罗〔被征服的印度人〕；〔2〕特点：等级森严。
九年级上册历史第2课大河流域-人类文明的摇篮
第2课大河流域-人类文明的摇篮一、金字塔的国度1．地理位置：非洲东北部尼罗河流域。
2．历史概况：约公元前3500年开始出现奴隶制小国，约公元前3000年初步统一。
3．文明的象征——金字塔：古埃及国王的陵墓，权力的象征。
二、新月沃地孕育的古国1．地理位置：亚洲西部。
新月沃地东部，幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域。
2．历史概况：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域建立起许多奴隶制小国。
公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
3．文明的象征——汉谟拉比法典(1)目的：维护奴隶主的利益。
(2)意义：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、古代印度的种姓制度1．地理位置：亚洲南部印度河流域。
2．国家出现：约公元前2500年，开始出现一些小国。
后来，雅利安人侵入，在印度河和恒河流域建立起奴隶制国家。
3．文明的象征——种姓制度(1)形成：雅利安人进入印度后，逐渐产生了不同的等级，形成严格的等级制度。
(2)内容(3)影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
【问题】四大文明古国为什么都产生于大河流域？探究：(1)世界四大文明古国——古代埃及、古代印度、古代巴比伦、古代中国都处于北纬20°～40°之间，气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类的生存。
(2)大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了丰沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
1．古埃及国王的陵墓之所以被称为金字塔，是因为 ( )。
A．它是用金属材料做成的B．胡夫的身价像金子一样贵重C．它的外形像汉字“金”字一样D．它在当今世界比较稀少答案：C2．法国总统希拉克参观秦兵马俑博物馆后，在留言本上写道：“不看________不算真正到过埃及；不看秦俑不算真正到过中国。
”请你填空( )。
A．金字塔B．尼罗河C．开罗市D．汉谟拉比法典解析：金字塔、尼罗河和开罗市都与埃及有关，而汉谟拉比法典是两河流域的文化遗产，因此，可首先排除D项。
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考点：四大文明古国的比较
1.四大文明古国的比较：
2.大河流域能够孕育四大文明的原因：
大河定期泛滥，土壤肥沃，水源充足，利于农业生产。
大河冲击平原，地势平坦，气候温暖湿润，适宜人类生产。
例题1“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。
我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方?”这是凤凰卫视千禧之旅的主题曲。
如果我们想去看“法老的陵墓”应该选择（）
A.尼罗河流域
B.两河流域
C.黄河流域
D.印度河流域
答案：A
解析：材料中“法老的陵墓”指古埃及国王的陵墓，古埃及位于北非的尼罗河流域，故A项正确。
例题2 亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明。
孕育这四大文明的相同的地理因素是（）
A.海洋
B.沙漠
C.高山
D.河流
答案：D
解析：题干四大文明古国分别出现在黄河流域、印度河、恒河流域、尼罗河流域、两河流域，属于大河流域的文明，故选D。
1.一考古队从中国出发，从东向西去考察四大文明古国的发源地，其考察的顺序
是（）
①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域
A.①②③④
B.①④②③
C.①②④③
D.③②④①
2.人类早期文明最早诞生在亚非的大河流域。
下图是哪个古代文明的发源地（）
A.古巴比伦王国
B.古埃及
C.古印度
D.古代中国
3.学习了《大河流域——人类文明的摇篮》一课后，某班同学以此为素材，设计了活动课。
下列选项不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一主题的是（）
A.自然地理环境与人类文明的关系
B.从巴比伦到印度河之旅
C.世界文明的多元化
D.汉谟拉比法典——现代法治社会的开始
4.亚非四大文明古国的共同特点是（）
①地处大河流域②以农业经济为主
③对外进行军事扩张④都存在等级制度，阶级分化明显
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
5.古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（）
A.人类最早居住的地区
B.创造了人类最早的文字
C.最先由原始社会进入奴隶社会
D.对人类文化贡献最大
6.水孕育了生命，也造就了人类文明。
四大文明古国就是在适合农业耕作的大河流域诞生的，其各具特色的文明发展史，构成了灿烂辉煌的大河文明，对整个人类进步做出了巨大贡献。
【图片中的文明】
历史地图能更直观地显示历史地理要素，有助于通过空间因素来认识和理解历史。
观察下列有关大河文明的地图。
（1）请分别写出这些图片中所出现的上古文明的名称及这些文明所处的大河流域。
A（黄绿色区域）文明：_____________；大河流域：_____________。
B（青绿色区域）文明：_____________；大河流域：_____________。
C（梅红色区域）文明：_____________；大河流域：_____________。
D（红色区域）文明：_____________；大河流域：_____________。
（2）古代文明多发生在大河流域的原因有哪些？
（3）目前这些大河流域正在遭受着环境污染的破坏，请你对如何保护大河流域两岸的生态环境和古代文明，发表一下自己的看法。
【历史遗存中的文明】
探寻古代文明的遗迹，我们发现历史离我们并不遥远，一座座庄严的建筑，一件件珍贵的历史文物，以及根深蒂固的制度残余，都无不向我们倾诉着那些已经远去的历史。
（4）如果想了解上古时期埃及、巴比伦和印度的文明，可以通过哪些建筑、文物或残留的制度？请各举一例来说明。
①古埃及：__________________________________________________________________
②古巴比伦：________________________________________________________________
③古印度：__________________________________________________________________
1.D 解析：本题考查四大文明古国的地理位置，关键信息是“从东向西”。
最东面是黄河流域，其次是印度河流域，再次是两河流域，最西面是尼罗河流域，故D项符合题意。
2.A 解析：图片反映的是西亚的两河流域。
两河流域是古巴比伦文明的发源地，故此题选A。
3.D 解析：古代亚非文明都发源于大河流域：尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域，这些地区的文明各具特点，使世界古代文明呈现出多元化的特点。
汉谟拉比法典是古代奴隶社会法治的典范，而不是现代法治社会的开始，故此题选D项。
4.C 解析：亚非四大文明古国是古埃及、古巴比伦王国、古代印度和古代中国。
它们都处于大河流域，分别是尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河长江流域；都以农业经济为主；这几个国家都存在等级制度，等级划分都很明显，故选C。
5. C 解析：本题主要考查学生的理解能力。
文字是文明的标志之一，但并非文明的本质。
人类文明产生的根本标志是从原始社会进入奴隶社会。
古埃及、巴比伦、印度和中国之所以成为世界四大文明古国，主要在于它们最早进入奴隶社会，故选C。
6.（1）A：古埃及文明；尼罗河流域。
B：古印度文明；印度河和恒河流域。
C：古巴比伦文明；两河流域。
D：古代中国；黄河和长江流域。
（2）大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪融化，致使河水定期泛滥，为农业生产提供了充沛的水源和肥沃的土壤，促进了大河文明的产生与发展。
（3）加强河流两岸的环境保护，采取有效措施治理工业排水对河流的污染，加大对古代文明的保护力度。
（言之有理即可）
（4）①古埃及：金字塔②古巴比伦：汉谟拉比法典石柱③古印度：种姓制度（其他答案符合题意亦可）
解析：此题综合考查四大文明古国的相关知识。
第（1）问结合图片信息分析可得出答案。
第（2）问根据所学知识回答。
第（3）问为开放性试题，观点正确，言之有理即可。
第（4）问，根据所学知识举例即可。