一二年级体育期末自主评价方案
2024年小学二年级期末班主任评语范本(3篇)
2024年小学二年级期末班主任评语范本1. 你豁达开朗，争强好胜，有一付难得的热心肠，你对事执着尽责，是老师的好帮手，看着你那很有思想内涵的日记，老师知道你越来越懂事了，“粗枝大叶”，经常“失误”的你给同学们留下了深刻印象，“静心专注”应该成为你的座右铭，你说是吗？可爱的“假小子”！2. 你活泼好动，很顽皮，爱说话。
有时上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字，和同学要好好相处，不要太小气了。
当然你也有你的优点如：在田径赛上，为班级争得荣誉。
不过老师更希望你能把更多的精力花在学习上。
3. 不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的.喜欢你聪明，对老师、同学热情。
你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，作业不认真完成，如果你能改掉成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。
和同学们来个竞赛有勇气吗？有老师帮助你，你进步一—这会很快的。
4. 不知怎么回事，学习似乎成了你的冤家.一提到作业、学习、成绩，你总会表现出忧郁、痛苦的神情，课堂上的你总是无精打采，心不在焉。
课后的你爱玩爱闹.听说你跳皮筋，踢毽子等比较拿手。
的确，人的生命在于运动，我们学生应该有丰多彩的课余生活。
可这些不知浪费了你多少宝贵的时间。
还记得老师亲手送给你的那本《每日一刻钟》吗？还记得老师写给你的赠言吗？老师期待着你的进步5. 常听同学说：与你相遇是幸运的，与你相处是美好的，我想，这是你重情义的缘故吧，你是一个典型的男子汉，敢怒敢言，敢作敢当，如果能更严格要求自己，相信你一定会更优秀。
6. 沉默寡言的你总会让人注意不到你，如果不是你的成绩令人骄傲，也许老师想不到有你这样一位优秀的学生。
希望你能多与教师同学交流，不断锻炼自己的各项能力，还你少年男儿本色，做一名充满活力健康向上的青春好少年！7. 诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。
中学校体育工作实施方案（四篇）
中学校体育工作实施方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。
以《新课标》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，做好各训练队的选材与训练工作，切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质。
以《体质健康》为依据，做好体质健康测试于上报工作。
二、主要工作目标：1、认真制订学校体育工作计划和学期体育教学进度计划，课时计划等。
2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课，____好体育大课间的活动，保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。
3、继续开展第二课堂，丰富学生课余生活，拓展学生知识面，培养学生终身体育的习惯。
4、积极开展体育竞赛活动；继续抓好学校各运动队的业余运动训练，积极组队各类体育比赛，认真____举办好全校运动会等。
5、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。
三、具体工作：____月份：1、制订学校体育工作计划和教学进度计划等。
2、按照体育与健康新课程标准，认真备好课，开展体育教学教学工作。
3、布置本学年体育达标工作内容、要求。
____月份。
1、按计划____开展大课间操____月份：1、____开展师生春季运动会。
2、开展体育教科研活动，观摩研讨体育新课程实验课。
3、整顿大课间活动。
____月份。
规范课堂教学，按计划进行常规教学工作，提高学生体质。
____月份：1、完成体育学期考核工作，分析数据，有针对性的布置暑期锻炼计划。
2、完成学期体育工作总结。
下学期____月份。
1、制订学校体育工作计划和教学进度计划等。
2、按照体育与健康新课程标准，认真备好课，开展体育教学教学工作。
____月份：1、按计划____开展大课间活动____月份：1、____冬季传统项目比赛____月份：1、完成体育学期考核工作，分析数据，有针对性的布置寒期锻炼计划。
小学大课间活动方案
小学大课间活动方案小学大课间活动方案（篇1）一、活动目的1、开展阳光体育运动，增强体质。
2、调节学习，愉悦心情，加强伙伴间合作交流。
3、激发拼搏斗志，弘扬奋进精神。
二、活动方式年级组一起，师生互动。
三、活动地点1、二年级，南面教室前水泥空地及游乐滑梯场所。
2、三、四年级，排球场、环形跑道和乒乓球场。
3、五、六年级，篮球场和直跑道北段。
四、活动时间集中活动时间为在校期间每天8：30——9：00，其他课余时间段自行活动。
五、活动指导1、二年级，。
2、三、四年级。
3、五、六年级。
4、总负责。
六、活动项目根据场地特点及个人兴趣，可选择体操、游戏、跳绳、毽子、实心球、板羽球、羽毛球、跑步、乒乓球、篮球、排球、足球等项目，也可自主确定，如抓子、跳方、象棋、橡皮筋、悠悠球等。
七、活动实施1、广播体操为必备且首要项目，全体学生于羽毛球场锻炼。
2、为确保活动质量，便于集中管理，每年级组每周确定2个活动项目，不建议每天变换不同的花样。
3、负责教师全程参与指导锻炼，监督秩序和保障安全，并做好当周活动记录。
4、遇雨雪天气，活动可取消。
5、如活动中发生意外，应及时送往医疗室，并通知家长。
八、活动评价学期结束，评选出单项“优秀学生”5名和综合“先进班级”1个。
小学大课间活动方案（篇2）为了贯彻学校体育卫生两个条例，落实学生每天一小时锻炼时间，提高学生的身体素质，本学期起在全校范围内开展大课间活动。
一、时间安排7：50教师到校8：00第一节课8：50第二节课9：30 下第二节课9：40 大课间活动，分班级活动10：00 集中10：10 回班级10：20 第三节课11：05 第四节课11：40 放学二、项目（1）操：广播操乒乓操（2）一年级A 每天2个班在乒乓馆打球B 气球、跳绳、游戏、拍皮球二年级同一年级B 跳皮筋三年级游戏、传接球、跳绳、踢毽子、跳皮筋四年级跳远、溜溜球、实心球掷准、踢毽子、乒乓球、跳绳五年级游戏、实心球、跳大绳、踢毽子、跳皮筋六年级A 投篮、引体向上、乒乓球B 持物接力、障碍跑、垫上运动、立卧撑四、人员安排第一组负责人：机动人员：一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）一（6）一（7）第二组负责人：机动人员：二（1）二（2）二（3）二（4）第三组负责人：机动人员：三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）三（6）第四组负责人：机动人员：四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）第五组负责人：机动人员：五（1）五（3）五（4）第六组负责人：机动人员：六（1）六（2）六（3）六（4）乒乓馆：五、其它（1）各年级活动内容轮换。
二年级期末老师评语精选（3篇）
二年级期末老师评语精选1. 小明同学，你在这个学期表现非常出色！你上课时总是专心听讲，认真完成作业，学习成绩稳步提高。
在课堂上，你勇于发言，敢于提问，热爱学习的态度值得称赞。
希望你能继续保持优秀的学习态度，不断追求进步！2. 小红同学，你这个学期进步很大！通过努力，你的读写能力有了显著提高，可以独立阅读并理解较难的文章。
同时，你也能够清晰地表达自己的观点，并且学会了运用正确的语法和词汇。
继续努力，你一定会取得更大的进步！3. 小杰同学，你是一个活泼、聪明的孩子。
这个学期，你非常积极地参与了各种课堂活动，尤其是在口语表达方面展示出了自己的才华。
你的表现得到了老师和同学们的认可和赞赏。
请继续保持你的好奇心和学习的热情，相信你会越来越棒！4. 小芳同学，你是一个非常有责任心的孩子。
这个学期，你总是非常认真地完成每一项任务，无论是课堂上的作业还是课外的复习。
同时,你也非常乐于助人，经常主动帮助同学解决问题。
你的付出和努力是值得我们大家学习的榜样。
希望你能继续保持下去，做一个更加优秀的小学生。
5. 小雯同学，你在这个学期里取得了很大的进步。
尤其在数学方面，你解题思路清晰，逻辑思维较强，能够迅速解决难题。
在课堂上你也能积极互动，合作学习。
相信只要你保持这样优秀的学习态度，未来的学习路上会越来越顺利！6. 小晨同学，你是一个有创造力的孩子。
在这个学期你展示出了许多优秀的艺术才能，无论是画画还是手工艺术都令人惊叹。
你勇于尝试新事物，希望你能保持这样的创造力，不断发现和发展自己的才华。
7. 小晴同学，你是一个乐于分享的孩子。
你在这个学期里积极参与班级活动，无论是帮助同学完成作业还是组织集体活动，都表现出了你的领导能力和团队意识。
你的积极性和责任感令人钦佩，相信你有能力影响和帮助更多的人。
8. 小健同学，你在这个学期里在体育方面取得了很大的进步。
你热爱体育运动，积极参加各种课外活动，并且表现出了出色的技巧和团队合作精神。
初中学生综合素质评价实施方案
初中学生综合素质评价实施方案一、背景综合素质教育是当前教育的一项重要任务，也是社会对于教育改革和教育发展的要求。
为了推进初中学生的综合素质教育，实现中小学教育的质量提升，全面实施科学的学生综合素质评价，有必要建立一套完整的评价体系和实施方案。
二、评价体系评价体系应综合考虑孩子的学业表现、社会实践、文体艺术、心理健康等各个方面内容，切实体现全面、多样性的评价思想。
1.常规考试成绩常规考试成绩是衡量学生学习成绩的重要量化指标。
我们应采取多次考试以及多种考题形式，力求客观反映学生的学习水平。
2.综合素质表现评价综合素质表现评价着重考虑学生在课内、课外、社会实践等方面的表现。
我们可以采用学生自我评价、教师评价及同学评价等多维度评价方式，更好地反映学生的真实表现。
3.社会实践社会实践是考察素质教育学生综合素质的重要方面之一，学生参与社区服务、社会实践等各类活动，都应进行全方位的综合素质评价，力求反映学生在实践中的综合素质水平。
4.文体艺术文体艺术是综合素质教育的重要方面之一，也是评价体系中不可缺少的部分。
我们应采取文化、体育、艺术等多项评价方案，进行全面的评价。
5.其他方面除了以上几个方面之外，学生的心理健康状况、综合素质素养等方面也应进行评价，以全方位的视角评估学生的整体素质教育水平。
三、评价方法针对不同的评价体系，可采用不同的评价方法。
需要注意的是，我们应该为不同的评价方法明确评价标准，确保评价的客观性和准确性。
1.定量评价定量评价是常规学科考试成绩评价的主要方式，可以采用阶段性总分、综合分数、学期评价等方式进行评价。
定量评价需要考虑因素较多，例如平时成绩、期末考试、重点考察等，应综合考虑这些因素确定评价指标和权重。
2.定性评价定性评价多用于综合素质表现评价。
这种评价方式可以采用学生自主评价、教师评价及同学评价等方式，需要明确各项评价指标及权重。
3.维度评价维度评价是对学生不同方面成绩的纵向比较。
通过对学生的不同方面的成绩进行比较，可以更加真实地了解学生的成长情况。
学生综合素质评价方案
2012-2013学年度第一学期学生综合素质评价方案一、评价目标为贯彻落实“全天生活皆教育”的育人理念，促进教育教学工作的全面落实和学生全面和谐的发展，用激励性评价调动学生参与活动的积极性，保证活动参与的质量，真正落实活动育人的目的，培养德智体美全面发展的一代新人。
二、评价原则1、发展性原则评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。
2、全面性原则全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。
3、自主性原则学生既是评价的对象，同时也是评价的主体，要充分发挥评价的自我教育、自我调整功能，使评价客观、全面，让学生在评价的过程中坚持公平公正原则，既得到同学、教师、家长的认同，又能通过评价过程，促进学生不断发现他人身上的优点，树立身边榜样，在榜样的带动下完善自我。
4、动态生成性原则评价活动本身是一个动态生成的过程，教育过程本身具有生命性。
因此评价可根据学生年龄、学段特点，根据校本实际及学期教育教学工作重点，实化过程，凸现行为习惯的培养与达成。
5、可操作性原则根据学校、班级实际，在具体实施过程中方法力求灵活、简便易行，避免繁琐和形式化，有利于教师将评价融入教育教学全过程，有利于学生形成良好的道德品质和良好的学习习惯，使评价具有实效性、针对性及可操作性。
三、评价范围及方式评价主要从学科课程、社会实践、主题活动等方面对学生进行全面性评价，评价主要采用学分评价的方式。
1．学科课程：学科课程分为国家课程、地方课程、校本课程和素养课程四部分。
具体来说：（1）国家课程：包含的学科有：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品德、信息技术（综合实践课程）和科学，每科赋分10学分，共计９0学分。
语文10学分，数学10学分，英语10学分，品德10学分，音乐10学分，体育10学分，美术10学分，信息技术１０学分，科学10学分，。
课外体育活动方案
课外体育活动方案•相关推荐课外体育活动方案（精选12篇）为了确保活动能成功举办，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的课外体育活动方案（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
课外体育活动方案篇1一、指导思想：为了更好的贯彻落实“全国亿万学生阳光体育运动”文件精神，切实提高青少年健康素质，大力加强学校体育工作，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。
激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。
二、组织机构组长：舒迎波副组长：徐斌生：活动课课程表的制定周龙：活动课的现场组织与协调对体育教师的指导工作进行督检和评价、活动课实施。
组员：各班主任、体育教师活动课的全程监管与指导三、实施目标1、通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
2、在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。
3、通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。
四、实施要求人人有项目班班有团队学校有比赛五、活动项目设置九年级：根据体育中考项目由徐斌生校长负责进行安排。
六、活动组织1、从学校整体考虑，合理分配场地资源和管理资源，分阶段分项目实施。
2、时间：按照活动安排表，每周一到三每天下午第四节课开展活动。
3、每一阶段结束后，学校将酌情进行比赛或汇演。
七、活动管理（一）对教员的管理：1、每天政教处负责督查班主任到岗、学生到位情况。
朱志权负责。
行政值日负责班主任检查、签到。
2、体育教师每天应做好点名工作，将学生到位情况记录并及及时向行政管理人员汇报。
最新资料-体育运动人才自主评价申报条件和破格申报条件
最新资料-体育运动人才自主评价申报条
件和破格申报条件
引言
本文旨在介绍最新的体育运动人才自主评价申报条件和破格申报条件。
以下是详细内容：
自主评价申报条件
1. 年龄要求：申请人必须年满18岁。
2. 健康状况：申请人需要提供健康体检证明，确保身体状况符合相关要求。
3. 运动水平：申请人必须具备一定的运动水平和成绩，如获得过国际、全国、省市级别的比赛奖项或认证。
4. 学历要求：申请人应具备相关学历，如体育专业本科以上学历。
5. 计划书：申请人需要提交详细的研究、培训和竞赛计划书，包括培训时间、内容和目标等。
破格申报条件
1. 特殊才能：申请人需具备特殊的运动天赋或技能，经过专家
认证。
2. 年龄限制例外：对于特殊情况下年龄未满18岁的申请人，
如已在相关国际比赛中获得过优异成绩，可以申请破格申报。
3. 达标测试：申请人需要通过特殊的运动能力测试，以证明其
与普通年龄组别运动员相当甚至更好的水平。
4. 推荐信：申请人需要提供来自相关领域的专家或教练的推荐信，以证明其卓越的运动潜力和价值。
以上是最新的体育运动人才自主评价申报条件和破格申报条件。
申请人需根据自身情况逐一履行相关要求，以提高申请成功的几率。
如果您需要进一步的信息或有任何问题，请随时与我们联系。
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一二年级体育期末自主评价方案第一篇：一二年级体育期末自主评价方案一二年级体育期末自主评价方案一、评价目标：以评价调整教育思路，指导教育过程，优化教育行为，为学生在全面、和谐、可持续发展中奠定坚实的基础。
二、评价项目：学生身体素质的测试要充分与学生的身体发育、体育课、课外活动、兴趣活动及课间文化等校园生活紧密结合。
主要从以下一些方面根据相应的标准进行测试。
1、学生体育课与健康课的出勤率：2、学生体育基础知识与运动技能。
（各校根据自己情况自定考试项目）3、学生的学习态度。
4．合作、创新精神。
5、自选项目训练与测试。
三、考核内容及所占总评比例方法：体育课成绩总评分=出勤情况（20%）+学习态度（40%）+学生自我评定和相互评定（20%）+考试技能成绩（20%）四、各项内容具体评分方法和规定：（一）出勤（20分）1、全勤得20分2、迟到、早退1次扣1分3、旷课1次扣2分4、此项总分不足8分，则体育课不及格。
0分以下则不能参加体育课评定。
（二）学习态度（40分）练习态度（20分）1、练习认真每次加（1/总课时数）×20分。
2、练习一般，不加分，也不减分。
3、练习不认真，每次课不加分，扣1分。
4、此项得分少于8分，则体育不及格，0分以下体育课不能参加评分。
考试态度（20分）1、认真每次加（1/考试总次数）×20分。
2、较认真每次加（1/考试总次数）×10分。
3、不认真的要重考，补考后可得（1/考试总次数）×8分。
4、经补考后还不认真者，体育课按不及格处理。
（三）学生自我评定和相互评定（20分）1、学生自我评定为4分。
2、学生相互评定为16分。
（四）技能评定（20分）按学生实际运动水平，结合评分方法，得到的分×20%，例：学生100米、跳远得90分，则此项得90分×20%=18分。
五、最终成绩评定体育课成绩总评分=出勤情况（20%）+学习态度（40%）+学生自我评定和相互评定（20%）+考试技能成绩（20%）体育成绩评定等级：体育成绩总评分达到90以上为优秀，75—89为良好，60—74为合格，60以下为不合格。
第二篇：2015-2016学年一二年级英语期末评价方案2015-2016学年第一学期二年级英语期末评价方案克拉玛依市第十四小学2015年12月克拉玛依市第十四小学2015-2016学年第一学期二年级英语期末评价方案一、评价方式变革的目的和意义对学生进行学习评价是英语教学过程中的一个重要环节，是评价学生在学习过程中使用所学知识进行学习活动的情况。
它对教与学的活动有着巨大的导向作用。
一、二年级学生处于小学低段，他们对英语学习还充满着兴趣和乐趣，因此，小学阶段一、二年级学生的评价方式应摒弃以往以书写、考试为主的评价模式，切实从学科的教学特点和目的出发，从学生的兴趣和能力出发、从一切为了学生的健康发展出发，采用灵活多样的评价手段和方法，保护和发展小学低段学生的学习兴趣。
二、评价的原则由于我校二年级的班级均为混合编班班级，每个班都有一定的少数民族学生。
他们活泼、热情，但是年纪幼小，学习时间尚短，从自己的母语过度到汉语学习本身已有不小难度，英语学习对他们来说就成了第三语言。
基于此学情，教师在进行评价是应遵循一下原则：1.激励性原则。
教师要鼓励学生参与到测试活动中，无论是歌曲演唱还是口语问答都应顺应老师鼓励、学生自愿的原则，保护好学生的学习兴趣。
2.参与性原则。
教师为主导，学生是学习和评价的主体，创设宽松愉悦的成长环境，鼓励学生积极主动地参与各种活动，形成对学科的热爱、对班级的热爱、对校园生活的热爱。
3.活动性评价原则：以接近课堂教学活动的听、做、说、唱、玩、演、等形式进行评价，让学生在轻松的氛围中运用所学知识，体验学习的乐趣。
三、评价小组评价小组成员：魏利娜、王娟四、评价时间和地点评价活动利用学生正常上课时间，在班里进行。
五、评价内容及评分标准（一）、评价内容 1、26个字母的认读测试内容：认读英文26个字母测试方法：教师随机抽取字母，学生认读字母。
2、歌曲表演测试内容：《趣趣英语》第三册所学内容测试方法：两位或三位学生合作演唱两首《趣趣英语第三册》里的歌曲歌谣。
3、口语交际测试内容：《趣趣英语》第三册所学相关内容和日常口语交际a.What’s your name? b.Good morning /afternoon/evening, xxx.c.How do you go to school? d.What do you like ? e.What time do you go to school? f.What’s your favorite color? 测试方法教师随机提问3个问题，学生回答。
评分标准优秀：字母认读流利，发音准确。
乐于演唱，歌曲演唱正确、流利，动作优美。
回答问题口齿清晰，声音洪亮，回答正确。
良好：能正确认读字母，发音准确。
乐于演唱，歌曲演唱基本正确，伴有动作。
回答问题基本正确。
及格：能基本认读26个字母。
能在同学的带领下合作演唱，伴有动作。
能在老师的提示下回答问题。
待及格：不能正确认读字母。
不能在其他学生的配合下演唱歌曲歌谣。
在老师的提示下不能回答老师的问题。
六、评价准备工作《趣趣英语第三册》教材、光碟、字母卡片七、评价过程描述1.期末评价活动利用上课时间进行，学生2-3人自由组合，在评价时，注意观察学生表现，并给予适当的鼓励和评价。
2.引导学生能做出积极的表现，当学生觉得自己表现不够理想时，教师应允许学生再次进行考评。
3.在评价时，要遵循形成性评价和终结性评价相结合的方式，做到以评促学，使评价成为鼓励学生努力学习的动力。
八、其它事宜1.关注少数民族学生的理解程度、参与热情和执行能力。
要耐心、细致地在测试前给予他们讲解和帮助。
2.由于测试中会有走动、做动作、问答和小组合作等情况，教师一定要提前提出考场和测试要求。
对纪律等方面表现好的学生即使鼓励，树立榜样，维持良好的测试氛围。
第三篇：一二年级体育总结2014-2015学年第一学期一二年级体育教学工作总结张家界国家森林公园学校柴林霞时光飞逝，转眼一学期又已过去，在本学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。
就本学期开展的工作，现总结如下：一、基本情况分析两个班级共有学生49名。
85%学生对体育课有浓厚的兴趣，模仿能力较强。
但是这些孩子大都是在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大,不能面对逆境和挫折。
同时注意力集中时间较短。
二、主要工作成绩认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想。
认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，并对活动内容进行研究、分析。
把所学所看的渗透到平时的教学之中。
教学工作中能认真钻研新课改的教材，并根据学生年龄特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生。
教学中注意讲解示范，突出重点、难点，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容。
根据学生特点进行教学，利用学生善于模仿，记忆力强的特点，将一些常规要求变成顺口溜进行教学。
如集合口令“口哨一响，马上站好，老师先说，我们后讲。
”课堂德育渗透方面，首先是提高他们的自信心，多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难的决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
其次是培养学生之间团结互助的精神。
如一年级的覃鸿任、二年级的杨梦等学生素质较差，在活动中引导全体同学一起帮助、鼓励他们，这样既增强了他们的自信心，也增强了班级的凝聚力。
在活动过程中，安排二年级学生帮带一年级学生，借此教育孩子们尊老爱幼。
三、存在的问题教师耐心有所欠缺，课堂中会出现大吼情况，需控制自己情绪。
在今后的教学工作中，要注意总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富的前辈学习，取长补短，争取更好的完成教学工作。
2015年1月20日德育为先，育人为本阳东广雅小学2012--2013学年第一学期少先队工作总结一个学期又将结束了，在本学期，少先队大队部在学校领导的指导下，在全体辅导员和少先队员的共同努力下，并以形式多样的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，少先队工作稳步向前推进。
这一学期我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。
虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。
现将本学期少先队工作作以下总结：一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。
1.计划扎实、工作规范。
好的开始是成功的一半，开学之初，大队部根据市少工委和学校工作重点制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话，每周提前布置中队宣传展牌，每周四进行“红领巾广播站”播放等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。
2.规范教室布置，图书角、学习园地等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。
坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，天天公布，每周一评。
督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
3.加强辅导员的队伍建设。
我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。
定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
4.认真抓好学生的一日常规督促检查工作。
少先队队员的工作,为学校开展各项工作起到了一个重要的作用,在大队长的率领下各项工作开展有序、严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。
从开学初到学期末，经常强调一日常规遵守情况。
教育学生严格按照学校要求去做，值周的同学做好检查记录，发现不足及时找到班主任落实。
5.进行行为习惯教育，重温新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
充分利用队会进行训练，使队员能以《小学生日常行为规范》为准则，时时刻刻约束自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，及时改正自己的缺点错误，养成良好的行为习惯。
二、养成教育，常抓不懈小学是学生成长的关键时期，学会做人是学生的立身之本，是成才的基础，教育学生学会做人是教育的根本任务。
这学期以来，少先队工作依然把良好行为习惯养成教育贯穿于教育教学和生活管理的各个环节。
1.抓好一日常规教育，规范学生文明礼貌。
从小事着手，从一点一滴做起，实现“视线之内无脏、乱、差”，使学校的每个角落都成为德育的实施地。
一是定期检查学生仪容仪表，学生按照学校要求整洁穿着、佩戴红领巾，勤洗澡洗头发，注意个人卫生；二是注意文明礼仪，尊师守纪，团结同学，主动向老师和长辈问好；不踩草地，不随地吐痰，不说脏话，上下楼梯靠右行；教导学生在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。