规划总图图例大全

城市规划设计图层图例

城市规划设计图层图例附3 AutoCAD图层序号AutoCAD 图层说明颜色线型 AutoCAD 颜色号图式 1 RD-中线所有道路，包括快速路、主干道、次干道、支路、城区内公路1 点划线 2 RD-侧石线 5 实线 3 RD-红线7 实线 4 RD-绿线 3 实线 5 RD-铁路线铁路线、轻轨线7 6 RD-地道天桥桥、地道、人行天桥、立交桥、其它道路相关辅助线 7 实线 7 RD-现状道路现状道路7 实线 8 YD-R1 一类居住用地51 实线 9 YD-R12 一类居住用地中中小学幼托 51 实线 10 YD-R2 二类居住用地50 实线 11 YD-R22 二类居住用地中中小学幼托 50 实线 12 YD-R3 三类居住用地41 实线 13 YD-R32 三类居住用地中中小学幼托 41 实线 14 YD-R4 四类居住用地53 实线 15 YD-C1 行政办公用地241 实线 16 YD-C2 商业金融业用地240 实线 17 YD-C3 文化娱乐用地21 实线 18 YD-C4 体育用地30 实线 19 YD-C5 医疗卫生用地11 实线 20 YD-C6 教育科研设计用地231 实线 21 YD-C7 文物古迹用地22 实线 22 YD-C9 其他公共设施用地243 实线 23 YD-M1 一类工业用地35 实线 24 YD-M2 二类工业用地37 实线

素 86 DX-等高线等高线7 实线 87 DX-地形光栅地形图或矢量地形图9 实线 88 GX-给水规划给水管线、设施、管径标注 5 89 GX-给水现状现状给水管线、设施、管径标注 152 90 GX-给水标注给水文字注记、标高7 实线 91 GX-雨水规划雨水管线、设施、管径标注、排水箭头 30 92 GX-雨水现状现状雨水管线、设施、管径标注、排水箭头 34 93 GX-污水规划污水管线、设施、管径标注、排水箭头 30 94 GX-污水现状现状污水管线、设施、管径标注、排水箭头 34 95 GX-雨污合流规划雨污合流管线、设施、管径标注、排水箭头 30 96 GX-雨污合流现状现状雨污合流管线、设施、管径标注、排水箭头 34 97 GX-排水界线雨水汇水界线、纳污区界线192 点划线 98 GX-排水渠排水灌渠、沟渠、撇洪渠192 虚线 99 GX-检查井排水检查井、溢流井、雨水口 7 实线 100 GX-排水标注排水文字注记、标高、排水出口 7 实线 101 GX-电力规划电力线、设施、电压等级标注 6 102 GX-电力现状现状电力线、设施、电压等级标注 200 103 GX-电力走廊高压走廊、电缆通道200 虚线 104 GX-电力路灯电力路灯线200

城市规划制图标准

城市规划制图标准总则 1.0. 1 为规范城市规划的制图，提高城市规划制图的质量，正确表达城市规划图的信息，制定本标准。 1.0. 2 本标准适用于城市总体规划、城市分区规划。城市详细规划可参照使用。 1.0. 3 本标准未规定的内容，可参照其他专业标准的制图规定执行，也可由制图者在本标准的基础上进行补充，但不得与本标准中的内容相矛盾。 1.0. 4 城市规划图纸，应完整、准确、清晰、美观。 1.0. 5 城市规划制图除应符合本标准外，尚应符合国家现行有关强制性标准的规定。一般规定 2.1 图纸分类和应包括的内容 2.1.1 城市规划图纸可分为现状图、规划图、分析图三类、 2.1.2 城市规划的现状图应是记录规划工作起始的城市状态的图纸，并应包括城市用地现状图与各专项现状图。 2.1.3 城市规划的规划图应是反映规划意图和城市规划各阶段规划状态的图纸。 2.1.4 本《标准》不对分析图的制图做出规定。 2.1.5 城市总体规划图应有图题、图界、指北针、风象玫瑰、比例、比例尺、规划期限、图例、署名、编制日期、图标等。 2.2 图题 2.2.1 图题应是各类城市规划图的标题。城市规划图纸应书写图题。 2.2.2 有图标的城市规划图，应填写图标内的图名并应书写图题。 2.2.3 图题的内容应包括：项目名称（主题）、图名（副题）。副题的字号宜小于主题的字号。 2.2.4 图题宜横写，不应遮盖图纸中现状与规划的实质内容。位置应选在图纸的上方正中，图纸的左上侧或右上侧。不应放在图纸内容的中间或图纸内容的下方。 2.3 图界 2.3.1 图界应是城市规划图的幅面内应涵盖的用地范围。所有城市规划的现状图和规划图，都应涵盖规划用地的全部范围、周邻用地的直接关联范围和该城市规划图按规定应包含的规划内容的范围。 2.3.2 当用一副图完整地标出全部规划图图界内的内容有困难时，可将突至图边外部的内容标明连接符号后，把连接符号以外的内容移至图边以内的适当位置上。移入图边以内部分的内容、方位、比例应与原图保持一致，并不得压占规划或现状的主要内容。 2.3.3 必要时，可绘制一张缩小比例的规划用地关系图，然后再将规划用地的自然分片、行政分片或规划分片按各自相对完整的要求，分别绘制在放大的分片图内。 2.3.4 城市总体规划图的图界，应包括城市总体规划用地的全部范围。可做到城市规划区的全部范围。 2.3.5 城市分区规划图、详细规划图的图界，应至少包括规划用地及其以外50m内相邻地块的用地范围。 2.4 指北针与风象玫瑰 2.4.1 城市总体规划的规划和现状图，应标绘指北针和风象玫瑰图。城市详细规划图可不标绘风象玫瑰图。 2.4.2 指北针与风象玫瑰图可一起标绘，指北针也可单独标绘。 2.4.3 组合型城市的规划图纸上应标绘城市各组合部分的风象玫瑰图，各组合部分的风象玫瑰图应绘制在其所代表的图幅上，也可在其下方用文字标明该风象玫瑰图的适用地。 2.4.4 指北针的标绘，应符合现行国家标准《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001的有关规定。

规划图绘制标准

规划图绘制标准居住小区规划设计已经结束了，下周是测量学集中周，然后就是设计集中周了，再然后就要交图了。前段时间一直是手绘+工作模型，该用电脑了，昨晚把sketch的草模拉了出来，又发现了一些问题，剩下的时间不长不短，希望能把设计再深入一下，上交一份让自己满意的作品。前天LIDS老师又给上了一次大课，对成果要求和一些往届范例作了讲解。规划成果图绘制标准作为规划设计的成果图，是作为一套较完备和独立的图纸出现的。与建筑成果图有很大差别。为了使大家更加清楚地体会规划成果图绘制标准，下面将规划成果图中的各个组成部分的绘制要点逐一作出阐述。一、成果图的组成分析图，总平面图，局部地段放大图，沿街立面图，住宅套型平面图，公建设计图，小透视，效果图，道路横断面图，用地平衡表，主要技术经济指标表，设计说明等。二、图例在编制规划时，把规划内容所包括的各种项目用最简单、最明显的符号或不同的颜色把它们表现在图纸上，采用这些符号和颜色即称为规划图例。它在图纸上起着图示语言和文字的作用，每一种图例都赋予相应的特定表达内容。按照表现的方法和绘制特点，图例可分为单色图例和彩色图例两种。单色图例即黑白图例，主要是运用符号和线条粗细、虚实、黑白、疏密的不同变化构成图例。彩色图例是在绘制彩色图纸时使用的。主要以各种颜色的明度、彩度、透明度……等变化，绘出各种不同的色块、宽窄线条和彩色符号来分别表达图纸上要求不同内容。图例的绘制分为：线条图例；形象图例；符号图例；色块图例。三、图纸部分

1：分析图 ①分析图的产生有两种形式： A 在做方案时所进行的分析表现为对环境和用地的分析； B 对方案的说明与表达。是对自己方案设计思想进行集中概括与研究； ②规划分析图大致分为以下几种：区位分析图；道路交通分析图；结构分析图；公建分析图；绿化景观分析图；空间形态分析图； ③分析图要求直观明确，突出要分析的内容，图面其余部分弱化为背景。分析时多使用示意线（实心或空心虚线、箭头；粗实线、点划线；圆圈、圆点等），抽象地表达分析主题，并且辅以必要的文字说明； 2：总平面图总平面图是整个规划设计中最重要的成果图，要求如下： ①标明图名、比例、风玫瑰（兼指北针）、图例（应与图面中的图例一致）、说明等； ②总平面要反映道路网和总体结构布局，清晰表现建筑的空间位置、组合关系及室外环境设计； ③总平面中彩色图例颜色的一般规定（即要求所用颜色在所指定的颜色系列内）：住宅——黄色；公建——红色；工业——褐色；仓储——紫色；道路——灰白色；绿化——绿色；水体——兰色； ④小区主干道用五条线表示，道路中心线为细点划线，路缘石线为中粗实线，道路红线为细实线；组团级道路和宅前路只画两条中粗实线；道路交叉口处红线的转折要符合视距三角形的要求，缘石转弯半径一般取6～9米； ⑤建筑外轮廓为双实线，外粗内细，可以用阴影强化立体效果；在建筑轮廓内一角标明层数，大点表示十层，小点表示一层；公建应标名称，住宅应标注套型代号（用大写字母）； ⑥当建筑下面有门洞穿越时，应画虚线显示其位置；

绘制校园平面图教学设计

绘制校园平面图教学设计教学目标：知识与技能： 1、“以学生的发展为本”，“改变学生的学习方式”，引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终身发展有用的地理”。 2、更多地强调了生活中的地理和地理知识的掌握以及地理技能的运用，地理教师必须摒弃落后的教育观念，树立“以学生为主体”的教育思想。过程与方法： 1、不能太难、太高；反之，使学生产生畏难情趣，丧失学习地理的信心。 2、不能太简单；反之，使学生“嚼之无味，弃之可惜” ，调动不了学地理的兴趣。 3、学生年龄还比较小，应以家庭、校园和社区为中心。情感态度与价值观：让学生真正地走进地理，即带着地理知识走进生活，带着生活中的问题走进地理课堂，使学生的综合素质得到全面发展。因此，结合地理教学进行社会实践活动是地理改革和发展的重要方面。重点：让学生体验学习地理的重要性。难点：培养学生的动手能力。教法：讲授法学法：小组合作法教学准备：小黑板，卷尺

教学过程：老师在上课时，出示预先准备好的某学校《校园规划图》以引起学生的兴趣。并把全班同学分成四小组，讨论根据学校地理情况如何绘制学校平面图。一、学生们的讨论要解决以下问题： ⒈确定绘图范围和图幅大小：如学校平面图的范围以校园为主，可适当兼顾学校附近的道路及周边的主要建筑物；图幅大小可定为16开纸等。 ⒉用什么工具：卷尺等 ⒊一幅完整的平面图应绘制的内容：如比例尺、指向标、图例和注记⒋确定工作计划：（一）明确分工：分小组进行实地丈量并记录实物名称、方位和距离。（二）统计数据：根据实测的数据和图幅大小确定恰当的比例尺，并将各实地距离按比例尺计算，转化为图上距离。（三）绘制学校平面图：（根据统计的数据，以小组为单位绘制学校平面图，要求各小组同学有团队合作精神和科学的态度。）首先在平面图上绘制地图三要素：方向、比例尺、图例和注记；然后将学校附近及校园内的主要建筑物、树木和绿地按一定的比例缩小、在正确的方位上、用不同符号表示在平面的图上。师生共同讨论绘制过程中几个关键的技术问题：如何确定正确的方向和比例尺？校园内建筑物（大门、围墙、台阶、道路、花坛、操场、教学楼等）、树木、绿地等在平面图上用什么符号表示？在这些技术性问题上，学生可以有很大的创造空间。方向可利用太阳的位置（清晨，朝阳从东方升起；傍晚，夕阳在西方落下；再按地平面上的方向判断其他地理事物相对于校园大门的方向。活动中，同学们感触颇深！

城市规划图例

附3 AutoCAD图层序号AutoCAD 图层说明颜色线型 AutoCAD 颜色号图式 1 RD-中线所有道路，包括快速路、主干道、次干道、支路、城区内的公路1 点划线 2 RD-侧石线 5 实线 3 RD-红线7 实线 4 RD-绿线 3 实线 5 RD-铁路线铁路线、轻轨线7 6 RD-地道天桥桥、地道、人行天桥、立交桥、其它道路相关辅助线 7 实线 7 RD-现状道路现状道路7 实线 8 YD-R1 一类居住用地51 实线 9 YD-R12 一类居住用地中的中小学幼托 51 实线 10 YD-R2 二类居住用地50 实线 11 YD-R22 二类居住用地中的中小学幼托 50 实线 12 YD-R3 三类居住用地41 实线 13 YD-R32 三类居住用地中的中小学幼托 41 实线 14 YD-R4 四类居住用地53 实线 15 YD-C1 行政办公用地241 实线 16 YD-C2 商业金融业用地240 实线 17 YD-C3 文化娱乐用地21 实线 18 YD-C4 体育用地30 实线 19 YD-C5 医疗卫生用地11 实线 20 YD-C6 教育科研设计用地231 实线 21 YD-C7 文物古迹用地22 实线 22 YD-C9 其他公共设施用地243 实线 23 YD-M1 一类工业用地35 实线

85 DM-半径圆弧半径、道路弯道曲线元素 7 实线 86 DX-等高线等高线7 实线 87 DX-地形光栅地形图或矢量地形图9 实线 88 GX-给水规划给水管线、设施、管径标注 5 89 GX-给水现状现状给水管线、设施、管径标注 152 90 GX-给水标注给水文字注记、标高7 实线 91 GX-雨水规划雨水管线、设施、管径标注、排水箭头 30 92 GX-雨水现状现状雨水管线、设施、管径标注、排水箭头 34 93 GX-污水规划污水管线、设施、管径标注、排水箭头 30 94 GX-污水现状现状污水管线、设施、管径标注、排水箭头 34 95 GX-雨污合流规划雨污合流管线、设施、管径标注、排水箭头 30 96 GX-雨污合流现状现状雨污合流管线、设施、管径标注、排水箭头 34 97 GX-排水界线雨水汇水界线、纳污区界线192 点划线 98 GX-排水渠排水灌渠、沟渠、撇洪渠192 虚线 99 GX-检查井排水检查井、溢流井、雨水口 7 实线 100 GX-排水标注排水文字注记、标高、排水出口 7 实线 101 GX-电力规划电力线、设施、电压等级标注 6 102 GX-电力现状现状电力线、设施、电压等级标注 200 103 GX-电力走廊高压走廊、电缆通道200 虚线 104 GX-电力电力路灯线200

规范对初步设计图纸深度要求

拟采用 1、相关批复。成果文件是否符合有关主管部门对本工程批示的规划许可技术条件(用地性质、道路红线、建筑控制线、城市绿线、用地红线、安全间距、容积率、建筑密度、绿化率等)，以及对总平面布局、周围环境、空间处理、交通组织、环境保护、文物保护、分期建设等方面的特殊要求； 2、总平面图。设计是否结合地域特点、自然环境、气候、交通以及环境保护等要求因地制宜，远近期统筹兼顾、预留发展用地，充分考虑拟保留的地形、地物合理分区和布置工艺区、建构筑物及场地道路等； 3、竖向设计。(1)竖向设计依据(如城市道路和管道的标高、地形、排水、土方平衡等情况)；(2)竖向设计是否合理利用地形，综合考虑功能、安全、景观、排水等要求进行竖向布置；(3)防灾措施是否合理，如针对洪水、滑坡、潮汐及特殊工程地质(湿暗性或膨胀性土)等的技术措施。 4、文通组织。(1)人流和车流的组织、道路、出入口、场地布置等是否合理；(2)道路主要的设计技术条件(路面宽度、路面类型、最大及最小纵坡等)。 5、输送管道 (1)设计输送能力是否合适；管道材质、管径壁厚、设计压力是否合理；路由是否最优，合理减少管道长度； (2)交通条件，是否结合实际情况设置了必要的维检修

(3)大中型河流、公路、铁路的穿跨越位置是否满足当地主管部门和规划部门的要求； (4)大开挖穿越是否有无稳管和水工保护措施； (5)定向钻穿越地层是否适宜，埋深是否符合规范要求；穿越曲线否合理，出入土点是否有合适的施工场地； (6)山体隧道的洞口位置、衬砌型式选择是否合理，地质条件是否适合； (7)管道敷设是否与周围环境相协调； 6、工艺安装 7、建筑结构。(1)建筑物使用功能、功能分区、平面布局等；(2)是否达到规定的设计深度要求；(3)是否符合《工程建设标准强制性条文》和其他有关工程建设强制性标准； (4)地基基础和结构设计等是否安全；(5)建筑防火设计；(6)外立面、屋面及内部装修风格。 1、是否符合《工程建设标准强制性条文》和其他有关工程建设强制性标准。 2、地基基础和结构设计等是否安全。 3、是否符合公众利益。 4、施工图是否达到规定的设计深度要求。 5、是否符合作为设计依据的政府有关部门的批准文件

城市规划图例

附3AutoCAD图层序号AutoCAD 图层说明颜色线型 AutoCAD 颜色号图式 1RD-中线所有道路，包括快速路、主干道、次干道、支路、城区内的公路1点划线 2RD-侧石线 5实线 3RD-红线7实线4RD-绿线3实线 5RD-铁路线铁路线、轻轨线7 6RD-地道天桥桥、地道、人行天桥、立交桥、其它道路相关辅助线 7实线 7RD-现状道路现状道路7实线 8YD-R1一类居住用地51实线 9YD-R12一类居住用地中的中小学幼托 51实线 10YD-R2二类居住用地50实线 11YD-R22二类居住用地中的中小学幼托 50实线 12YD-R3三类居住用地41实线 13YD-R32三类居住用地中的中小学幼托 41实线 14YD-R4四类居住用地53实线15YD-C1行政办公用地241实线16YD-C2商业金融业用地240实线17YD-C3文化娱乐用地21实线18YD-C4体育用地30实线19YD-C5医疗卫生用地11实线20YD-C6教育科研设计用地231实线21YD-C7文物古迹用地22实线22YD-C9其他公共设施用地243实线

84DM-断面线道路断面线7实线 85DM-半径圆弧半径、道路弯道曲线元素 7实线 86DX-等高线等高线7实线 87DX-地形光栅地形图或矢量地形图9实线 88GX-给水规划给水管线、设施、管径标注 5 89GX-给水现状现状给水管线、设施、管径标注 152 90GX-给水标注给水文字注记、标高7实线 91GX-雨水规划雨水管线、设施、管径标注、排水箭头 30 92GX-雨水现状现状雨水管线、设施、管径标注、排水箭头 34 93GX-污水规划污水管线、设施、管径标注、排水箭头 30 94GX-污水现状现状污水管线、设施、管径标注、排水箭头 34 95GX-雨污合流规划雨污合流管线、设施、管径标注、排水箭头 30 96GX-雨污合流现状现状雨污合流管线、设施、管径标注、排水箭头 34 97GX-排水界线雨水汇水界线、纳污区界线 192点划线 98GX-排水渠排水灌渠、沟渠、撇洪渠192虚线 99GX-检查井排水检查井、溢流井、雨水口 7实线 100GX-排水标注排水文字注记、标高、排水出口 7实线 101GX-电力规划电力线、设施、电压等级标注 6 102GX-电力现状现状电力线、设施、电压等级标注 200 103GX-电力高压走廊、电缆通道200虚线

城市规划图例符号

第十章城市规划图例符号一、用地图例 1、用地图例应能表示地块的使用性质。 2、用地图例应分彩色图例、单色图例两种。黑、白图，复印图例应用于彩色图；单色图例应用于双色图，黑、白图，复印或晒蓝的底图或彩色图的底纹、要素图例与符号等。 3、城市规划图中用地图例的选用和复制应符合本表的规定，彩色用地图例按用地类别分为十类，对应于现行国家标准《城市用地分类与规划建设用地标准》GBJ137中的大类。中类、小类彩色用地图例在大类主色调内选色，在大类主色调内选择有困难时应按本标准第5条的规定执行。 4、城市规划图中，单色用地图例的选用和绘制应符号表4的规定。单色用地图例按用地类别分为十类，对应现行国家标准《城市用地分类与规划建设用地标准》GBJ137中的十大类。中类、小类用地图例应按本标准第5条规定执行。 5、总体规划图中需要表示到中类、小类用地时，可在相应的大类图式中加绘圆圈，并在圆圈内加注用地类别代号。代号颜色颜色名称说明 R中铭黄居住用地 C大红公共设施用地M热褐工业用地 W紫仓储用地 T中灰对外交通用地S白道路广场用地

U赭石市政设施用地G中草绿绿地 D草绿特殊用地 E E1 淡绿淡蓝其他用地水域注：本表中颜色一栏里所写的Y代表黄色，M代表红色，C代表青色，BL代表黑色；数字代表色彩浓度%值。制图软件Photoshop中可查到。单色用地图例

二、规划要素图例 1、城市规划的规划要素图例应用于各类城市规划图中表示城市现状、规划要素与规划内容。 2、城市规划图中规划要素图例的选用宜符合本表的规定。规划要素图例与图例名称说明城镇直辖市数字尺寸单位：mm （下同）省会城市也适用于自治区首府地区行署驻地城市也适用于盟、州、自治州首府副省级城市、地级城市县级市县级设市城市县城县（旗）人民政府所在地镇镇镇人民政府驻地行政区界国界界桩、界碑、界碑编号数字单位mm(下同) 省界也适用于直辖市、自治区界地区界也适用于地级市、盟、州界县界也适用于县级市、旗、自治县界镇界也适用于乡界、工矿区界通用界线（1）适用于城市规划区界、规划用地界、地块界、开发区界、文物古迹用地界、历史地段界、城市中心区范围等等通用界线（2）适用于风景名胜区、风景旅游地等地名要写全称交通设施

现状图及规划图要求

现状图及规划图制图要求 1.严格按照学校实际绘制现状图及规划图，并标明学校四周道路、建筑物、农田等基本情况；学校总平面设计按教学、运动、生活等功能分区，区域分明，适当预留发展用地（C2指标）。 2.原有建筑物应标明建筑物名称、竣工时间、危房鉴定等级、层数、建筑面积等信息，如果建筑物图标内无法完全容纳相关信息时可以用标注的方式进行，但要求必须标注清楚。 3.现状图及规划图图幅为A3纸大小，比例尺为1:500或1:1000。 4.现状图及规划图右上方为指北针，右下方为图例及学校基本情况，包括：总用地面积（必须与土地证、年报一致），总建筑面积（必须与年报一致），标明教辅用房、办公用房、生活用房的数量、面积包括：普通教室和音乐教室、美术教室、科学教室、综合实践活动教室、计算机教室、多功能教室、技术教室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室等专用教室及辅助用房（C8指标），行政办公室、教学办公室、会议接待室、体育活动室、广播社团活动室、卫生保健室、总务仓库、传达值宿室、档案室、文印室等办公用房（C9指标），食堂餐厅、开水房、教工厕所、学生厕所、配电室等生活用房（C10指标），④原有建筑面积(规划图)、⑤规划新建建筑面积(规划图)，⑥下侧正中标明比例尺。 5.名称统一为：榆中县××学校校园布局现状图榆中县××学校校园功能合理分区规划图 6.“一校一图”（校园规划总平面图）应注意以下事项：

⑴、合理用地布局。应根据学校地形、地貌等环境条件合理用地，减少土石方量。楼层设计尽量取规范要求的最高值，规模较大的学校设计地下停车场，使活动空间最大化。 ⑵、合理功能分区。遵循“总体规划、分步实施，分区合理、功能齐全，联系方便、师生安全”的原则，做到既动静分区、学寝分区，又有机联系。 ⑶、提醒：①高压线、天然气管道、输油管道严禁穿越校园； ②教室与室外运动场的距离不小于25米；③运动场不能东西向横着放；④学生宿舍不得设在地下室或半地下室。

设计图纸规范

目录一、规范目的 (2) 二、图纸、图框、比例规定 (2) （一）、图纸选择 (2) （二）、图框选择 (2) （三）、制图比例选择 (3) 三、图线规定 (3) 四、标注 (4) 五、图例、文字说明 (4) 六、制图规范 (5) （一）、图例规范 (5) （二）、布局规范 (5)

公司图纸规范一、规范目的 ◆统一制图框架、线形、图例及字体。 ◆参考国家制图标准，改善制图质量。 ◆保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，适应工程建设的需要，制定本标准。二、图纸、图框、比例规定（一）、图纸选择制图图纸根据筑面积大小而定，图纸的选择如表2-1所示：表2-1 （二）、图框选择图框根据图纸比例或要求，图框缩放以比例大小缩放。如表2-2所示。表2-2（单位毫米）

◆公司图框使用统一图框，见附件：公司图框。（三）、制图比例选择制图比例如表2-3所示：表2-3 三、图线规定 ◆根据设计专业的不同，设计时根据不同专业设置线形的粗细，具体规定如表3-1 所示：表3-1 ◆由甲方提供或设计所提供的图纸，根据需要提出相应的建筑框架，框架颜色统一更改为9号或7号（白色）颜色，其余不需要的图层一律删除。

◆设置时，统一采用粗线、中粗线和细线的宽度比率为4：2：1的制图方式。 ◆同一张图纸当中设计的线形分为实线、虚线、点划线线及双点划线，一般用图如表3-2所示：表3-2 ◆工程设计图中通常只选用两种宽度的图线，粗线宽度为细线宽度的两倍。对复杂的图也可采用粗、中、细三种线宽，线的宽度按2的倍数依次递增。图线宽度一般从以下系列中选用：0.25、0.35、0.5、0.7、1.0、1.4毫米。当需要区分新旧内容时，粗线表示新建、细线表示原有设施、虚线表示规划预留部分。四、标注 ◆标注字体一般以“仿宋体”为主。 ◆标注斜线分为建筑粗斜线与斜线为主。五、图例、文字说明 ◆图例根据设计文本及图例集的要求设计各专业点线图。 ◆工程设计图中的文字应排列整齐、间隔均匀。其书写位置应根据图面妥善安排，文字多时宜放在图的下面或右侧。 ◆文字说明统一采用“仿宋体”字，字号大小要求依据表5-1所示：表5-1

《风景园林图例图示标准》

《风景园林图例图示标准》关于发布行业标准《风景园林图例图示标准》的通知建标[1995]427号各省、自治区、直辖市建委(建设厅)，计划单列市建委，国务院有关部门: 根据原城乡建设环境保护部(87)城科字第276号文的要求，由同济大学建筑城市规划学院主编的《风景园林图例图示标准》，业经审查，现批准为行业标准，编号CJJ-67-95,自1996年3月1日起施行。本标准由建设部城镇建设标准技术归口单位建设部城市建设研究院归口管理，其具体解释工作由同济大学建筑城市规划学院负责。本标准由建设部标准定额研究所出版。中华人民共和国建设部 1995年7月25日总则 1.0.1为了统一风景园林制图的常用图例图示，适应风景园林的建设发展，制定本标准。 1.0.2本标准适用于绘制风景名胜区、城市绿地系统的规划图及园林绿地规划和设计图。 1.0.3未规定的图例图示，宜根据本标准的原则和所列图例的规律性进行派生，图例图示的形象应以简明、清晰、美观为原则。 1.0.4图例图示的尺度应根据图纸的比例、设计的深度和图面效果去定。 1.0.5图例图示可进一步用字母、数字、文字等加以补充。 1.0.6风景园林制图应符合本标准外，尚应符合国家现行有关标准的规定。 2风景名胜区与城市绿地系统规划图例 2.1地界

序号名称图例说明 2.1.1 风景名胜区(国家公园)、自然保护区等界 2.1.2 景区、功能分区界 2.1.3 外围保护地带界 2.1.4 绿地界用中实线表示 2风景名胜区与城市绿地系统规划图例 2.2景点、景物序号名称图例说明 2.2.1 景点各级景点依圆的大小相区别; 左图为现状景点，右图为规划景点。 2.2.2 古建筑 2.2.2,2.2.29所列图例宜供宏观规划时用，其不2.2.3 塔反映实际地形及形态。需区分现状与规划时，可用单线圆表示现状景点、景2.2.4 宗教建筑 (佛教、物，双线表示规划景点、道教、基景物。督教……) 2.2.5 牌坊、牌楼

绘制学校平面图2

可爱的校园（绘制学校平面图）教学案例-----张小毕一、教学目标：知识与技能： 1、“以学生的发展为本”，“改变学生的学习方式”，引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终身发展有用的地理”。 2、更多地强调了生活中的地理和地理知识的掌握以及地理技能的运用，地理教师必须摒弃落后的教育观念，树立“以学生为主体”的教育思想。过程与方法： 1、不能太难、太高；反之，使学生产生畏难情趣，丧失学习地理的信心。 2、不能太简单；反之，使学生“嚼之无味，弃之可惜”，调动不了学地理的兴趣。 3、学生年龄还比较小，应以家庭、校园和社区为中心。情感态度与价值观：让学生真正地走进地理，即带着地理知识走进生活，带着生活中的问题走进地理课堂，使学生的综合素质得到全面发展。因此，结合地理教学进行社会实践活动是地理改革和发展的重要方面。重点：让学生体验学习地理的重要性。难点：培养学生的动手能力。

二、教学过程老师在上课时，出示预先准备好的某学校《校园规划图》以引起学生的兴趣。并把全班同学分成四小组，讨论根据学校地理情况如何绘制学校平面图。学生们的讨论要解决以下问题： ⒈确定绘图范围和图幅大小：如学校平面图的范围以校园为主，可适当兼顾学校附近的道路及周边的主要建筑物；图幅大小可定为16开纸等。 ⒉用什么工具：卷尺等 ⒊一幅完整的平面图应绘制的内容：如比例尺、指向标、图例和注记等 ⒋确定工作计划：（一）明确分工：分小组进行实地丈量并记录实物名称、方位和距离。（二）统计数据：根据实测的数据和图幅大小确定恰当的比例尺，并将各实地距离按比例尺计算，转化为图上距离。（三）绘制学校平面图：（根据统计的数据，以小组为单位绘制学校平面图，要求各小组同学有团队合作精神和科学的态度。）首先在平面图上绘制地图三要素：方向、比例尺、图例和注记；然后将学校附近及校园内的主要建筑物、树木和绿地按一定的比例缩小、在正确的方位上、用不同符号表示在平面的图上。

1.城市规划制图标准

城市规划制图标准中华人民共和国行业标准城市规划制图标准 standard for drawing in urban planning CJJ/T 97-2003 批准部门：中华人民共和国建设部施行日期：2003年12月01日中华人民共和国建设部公告第174号建设部关于发布行业标准《城市规划制图标准》的公告现批准《城市规划制图标准》为行业标准，编号为CJJ/T97-2003,自2003年12月1日起实施。本标准由建设部标准定额研究所组织中国建设工业出版社出版发行。中华人民共和国建设部 2003年8月19日前言

根据原城乡建设环境保护部计标函（1987）第78号文的要求，《城市规划制图标准》编制组经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考有关国际标准和国外先进标准，并在广泛征求意见的基础上，制定了本标准。本标准的主要技术内容是：1.总则；2.城市规划各种图纸的具体制图要求；3.城市规划的用地图例、规划要素图例。本标准由建设部负责管理，由主编单位负责具体技术内容的解释。本标准主编单位：浙江省建设厅（地址：浙江省杭州市省府路省府二号楼；邮政编码：310025）本标准参加单位：杭州市规划院本标准主要起草人员：章济宏张晓红吴为侯成哲 1 总则 1.0. 1 为规范城市规划的制图，提高城市规划制图的质量，正确表达城市规划图的信息，制定本标准。 1.0. 2 本标准适用于城市总体规划、城市分区规划。城市详细规划可参照使用。 1.0. 3 本标准未规定的内容，可参照其他专业标准的制图规定执行，也可由制图者在本标准的基础上进行补充，但不得与本标准中的内容相矛盾。 1.0. 4 城市规划图纸，应完整、准确、清晰、美观。 1.0. 5 城市规划制图除应符合本标准外，尚应符合国家现行有关强制性标准的规定。 2 一般规定 2.1 图纸分类和应包括的内容 2.1.1 城市规划图纸可分为现状图、规划图、分析图三类、 2.1.2 城市规划的现状图应是记录规划工作起始的城市状态的图纸，并应包括城市用地现状图与各专项现状图。 2.1.3 城市规划的规划图应是反映规划意图和城市规划各阶段规划状态的图纸。 2.1.4 本《标准》不对分析图的制图做出规定。 2.1.5 城市总体规划图应有图题、图界、指北针、风象玫瑰、比例、比例尺、规划期限、图例、署名、编制日期、图标等。 2.2 图题

绘制校园地图学习设计

《绘制校园平面图》学习设计单元背景：我们把这次的活动定位在培养学生空间转换意识和培养学生在实践中运用学科知识的能力。教学中，既涉及到数学、美术和地理等多学科知识，也考验学生对观察记录、合作分工等方法的掌握与运用，同时，对教师的知识结构和室外教学的组织能力也同样是一次挑战。单元目标： 1、了解地图的功能和作用，培养学生空间转换意识； 2、掌握地图的基本绘制方法，学会画校园平面图； 3、将各学科知识学以致用，培养学生综合思维能力和动手实践能力； 4、学会制定行动计划，通过分共合作完成任务； 5、增强对校园环境的了解和保护意识；课时安排：学生进行室外实地观察和测量要占用的教学时间是设计本单元课时安排的关键，教师应通过有效的教学组织来提高学生活动的质量——紧凑的课时安排也是手段之一。以某中等规模的初级中学为例，4—5个课时分别完成“地图的功能和基本绘制方法（室内）”、“测量与收集绘图数据（室外）”、“校园地图的平面设计（室内）”和“学习成果的交流与评价（室内）”四个步骤的教学。第一课时：地图的功能和基本绘制方法教学目标： 1、了解地图的功能和制图过程； 2、学习绘制地图的基本方法； 3、制定行动计划； 4、完成本组内的任务分工；教学准备： 1、教师收集不同国家、不同年代、不同用途的地图范例若干； 2、利用参考资料制作多媒体课件； 3、课前布置学生阅读《学习包》 1 / 8 4、设计小组分工和行动计划表；教学过程：教师活学生活教学建教师可利用实物投影仪或多媒体课件展示《对照六年、从展示生活中常《自住宅小区平面图九《上海市交通图的地图导入，设问《渡江地理第八役示意图》等，还可以请同学们拿出地理课节内容陌生的小区怎样迅思考用的《地图册找到朋友家？怎样。地图样式、表现形式和用途纳地图在现实好多样，内容须贴近生活并注重趣味性择合理的交通方式活中的具体功和作用路线？军事家怎样据敌我态势制定战战术？启发学生由图的文化→地图的能了解地图的概念中国传统绘制地图的方法：舆图绘制采用的一种传统手法，叫形象画法，通俗地讲这种、利用不同国家、观察教师出示法就是见山画山，见水画水，一目了然，直思中国古地图同时期不同功能的生动，富有艺术性其要素与绘制图样例指导学生识传统地图制作手段：勘-记录数-手工地图中的要素了解法观察教师出示-样-排-印-图绘制的传统

城市规划制图标准

城市规划制图标准发布日期：2007-12-10 13:56:34浏览次数：1022 【收藏】【打印】【关闭】在本站刊登无损检测标准规范，本站将注明出处及作者信息 [我要刊登]总则 1.0. 1 为规范城市规划的制图，提高城市规划制图的质量，正确表达城市规划图的信息，制定本标准。 1.0. 2 本标准适用于城市总体规划、城市分区规划。城市详细规划可参照使用。 1.0. 3 本标准未规定的内容，可参照其他专业标准的制图规定执行，也可由制图者在本标准的基础上进行补充，但不得与本标准中的内容相矛盾。 1.0. 4 城市规划图纸，应完整、准确、清晰、美观。 1.0. 5 城市规划制图除应符合本标准外，尚应符合国家现行有关强制性标准的规定。一般规定 2.1 图纸分类和应包括的内容 2.1.1 城市规划图纸可分为现状图、规划图、分析图三类、 2.1.2 城市规划的现状图应是记录规划工作起始的城市状态的图纸，并应包括城市用地现状图与各专项现状图。 2.1.3 城市规划的规划图应是反映规划意图和城市规划各阶段规划状态的图纸。 2.1.4 本《标准》不对分析图的制图做出规定。 2.1.5 城市总体规划图应有图题、图界、指北针、风象玫瑰、比例、比例尺、规划期限、图例、署名、编制日期、图标等。 2.2 图题 2.2.1 图题应是各类城市规划图的标题。城市规划图纸应书写图题。 2.2.2 有图标的城市规划图，应填写图标内的图名并应书写图题。 2.2.3 图题的内容应包括：项目名称（主题）、图名（副题）。副题的字号宜小于主题的字号。 2.2.4 图题宜横写，不应遮盖图纸中现状与规划的实质内容。位置应选在图纸的上方正中，图纸的左上侧或右上侧。不应放在图纸内容的中间或图纸内容的下方。 2.3 图界 2.3.1 图界应是城市规划图的幅面内应涵盖的用地范围。所有城市规划的现状图和规划图，都应涵盖规划用地的全部范围、周邻用地的直接关联范围和该城市规划图按规定应包含的规划内容的范围。 2.3.2 当用一副图完整地标出全部规划图图界内的内容有困难时，可将突至图边外部的内容标明连接符号后，把连接符号以外的内容移至图边以内的适当位置上。移入图边以内部分的内容、方位、比例应与原图保持一致，并不得压占规划或现状的主要内容。 2.3.3 必要时，可绘制一张缩小比例的规划用地关系图，然后再将规划用地的自然分片、行政分片或规划分片按各自相对完整的要求，分别绘制在放大的分片图内。 2.3.4 城市总体规划图的图界，应包括城市总体规划用地的全部范围。可做到城市规划区的全部范围。 2.3.5 城市分区规划图、详细规划图的图界，应至少包括规划用地及其以外50m内相邻地块的用地范围。

SLP某校园校园平面布局设计-2

SLP某大学校园平面布局设计 10工业 1校园基本情况分析学校作为一个服务型企业，所提供的服务主要是教学，而其产品则是面向社会的人才。利用SLP方法对学校的基本要素进行分析，其各部分内容具体表现为：产品P：学生、产量Q：20000、生产工艺路线R：师生完成教学活动及工作人员完成配套服务活动、辅助服务部门S：为完成教学活动所需要的建筑物、时间T：教学的时间安排。根据学校的任务和以上基本要素的分析可以发现，对于学校的平面布局设计主要是依据建筑物之间关系密切程度来安排。将学校为完成相应的教学计划和辅助服务所需要的建筑物列成表，如表1所示。表1 建筑物名称和相应功能 2学校内部物流分析学校中建筑物之间的物流关系的分析主要是在实现教学计划的过程中，老师学生和工作人员在建筑物之间的人流量大小、频率和紧急程度等问题的分析。依据各建筑物之间的人流量比例关系，对各建筑物之间进行物流强度等级划分，等级从强到弱可以划分成A、E、I、O、U五个等级。物流强度等级的划分依据如表3所示。依据以上的等级划分依据再结合建筑物之间的人流量比例可以绘制出上

述建筑物之间的从-至表，如表2所示。表2 校园设施之间物流强度从至表

表3 物流强度等级比例划分表综合分析表2内容，平衡双向物流关系，依据物流强度等级绘制出建筑物之间的物流强度汇总表，如表4所示。表4 学校建筑物物流强度汇总表根据表4内容，依据从至表中作业单位对的物流强度等级的划分编制出更加直观和全面反映出建筑物间物流强度关系的建筑物物流相关表，如表5所示。

表5 校园建筑物之间物流相关表教学楼区宿舍楼区室外体育馆综合大楼食堂区实验楼图书馆大礼堂生活休闲区室内体育馆U A O E I U O O U U O O U U U A A U O U O U O O U U U U O A O U U U E O U U U U U U U U U 设施单位名称序号124576310 98 通过以上对建筑物之间物流强度等级的分析，依据A 、E 、I 、O 、U 标准划分可初步确定设施间的位置关系，等级越高则越应该靠的近一点，而对于等级较低的作业单位对则可以适当拉大一点距离。 3 学校设施非物流因素分析学校是一个小型的社会，除了完成学习任务外老师学生以及工作人员还要在学校里生活，这就必须要考虑建筑设施平面布局的方便性、舒适性、安全性等方面的因素。这些因素都属于非物流因素，但在设施的合理布局过程中同样起着非常重要的作用，必须对建筑设施之间的这些非物流因素进行一一分析，依据SLP 中的产品P 、产量Q 、工艺过程R 、辅助服务部门S 和时间安排五项基本要素的特点分析出校园中建筑设施之间的非物流影响因素，然后根据这些因素的影响程度将作业单位对非物流强度等级划分为A 、E 、I 、O 、U 、X 六个等级。现将对校园中主要建筑之间的非物流的相互影响因素进行分析并将所考虑的非物流因素制成表格，如表6所示。

建设工程规划报建图纸编制规则---经济指标表格及相关电子图纸绘制要求请严格遵守

建设工程规划报建图纸编制规则(试行) 1 一般规定 (1)本规则适用于申领《方案审定意见书》和《建设工程规划许可证》的报建图纸，不包括规划许可要求提交的其他材料。 (2)本规则不适用于零星建设工程规划许可和私房翻建工程规划许可。 (3)编制单位应具备相应的设计资质并由注册建筑师主持设计。 (4)建设单位、设计单位应确保建设工程规划报建图纸的真实性和准确性。确保填报指标与图纸的实际指标严格一致，纸质文件与电子文件严格一致。 (5)凡在规划审查中发现以下情况，情节轻微的，退回重新报审；情节严重的，除作退案处理，还将视情况对建设单位和设计单位作出警告、通报建设局、在媒体和网站上通报批评等处理： ①虚报建筑面积、容积率、建筑密度、绿地率、停车等经济技术指标； ②纸质图件与电子文件不一致； ③虚报日照间距，造成自身或相邻建筑不满足日照要求的； ④建筑效果图弄虚作假，与平面、立面明显不对应的； ⑤施工图设计过程中未经批准对已审批的方案随意改动的。

2 图纸要求 2.1 申领《方案审定意见书》的报建图纸要求 2.1.1装订和份数要求 (1)报建图纸一般图幅为A3 ，装订成册，一式两份； (2)与纸质文件严格一致的光盘1 份：加贴标签并进行包装，在光盘本身及包装袋上分别盒) 标注项目名称、建设单位、建设地点、方案日期等； (3)工程总平面图一式五份(审查通过后返还四份,供建设单位报其他部门审批使用) 2.1.2印章要求应在文本扉页中标明： (1)建设单位名称、盖建设单位的印章； (2)具备资质的设计单位名称、出图章和注册建筑师资格章； (3)其他顾问公司单位名称、印章。 2.1.3设计说明及分析图对于较大规模的建设工程，应进行设计分析及专项规划： (1)图纸为彩图，图幅为A3 打印纸，图纸比例适中； (2)标明图纸要素：图名、指北针、比例尺、图例、图标等； (3)图纸应当清晰、完整反映下列内容： ①设计说明：包括方案特色构思、用地功能布局、建筑空间布局、环境景观设计、公建项目布局等；

室内设计施工图设计规范

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！前言在室内设计工作的过程中，施工图的绘制是表达设计者设计意图的重要手段之一，是设计者与各相关专业之间交流的标准化语言，是控制施工现场能否充分正确理解消化并实施设计理念的一个重要环节，是衡量一个设计团队的设计管理水平是否专业的一个重要标准。专业化、标准化的施工图操作流程规范不但可以帮助设计者深化设计内容，完善构思想法，同时面对大型公共设计项目及大量的设计定单行之有效的施工图规范与管理亦可帮助设计团队在保持设计品质及提高工作效率方面起到积极有效的作用。本书是以制图标准为基础，结合具体工程实例书写而成。书中内容更贴近于实际工程，对于图样画法的基础与理论读者可参见相关专业书籍。书中除涉及施工图构成的一些基本元素外，还对施工图的前期规划，绘制过程中的深化设计，以及施工图纸如何与施工现场衔接，和后期竣工图文件归档均作了一定的描述。此外书中还针对计算机绘图方式与制图标准的结合作了具体的描述，特别是模型空间与布局空间相互转换的绘图方法不但方便平面图的修改，提高工作效率，还可以在保证图纸的一致性以及图层管理，比例输出等方面起到重要作用。书中所附光盘内图纸均含标准图

层。符号在布局空间内按1：1比例绘制，所制成的标准图按图幅规格在布局空间内可直接调用。图例也分别在模型空间与布局空间内按比例绘制，均可直接调用。写此书的目的一方面的对于以往学习工作过程中积累的关于室内设计施工图方面的知识经验作一次较详尽的梳理，另一方面希望起到抛砖引玉的作用，把自己一些浅薄的认知以书面的形式与同道做一个交流，希望大家批评指正，以期引起专家同道对室内设计专业制图更深层次的关注。目录一、图纸幅面规格二、符号的设置三、材质图例的设置四、尺寸标注与文字标注的设置五、线型与笔宽的设置六、电脑图层的设置七、比例的设置八、图面构图的设置九、施工图编制的顺序十、图表十一、平、立、剖面图及节点大样图的绘制及相关标准十二、施工图在各设计阶段应注意的事项十三、施工图与现场深化设计