我爱我家的心得体会

幼儿园环境，首先在色彩上，应该给幼儿以美的视觉享受。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象：广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时，应考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑，可使画面既有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多色调不易统一的问题。使环境更艺术化。在教室里，我们巧妙的运用纱，把教室分成多个区角，让孩子在相对隐秘的环境中活动，使他们感受到了家的温馨减少了对爸爸妈妈的依赖。例如：在“娃娃家”我们将纱降低空间高度，挂成不同的弧度，游戏的材料也是孩子和教师一起制作的，让幼儿在“家”里玩的自得其乐。

我们让墙、柜说话，孩子通过观察教师提供的活动氛围分辨区角内容。如：在“我的作品是┄┄”，孩子可以将自己的绘画手工作品挂在网或者是纱上，这个方法让孩子对活动的兴趣有了明显提高，他们也会你讲讲我说说自己的作品内容，进行相互间

的交流。经过一段时间后孩子们的自信心和审美能力、语言能力有了很大的提高。

还值得一提的是我班的“小舞台”，它是根据我班特色创设的。我们为幼儿创设了通过他们自己制作的，色彩鲜艳的彩链，使整个舞台有了浓厚的舞蹈氛围。现在常常可以出现“人满为患”的现象。孩子们在活动时能自主游戏，还能分工游戏，你打节奏我跳舞，玩得好是开心。总得来说我班环境是教师为幼儿提供了好的平台，自主权还在幼儿，是他们决定了教室的环境特色。

我们对孩子严格但不严厉；有建议但不武断；耐心但有原则。故此形成了有序、温馨、好学的班级氛围。正如有位评论家所说儿童的天性是喜好平和而不喜欢争斗的，现实中他们之所以走向反面，正是因为我们不够尊重他们的自主性和自由表现的欲望。是的，在一个个性可以得到正常发挥，幼儿的身体、思维能够充分参与的空间，幼儿怎会不健康快乐的成长呢？把教室空间用橱柜、展示柜分隔来开，创设了“包厢式”、“家庭式”的活动区。

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用心感受生活用爱谱写乐章——《我爱我家》作文指导

《我爱我家》作文教学设计 ○教学目标 ①感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 ②养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。 ⑧围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。 ○活动设想学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材，因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口，交给学生搜集素材的方法，提倡说真话、抒真情。另据课程标准的写作评价建议，让学生对作文进行自评、互评，并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。 ○教学准备访谈指导 ①选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。 ②无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的：你需要得到父母哪些方面的帮助：了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。 ⑧尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。与父母交流自己的内心感受。 ④做好访谈记录表。 ○教学活动过程一、导入学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《{世说新语)两则》等，理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。(或改用展不老照片) 打出幻灯：浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间真挚而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。二、创设情境，评讲例文。(课前将例文打印成稿发给学生，屏幕出示电视散文《二十四双布鞋》、) l、讨论交流读后的启示。(学生讨论发言，各抒己见。) 2、教师小结：可见“说真话，抒真情”是文章的灵魂。打出幻灯：“说真话，抒真情”是文章的灵魂。三、学生写作将同学们采访中的故事最动情的地方描叙下来。(播放轻音乐) 四、分组评点交流 l。四人一小组共同评点交流谈写作感受。 2．各大组挑选出一篇参加全班交流。范文选择不一定要最好的，可以选择大众化的，更有针对性；或者选择质量较差的，善意的指出问题并提出修改建议，让每一位同学都能从中受到启发。五、作文推荐展示，学生评点优缺 l、自己对作文事件作简要评价 2、学生评点优缺

我爱我家主题

主题：我爱我家活动方案主题目标主题容组织与思考主题来源于二期课程教参书中班的学习活动“我爱我家”的主题。新学期开学了，我们小班孩子升入了中班，从三楼教室搬迁到了二楼，时间、环境的变化，让幼儿初步感受到自己长大了，从原来的弟弟妹妹变成了哥哥姐姐，幼儿的自信心也增强了，这些已为开展“我爱我家”主题活动做好了准备。主题活动从幼儿体验感受自己身体生长变化入手，让幼儿认识自己变化过程，知道长大后自己的事自己做，提高幼儿的生活能力，最后从上升到到教育幼儿尊敬关爱长辈的情感。刚升入中班，幼儿以自我为中心的年龄特点还比较明显，对同伴、长辈的情感比较缺乏。本主题以开学“你行我也行”大活动切入，以“我有一个家”“我的家”“爸爸本领大”等系列为延伸，层层深入展开主题。主题网络 1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。

我爱我家我有一个家我的家爸爸本领大妈妈和我爷爷奶奶喜欢我学习性区域活动设计

我的家有几口人环境材料：脸蛋状的背景纸、各种五官的图片、胶棒、画笔。玩法： 1、幼儿根据家人的特征，选择合适的五官进行装饰。 2、一名幼儿描述，另一名幼儿根据描述来装扮，交替进行。观察指导： 1、观察幼儿能否将五官图片合理摆在相应的位置上。 2、观察幼儿在合作游戏中能否互相交流、协作。

集体教学活动设计全家福（语言、社会）设计思路家是每个孩子最喜欢最爱的地方，也是孩子心深处最安全的地方，每个孩子都爱自己的父母，也喜欢在同伴面前介绍自己的家庭，所以我设计了这次全家福的活动，让孩子在活动中感受家的温暖，学会尊敬父母和长辈。目的： 1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。让孩子萌发爱家人的情感。活动准备：每个幼儿带一全家的合影；活动过程：（一）出示自己的“全家福”照片，向幼儿介绍自己家庭的成员，引发幼儿对自己家庭成员的关注。（二）引导幼儿互相介绍自己家庭成员的和工作。（三）启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事，教师注意引导幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护方面感受幸福。

我爱我家作文四年级450我爱我家五年级作文

我爱我家作文四年级450我爱我家五年级作文每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，下面是精心为你们的我爱我家五年级作文，供大家参考! 我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充满了爱，充满了欢乐。爸爸的幽默，妈妈的和蔼，使我们这个家更加温暖。首先我来介绍我的家，我的家是套房，有145平方米。麻雀虽小、五脏俱全，这么一点小场地却挡不住我们一家的运动之情。先说说离水景公园最近的客房，这可是我的运动天地，我的迷你篮球就在这里，小小个的篮球架挂在墙壁上，每天我会用科比的三分球在这里和爸爸投篮比赛。再来看看客厅，30平方米的客厅可以当两个运动场地。经过爸爸一番改造，茶几改装成了一个不折不扣的乒乓球桌，每当饭后，我们一家人总会在茶几上“杀”个你死我活。客厅还可以当毛球馆，每当下雨天，我都会和妈妈扣杀一盘。这时候的家总充满着欢声笑语。虽然有欢声笑语，但难免会发生“地震”。一般“地震”起源是我，"地震中心"妈妈，只要我一犯错误，"地震"基本上就会发生，爸爸这时可是一个关键人物，有时，他会化成"台风"来助战，偶尔他会化成春风来抚顺我。但只要我们父子俩一起做令妈妈不顺心的事，"特 __"是不可避免的。记得有一次，我因为粗心而考试考差了，家

中的“地震”马上席卷而来。“你不会做那是没办法，但是你怎么可以漏题!”妈妈的火冒三丈让我闻风丧胆。这时，爸爸马上加入“地震抗灾中”“怎么可以漏题呢?竟然学我，想当初我考试时都是漏两题，你居然只漏一题?”爸爸的幽默化解了妈妈的怒气，也教导我要认真细心。现在，随着我的乖巧，"地震余震"不断减弱。妈妈也一直表扬我，别提多高兴了。你也许会想，这还叫快乐?可我觉得有父母爱，真的是很快乐! 这就是我的家，一个完美的家，一个温暖的家。我真想说：我爱我家! 我有一个幸福的家庭，它是由奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、我组成的。奶奶叫胡天菊，今年65岁，是个和蔼可亲的快乐老人，每天在家和弟弟玩的不亦乐乎，偶尔煮煮饭，洗洗衣服什么的，还经常和弟弟一起出去溜达溜达呢! 爸爸叫黄立，今年快37了，是个非常“好玩”的老爸。他会陪我一起玩耍，一起克服困难，一起解决难题，一起……

班主任开展“我爱我家”主题活动心得

班主任开展“我爱我家”主题活动心得作为一年级的班主任，多少有些苦，有些累，但我也要将普通而平凡的班主任工作做好。 “学校无小事，事事皆教育。”一个集体的进步，学生的集体意识是至关重要的，由于学生是独生子女，在家有父母的呵护，很少注意自己的行为对他人的影响。为了让学生懂得施爱，从小树立正确的“人生观、道德观、世界观。”开学时，我创立了以“我爱我家”为主题的活动。活动初期，在学生领悟爱的含义后，我提出让学生将集体当成自己的大家，把同学看作自己的兄弟姐妹，开展“我为集体出份力”、“我为集体添光彩”的活动，活动中，学生们形成了 “我爱我家，为家添彩”的强烈意识。例如：①班中无垃圾袋，学生会主动买来；②在啦啦比赛中，学生们认真参与排练，努力学习，使整班的动作整齐、协调，为了让服装统一，道具齐全，学生们纷纷出谋划策，积极配合学校大活动，有的还主动要求和母亲到小商品市场为班级买来了拉花，，这正是学生爱集体的体现呀！另外，作为一名辅导员，我一直努力为学生创造最能使他们取得进步成长的环境，并在这个环境中学者关心他人，从而教育

自我。例如：我班的小郑同学，由于父母在外地工作，将她寄托在别人家，一开始，她整天愁眉苦脸，一心想着父母，为了让她快乐起来，我让学生想想如果你离开父母住在别人家，你会快乐吗？看到小郑同学这样，你该怎样做？等问题等大讨论，以此来教育关心他人。第三，我还创新是社会进步的动力，也是学生发展的动力。我深切感受到学生的发展反映了教师的创新意识。而我正从事这一项最有创造性的劳动，每一位学生对学习和生活都有他自己独特的体会。为了让他们感到自己的每一天都是新的，故我为学生创造最能展示他们创造性的活动分为，让学生的智慧、热情迸发出火花，使学生能不断产生耀眼的亮点。于是，我培养学生的环保意识，行动从我开始，做“绿色环保小主人”。用自己生活的城市变得更美，虽然活动中学生碰到许多不理解的问题，但他们都能正确对待。现在生活中有许多值得纪念的日子。我能适时地提醒学生在特殊的日子里给以真诚的关心、爱护、理解、帮助过他们的人以真诚的问候，做一件让他人欣慰的消失；甚至给闹过矛盾的同学以诚挚的祝福，使学生们逐渐形成敬师长、爱同学、善交友、心宽容的现代社会的主人。快乐中队的创建方案虽未实施完，但我却发现学生已能在活动过程中学会了关心他人，让自己做爱心使者，并从中体会到快乐。下学期，我将继续将活动开展下去，让爱连接你、我、他。

我爱我家450字精选作文4篇

我爱我家450字精选作文4篇导语：家是每一个人心灵受创时的避风港。我爱我家的和睦，温馨，温暖。下面由小编为您整理出的我爱我家450字精选作文4篇内容，一起来看看吧。我爱我家450字精选作文1 我家有五人，分别是外公、外婆、爸爸、妈妈，还有家里的宝贝——我。报纸迷、新闻迷就是外公。他每天早上一早起来头一件事就是看电视里的新闻。送我去上学以后，因为电视里已经没什么新闻节目，他就开始看报了。当他看到报上刊登有罪犯猖狂作案的新闻时，情绪就会非常激动，破口大骂罪犯，有时还气得把眼镜盒拿来敲桌子。节能大王外婆是四川人，操着一口四川口音的普通话。她节起能来可不得了，就说随手关灯吧，家里有三条“大尾巴狼”。你一定会奇异“大尾巴狼”是谁?是外公、爸爸和我。我们三个老是不随手关灯，一旦被外婆发现，她的脸色就会由白转青，就像天色一下子变阴一样，好可怕呀!接着就打起了“雷”——一顿臭训：“我说过几遍了?要随手关灯!听见了没有?……”哎呀，又被骂了。烟鬼就是我爸爸。他平常工作忙起来就抽烟，只要他一回来，“狗仔队”队长——我，便会冲上前去用我的“狗鼻子”嗅一嗅，假如有烟味，他就惨了。因为抽一支烟就会减少十一天的寿命呢! “自大狂”这名字是我给妈妈取的，因为她很聪明，但也很骄傲。假如我遇到了难习题，她就会“挺身而出”，站在我身边和我一起解

习题。当她做出这道难习题后，我总会惊叹她的智慧，这时，她就会骄傲地说：“怎么样，你妈妈可是超人哦!” 我有一个富有正义感的外公，有一个节约的外婆，一个爱抽烟的爸爸和一个骄傲又聪明的妈妈，生活在这样温馨的家里，我能不感到快乐、不感到幸福吗? 我爱我家450字精选作文2 诗人冰心说过：“天上的风雨来了，鸟儿躲进母亲的巢里；人间的风雨来了，女儿躲进母亲的怀里。”家，不就是包容你我的怀抱吗？我生活在一个普通的家庭里，爸爸、妈妈、弟弟和我是这个温馨“殿堂”里的快乐成员，我和弟弟就是爸爸妈妈心爱的“天使”，他们爱我们，就像我们爱他们一样。我有一个家，一个温馨又美妙的家，我的家中生活虽然算不上多么豪华，但就是这些平凡而又普通的小事令我感受到了家的温暖与幸福。我有一个家，一个由四个人组成的家，一个平凡普通而又让人羡慕的家。在我的家庭生活中，家人们互相关心互相帮助，因此我生活得很幸福。在我家中，有勤劳的爸爸，贤惠的妈妈，听话的弟弟和身体十分棒的奶奶。爸爸和妈妈十分孝敬奶奶，弟弟和我也挺懂事，所以就组成了一个和谐的家。我爱我家，爱家中的一景一物，爱家中的一草一木，在我看来，这些都是最好的。因为这里有我那金色的童年，有我那挥不去的记忆，还有我那最美妙的回忆。

【9A文】我爱我家心得体会

篇一：我爱我家我爱我家家是温馨的港湾，家是幸福的彼岸。我拥有一个三世同堂的家。在家里我感受到做母亲的伟大，体验到了做女儿的责任，也肩负着半边天的重担。我深深地体会到要维系一个家，需付出劳动，付出汗水，付出艰辛，付出爱。几十年来如一日，我默默无闻，乐意奉献，用心经营着我们的小家，现将自己的一些心得说给大家听。我虽然是个独生女，但父母对我从不娇惯。他们用自己特有的方式抚养并教育了我，在他们的熏陶下，我把那种特殊的方式传承下来教育我的女儿。母亲是一个中国标准式的农民。她宽容、博爱，吃苦耐劳，勤俭节约，默默无闻。在母亲的影响下，我也学会了怎样做一位母亲，一位妻子，一位家庭主妇，怎样为这个家默默地去奉献。父亲是一个崇尚科学、靠科技致富的能手。他潜心研究，几番实践，自己动手发明制作了一辆小吊车，解决了我们这里农村盖房靠肩扛手提重物的问题，大大减轻了人们的劳动负荷。从此平山县又多了十几台农村盖房用的小吊车，它们穿梭在各个乡村，使建筑工人在轻松愉快的氛围中获得了劳动报酬。每当看到这些，父亲总是会心一笑，因为他的劳动成果已经惠及乡里。父亲不光心灵手巧，而且还乐于助人。他有一副菩萨心肠，是村里的及时雨。村民的一些缝纫机、剪刀、水管坏了，父亲是有求必应，尽力为他们解燃眉之急。父亲开了一个电气焊小门市，他经常义务为村民修理各种农具。他常说："帮人就是帮己。"我经常这样想如果像父亲这样的人多了，村里能不和谐吗？家庭能不和睦吗？父母的潜移默化使我学会了宽容与理解，懂得了爱。我时刻这样提醒自己：最虑人生老来寒，孝钱容易孝心难，促膝儿女悄悄话，胜似隆冬厚厚棉。因此，对待父母我经常嘘寒问暖。在他们口渴时捧上一杯茶，在他们生病时递上几颗药，做他们爱吃的饭，为他们捶酸疼的背??。我们还经常在一起交流思想、各抒己见。在我的字典里就没有"代沟"一词。像父母一样，我也默默地为自己的女儿做着一切，给她们无微不至的关怀，我要让她们在浓浓的亲情氛围中长大。种瓜得瓜，种豆得豆，在这种充满温馨的家庭的影响下，她们也懂得了许多做人之道。记得今年五月份的第二个星期天，我出门忙了一天，晚上回家，发现书桌上有一封信。当时我很惊讶。打开信封，一张卡片和一封信掉落地上。卡片上有一个小姑娘手捧一束康乃馨站在一位妇女跟前，旁边有一行字：妈妈节日快乐！之后，我打开信，里面是女儿的笔迹。她写到：妈妈，今天是母亲节，女儿祝您节日快乐！妈妈您辛苦了！我谢谢您对我的关爱和教诲。您对爷爷奶奶和爸爸的好，女儿都看在眼里，女儿以后一定也要做一个像您一样的人。当时我的眼泪夺眶而出，那是激动的泪，是幸福的泪。一个才九岁的孩子竟然记得哪天的母亲节，并且还记得亲手为母亲做一张节日贺卡。我和老公也经常相互鼓励和鞭策。我深深记得他的一句话：无论何时何地，只要有事，你就找我，只要有气，你就冲我撒，因为我是男子汉！这句话让我感动至今。所以我必须努力做一个优秀的妻子。这就是我在温暖的家中的所感所悟。完整、健康、温暖的家，有利于个人的全面成长，有利于社会的和谐进步。因为社会是由无数个小家庭组成的，只有无数的家庭的和睦，才能构筑社会这个大家庭的和谐。篇二：综合性学习《我爱我家》《我爱我家》家，给予了我生命，在我的生命中灌注了爱。每当遇到挫折和困难时，家的温暖会让我重新点燃希望，它是我心灵最好的归宿。九（1）班准备开展一次"我爱我家"的活动。 1、主题语及宣传语。 (家------心灵的港湾；家------你永远的避风港；我爱父母，我爱我家。) 2、如果让你组织这次活动，请你设计几个活动形式： (我忆我家；我说我家；我写我家；"我爱我家"征文比赛；"我爱我家"主题演讲；召开家庭联谊会；我和父母谈谈心) 3.选择以上活动形式中的任意一种,请拟写活动步骤.

六年级我爱我家450字作文

六年级我爱我家450字作文导读：本文六年级我爱我家450字作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】从小时候开始，我就很恋家，感觉在家里特别自在，特别轻松。在家里，爸爸妈妈经常“吵架”可他们吵架一点也不伤感情。我在中间时不时冒出来说话。家里有四个人，整天都是热热闹闹的。有一次，妈妈在给我报听写时，不小心把九读成了丸，爸爸就在旁边趁机起哄：“你知道我为什么要娶你吗？因为你语文不好，我和别人说话的时候，你就不会插嘴了。”妈妈也不甘示弱，立即反驳说：“你知道我为什么要嫁给你吗？因为我数学好，向你要钱时，就不怕钱少了。”神出鬼没的我突然冒出来说：“你们知道我成绩为什么好吗？因为我有一个聪明的妈妈，还有一个聪明的爸爸。”我们都毫无保留地笑了，笑得很开心。爸爸和妈妈喜欢吃辣椒，我却不喜欢，我家的菜中常见辣椒，有一次爸爸趁我喝水的空当，把一条辣椒神不知鬼不觉的放进我的碗里，当我吃到辣椒时，只感觉嘴巴发麻，嘴里似乎有熊熊烈火在燃烧，好像随时要喷出一条火龙来，爸爸哈哈大笑，那是我那还有时间去找罪魁祸首，赶紧抱着水杯大口大口的喝。这就是我欢乐的家。我的家就是这样热闹，快乐和平凡，虽然她不富裕，但我爱她，离不开她。

【篇二】 “嘭”我在房间里抚摸着妈妈的项链时转身碰到了床脚，因为脚一阵疼痛，手松开了，项链掉在地上摔成两半，我人也摔在了地上。 “啊！那也是母亲最喜爱的项链！”我不由一阵抽心。父母听见响声也匆忙跑了上来。看到这一幕，母亲的脸扭曲的有点变形，我还未张口解释，就能感觉到“晴天霹雳”划过长空。母亲咋呼一声：“你怎么把它摔坏了……”看见母亲一脸心疼的样子，我匆匆地走上前去，“不是的……”我把目光投向父亲，母亲阻止了我的传递，语气微重的对我说：“看什么，自己弄坏了就得承认。” “妈，我不是故意的……”泪水占满了整个泪框，“我碰到床脚就把……它掉下来了！” 母亲看见我的眼睛，刚才还一脸愤慨的母亲，表情有却有些细微的变化，原本绷得紧紧的脸部肌肉渐渐松弛了下来，像一块坚冰在烈火旁慢慢地消融。温柔地对我说：“没事的，刚才是我语气太激动了。”一直未说话的父亲终于说了：“每一个人都有不小心的时候，你也不用负责。”虽然声音不是很重，但父母说的每一句话像温暖的泉水在我的心头熨帖地淌过一般，流进我的眼睛，流进我的心胸！歌德曾经说过“无论是国王还是农夫，家庭和睦才是最幸福的”我爱我家！【篇三】我是一个爱笑的孩子，笑容总是挂在我的脸上；我是一个不知愁的孩子，没有事情能让我烦恼；我是一个幸运的孩子，因为我一直生

《我爱我家》主题班会

预备3班《我爱我家》主题班会教案教育目标： 1．通过主题班会，培养刚刚进入中学的学生热爱新集体。 2．在班级中，带领同学们回忆家中的美好往事，感受“家”的温馨，亲情可贵，进而感受集体这个大家庭的温馨美好。 3．通过全班同学参与此次活动，培养学生集体主义观念，增强集体意识，培养团结、协作精神。理论依据：良好的集体氛围是学生学习、生活，工作各方面的不竭动力，我们希望以这次班会为契机，在学生中形成，“家”是可贵的美好的，家人是我们的兄弟姐妹，我们要彼此珍惜关爱，这样的理念的形成可以极大地促进集体中良好学风班风的形成，进而是集体的各项成绩有更大的进步。前期准备： 1、发动全班同学，征集此次班会的主题及主要内容设置。 2、有针对性地安排相关同学准备个人才艺节目。 3、搜集学生关于家的温馨照片。 4、时间：2007年10月23日 5、地点：预备3班教室 6、指导教师：孙兆静 7、参加人：全体同学及教师教育过程：一、感受“小”家 1、照片中的我家，说说亲情故事 2、诗歌朗诵《我爱我家》

二、感受“大”家 1、发表集体生活感受 2、寻找集体中的好人好事，说说别人的闪光点 3、小品表演《教室四幕剧》三、热爱家 1、讨论：怎样爱我们的家？我能做什么？ 2、发表爱家宣言 2、合唱《感恩的心》四、班主任寄语进入这个集体已经54天了，在与大家朝夕相处的日子里，我感受到了你们对集体的热爱，感受到了你们纯真质朴的心灵，你们的笑容让我感受到了春天般的美好，你们的热情让我倍加珍惜我们相处的每一个日子，这个集体有那么多乐于助人的人，这个集体有那么多关心彼此的人，这都是我们前进的不竭动力，希望，在今后的日子里，我们能再接再厉，更上一层楼。活动反思：坐在集体中间的我，非常着急，真恨不得自己下去做一些事情，控制时间进度，但是，我只能是坐在下面。班会进度过快，是最大的弱点，主持人对时间的掌控还需要一段时间来锤炼，同时，40分钟的容量还需要更多地内容，而我们把学生想象地太简单，所以，在主持人进度过快之后，班会的后半段时间就有了一些空白，也正是因为时间的多余，临时添加的内容才显得有些凌乱。这次活动的失败，给了我最大的教训，那就是以后一定要很认真地准备，要用更多的时间和精力去准备，仓促之间拿出来的不是精品，还有临时情况随时可能发生，一定要事前想好一切可能发生的情况，然后才可以“稳坐中军帐”。

六年级我爱我家作文450字【五篇】

六年级我爱我家作文450字【五篇】我的家里有三口人。美丽的妈妈、帅气的爸爸和调皮的我。我的爸爸是厨，烧的菜好吃到爆。我听人家说爱烧菜的人绝大部分都很胖，可不是嘛，爸爸也是个大胖“猪”。我呢，也许就是被爸爸传染的，也是胖胖的。我的妈妈是个“母狮子”。一生气起来，向爸爸吼吼，向我吼吼。但有时她也很温柔，叫我“宝贝”“小乖乖”。唉，妈妈的脸是六月的天，变化多端的。我呢，是个小小猴，总爱捣乱。介绍到这儿了，我就讲一个家中的乐事吧。一天下午，要去画画的我突然看到瓶子里的汽水还有一小半，干脆把它喝了吧。喝完以后又怕被妈妈发现。我灵机一动，装了很多水到汽水瓶里，匆匆忙忙去画画了。晚上回家，刚要吃晚饭。爸爸要喝汽水，我把装了水的汽水瓶递给爸爸。爸爸看也不看，直接拿起就喝，突然爸爸像吐雪花一样， “这是啥水？”爸爸惊奇地问。我调皮了一下：“纯天然的尿，哈哈。”爸爸眼睛瞪得大大的，妈妈在旁边笑得上气不接下气。爸爸说：“这也没有味道啊？”我笑着说：“爸爸大傻子，尝不出就是水吗！” 我的家是独一无二的，爱也是独一无二的，就是这么的温馨。【篇二】六年级我爱我家作文450字家，是温馨的；家，是能让你感到温暖的；家，是能使我快乐的。家是我们最温暖的港湾。家里的家人都是我们生活的依靠，是我们倾述的对象，更是播洒爱的种子的人。

我的妈妈就播洒下了一片爱的种子，这片种子在我的心里慢慢生根、发芽，妈妈总会在我最需要的时候出现在我身边，妈妈会细心的帮我分析经过，解决难题。在我最伤心的时候，也是妈妈第一个来安慰我，想办法逗我开心。当然，妈妈也是家里最聪明的。我的家庭作业要是哪一题不会了，妈妈总能帮我解决难题，使我理解题意。妈妈播洒的种子，在我心里绽开了最美的花朵，透出了爱的芬芳。我的爸爸也播洒了一片爱的种子，这片种子就好比是那坚强不屈的小草的种子，也播种在我那年幼的心灵深处。我的爸爸好像什么都会，除了我的家庭作业，他什么都能告诉我。他能告诉我的，大到我们生活的地球，小到那天上的一颗星星，总是能把我带进一个故事的世界。爸爸播种的小草，也在我的心里深深地扎下了根。我就好像森林里的一片秘密花园，爸爸妈妈就像花园里的园地，哺育着，用温暖的阳光照耀着我，用最清亮的雨水来滋润我。让我这片花园绽开最美丽的花朵，让花香四溢。【篇三】六年级我爱我家作文450字我爱我的家，家里有我爱的人！猫爸 “工资呢？”一声怒吼从我耳边响起。 “老婆，您就大人有大量放过我吧！我下次真的不会藏私房钱了。我保证！"又是一声软弱的声音传过来。原本是爸爸藏私房钱被妈妈发现了，藏在空调后面都能让妈妈找出来，真是厉害！事情发展到了白热化阶段，一个明显不信任，一个求饶。于是他们叫我来做证人，爸爸写保证书：保证不再藏私房钱。我当时就收下了爸爸的保证书，这已经是我第十九次收下了。前十八次保证书都不知道哪去了。

《我爱我家》心得体会

《我爱我家》心得体会《我爱我家》是口语交际课程中的一个主题。家是每一个人可以停靠的爱的港湾，家人们给予的爱是无处不在的。通过本次教学中教师采用的多种方法，让学生在日常的生活中学会发现关于家庭的爱和去表达自己对家的爱。同时让学生从身边的事做起，做一些力所能及的小事，更好地去学会感恩于感谢。首先，本次教学的优点在于：一、教学方法多样在本次教学过程中，采用了绘画、小组讨论、小组表演等方法从浅到深地解释“家”的内涵，避免了直接说教的枯燥乏味，也可以传达说教所不能表达的内容。这样既有利于调动学生的积极性，调节课堂氛围，又可以让学生身临其境地去体会和感悟“家”的意义，主动地去学习和感受，而非被动。二、过渡衔接恰当本次教学中设计了“画一画”、“小组讨论”、“小组表演”、“学习儿歌”这几个环节，为了不让每个环节出现得过于生硬，要注重每个环节的过渡和衔接。先从简单的画一画自己的家开始，从家的大致轮廓讨论到家庭的内部构成，从而引出“我爱我家”这一主题思想。层层递进，步步深入。然后，本次教学的不足在于：

一、课堂纪律难以掌控在进行“画一画”这一环节时，学生的积极性虽然被充分调动，但是在画画时，很多同学互相交流，不停地吵闹讲话，课堂纪律难以控制。在今后的教学过程中，应该运用多种方法管理课堂纪律，到达教学效果。二、环节设计稍有不当在本次教学过程中，把“画一画”这一环节放在了前半段，这样就导致了教学时间很难掌控。作画时间太长，那么后面的主要内容就讲不完;如果为了控制时间中断学生作画，那么就会打消学生的积极性，课堂就会显得不完整。在今后的教学中，可以尝试把这一环节放在一节课的最后，当作一个拓展活动，这样就可以灵活掌握课堂时间。三、应多注重学生的表现在展示学生的画作时，没有让学生自己去介绍，而是我自己拿着画去展示。这样使得一些学生看不见，教师就要在教室里走一圈，既要展示，又要管纪律，很难控制整个课堂，就导致了纪律混乱。在今后的教学过程中，尽量让学生在课堂上表现自己，教师起到的是正确引导的作用。总之，这节课的教学内容、教学目标基本完成和达到，以后要注意教学环节的设计和对整个课堂纪律的掌控。

我爱我家的精选作文450字8篇

我爱我家的精选作文450字8篇第一篇：我爱我家鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有意个幸福的家，花儿有一个美丽的家。生命都有属于自己的家，家是心灵的港湾。人生的驿站，灵魂的延续。家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量，漫漫人生，家与我们相伴永远。也许有人喜欢随波逐流居无定所的生活，但我不喜欢，随遇而安的人生是“庸俗的人生”，我喜欢有一个家，一个温馨温馨与我共度人生路途的家，有家的感觉真好。每一个家都是一部未写完的历史，翻开首卷，里面的喜、怒、哀、乐_呈现在我的眼前。家中有母亲的唠叨，父亲的关心，也有我梦里快乐的浅笑。家是我们生命中的一部分，一道漫长而精彩的人生插曲，它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤，受到挫折的时候，我们没必要伤心，因为家成了我们的伙伴。我们的知己，单独一人坐在家里向家倾述，让家来聆听我们的故事，我们的今天更加精彩。家是一部永不停止的交响乐，时而欢乐时而悲伤。熟话说：家家有本难练的经。在家的交响乐中，可以领会人间最平凡的故事。亲情、友情、爱情、快乐悲伤，百感交集，充满了人间百味。

人人都有一个家，爱在这里无休止的延续，我爱我家有家的感觉真好！第二篇：我爱我家家永远是世界上最安全的地方，在黄昏的最后一抹晚霞被夜所覆盖时，我们都想真着快点回到家里和父母一起座在饭桌上共进晚餐。在不远的地方，它像是磁铁，吸引着你。它温馨，使人心情愉悦，它在你伤心时安慰着你。在家你受伤弱小的心灵总能被抚平。一个家是一个圆，每个成员都很重要。虽然我们的父母很唠叨，会很烦，但是一切都是为了我们好，替我们着想。冬天已经来到，期末考的脚步声也越来越近了，熬夜已是十分正常。夜晚是多磨的沉寂，月色正好，烦恼的我们没有闲情逸致去欣赏，一心只想早点做完好睡觉。不知过了多少时间，我模模糊糊的睡着了。一阵冷风吹来，我被冻醒了。才发现我此刻在我自己温暖的小床上。正疑惑着，桌子上的一封信引起了我的主意，看着信，我哭了。妈妈您说我辛苦，累了，放轻松点，家就是让我轻松的最好的药。家永远是温暖的，温馨的，它是我的避风港，总是在我心累的时候，抚平我的伤口。谢谢你，有你让我有勇气，义无反顾地前进。因为我知道累了，家永远会欢迎我的。第三篇：我爱我家每个人都有一个家，这个家是幸福的，是美妙的，还有凄凉的，悲哀的！我就有一个幸福的家，我的家里有我的爸爸、妈妈、姥姥、老爷

主题活动——我爱我家

一、主题名称：我爱我家（一）主题要求： 1、尝试使用多种形式收集身边的信息，了解自己的家； 2、尊敬父母和长辈感受家庭的温暖。二、环境创设： 1、活动室环境创设：主题墙面设计——我们收集的资料、展示出生时的用品、我爱我家、全家福、爸爸调查表等；游戏活动区——投放与主题相关的容与材料（详见区角活动、角色游戏）。 2、家庭社区资源：家长参与——共同收集资料、和孩子一起利用废旧物品制作家电和家具、“我爱我家”亲子书、指导孩子在自己的家里开展一些活动。如：爸爸调查表、我是爸爸妈妈的小帮手听爷爷奶奶讲故事等。社会考察——参观家具店、敬老院、参观爸爸妈妈的工作单位等。三、主题容： ★集体活动：目录： 1.活动：全家福 2.活动：我家有几口人 3.活动：家是什么 4.活动：开锁 5.活动：我的家 6.活动：我家的厨房

7.活动：我的爸爸本领大 8.活动：我的漂亮妈妈 9.活动：我在妈妈肚子里的时候 10.活动：方脸和圆脸 11.活动：画爷爷奶奶活动一：全家福目的： 1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。让孩子萌发爱家人的情感。活动准备：每个幼儿带一全家的合影；活动过程：（一）出示自己的“全家福”照片，向幼儿介绍自己家庭的成员，引发幼儿对自己家庭成员的关注。（二）引导幼儿互相介绍自己家庭成员的和工作。（三）启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事，教师注意引导幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护方面感受幸福。（四）讨论：你最喜欢家中的哪位亲人？为什么？你为自己喜欢的亲人做过什么？当你最喜欢的人生病时，你会怎么想？怎么做？（五）活动延伸：启发幼儿在墙面上设计、布置自己的家，并数一数家里有几个人，说一说他们是谁，做什么工作等，进一步了解自己的家庭成员。

一年级道德与法治第一单元我爱我家--教案

我爱我家说说我自己第一课时教学目标： 1、学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长； 2、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。教学重点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰、PPT 教学过程：一、导入新课 1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！ 2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。二、合作学习。 1．小朋友，你们已经认识了老师,你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？ 2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。 3.划分学习小组。 4.小组内依次进行自我介绍。三、小组展示,师生评议 1. 游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。被网到的“小鱼”上台作介绍 2.进行评议四、教师总结，评价提升 1.小结本节课内容。 2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友，拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。五、作业设计

回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。第二课时教学目标： 1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母）； 2.通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。教学重、难点： 1、知道生命的科学来源，懂得父母养育自己不容易； 2、了解自己、喜欢自己。教学准备：视频、PPT、击鼓传花工具教学过程：一、谈话导入 1.小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？ 2.现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。跟我们一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题，他提出了一个问题，你们能帮他解答吗？二、学习“知识窗” 1.说说你知道“我是怎么来的呢”？你是怎么知道的？ 2.播放视频 3.指导看图P4，说说你是怎么来到这个美丽世界的？ 4.小组讨论：你在妈妈肚子里时，妈妈辛苦吗？把你抚养长大到现在，爸爸妈妈辛苦吗？ 5.交流发言——教读、齐读“十月怀胎很辛苦，父母恩情似海深。” 三、走进“游乐场” 1.介绍游戏“击鼓传花”，明白规则。 2.开展游戏，介绍爱好和特长四、总结拓展

《我爱我家》设计方案

《我爱我家》设计方案幼师国培一班：刘娟一、教材分析在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。二、学情分析针对于低年级大多是独生子女的特点，多数子女在倍受父母和家人的爱护同时，渐渐地有些学生变得自私，冷漠，只要求别人关心自己而自己却从没想过如何关心别人。尤其是二年级的学生在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。二、教学目标认知与技能：教育学生走进父母的世界,激发起学生关注父母的积极心态,明白了解父母,关心父母,热爱父母的道理。情感与态度：帮助学生提高爱父母、爱家人的意识，能够用实际行动报答父母养育之恩。行为：通过活动,引导孩子从小孝敬父母. 三、教学重难点重点：能够用行动感恩父母和家人，懂得爱父母，尊敬和关心家人是自己的责任和义务。难点：认识在家中父母的辛苦和伟大，提高学生对父母、对家庭爱的意识。四、教学流程一、导入听音乐《让爱住我家》我们每个人都有一个家，家是我们的乐园，是我们的避风港，是我们成长的地方。如何正确的面对家呢？今天就让我们一起走进第九课《我爱我家》。【设计意图】学生带着轻松愉快的心情进入活动主题。

二、活动过程（一）掌握家的概念 1、你的家里都有哪些成员？妈妈+爸爸+我=家【设计意图】使学生初步接触家的概念。 2、介绍家庭成员课前准备家庭照片背面写上调查内容，介绍内容包括：姓名、年龄、生日、工作、爱好等。同桌间相互介绍自己的家庭成员。找学生代表介绍自己的家庭成员。看出每位同学在介绍自己的爸爸和妈妈时都那么幸福，这就是家的感觉。家由妈妈+爸爸+我组成。那你知道你是从哪里来的吗？【设计意图】让学生通过调查表走进父母，初步了解父母。（二）父母对我的养育之恩 1、“我”是从哪里来的？爸爸、妈妈共同给予我生命。我们出生那天就是我们的生日。你知道自己的生日吗？请将它写在课前发的纸上。请你闭上眼睛回忆一下过生日时的每一个场景，“你看到了什么？你想到了什么？”把你此时此刻想到的也写在纸上。你生日的那一天正是妈妈受苦的时候，播放生命孕育和诞生的短片。看完短片后你又想到了什么？请你将此刻想到的写在纸上。请同学来回答问题。希望同学们在我们过生日时，别忘了受苦的妈妈。【设计意图】通过回忆自己的生日场景，感受父母对自己的爱，播放生孩子短片，使学生感受到妈妈生我时的艰难，学会，体会父母的伟大，激发学生产生感恩的行为。 2、说一说，父母给你哪些爱。

大班社会活动：我爱我家

大班社会活动：我爱我家【活动目标】 1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。 2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。【活动准备】 1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。 2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。【活动过程】一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。 “诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家

人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。三、幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。 “除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？” 幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。 “一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！【活动延伸】为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。附诗歌：家是什么小兔子说，家是温暖的地方，

大班社会活动教案--我爱我家教案

大班社会活动教案：我爱我家教案大班社会活动我爱我家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，进一步感受家的温暖，产生爱家的情感，乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我爱我家教案吧。活动目标 1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。 2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备 1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。 2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。活动过程（一）引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。教师出示家，提问：你喜欢自己的家吗？你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品

或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。（二）教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。提问：你听到了什么？你还听到了什么？幼儿回答。诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。（三）幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。（四）教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。（五）理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。

我爱我家优秀作文3篇

我爱我家优秀作文3篇导语：家是一把伞，帮我们遮风挡雨；家是心灵绿洲，带给我们快乐，排遣我们的烦恼；家是一盏灯，帮我们照亮前行之路。我爱我家作文一家，是剪不断的思念，是爱的号召，是温馨的港湾。 ——题记那天我们谈到爱家的话题，爸爸说：“家不是讲理的地方。”我觉得很奇怪，反问道：“老爸，此话怎讲？”爸爸笑呵呵的说：“家是讲爱的地方。” 爸爸讲起我小时候不讲理的事情。家里每次洗脸，小小的我总是和爸爸共用一盆洗脸水，爸爸每次先给我洗完脸再给自己洗，我就习惯了每天第一个洗脸。有天早上爸爸好像有什么急事，赶时间，先给自己洗了脸才给我洗，我不依了，闹着说我必须第一个洗脸才行。耐心的爸爸竟然倒掉那盆水，重新打了一盆热水，给我洗脸，然后自己再洗一遍，满足了我要第一个洗脸的要求。那是我可能四岁左右吧，听爸爸一说，现在想起来印象还是那么鲜明。我明白了：家是一种宽容，是一种责任。对此，我也有亲身感受啊！一天下大雨，我从外面回家，嚷了一句：“妈，等会儿

帮我把鞋弄干，湿答答的明天没法穿。”那天我像是吃了炸药一样，妈妈很生气，也狠狠地数落了我一顿。我们闹僵了。我心里暗想，你狠吧，我比你更狠。我们一直僵在那里差不多半个小时。我听到沙发上有声响，我猜想她开始整理沙发了。我心里默默的说，只要他站起来，走到我身边，我就抬起头说：“妈，刚才我错了。”一会儿她真的站了起来，走到我身边。我又狠狠地想，只要她帮我把书包拎进我房间，我就说：“妈，我错了。”没多久她真的这么做了。我仍旧拉着脸，没有说出口。最后，我狠下心想，如果她帮我把鞋子弄干，我一定说。她真的做了，帮我用吹风机吹鞋子。我在我的眼里注视她所做的一切。她在洗手间里说了一句：“不早了，来刷牙。” 天下没有无不是的父母，妈妈却没有摆长辈，只是因为我是她的女儿，而她是我的妈妈。她微笑着、宽容地面对着我的每一个错误，就这么简单、妈妈她讲的不是理啊，她讲的是爱！我算是弄明白一件事：家，是将困难排除在外，将爱保存在内的地方。家是什么？家是讲责任、讲宽容、不讲理、只讲爱的地方！明白了这种宽容、责任和爱，我更爱我家了。我爱我家作文二我有一个温馨的家庭，爸爸、妈妈无私地奉献着爱。记得刚上学的时候，每天上学，妈妈总是替你背上书包，

我爱我家教学设计

我爱我家教学设计十一中学张俊杰一、设计思想：通过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处；通过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。二、教学目标： 1、知识目标：通过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对 “家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。 2、能力目标：通过活动，锻炼学生与家长沟通的能力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的能力；进一步培养学生运用知识和分析判断的能力。 3、情感与价值观目标：通过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。二、教学重点和难点： 1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。 2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的责任，与家人一起营造温馨家庭。三、课时安排：1课时。

四、课前准备：教师：查找音乐、相关的Flash和资料，并制作成课件。五、板书设计：我爱我家一、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。二、在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。三、爱是一种责任，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。六、教学过程： 1、导入：Flash《让爱住我家》。——家的温馨。设计意图：用Flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。 2、新课教学活动一：分享珍藏的温馨回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。设计意图：通过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并通过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。