中班语言活动教案：《家》教案(附教学反思)

中班语言活动教学计划：《家》教学计

划（反思教学）

中级语言活动《家》教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，指导孩子理解儿童歌曲的内容，掌握结构儿童歌曲的特征：什么是家庭？尝试学习模仿诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和精神。适合幼稚园老师参加中班语言活动课。快来看看《家》的教案。活动目标：

1.引导儿童理解儿童歌曲的内容，并掌握儿童歌曲的结构特征：什么是家？

2.尝试学习模仿诗歌，并培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。

3.理解诗歌中使用的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。

4.学会在情感上背诵诗歌，并大胆地参与讨论。

5.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。

活动重点：

活动重点：学会背诵诗歌并能够模仿诗歌。

活动中的困难：培养幼儿可以大胆地表达自己的诗歌。

活动准备：

1.画了蓝天，树林，草地，河水，花卉和幼儿园的大背景图像。

2.制作优质的白云，鸟类，羊羔，小鱼，蝴蝶和儿童天鹅绒工具。

3.每人一张小照片。

活动程序：

首先，激发兴趣并导致问题。

1.今天，老师邀请您去许多小客人。你在看谁？显示：白云，小鱼，鸟类，花朵，蝴蝶，羔羊

2，师:的孩子有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你知道小客人在哪里吗？（儿童自由讨论）

3.老师：是这样吗？请孩子们举起小耳朵听这首好诗。

其次，展示图片，然后老师用情感朗诵这首诗。

1.帮助孩子理解诗歌内容。孩子们，您听到了孩子们的歌声，然后用诗歌中的单词来回答。（孩子回答一句话，其他孩子学一句话）

2.您知道为什么小羊喜欢住在绿色草地上吗？小鱼喜欢清澈的河水？

3，集体再次完整阅读诗歌。

4，阅读诗歌的作用。

5.要求孩子们背诵。

第三，结合原始诗歌的模仿方式。

1.老师：除了成为白云的家外，谁还能成为蓝天的家？青年：燕子（提醒孩子们用诗歌中的文字告诉所有人，说完整些，什么是家。）2，以此类推

3.老师和孩子们在情感上背诵新编辑的诗歌。

4.请问具有背诵自己诗歌能力的幼儿。

第四，游戏：送他们回家。

请孩子们在椅子下捡起图片，想一想它的家在哪里？我用一张照片模仿一首诗，然后寄到我家。

课后反思：

在教学目标中，我要求孩子们理解短篇文学作品的内容，并开始感受到他们语言的美，并培养幼儿的想象力和口头表达能力。因此，我为此质量课程选择了这种语言活动。《家》诗歌语言简单易懂。它使用巧妙的声音并将其读取。它充满了愉悦而流畅的情绪。它很容易被幼儿所爱和接受，并且也符合中班的语言。

孩子们也发表了讲话，他们都积极参与探索鸟类，羔羊，小鱼与其他森林，草原和小河之间的关系。为了让孩子“兴趣是最好的老师”，在活动开始时，我欢迎客人来宾，并让孩子帮助小客人找到家。

在诗歌方面，这一节的孩子们表现很好。当他们中的许多人不举手时，当他们学习诗歌时，我太渴望高估孩子们的能力。如果孩子们还没有完全掌握诗歌，他们会很渴望。切换到下一个链接，以便某些孩子在编译过程中不会被编辑，这就是为什么我没有仔细考虑它的原因，不仅要看那些能力强的孩子，还要照顾整体情况。