小学创客教育规划(三年计划)-

小学创客教师工作计划范文

小学创客教师工作计划范文一、工作目标作为小学创客教师，我的工作目标是在教学中激发学生的创造力和创新思维，培养学生的动手能力和团队合作精神，让他们在实践中学会解决问题并将创意付诸实践，以培养未来的创客人才。

二、工作内容1. 科学创客教育课程设计我将设计创客课程，结合小学生的特点和学习需求，利用具体的实验、制作等方式，引导学生主动探究、动手实践，学习科学知识和技能。

2. 教学实施将创客教育融入到日常教学中，让学生在实践中学习，引导学生通过动手操作、合作探究等方式学习科学知识和技能。

3. 制定教学计划根据学生的学习情况和实际需求，制定科学创客教育的年度和季度教学计划，灵活安排教学内容和学习路径。

4. 学生素质培养培养学生的独立思考能力、创新意识和动手能力，引导他们学会合作、分享和解决问题。

5. 创新创业意识培养引导学生主动探索，培养创新创业精神，让学生在实践中学会从实际生活和社会中找到问题并积极提出创意解决方案。

三、工作计划1. 开学前（9月）- 完成新学期科学创客教学计划的制定和具体排课- 熟悉所教科目教材内容，准备相关教学资源和实验装备- 了解学生的学习情况和兴趣爱好，以便更好地开展教学工作- 设计探究性学习活动，激发学生的探索和求知欲2. 开学后（9月-10月）- 开展科学知识的普及宣传活动，让学生对科学创客教育有兴趣- 进行创客教育讲座和实践指导，培养学生的学习动手能力和合作意识- 设计小组合作项目，让学生参与设计和制作- 进行实验教学，引导学生在实践中学习科学知识3. 学期中 (11月-12月)- 开展创意作业比赛，鼓励学生展示自己的创意- 组织科学创客实践课程，让学生在操作中学习- 进行创客作品展示活动，让学生展示他们的成果4. 寒假前（1月）- 回顾总结前期教学工作，整理教学反馈意见- 设计寒假创客实践活动，引导学生在假期中继续实践- 制定寒假创客教育计划，为学生提供学习指导5. 寒假后（2月-3月）- 检查学生的寒假创客作业，进行评价- 组织学生分享寒假创客作品的心得和体会- 设计寒假作业展示活动，让学生展示自己在假期中的成果6. 学期末（4月-6月）- 安排学期末科学创客实践考试- 组织学生进行创客作品展示和评比- 资深名师讲座，为学生提供新的创新创业思维四、团队合作我将与其他学科老师和学校管理者密切合作，共同推动创客教育的发展，并组织学生参加相关创新创业比赛和科技大赛。

创客教育工作计划

创客教育工作计划（三年级）为了培养学生的综合素质，加快我班创客教育的健康发展，增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力，激发我班学生的创新创造活力，认真贯彻执行上级关于切实推进创客教育健康发展的指导意见，遵循我校制定的创客教育课程纲要的要求，我班的创客教育在内容的选编上贴近学生的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的泥塑制作活动作为学生创客活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

手工泥塑活动，不仅可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，还可以让同学们在活动中学，感受到泥塑的快乐；使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。

一、学生现状分析：我班学生大部分来自农村家庭，对科学知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如大城市的学生。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手操作时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的创客教育课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在泥塑制作方面，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。

把创客教育和科学教学有机的结合在一起，使创客教育可以在今后的教学中有序健康地持续开展。

二、教学目标1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法，学会一些泥塑中的最基本的技能技法。

2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。

3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

4、使学生对车模、纸工、金工、木工等产生浓厚兴趣，获取一些模型制作的基础知识和基本技能。

瓯北第四小学创客教育三年发展规划及实施方案

瓯北第四小学创客教育三年发展规划及实施方案（2016-2019）为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步加快教育教学改革进程，全面促进素质教育和创新教育的发展，根据温教电〔2015〕109号《温州市教育局关于印发加快推进中小学创客教育发展指导意见的通知》精神，结合我校实际，制定《瓯北第四小学创客教育实施方案》。

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。

二、工作目标坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，建设智慧教育学习环境，大力推动创客教育探索。

以创客活动为平台，以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育，到2019年我校基本实现创客教育“五个一”工程，即每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、聘任一位创客指导师、每年组织一次创客教育活动和每生每年完成一个创客作品。

围绕“新梦想教育”这一我校课程核心理念，打造具有我校特色的创客教育特色项目，由“新梦想教育”理念出发，学校课程面向全体学生，努力点燃所有学生的梦想。

所有校本课程的开发与实施都以绝大多数学生的需要为中心，要为每一位学生创造学习的机会、提供拓展的平台，让每一位学生都得到充分的发展。

我校以课程改革为契机，利用丰富多彩的课程去更好的进行创客教育。

改革后的课程包罗万象，多样中展现个性，千变万化中呈现无限精彩。

而创客教育将是这种变化中抢眼的亮点，我校将通过以创客教育为基点，坚持“学为中心”“以生为本”的理念，关注项目式学习、挑战性学习等深度学习方式。

以综合实践课、拓展课及社团活动为载体，创建汇聚欢乐的儿童创客基地，以课程整合与融合方式开展创客课程体系建设。

三、主要措施（一）成立创客教育团队我校创客教育团队由郑胡校长为组长，徐一流副校长为副组长，信息技术处主任戴小亮老师牵头，以综合实践、信息技术及科学教师为主要参与力量，统整语文、数学、美术、音乐等学科。

瓯北第四小学创客教育三年发展规划及实施方案(新)

瓯北第四小学创客教育三年发展规划及实施方案（2016-2019）为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步加快教育教学改革进程，全面促进素质教育和创新教育的发展，根据温教电〔2015〕109号《温州市教育局关于印发加快推进中小学创客教育发展指导意见的通知》精神，结合我校实际，制定《瓯北第四小学创客教育实施方案》。

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培养学生的实践能力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，为培养“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。

二、工作目标坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念，建设智慧教育学习环境，大力推动创客教育探索。

以创客活动为平台，以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教育，到2019年我校基本实现创客教育“五个一”工程，即每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、聘任一位创客指导师、每年组织一次创客教育活动和每生每年完成一个创客作品。

围绕“新梦想教育”这一我校课程核心理念，打造具有我校特色的创客教育特色项目，由“新梦想教育”理念出发，学校课程面向全体学生，努力点燃所有学生的梦想。

所有校本课程的开发与实施都以绝大多数学生的需要为中心，要为每一位学生创造学习的机会、提供拓展的平台，让每一位学生都得到充分的发展。

我校以课程改革为契机，利用丰富多彩的课程去更好的进行创客教育。

改革后的课程包罗万象，多样中展现个性，千变万化中呈现无限精彩。

而创客教育将是这种变化中抢眼的亮点，我校将通过以创客教育为基点，坚持“学为中心”“以生为本”的理念，关注项目式学习、挑战性学习等深度学习方式。

以综合实践课、拓展课及社团活动为载体，创建汇聚欢乐的儿童创客基地，以课程整合与融合方式开展创客课程体系建设。

三、主要措施（一）成立创客教育团队我校创客教育团队由郑胡校长为组长，徐一流副校长为副组长，信息技术处主任戴小亮老师牵头，以综合实践、信息技术及科学教师为主要参与力量，统整语文、数学、美术、音乐等学科。

沁阳市实验小学创客教育三年规化

沁阳市实验小学创客教育三年发展规划为深入推进素质教育，全面促进创新教育发展，根据《河南省教育厅关于进一步推进中小学创客教育的通知》文件精神，结合我校教育发展现状，现制定学校创客教育发展三年规划。

一、指导思想秉承“以人为本，让每一位教师成功，让每一名学生成功”的办学理念，坚持“边建设边应用，边培训边应用，边研究边应用”的基本原则，以创客活动为平台，以课程改革为载体，扎实推进创客教育常态化和内涵式发展，全面提升学生核心素养。

从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等多维度探索创客教育发展特色新模式，为培养“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。

二、主要目标1、依托学校创客教室、科学教室等教学辅助用房和沁教云网络学习空间，打造低成本、开放式和便利化的创客教育空间载体。

2、构建课程体系，编制系列校本教材。

以scratch编程、机器人竞技和3D打印等为主要内容，编写一套富有本校特色的创客教育校本教材，并在全校推广。

3、以综合实践课、拓展课及社团活动为载体，在各学科教学中探索创客教育，扎实推进创客教育与学科教学深度融合，培养一批思想活跃、创意丰富的创客师生群体。

4、打造创客教育品牌。

将机器人竞技、3D打印、scratch 编程、电子板报、创意美术等打造成河南省知名创客品牌。

5、以培养学生实践能力和创新精神为切入点，建好致远楼创客教育校园文化。

6、积极探索创客教育师生评价制度，建立内容丰富、形式多样、机制灵活的创客教育评价体系。

三、具体工作（一）成立创客教育领导小组学校成立由校长为组长的创客教育领导小组，并以综合实践、信息技术及科学教师为主要参与力量组建创客教研组。

明确责任，各司其职，做好语文、数学、美术、音乐等学科的课程融合，探索适应本校的创客教育新模式。

（二）拓展创客教育实践空间以沁教云网络学习空间为载体，创建师生创客空间，进一步完善学校创客教育空间。

一是依托沁教云网络学习空间等平台，在三至六年级创建学生创客实践空间，做到明确目标，责任到人；二是不断丰富完善学校创客空间各板块内容，实现资源共建共享，在线交流，在线评价，为创客教育实现翻转课堂创造条件，满足学生不断增长的认知需求，展示学校最新创客教育亮点，打造实小创客教育品牌。

小学生创客活动教学计划

小学生创客活动教学计划第一节：介绍小学生创客活动的概念与意义创客活动指的是通过自主创造和创新的实践方式，培养孩子们的动手能力和创造力。

小学生创客活动教学计划旨在引导学生在兴趣驱动和实践中学习，培养他们的创新思维、科学探索和解决问题的能力。

创客活动能够激发孩子们的创造力，培养他们的团队精神，提升他们的科技素养，对于孩子们的综合发展具有重要意义。

第二节：教学目标与核心素养小学生创客活动教学计划的目标是培养学生的创新思维、实践能力和科学素养。

具体来说，我们要让学生：1. 学会利用各种材料和工具进行创作和制作，培养动手能力。

2. 培养观察、思考和解决问题的能力，培养科学探索的兴趣。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们在团队中协作和沟通的能力。

4. 提升学生的信息获取与处理、解决问题的能力，培养科技素养。

5. 培养学生的创新意识和创造力，培养他们对未知事物的探索欲望。

第三节：活动内容与组织形式小学生创客活动教学计划的内容可以包括以下几个方面：1. 利用废旧材料进行手工创作：鼓励学生利用废旧材料进行创作，如利用废纸盒制作抽屉、利用废旧纸张制作手工书等。

通过这样的活动，既能培养学生的动手能力，又能启发他们的创造力和想象力。

2. 制作简单的科学实验装置：引导学生进行简单的科学实验，如制作简易电路、做一个小型的风车等。

通过实践探索，让学生了解科学的原理，并培养他们的科学探索和解决问题的能力。

3. 设计与制作工程模型：鼓励学生设计并制作简单的工程模型，如桥梁、摩天大楼等。

通过这样的活动，学生可以学习到一些基本的工程原理和结构原理，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4. 开展团队合作项目：组织学生进行小组合作项目，如设计并制作一个小型机器人、编程小游戏等。

通过合作与协作，培养学生的团队精神和沟通能力。

第四节：教学方法与策略小学生创客活动教学计划应采用多元化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和创造力。

1. 激发兴趣：通过讲解有趣的创客活动案例，激发学生的兴趣和求知欲，让他们主动参与到创客活动中。

中小学创客教育三年发展规划

中小学创客教育三年发展规划中小学创客教化三年发展规划为顺应网络时代大众创业、万众创新的趋势要求，进一步加快教化教学改革进程，全面促进素养教化和创新教化的发展，依据X教电〔2020〕109号《XXXX市教化局关于印发加快推动中小学创客教化发展指导看法的通知》精神，结合我校实际，制定XXXXXX创客教化三年发展规划。

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以生为本，以培育学生的实践实力、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推动创客教化，形成良好的创客教化生态环境，为培育“大众创新，万众创业”科技人才奠定基础。

二、工作目标坚持“教化大数据”和“互联网+教化”的新教化理念，建设才智教化学习环境，大力推动创客教化探究。

以创客活动为平台，以课程改革为载体，多形式常态化开展创客教化，到2022年我校基本实现创客教化“五个一”工程，即每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、聘任一位创客指导师、每年组织一次创客教化活动和每生每年完成一个创客作品。

围绕“乐渡教化课程”这一我校课程核心理念，打造具有我校特色的创客教化特色项目，由“乐渡教化”理念动身，学校课程面对全体学生，努力点燃全部学生的幻想。

全部校本课程的开发与实施都以绝大多数学生的须要为中心，要为每一位学生创建学习的机会、供应拓展的平台，让每一位学生都得到充分的发展。

我校以课程改革为契机，利用丰富多彩的课程去更好的进行创客教化。

改革后的课程应有尽有，多样中呈现特性，千变万化中呈现无限精彩。

而创客教化将是这种改变中抢眼的亮点，我校将通过以创客教化为基点，坚持“学为中心”“以生为本”的理念，关注项目式学习、挑战性学习等深度学习方式。

以综合实践课、拓展课及社团活动为载体，创建汇聚快乐的儿童创客空间，以课程整合与融合方式开展创客课程体系建设。

三、主要措施（一）成立创客教化团队我校创客教化团队由老师牵头，以综合实践、信息技术及科学老师为主要参加力气，统整语文、数学、美术、音乐等学科。

小学创客教师工作计划范文

小学创客教师工作计划范文一、工作背景分析创客教育是一种基于实践、开放性和探究性的教学模式，旨在培养学生的创造力、团队合作能力和解决问题的能力。

在当前的教育改革中，创客教育已经成为一种新的教学模式，并受到了各方的关注和推崇。

作为一名小学教师，我将会积极融入创客教育的理念，将其贯穿在我的教学中，以提高学生的动手能力和创新思维。

二、工作目标1. 开展创客教育活动，提高学生的动手能力和创造力；2. 培养学生的团队合作能力，提高学生的解决问题能力；3. 给学生提供更多的实践机会，促进学生的学习兴趣，提高学习效果。

三、工作内容1. 开展创客教育活动（1）搭建校园创客空间，设置工作台、工具和材料，为学生提供适合创客教学的环境；（2）组织学生参加各种创客教育活动，如机器人编程、3D打印、手工制作等，培养学生的动手能力和创新思维；（3）组织学生进行创客项目开发，引导学生提出解决方案，并进行实际操作，培养学生的解决问题能力。

2. 教师团队合作（1）与科学老师、美术老师等合作，共同设计创客教育课程，融合各学科知识；（2）组织教师开展教学案例分享和交流，共同提高创客教育水平。

3. 提高学生的学习兴趣（1）结合学生的兴趣和特长，设计开展各种有趣的创客活动，吸引学生参与；（2）组织学生参加创客比赛，激发学生的学习热情和竞争意识。

四、工作方法和措施1. 积极宣传创客教育理念，提高教师和学生对创客教育的认识。

2. 确定学校创客教育的发展计划，明确发展目标和工作措施。

3. 组织学生参加创客教育相关的培训和比赛，提高学生的知识水平和创新能力。

4. 加强与家长的沟通，鼓励家长支持学生参加创客教育活动。

五、工作计划1. 第一阶段（9月-12月）（1）开展创客教育宣传活动，提高学生和教师对创客教育的认识；（2）搭建校园创客空间，设备相关工具和材料；（3）组织学生参加机器人编程和3D打印等创客教育活动。

2. 第二阶段（1月-4月）（1）设计创客教育课程，融合各学科知识；（2）组织学生进行创客项目开发，提高学生的解决问题能力；（3）组织教师开展创客教育案例分享和交流活动。