幼儿园大班教学课程ppt课件
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《着火了怎么办》幼儿园大班社会PPT课件
通过教师演示和幼儿互动，教授防火 的基本常识，如不要随意玩火、注意 电器使用安全等，增强幼儿的防火意 识。
掌握火警电话“119”及拨打方法
01
通过模拟演练和实际操作，让幼
儿学会如何拨打火警电话
“119”，并了解报警时的注意
事项，如说清楚地址、火势情况
等。
02
通过游戏的方式，让幼儿模拟拨 打火警电话，提高应对紧急情况 的能力。
教学重点
引导幼儿了解火灾发生的几种原 因，知道在平时生活中不能随意 玩火，培养幼儿的防火意识。
教学难点
引导幼儿学习几种火场逃生的方 法和技能，提高幼儿的自我保护 能力。
04 教学过程
激发兴趣：火灾情境引入
展示火灾现场
使用课件向幼儿展示火灾的现场 ，营造紧张氛围，让幼儿感受火
灾的严重性。
讨论火灾原因
学习火场逃生的方法和技能
通过教师引导和多媒体课件演示，教授火场逃生的基本方法和技能，如用湿毛巾 捂住口鼻、弯腰逃离现场等。
通过模拟演练和实际操作，让幼儿体验火场逃生的过程和方法，提高自我保护的 能力。
03 教学内容与方法
教学内容概述
火灾发生的原因
火灾是由多种原因引起的，如电器过 载、乱扔烟蒂、玩火等。在课程中， 我们将介绍这些常见的原因，并解释 如何预防它们。
教师讲解
结合挂图详细解释火灾原 因，加强幼儿对火灾的认 知。
学习讨论：报火警和逃生方法的学习与思考
报火警方法的学习
教师引导幼儿讨论，询问应提供哪些信息给消防部门。小组 讨论，鼓励幼儿用自己的语言描述报火警步骤，并全班分享 。教师结合课件演示，增强幼儿对报火警方法的理解。
火灾逃生方法的学习
教师引导幼儿讨论，如何在火灾中保护自己。小组讨论，鼓 励幼儿用自己的语言描述逃生方法，并全班分享。教师结合 课件演示，增强幼儿对火灾逃生方法的理解。
掌握火警电话“119”及拨打方法
01
通过模拟演练和实际操作，让幼
儿学会如何拨打火警电话
“119”，并了解报警时的注意
事项，如说清楚地址、火势情况
等。
02
通过游戏的方式，让幼儿模拟拨 打火警电话，提高应对紧急情况 的能力。
教学重点
引导幼儿了解火灾发生的几种原 因，知道在平时生活中不能随意 玩火，培养幼儿的防火意识。
教学难点
引导幼儿学习几种火场逃生的方 法和技能，提高幼儿的自我保护 能力。
04 教学过程
激发兴趣：火灾情境引入
展示火灾现场
使用课件向幼儿展示火灾的现场 ，营造紧张氛围，让幼儿感受火
灾的严重性。
讨论火灾原因
学习火场逃生的方法和技能
通过教师引导和多媒体课件演示，教授火场逃生的基本方法和技能，如用湿毛巾 捂住口鼻、弯腰逃离现场等。
通过模拟演练和实际操作，让幼儿体验火场逃生的过程和方法，提高自我保护的 能力。
03 教学内容与方法
教学内容概述
火灾发生的原因
火灾是由多种原因引起的，如电器过 载、乱扔烟蒂、玩火等。在课程中， 我们将介绍这些常见的原因，并解释 如何预防它们。
教师讲解
结合挂图详细解释火灾原 因，加强幼儿对火灾的认 知。
学习讨论：报火警和逃生方法的学习与思考
报火警方法的学习
教师引导幼儿讨论，询问应提供哪些信息给消防部门。小组 讨论，鼓励幼儿用自己的语言描述报火警步骤，并全班分享 。教师结合课件演示，增强幼儿对报火警方法的理解。
火灾逃生方法的学习
教师引导幼儿讨论，如何在火灾中保护自己。小组讨论，鼓 励幼儿用自己的语言描述逃生方法，并全班分享。教师结合 课件演示，增强幼儿对火灾逃生方法的理解。
幼儿园大班健康《宝宝讲卫生》PPT课件
THANK YOU
汇报人：
通过游戏和活动，提高幼儿的交往能力和合作意识 结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，设计具有趣味性和教育性的活 动
03
课程目标
培养幼儿良好的卫生习惯
课程目标：培养幼儿养成良好的卫 生习惯
方法：通过生动形象的课件和游戏 活动，引导幼儿积极参与
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
内容：引导幼儿认识卫生的重要性
对幼儿的身体状况进行评估 对幼儿的心理状况进行评估 收集家长对课程的反馈 根据评估与反馈调整教学计划
06
课程总结与展望
课程总结
幼儿养成了良好的卫生习惯 幼儿掌握了正确的洗手方法 幼儿学会了保护眼睛和牙齿 幼儿增强了自我保护意识
课程展望
培养幼儿良好的卫生习惯 引导幼儿树立正确的健康观念 建立幼儿自我保护意识 培养幼儿自我管理能力
幼儿园大班健康 《宝宝讲卫生》 PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
输入目录标题
课程背景
课程目标 课程实施
课程内容
课程总结与展 望
01
输入章节标题
02
课程背景
课程目的和意意识和能力
培养幼儿参与体 育活动的兴趣和 习惯
促进幼儿身心健 康发展
幼儿卫生习惯的重要性
预防疾病：保 持个人卫生可 以预防感染疾
病
保护健康：良 好的卫生习惯 对身体健康有
益
促进成长：卫 生习惯有助于 儿童生长发育
增强免疫力： 保持卫生可以 增强身体免疫
力
课程设计理念
培养幼儿良好的卫生习惯
增强幼儿的自我保护意识
2024幼儿园大班春天美术教案《春天》含PPT课件
幼儿园大班春天美术教案《春天》含PPT课件contents •教学目标与要求•春天主题内容解读•绘画技巧指导与示范•手工制作：创意春天装饰品•课堂互动环节设计•作品展示与总结回顾目录教学目标与要求了解春天的季节特点，包括春天的色彩、春天的植物、春天的动物等。
掌握基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，能够运用这些技能表现春天的景象。
学习使用不同的绘画材料和工具，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等，感受不同材料带来的绘画体验。
知识与技能目标情感态度与价值观目标引导幼儿尝试运用不同的绘画技法和材料，探索新的表现方式。
通过组织幼儿参加美术比赛或展览等活动，激发幼儿的创作热情和自信心。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的春天美术作品。
创作实践与创新能力目标春天主题内容解读春天自然景象特点分析植物复苏春天是万物复苏的季节，树木发芽、花儿绽放，呈现出勃勃生机的景象。
动物活跃随着气温回升，动物们也开始活跃起来，如蝴蝶翩翩起舞、小鸟欢快歌唱。
天气变化春天的天气多变，早晚温差大，常有春雨绵绵、阳光明媚的景象交替出现。
春天色彩运用及搭配原则色彩选择色彩搭配自然元素文化元素艺术作品欣赏030201春天元素提取与创作灵感来源绘画技巧指导与示范线条运用技巧讲解基本线条线条的层次感线条的动感色彩搭配方法分享色彩的层次感春天的色彩通过色彩的深浅、冷暖对比，增强画面的立体感和空间感。
色彩的情感表达实例展示展示一些优秀的春天主题绘画作品，引导幼儿欣赏并学习其构图技巧。
构图原则突出主题，注重画面的平衡与简洁，避免过于复杂和混乱。
构图实践让幼儿在课堂上进行构图练习，教师给予指导和点评，帮助幼儿掌握构图方法。
画面构图原则及实例展示手工制作：创意春天装饰品材料准备和工具使用方法介绍彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、棉线、亮片等。
教幼儿如何正确使用剪刀，注意安全事项。
介绍胶水的使用方法，提醒幼儿避免涂抹过多导致作品变形。
让幼儿选择自己喜欢的颜色进行绘画和装饰。
《百家姓》幼儿园大班讲课PPT课件
你喜欢自己的名字吗？为什么？ 陈埶懿：我非常喜欢，因为妈妈很爱我，给我取的名字里 包含着妈妈对我的爱，所以我非常喜欢。
我给小娃娃取名字 陈埶懿：我要给小宝宝取一个“陈小可”的名字，我希望 她以后会很可爱，受人们的喜爱。
设计我的某某 我很喜欢我的某某，所以我要将名字装扮得漂漂亮亮的。
-吃石榴-
设计【我的名字】 我们都有着独一无二的某某，我要向更多的人介绍我的名 字，但是弟弟妹妹们不识字怎么办呢？
百家姓
幼儿园班本课程
基本内容
ONE 课程缘起 TWO 课程目标价值 THREE 课程脉络图 FOUR 课程实施与评价
PART ONE
课程缘起
在一次聊天中，我发现孩子们对姓氏产生了兴趣，并展开了讨论。 因此借助孩子们的兴趣，我们开启了某某的探究之旅。
PART TWO
课程目标价值
1、了解姓氏的来源。 2、喜欢参与探究活动，探究 名字的故事。
PART THREE
课程ห้องสมุดไป่ตู้络图
预设网络图
PART FOUR
课程实施与评价
我的姓氏【哪里来】
通过调查分析，相同的姓氏说明我们是亲人！所以姓氏是 具有传承的意义。
同姓是【同族】
原来相同姓氏的人称为同族人，有着五百年前是 一家的说法，仔细看看我们是不是有点像呢？
难道我们的姓氏都可以在百家姓中找到吗？
孩子们向幼儿园 大家庭中的老师们 展开了某某、姓氏的调查。
通过孩子们的自主探究与分析，针对每个班级门口的签到 表记录核实，本次的调查涉及到幼儿园每一个小朋友的某 某。本次调查锻炼了孩子们的独立性，更是培养了他们对 探索事物的坚持与判断的能力。
姓氏是爸爸妈妈传给我们的，那我们的名是怎么来的呢？
我给小娃娃取名字 陈埶懿：我要给小宝宝取一个“陈小可”的名字，我希望 她以后会很可爱，受人们的喜爱。
设计我的某某 我很喜欢我的某某，所以我要将名字装扮得漂漂亮亮的。
-吃石榴-
设计【我的名字】 我们都有着独一无二的某某，我要向更多的人介绍我的名 字，但是弟弟妹妹们不识字怎么办呢？
百家姓
幼儿园班本课程
基本内容
ONE 课程缘起 TWO 课程目标价值 THREE 课程脉络图 FOUR 课程实施与评价
PART ONE
课程缘起
在一次聊天中，我发现孩子们对姓氏产生了兴趣，并展开了讨论。 因此借助孩子们的兴趣，我们开启了某某的探究之旅。
PART TWO
课程目标价值
1、了解姓氏的来源。 2、喜欢参与探究活动，探究 名字的故事。
PART THREE
课程ห้องสมุดไป่ตู้络图
预设网络图
PART FOUR
课程实施与评价
我的姓氏【哪里来】
通过调查分析，相同的姓氏说明我们是亲人！所以姓氏是 具有传承的意义。
同姓是【同族】
原来相同姓氏的人称为同族人，有着五百年前是 一家的说法，仔细看看我们是不是有点像呢？
难道我们的姓氏都可以在百家姓中找到吗？
孩子们向幼儿园 大家庭中的老师们 展开了某某、姓氏的调查。
通过孩子们的自主探究与分析，针对每个班级门口的签到 表记录核实，本次的调查涉及到幼儿园每一个小朋友的某 某。本次调查锻炼了孩子们的独立性，更是培养了他们对 探索事物的坚持与判断的能力。
姓氏是爸爸妈妈传给我们的，那我们的名是怎么来的呢？
新城幼儿园大班美术《剪窗花》PPT课件
剪纸工具的选择与使用
介绍剪刀、刻刀、垫板等常用 剪纸工具，演示正确的使用方 法。
剪纸基本技法
讲解并演示剪纸的基本技法， 如对折、连续折、描图、剪制 等。
剪纸造型的表现
通过案例分析，展示如何利用 剪纸技法表现不同的造型和图 案。
窗花的刻纸技艺
刻纸工具的选择与使用
刻纸造型的表现
介绍刻刀、垫板等常用刻纸工具，演 示正确的使用方法。
准备工具和材料
02
01
03
纸张
选择适合剪纸的纸张，如宣纸、彩色纸等。
剪刀
选择适合儿童使用的安全剪刀，确保剪切过程的安全。
胶水或双面胶
用于固定窗花作品。
学习基本剪纸技巧
折叠
将纸张折叠成不同的形状和层次， 为剪切窗花做好准备。
剪切
沿着折叠后的纸张边缘进行剪切， 形成不同的图案和形状。
雕刻
使用剪刀在纸张上进行精细的雕 刻，增加窗花的层次感和立体感。
新城幼儿园大班美术《剪窗花》 PPT课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 窗花的历史与文化 • 窗花的制作技艺 • 窗花的艺术特色 • 剪窗花的实践操作 • 课程总结与拓展
01
课程介绍
课程背景
传承与弘扬传统文化
剪窗花是中国传统民间艺术之一，通过本课程的学习， 旨在让孩子们了解和传承这一独特的文化遗产。
完成一件窗花作品
设计图案
鼓励孩子们发挥想象力，设计出自己喜欢的窗花 图案。
剪切制作
按照设计好的图案进行剪切和雕刻，制作出窗花 作品。
装饰环境
将完成的窗花作品粘贴在窗户、墙壁等地方，为 环境增添节日氛围。
06
课程总结与拓展
课程回顾与总结
介绍剪刀、刻刀、垫板等常用 剪纸工具，演示正确的使用方 法。
剪纸基本技法
讲解并演示剪纸的基本技法， 如对折、连续折、描图、剪制 等。
剪纸造型的表现
通过案例分析，展示如何利用 剪纸技法表现不同的造型和图 案。
窗花的刻纸技艺
刻纸工具的选择与使用
刻纸造型的表现
介绍刻刀、垫板等常用刻纸工具，演 示正确的使用方法。
准备工具和材料
02
01
03
纸张
选择适合剪纸的纸张，如宣纸、彩色纸等。
剪刀
选择适合儿童使用的安全剪刀，确保剪切过程的安全。
胶水或双面胶
用于固定窗花作品。
学习基本剪纸技巧
折叠
将纸张折叠成不同的形状和层次， 为剪切窗花做好准备。
剪切
沿着折叠后的纸张边缘进行剪切， 形成不同的图案和形状。
雕刻
使用剪刀在纸张上进行精细的雕 刻，增加窗花的层次感和立体感。
新城幼儿园大班美术《剪窗花》 PPT课件
目
CONTENCT
录
• 课程介绍 • 窗花的历史与文化 • 窗花的制作技艺 • 窗花的艺术特色 • 剪窗花的实践操作 • 课程总结与拓展
01
课程介绍
课程背景
传承与弘扬传统文化
剪窗花是中国传统民间艺术之一，通过本课程的学习， 旨在让孩子们了解和传承这一独特的文化遗产。
完成一件窗花作品
设计图案
鼓励孩子们发挥想象力，设计出自己喜欢的窗花 图案。
剪切制作
按照设计好的图案进行剪切和雕刻，制作出窗花 作品。
装饰环境
将完成的窗花作品粘贴在窗户、墙壁等地方，为 环境增添节日氛围。
06
课程总结与拓展
课程回顾与总结
幼儿园大班社会《博物馆》精品教学课件PPT学前班儿童活动优秀公开课
馆内建筑
奥赛美术馆 格拉斯哥美术馆
问题解答528.7厘米
局 部 欣 赏
拉奥孔
大理石雕像 希腊 阿格桑德罗斯 罗马梵蒂冈美术馆
德
欧仁·德拉克罗瓦（Eugène Delacroix，1798年4月26
拉
日—1863年8月13日）法国著名画家，曾师从法国著
英国大英博物馆（英国） 卢浮宫博物馆（法国） 大都会艺术博物馆（美国） 冬宫美术馆 （俄罗斯）
罗浮宫博物馆
位于法国巴黎市中 心的赛纳河北岸， 杜伊勒里花园东边。 是世界上最著名、 最大的艺术宝库之 一，艺术殿堂和万 宝之宫，也是法国 历史上最悠久的王 宫。
馆内建筑
卢浮宫三宝：
无头的胜利女神尼卡 （萨莫色雷斯的胜利女 神）高328厘米大理石 雕像，约创作于公元前 190年；
断臂的维纳斯（米洛斯 的维纳斯）大理石雕像， 高204厘米，从雕像被发 现的第一天起，就被公 认是迄今为止希腊女性 雕像中最美的一尊。
蒙娜丽莎 达芬奇
自 由 引 导 人 民
法 罗国 浮德 宫拉 博克 物洛 馆瓦
大英博物馆
是英最大的综合性博物馆，亦是 世界上著名博物馆之一。建于 1753年，而在1759年正式对外开 放 大英博物馆已有250年历史， 是世界上最大、最早的博物馆之 一。该馆的主体建筑在伦敦的布 隆斯伯里区，核心建筑占地约 56000平方米。
你知道这 些作品的 名称，作 者吗？它 们收藏在 哪个美术 馆？它们 分别是用 什么工具 和材料表 现的？
你知道世界上有哪些著名的美术 馆吗？
n 他们有哪些“镇馆之宝”呢？
n 谁能举例说明艺术博物馆和美术 作品与画家呢？
现在让我们带着疑问一起 走进世界艺术博物馆去看 个究竟吧：
幼儿园大班礼仪课《敲 门》PPT课件
行为判断
看一看谁是礼仪小天使，请你奖励给礼仪小天使一颗 礼仪之星吧！
阳阳不敲门 就闯进来，把爷 爷吓了一跳。
砰！
芳芳去阿姨家
做客，她用手指轻 轻地敲三下门。
阿姨，您 在家吗？
冰冰用手贝贝要去老师的办公室，她是怎样敲门的？请你把下面 几幅图按顺序填上序号。
3
2
1
幼儿园大班礼仪课《敲 门》PPT课件
活动目标 1、引导幼儿学习正确的敲门方法。 2、让幼儿理解儿歌，了解儿歌的含义。 3、培养幼儿良好的交往习惯。 ☆活动准备 1、门的图片。 2、教材和配套教学课件。 ☆教学方法 图片展示法、问题启发法、操作练习法。
活动过程 1、导入部分。 教师出示门的图片，告诉幼儿图中的门有个特别的名字-“魔法门”。（激发幼儿的兴趣） 教师：“魔法门”有一 种很神奇的功能，它从不随便开，只有我们使用“魔法”时， 它才会开。 教师：小朋友们想知道怎样才能打开“魔法门”吗？我 们一起来试一试吧。
4、引导幼儿看教材，玩儿礼仪游戏。 教师：贝贝要去老师办公室，老师的办公室也有一扇“魔法门”， 你们知道打开门的“魔法”是什么吗？（引导幼儿说出敲门的方式） 教师：我们把贝贝去老师办公室的顺序排列一下吧。 ☆活动延伸 家长要让幼儿知道进别人的房间时要敲门，家长也要同样做。
敲门
小娇娇，懂礼貌， 去做客，把门敲。 当当当，轻力道， 未入门，名先报。 经许可，再抬脚， 见主人，微微笑。
3、基本部分。 教师引导幼儿欣赏教学课件。 教师：图中有三位小朋友在敲门，他们都是怎么敲门 的？我们来模仿一下他们敲门的方式， 寻找打开“魔法门” 的办法吧。
4、教师引导幼儿做游戏。 教师（出示“魔法门”的图片）：什么“魔法”能开启我们的“魔法门” 呢？ 教师模仿课件中的阳阳，不敲门直接推开门，“魔法门”很生气，没有 开；模仿冰冰用手掌大声地敲门，“魔法门”依然没开；模仿芳芳，“咚咚 咚”，敲三下，然后说：“阿姨，您在家吗？”“魔法门”打开了。 教师引导幼儿自由讨论，总结打开门的“魔法”是什么。
幼儿园大班安全《用电教育》PPT课件(2024)
01
电的基本概念
2024/1/29
02
电是生活中常见的能源，用于照明、加热、动力等。
电流、电压和电阻是电的基本要素。
03
28
关键知识点总结回顾
安全用电原则
1
不接触裸露的电线和插座。
2
不在潮湿环境下使用电器。
3
2024/1/29
29
关键知识点总结回顾
01
不使用破损的电器和电线。
02
遇到电危险时的应急措施
03
浴室电器
电热水器、吹风机等
04
其他电器
电脑、手机充电器等
2024/1/29
12
安全用电标志识别
禁止用水灭火标志
表明电器设备在发生火灾时不 能用水灭火
2024/1/29
高压危险标志
提示人们注意高压电的危险， 禁止靠近
禁止触摸标志
表明电器设备带电，禁止触摸
安全接地标志
表明电器设备已安全接地，可 放心使用
进行心肺复苏
如果触电者出现呼吸、心跳停 止等症状，应立即进行心肺复 苏术，直至医护人员到达现场 。
呼救并拨打急救电话
立即呼救，并拨打急救电话， 通知专业医护人员前来救治。
防止次生灾害
在救治触电者的同时，要注意 防止火灾、爆炸等次生灾害的 发生。
26
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/29
27
关键知识点总结回顾
03
立即切断电源。
2024/1/29
30
关键知识点总结回顾
用绝缘物体（如干燥的木棒）将人与电源分开。 拨打紧急电话求助。
2024/1/29
31
日常生活中如何应用所学知识