整体构建德育体系的实施方案

进意识。切实从实际出发，针对不同学段、不同年龄、不同对象的特点，做出科学的、切合实际的评价。

（2）加强对班级德育工作的评价。学校领导和德育处要加强对班级和班主任的评价工作，以促进班级德育工作不断改善。班级德育条件包括班级德育目标、班级德育组织、班级德育环境；班级德育过程包括班级常规管理、班级德育活动和班级专题教育；班级德育效果包括班风班纪、学生个体面貌和班级特色。

（3）具体见附一、二。

八、组织实施

第一阶段：动员学习阶段。

第二阶段：德育体系及其方案的构建与制定阶段。

第三阶段：（2011年9月起）德育体系实施阶段。学校要按照本方案确定的目标、内容、任务和要求认真开展德育工作。

第四阶段：总结表彰阶段。对在开展德育体系构建活动中涌现出的先进级部、班级和个人，予以表彰和奖励。

附一：

学生德育总评价结果

附二：

学生德育评价各维度分项标准一、道德品质

二、公民修养

3、学习能力

4、交流与合作

5、运动与健康

6、审美与表现