风景写生教案
《风景写生》教案2
《风景写生》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生对自然景观的欣赏能力和审美水平。
4. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
二、教学内容1. 风景写生的意义和价值2. 风景写生的基本技巧和步骤3. 风景写生的观察方法和表现手法4. 不同季节、不间的风景写生特点5. 风景写生作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本技巧和步骤，观察方法和表现手法。
2. 教学难点：如何把握风景写生的空间关系、色彩搭配和构图布局。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授、示范、实践、互动、欣赏评价。
2. 教学手段：PPT、画册、实物模型、写生工具、视频资料。
五、教学安排1. 第一课时：介绍风景写生的意义和价值，讲解基本技巧和步骤。
2. 第二课时：学习风景写生的观察方法和表现手法，进行实地写生练习。
3. 第三课时：分析不同季节、不间的风景写生特点，进行创作实践。
4. 第四课时：欣赏和评价风景写生作品，总结教学内容。
5. 第五课时：进行风景写生作品的展示和交流，提高学生的审美水平。
六、教学过程1. 导入：通过展示优秀的风景写生作品，引发学生对风景写生的兴趣，激发创作欲望。
2. 讲解：讲解风景写生的基本概念、意义和价值，以及基本技巧和步骤。
3. 示范：教师现场示范风景写生的观察方法和表现手法，让学生直观地感受和理解。
4. 实践：学生分组进行实地风景写生练习，教师巡回指导。
5. 互动：学生之间相互展示作品，交流心得，教师点评并给予建议。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调风景写生的重要性和技巧方法。
七、教学评价1. 学生写生作品的质量：观察是否准确、表现是否有特点、构图是否合理。
2. 学生在写生过程中的表现：观察力、表现力、合作意识、创新精神。
3. 学生对风景写生作品的欣赏和评价能力：能否分析作品中的优点和不足，提出建设性意见。
2024年校园风景写生教案
2024年校园风景写生教案一、教学内容本节课选自《高中美术》教材第五单元“风景写生”，具体内容包括：第一章“风景写生的意义与要求”；第二章“风景写生的观察与表现”；第三章“2024年校园风景特点分析”。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念、方法与技巧，提高学生的绘画表现能力。
2. 培养学生观察、分析、表现校园风景的能力，激发学生对自然美的热爱。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的美术素养。
三、教学难点与重点重点：风景写生的观察方法、表现技巧及校园风景特点分析。
难点：如何运用所学知识进行风景写生创作，表现校园风景的独特美感。
四、教具与学具准备教师：画册、示范作品、画板、画笔、颜料等。
学生：画纸、铅笔、橡皮、画板、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示一组校园风景照片，引导学生关注校园的美，引入本节课的主题。
2. 理论讲解：a. 风景写生的意义与要求b. 风景写生的观察方法与表现技巧c. 2024年校园风景特点分析3. 实践示范：教师现场进行校园风景写生示范，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识，选择校园一角进行写生练习。
六、板书设计1. 风景写生的意义与要求2. 风景写生的观察方法与表现技巧3. 2024年校园风景特点4. 绘画步骤与注意事项七、作业设计1. 作业题目：以校园风景为题材，进行一幅风景写生作品。
2. 答案要点：构图合理、观察仔细、表现力强、色彩搭配协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了风景写生的基本方法与技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他校园风景，进行更多的写生实践，提高绘画水平。
同时，引导学生关注风景写生在美术史上的发展，了解不同时期、不同流派的表现手法，拓宽视野。
重点和难点解析1. 风景写生的观察方法与表现技巧2. 校园风景特点分析3. 实践示范环节的绘画步骤和技巧4. 课堂讲评与学生作品展示5. 作业设计中的构图、观察、表现力和色彩搭配一、风景写生的观察方法与表现技巧1. 观察方法：a. 从整体到局部：先观察整个场景，把握大关系，再逐步观察细节。
《风景写生》教案
《风景写生》教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对自然景观的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生对绘画艺术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 风景写生的定义和意义2. 风景写生的基本技巧和方法3. 风景写生的注意事项4. 风景写生的实践练习5. 风景写生的评价和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩和构图来表现风景的特色和氛围。
四、教学准备1. 教师准备：风景写生的教案、PPT、示范作品等。
2. 学生准备：绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些美丽的风景图片，引起学生对风景写生的兴趣，简要介绍风景写生的定义和意义。
2. 讲解：教师讲解风景写生的基本技巧和方法，包括观察、构图、色彩运用等，并结合示范作品进行讲解。
3. 实践：学生根据教师提供的风景场景进行写生实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结：教师引导学生总结自己在写生过程中的收获和不足，并进行点评和鼓励。
5. 作业：学生完成一幅风景写生作品，下节课进行展示和评价。
六、教学评价1. 学生写生作品的质量：观察力、表现力、创造力等方面的表现。
2. 学生参与度：学生在课堂上的积极参与程度，提问、讨论、分享等。
3. 学生自我评价：学生对自己的写生作品的评价和认识。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的选择、学生的反馈等方面，以便于改进今后的教学。
八、教学拓展1. 组织学生进行户外风景写生活动，让学生更加亲近自然，提高写生技巧。
2. 邀请风景画家进行讲座或示范，让学生了解更多的风景写生知识和技巧。
3. 组织风景写生作品展览，让学生展示自己的作品，提高自信心。
九、教学资源1. 风景写生教材或指导书籍2. 风景图片库或实物风景场景3. 绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）4. 网络资源：风景写生相关的网站、博客、视频等。
风景写生教案多篇教育教学方案
风景写生教案多篇教育教学方案一、教学内容本节课选自《高中美术》教材第二册第四章“风景写生”，主要详细内容为：风景写生的基本技巧、光影与色彩的表现、空间与透视的处理。
二、教学目标1. 让学生掌握风景写生的基本技巧，能够独立完成一幅风景写生作品。
2. 培养学生对光影与色彩的感受力和表现力，提高审美素养。
3. 使学生了解空间与透视的处理方法，能运用到风景写生中。
三、教学难点与重点教学难点：光影与色彩的表现、空间与透视的处理。
教学重点：风景写生的基本技巧、观察方法与表现手法。
四、教具与学具准备教具：画板、画架、画笔、颜料、调色板、课件、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示风景写生的优秀作品，引导学生欣赏并讨论作品中的光影、色彩、空间表现，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解风景写生的基本技巧、光影与色彩的表现、空间与透视的处理，结合实例进行分析。
3. 实践演示（10分钟）现场演示一幅风景写生的全过程，讲解观察方法、构图、用色等技巧。
4. 学生练习（40分钟）学生根据所学知识，选择合适的风景进行写生练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 风景写生基本技巧观察方法构图技巧色彩搭配2. 光影与色彩的表现光影的处理色彩的运用3. 空间与透视的处理透视原理空间感的营造七、作业设计1. 作业题目：以校园风景为题材，完成一幅风景写生作品。
2. 答案要点：构图合理，画面和谐；光影与色彩表现力强；空间感与透视处理得当。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请艺术家进行风景写生讲座，提高学生的艺术素养；组织户外风景写生活动，锻炼学生的实践能力；布置研究性学习任务，让学生深入了解风景写生的历史与发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践演示环节的详细操作；3. 学生练习过程中教师的指导；4. 作业设计中的答案要点；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
六年级上册美术教案 第5课《风景写生》人教新课标
六年级上册美术教案第5课《风景写生》人教新课标一、教学目标掌握书法家写生的方法，通过给定的写生素材进行风景写生创作，了解风景画的美感和创作原理。
提高学生的艺术素养和观察能力，培养学生的创新意识和审美情趣。
二、教学重点1.风景写生创作的技巧和方法2.观察和感受自然景色的能力3.初步了解风景画的概念和创作原理三、教学难点1.如何通过写生素材进行创作2.如何突出风景画的主体和构图特点四、教学准备1.画具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、水彩纸等2.寻找风景写生的素材：可以在校园内或者周边寻找草木清新、山水秀丽的景色。
也可以选择图片或者其他媒介进行模拟创作。
3.大型投影仪或者电视机和计算机五、教学步骤第一步：引入通过投影仪或者电视机向学生展示一些经典的风景画作品，引起学生对于美的好奇和思考。
让学生感受美的力量和自然景色的美感。
第二步：理论讲解1.什么是写生？ > 写生，是指通过专门的方法和技巧对自然界中的物象进行精准的观察和搜捕，从而创作出具有艺术审美价值的作品。
2.风景画有哪些共性？ > 风景画通常要表现出空气、光线、色彩和气氛。
用色也要贴近自然现象，总体色调稳重、柔和，具有浓郁的自然美感。
3.如何通过写生素材进行创作？ > 在写生创作过程中，要注意选取素材，抓住主体，进行排版，构建氛围。
注意色彩的表现，要以自然为师，并结合自己的创意进行创作，形成一种独特的风格。
第三步：实践创作1.给学生分发一些草木清新、山水秀丽的风景写生素材，要求学生用观察素材的方法进行写生创作，并注重素材的主体和构图特点。
2.到户外进行写生创作，寻找自然景色的灵感，从中获取绘画的素材。
3.学生根据自己的创意进行风景写生创作。
第四步：互相欣赏学生进行创作之后，进行欣赏和分享，老师可以进行点评和发表自己的看法。
第五步：总结1.对于创作过程中的问题进行总结和总结。
2.思考创作过程中的启示与体会。
六、教学反思1.本次课程突出了文化素养与美育的政治立场，启发了学生对自然景色和人文价值的审美观点。
六年级美术风景写生教案人教版
六年级美术风景写生教案人教版第一章：风景写生的意义与价值1.1 了解风景写生的概念：引导学生理解风景写生是指直接在户外对自然风景进行绘画创作的活动。
1.2 探讨风景写生的意义：通过风景写生，学生可以提高对自然美的感知能力，培养绘画技巧，激发创作灵感。
1.3 强调风景写生的价值：风景写生有助于学生增强对自然环境的保护意识，提升审美情趣，丰富美术素养。
第二章：风景写生的基本技巧与方法2.1 学习风景写生的基本技巧：讲解如何观察光线、色彩、形状、质感等，引导学生运用绘画工具表现景物。
2.2 掌握风景写生的方法：教授学生如何构图、打草稿、上色等步骤，培养学生的绘画意识和能力。
2.3 欣赏优秀风景写生作品：分析大师的作品，让学生了解不同的风景写生风格和技巧。
第三章：风景写生的观察与表现3.1 学习观察风景：引导学生关注自然风景的线条、色彩、空间等元素，培养学生的观察力和表达能力。
3.2 风景的表现手法：教授学生如何运用线条、色彩、阴影等绘画元素表现风景，提高学生的绘画技巧。
3.3 实践风景写生：组织学生进行户外风景写生，让学生将所学技巧应用于实际绘画过程中。
第四章：风景写生的创新与拓展4.1 激发创新意识：鼓励学生在风景写生中尝试不同的绘画材料、工具和表现手法，培养学生的创新能力。
4.2 探索个性化风格：引导学生感悟自然风景的独特魅力，培养学生形成个性化的绘画风格。
4.3 开展风景写生作品展示：组织学生展示自己的风景写生作品，提升学生的自信心和成就感。
第五章：风景写生的评价与反思5.1 学生自评：鼓励学生对自己的风景写生作品进行自我评价，反思写作过程中的收获和不足。
5.2 同伴互评：组织学生互相评价风景写生作品，培养学生的批判性思维和审美能力。
5.3 教师评价：教师对学生的风景写生作品进行评价，给予肯定和建议，激发学生的学习动力。
第六章：风景写生的环境保护意识6.1 引入环境保护的概念：让学生了解环境保护的重要性，认识到保护自然风景的必要性。
风景写生教案多篇教育教学方案(1)
风景写生教案多篇教育教学方案一、教学内容本节课的教学内容选自《绘画基础教程》第四章“风景写生”，具体包括风景写生的基本概念、风景画的基本元素、观察与分析风景的方法、写生步骤与技巧，以及不同风景题材的表现方法。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和重要性，培养他们的观察能力和审美情趣。
2. 掌握风景画的基本元素，如色彩、线条、形状等，并能运用到实际写生中。
3. 学会观察与分析风景，提高学生的绘画表现力和创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：风景画的色彩搭配与表现，以及画面构图的合理性。
教学重点：观察与分析风景，掌握风景写生的基本步骤和技巧。
四、教具与学具准备教具：画板、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、教学PPT等。
学具：画板、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、速写本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示优秀风景写生作品，引发学生对风景画的兴趣，引入本节课的教学内容。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解风景写生的基本概念、基本元素和观察分析方法，让学生对风景写生产生整体认识。
3. 实践演示（20分钟）：以一幅风景画为例，现场演示写生步骤和技巧，讲解色彩搭配和构图方法。
4. 学生练习（60分钟）：学生根据所学知识，选择合适的风景进行写生练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的写生作品，教师进行点评，引导学生互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 风景写生概念2. 风景画基本元素色彩线条形状3. 观察与分析方法4. 写生步骤与技巧构图色彩搭配表现手法七、作业设计1. 作业题目：以身边的风景为题材，完成一幅风景写生作品。
2. 答案要求：作品构图合理，色彩搭配和谐，能体现出风景的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察身边的风景，尝试运用不同的绘画技法进行表现，提高自己的绘画水平。
同时，推荐一些优秀的风景写生作品让学生欣赏，拓宽他们的视野。
《风景写生》教案
《风景写生》教案精选一、教学内容本节课选自《高中美术教材》第三单元“风景写生”，主要包括教材第三章“大自然的美”以及第四节“风景写生的技巧与方法”。
详细内容涵盖风景画的审美特征、观察与分析自然风景的方法、写生技巧的运用以及风景画的创作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握风景画的审美特征，提高对大自然美的感知能力。
2. 培养学生观察、分析自然风景的能力，掌握风景写生的技巧与方法。
3. 激发学生的创新意识，提高绘画表现力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：风景画的审美特征、观察与分析自然风景的方法、写生技巧的运用。
难点：如何引导学生观察、分析自然风景，将所学技巧运用到实际创作中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、示范画、风景画作品集。
学具：素描本、铅笔、橡皮、速写板、画笔、颜料等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组大自然风景照片，让学生感受大自然的美丽，引出本节课的主题——风景写生。
2. 知识讲解（10分钟）a. 风景画的审美特征b. 观察与分析自然风景的方法c. 写生技巧的运用3. 示范讲解（15分钟）a. 演示如何观察、分析自然风景b. 演示写生技巧，如线条、色彩、构图等c. 示范创作一幅风景画，讲解创作步骤4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，现场进行风景写生练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得b. 教师对学生的作品进行评价，指出优点与不足6. 课堂小结（5分钟）梳理本节课所学知识，强调风景写生的技巧与方法。
六、板书设计1. 风景画的审美特征2. 观察与分析自然风景的方法3. 写生技巧的运用4. 风景画的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅风景画。
2. 答案：要求学生运用所学知识，充分表现家乡的自然风光，注意线条、色彩、构图的运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，多观察大自然，多进行风景写生练习，提高绘画水平。
写生身边的风景教案
写生身边的风景教案一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够掌握简单的写生画风景的技巧，了解写生画的特点和基本构图，提高对周围环境的观察和感知能力。
2.能力目标：培养学生的艺术创造力和审美能力，提高他们的描绘观察的能力和画面表现形式，同时增强学生对实际环境的关注和认识。
3.情感目标：通过本课的学习，鼓励学生饱含感情地去体验、记录周围的风景，发现日常生活中的美好、温馨之处，从而培养学生的情感体验和审美情感。
二、教学重点1.掌握写生画的基本构图及技法；2.培养学生对周围环境的观察和感知能力；3.引导学生发现日常生活中的美好、温馨之处，培养情感体验和审美情感。
三、教学内容1.什么是写生画2.写生画的构图方法3.写生画的绘制技巧4.写生的观察、感知与表现四、教学过程1. 什么是写生画写生画是指以实景为素材进行的创作，记录事物的特点和本体形态，在此基础上加强形象的表现，达到在画面中表现人物和事物的真实目的。
教师可以分享一些有代表性的写生画，并分析其特点和魅力。
2. 写生画的构图方法1.前景、中景和后景的分别安排：前景用来设计画面的主体，中景是过渡和主要场景的补充，后景是气氛和主景工具。
2.正中央避免空白：正中央具有很强的视觉影响力和表现能力，原则上要选择具备视觉品位的构图来防止画面的空白。
教师可以示范几个典型的构图方法。
3. 写生画的绘制技巧1.运用假设意识：采用假设的意识去思考，加强观念的灵敏度，感知好的图案，并注重实践练习；2.多角度观察和记录：多角度观察，记录所看到的事物，从视觉上了解图案，掌握要素的广泛性；3.用色协调：色彩应该鲜明易于人们辨识，能够吸引观众的注意，能够与主体产生和谐的效果；4. 写生的观察、感知与表现1.观察：通过体验周围的环境，对事物进行认识，并记录下来；2.感知：对所学知识进行分析汇总，情感体验进一步提升；3.表现：通过绘画的方式将所看到的事物或环境有条理有条不紊地表现在画面上。
风景写生教案多篇教育教学方案
风景写生教案多篇教育教学方案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《风景绘画》，详细内容为第一课时“风景写生”。
通过本课学习，学生将掌握风景写生的基本技巧，学会观察自然风景，运用绘画语言表达自然之美。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念，掌握其绘画技巧。
2. 培养学生观察自然、发现美的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创作热情，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：风景写生的基本技巧和观察方法。
难点：如何引导学生观察自然，发现并表达风景的美。
四、教具与学具准备教具：画板、画架、画纸、画笔、颜料、教学PPT等。
学具：画板、画纸、画笔、颜料、速写本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组风景照片，引导学生欣赏并讨论这些风景的特点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍风景写生的基本概念、技巧和观察方法。
（2）讲解风景画的构图、色彩运用和细节处理。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解风景写生的具体步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生现场进行风景写生练习，教师巡回指导。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后完成一幅风景写生作品。
六、板书设计1. 风景写生基本概念技巧与观察方法构图、色彩与细节处理七、作业设计1. 作业题目：以校园风景为题材，完成一幅风景写生作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握风景写生的程度，教学过程中的亮点与不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察自然，多进行风景写生练习，提高绘画水平。
组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的选择3. 知识讲解的深度与广度4. 例题讲解的针对性与实用性5. 随堂练习的组织与指导6. 作业设计的合理性与有效性7. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点应放在风景写生的基本技巧和观察方法上，因为这是学生掌握风景写生的核心内容。
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2．风景写生
教学目标：
1.学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生
2.巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
重难点解决方法：教师画出房子的结构，接触复杂形体让学生带来的疑惑。
教学过程：
（一）引导阶段（10—12分钟）
1.欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。
引导学生分析他们的特点。
2.了解风景写生的方法与步骤。
（1）欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用。
师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
（2）”师展示“回”字形的取景框。
并介绍其使用方法。
同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
（3）以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。
（4）欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成
（二）发展阶段（28—30分钟）
1、取景构图实地风景写生
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
2、风景写生，应该有明确的目的和要求。
通过写生能全面接触到风景画中的各类问题，如题材、选景、构图、色彩、技巧、意境等等。
其基本任务归纳起来有以下几个方面：
(1)培养对大自然风光美的观察力和感受力，提高选材取景及构图的能力。
(2)认识外光的景物规律，感受并表现出景的意境和情调。
(3)了解形成远近空间感的各种因素：透视、明暗层次对比、形体复杂与单纯的对比等等；掌握表现空间的方法与技能。
(4)理解自然景色由于环境、季节、气候，时间等条件的不同，而产生丰富连带关系，并掌握其表现的规律与技法。
(5)锻炼风景画笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。
低视高：作者的视点，接近地面或低于地面观察对象时，称低视高。
在写生中，坐在地面作画，必属低视高，地平线不能定在画幅二分之一以上的位置，应
是接近画幅底线。
也有一些仰视的画幅视点，可以在画幅底线以下。
这种仰视的风景构图，表现的景物能产生巍然屹立、气势非凡的效果
高视高：作者的视点，在人们头部以上，即从高处俯视地面景物。
如到高山坡上去写生地面景色，视平线必在画幅上部或幅外，可表现宽阔的地面和深远空间(景物与景物前后遮挡程度减少)。
高视高的透视构图，可以加强宽广的境界。
3、学生作业：进行风景构图速写，画幅不必太大，工具不受限制，每幅一二十分钟就可以完成。
速写应以线为主，也可以使用一些明暗。
老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。
（三）小结点评。
如持之以恒，可大大提高观察、感受能力，视觉形象记忆能力，想像能力，以及从生活中探索各种构图形式的能力。
展示学生作业。