小学风景画教案
色彩风景画教案
色彩风景画教案教学内容：色彩风景画创作教学目标：1. 了解色彩风景画的特点和表现方式。
2. 学习利用色彩运用来表现风景画的技巧。
3. 培养学生良好的观察能力和色彩感知能力。
4. 提高学生的创作能力和想象力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 反馈上一堂课的内容，回顾风景画的基本概念。
- 提问学生关于色彩运用在画作中的重要性。
2. 观察与分析（10分钟）- 展示多幅色彩丰富的风景画，让学生仔细观察并记录下自己的感受。
- 学生就画面中的颜色、明暗、层次等方面进行分析，让学生自主发现色彩运用的技巧。
3. 色彩运用讲解（15分钟）- 介绍色彩对于表现风景画的重要性，引导学生思考如何利用色彩来表现不同的风景。
- 分析风景画中的主色调、亮度对比和色彩搭配等元素，讲解色彩运用的基本原则和技巧。
4. 创作实践（30分钟）- 学生根据老师的示范，选择一幅自己喜欢的风景照片或图片作为创作素材。
- 引导学生运用课堂上学到的色彩运用技巧来进行创作。
- 学生可以使用颜料、彩色铅笔或数码绘画等不同的工具进行创作。
5. 展示与分享（10分钟）- 学生完成作品后，展示在课堂上进行展示与分享。
- 学生自己解读自己的作品，并与同学交流意见和感受。
- 老师对学生的作品进行点评和鼓励，提出建议以便学生进一步完善作品。
6. 总结（5分钟）- 总结今天课堂上学到的关于色彩风景画创作的重点和要点。
- 提醒学生多加练习，培养自己的艺术创作能力。
教学资源：1. 色彩丰富的风景画图片或照片。
2. 画笔、颜料、彩色铅笔等绘画工具。
3. 学生自备的风景照片或图片。
小学美术教案 山水画9篇
小学美术教案山水画9篇山水画 1教学目标：1、知识目标：了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。
2、能力目标：能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。
3、情感目标：培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。
教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。
教学难点：如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
教学准备：课件、毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学流程：一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《中国山水画》。
二、新课讲授：1、名家作品对比欣赏。
感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、赏析画家作品找变化。
①感知发现近景、中景、远景不同表现方法。
②了解墨色浓淡、深浅变化。
3、实践、探究：①学习中国画用笔方法。
②体验墨色浓淡的变化。
4、教师示范并讲解：①学会概括表现山水画的近景、中景、远景。
②掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。
5、欣赏、分析：欣赏、分析学生的作品，进一步了解山水画的表现方法和构图形式。
6、学生作业，教师巡视辅导：作业：构思一幅美丽的风景画，大胆地用中国山水画的画法，表现出近景、中景、远景。
要求：①大胆作画，注意墨色的浓淡变化。
②选择合适的表现技法，适当施淡彩。
③注意室内清洁卫生。
三、展评。
1、作业展示、评价。
2、教师总结。
山水画 2无锡市第一中学中学教学目的：通过本课教学，使学生对的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味，懂得如何领会和感受艺术的美，提高艺术欣赏能力和树立正确的审美观点。
教学重点：引导学生着重理解独特的艺术传统。
教学难点：如何理解“意境”？追求意境的创造，既是的重要艺术传统之一，也是中国古代美学思想的重要方面。
教学时间：1课时教具准备：图片、录象资料、自制课件。
风景如画教案
风景如画教案一、教学目标1.了解风景画的基本知识和技法；2.培养学生的观察能力和表现能力；3.提高学生的审美水平和艺术修养。
二、教学内容1.风景画的基本知识和技法；2.风景画的构图和色彩；3.风景画的表现方法和技巧。
三、教学重点1.风景画的构图和色彩；2.风景画的表现方法和技巧。
四、教学难点1.风景画的构图和色彩；2.风景画的表现方法和技巧。
五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.实践法。
六、教学过程1. 导入环节教师介绍风景画的基本知识和技法，引导学生了解风景画的构图和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授环节教师讲解风景画的构图和色彩，重点讲解风景画的表现方法和技巧，引导学生掌握风景画的基本技能。
3. 示范环节教师进行风景画的示范，让学生观察教师的表现方法和技巧，学习教师的画法和技巧。
4. 实践环节学生进行风景画的实践，根据教师的示范和讲解，运用所学的知识和技巧进行创作，教师进行指导和点评。
5. 总结环节教师进行总结，回顾本节课的教学内容和学生的表现情况，提出下节课的教学计划。
七、教学评价1.学生的作品是否符合风景画的基本要求；2.学生的表现能力和创作能力是否得到提高；3.学生的审美水平和艺术修养是否得到提高。
八、教学资源1.风景画的教学资料和图片；2.画笔、颜料、画纸等绘画工具。
九、教学反思本节课的教学重点是风景画的构图和色彩，通过讲解、示范和实践等多种教学方法，让学生掌握了风景画的基本技能和表现方法。
但是，在实践环节中，有些学生的表现还不够理想，需要在下节课中加强指导和训练。
同时，教师也需要不断提高自己的教学水平和教学方法，为学生提供更好的教学资源和教学环境。
五年级美术上册《风景如画》教案、教学设计
3.学生对透视原理和空间关系的理解尚浅，需要通过实例分析和实践练习，逐步提高画面层次感。
4.学生在美术鉴赏方面有一定的基础，但评价风景画作品的能力有待提高，需引导他们从多角度进行赏析。
5.学生在创作过程中，往往缺乏创新意识，需要教师激发他们的想象力和创造力，培养个性化表现。
（1）线条：讲解线条在风景画中的作用，如勾勒轮廓、表现质感等。
（2）色彩：介绍色彩的基本原理，如何运用冷暖、明暗对比表现风景画的氛围。
（3）形状：讲述如何运用几何形状描绘自然风景，使画面更具有立体感。
（4）透视：讲解透视原理，让学生了解如何表现风景画的远近、高低、大小等空间关系。
3.教师示范：现场演示如何运用所学知识进行风景画的创作，让学生直观地了解绘画步骤。
3.名画欣赏：请同学们课后欣赏一幅著名的风景画作品，了解其作者、创作背景、风格流派等，从多角度进行赏析。并在下次课堂上与同学们分享自己的心得体会，提高学生的审美鉴赏能力。
4.小组合作：鼓励同学们在课后组成学习小组，共同探讨风景画创作中遇到的问题和解决方法。以小组为单位，总结风景画创作的技巧和方法，形成一份学习报告，供全班同学交流学习。
五、作业布置
1.课后练习：请同学们结合本节课所学知识，选择一幅自己喜欢的自然风景，运用线条、色彩、形状等绘画语言进行创作。要求注意透视原理的运用，使画面具有空间感。作品规格不限，鼓励学生发挥创意，展现个性化表现。
2.观察日记：请同学们在课后观察身边的自然风景，记录下自己觉得美丽的景色，用文字描述其特点，并尝试分析可以如何运用绘画技巧来表现这一风景。通过观察日记的形式，培养学生关注生活、发现美的能力。
二年级上册美术教案描绘自然风光
二年级上册美术教案-描绘自然风光一、教学目标1、了解自然风光的基本特征。
2、掌握绘制自然风光的技巧。
3、能够实践创作，绘制出令人愉悦的风景画。
二、教学内容1、自然风光的基本特征自然风光包括山、水、天空、云、树和花等元素。
我们需要理解每个元素的基本特征，这样才能更好地绘制自然风光。
例如，山的轮廓比较陡峭，可以用棱角分明的线条来表现；水流动性强而柔美，色彩可以用拓扑图来表现；天空丰富多彩，可以用混合颜色来表达。
2、绘制自然风光的技巧（1）对于山的绘制，可以采用细线条勾勒山岭的轮廓，用深浅不同的颜色来表现山体的高低差别，让山看起来更具质感。
（2）绘制水的时候，要注意善于表现水流动的感觉。
可以用拓扑图来绘制水波纹，并适当运用色彩对水进行渲染，使其看起来更加真实。
（3）天空是一幅画中不可或缺的元素。
经常出现在一个画面的顶部或者背景中，并通过色彩来表现出天空的多彩世界。
（4）绘制树和花草等自然元素的时候，要注意细节处理，比如花瓣的细节、树枝的形状等等，这些细节的展现可以让整个画面更加立体。
三、教学方法1、示范教学法老师利用绘画案例来进行教学展示，帮助学生更好地理解如何描绘各种自然风光元素。
2、练习画法老师向学生示范一些绘画技巧，然后让学生自己尝试，以锻炼他们的技巧和创造性思维能力。
3、公共分享学生可以在课堂上将他们的画作展示给其他同学欣赏，这样做可以激励他们更好地表现自己的绘画技能，同时也可以从其他同学的作品中借鉴创意灵感。
四、教学流程1、引入展示一些著名的自然风光画作，并向学生介绍自然风光的基本特征。
2、教学内容讲解老师通过图像来讲解自然风光元素的基本特征。
3、练习画法老师示范绘画技巧，并让学生动手尝试。
4、互相分享成果学生分享自己的作品，并讨论他们的绘画技巧、灵感来源和技巧提高的方法。
5、总结老师总结本课的重点内容，并向学生展示最好的画作。
五、教学评估学生的绘画作品将作为评估教学效果和评价学生能力的重要参考。
小学三年级美术教案：绘制简单的风景画
小学三年级美术教案：绘制简单的风景画绘制简单的风景画一、引言美术作为一门重要的学科，对于小学生的全面发展至关重要。
在小学三年级的美术教学中，绘制简单的风景画是一个重要的任务。
本教案旨在引导学生通过观察自然风景并运用基本的绘画技巧，创作出简单而生动的风景画作品。
二、教学目标1. 让学生了解风景画的基本概念和特点；2. 培养学生对自然环境的观察力，并通过绘画来表达其感受；3. 通过练习基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力；4. 培养学生的想象力和创造力。
三、教学准备1. 教师：板书、风景画示例；2. 学生：铅笔、彩色铅笔、画笔、画纸。
四、教学过程1. 介绍风景画首先，教师可以利用图片或板书，引导学生认识风景画的基本概念。
解释风景画是以大自然中的山水、花草、树木等自然景观为对象的绘画作品。
说明风景画是艺术家通过观察和感受自然环境，并用绘画手法来表达对景色的理解和感受。
2. 观察和感受风景带领学生到校园或周围的自然环境中，让他们仔细观察并感受周围的景色。
教师可以提醒学生注意不同的颜色、形状和纹理等细节，培养他们对细节的观察力。
3. 手绘风景素描鼓励学生使用铅笔进行简单的素描练习。
教师可以提供一些简单的示例，如远处的山峦、湖泊或花园等，让学生根据自己观察到的景色进行描绘。
注意指导学生运用不同的线条和阴影来表达物体的形状和质感。
4. 选择画面构图学生在观察中选择一个他们认为最有意思的景物，并认真观察它的细节。
教师可以示范如何选择适合绘制的画面构图，并引导学生思考如何在画面中营造平衡和重点。
5. 选择合适的绘画工具根据学生的年龄和技能水平，教师可以让学生选择合适的绘画工具，如彩色铅笔、油画棒或水彩颜料。
同时，教师可示范如何正确使用这些工具，以达到理想的效果。
6. 开始绘画学生开始根据自己选择的画面构图和所掌握的绘画技巧进行绘画。
鼓励学生发挥想象力，通过绘画表达他们对自然环境的感受和理解。
同时，教师应在绘画过程中及时给予学生指导和鼓励。
美术教案-多彩的风景
美术教案－多彩的风景一、教学目标1.让学生学会运用线条、色彩、形状等元素，创作出富有生活气息的风景画。
2.培养学生的观察力、创新力和审美能力。
3.提高学生对美术学习的兴趣，激发创作热情。
二、教学重点与难点1.教学重点：线条、色彩、形状的运用，风景画的构图。
2.教学难点：风景画的创意与表现。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、画板等。
2.教学工具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔等。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示一些美丽的风景图片，引导学生欣赏并说出自己的感受。
（2）提问：你们觉得这些风景美在哪里？如何用画笔表现这些美景？2.知识讲解（1）讲解线条、色彩、形状的基本概念及其在绘画中的应用。
（2）讲解风景画的构图方法，如透视、比例、层次等。
3.示范演示（1）展示一幅风景画，分析其线条、色彩、形状的运用。
（2）现场示范绘制一幅简单的风景画，边讲解边操作。
4.实践练习（1）学生分组，每组选择一幅风景图片，讨论创作方案。
（2）学生根据讨论结果，开始绘制自己的风景画。
（1）展示学生作品，引导学生相互评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励创新和表现力。
第二课时1.复习导入（1）回顾上一节课的内容，检查学生对线条、色彩、形状的掌握情况。
（2）展示一些优秀的风景画作品，激发学生的学习兴趣。
2.深入学习（1）讲解风景画的创作技巧，如光影、质感、氛围等。
（2）分析一些著名风景画家的作品，让学生了解不同的画风。
3.实践练习（1）学生根据所学知识，独立创作一幅风景画。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
（1）展示学生作品，引导学生相互评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
第三课时1.复习导入（1）回顾前两节课的内容，检查学生对风景画创作的掌握情况。
（2）展示一些学生的优秀作品，激发学生的学习兴趣。
2.创新实践（1）讲解风景画的创新方法，如拼贴、刮画、水彩等。
（2）学生根据所学知识，尝试创新绘制风景画。
小学美术教案：画一个美丽的风景图
小学美术教案：画一个美丽的风景图一级标题：引言美术教育在小学阶段扮演着重要的角色。
通过艺术的表达和创造，学生能够培养审美能力、想象力和观察力。
本篇文章旨在帮助教师设计一个小学美术教案，让学生们画一个美丽的风景图作品。
二级标题1：前期准备为了顺利开展这个美术教案，教师需要进行以下准备工作：1. 确定学生的年龄和程度：了解学生群体的年龄和在美术方面的基础知识水平是十分重要的。
根据不同年级、不同程度的学生，调整课程内容和难度。
2. 策划适当的时间安排：确保给予足够时间供学生完成功课。
考虑到每个阶段学生对绘画理解和技巧掌握程度可能不同，设定具体时间计划来确保任务完成。
3. 收集参考资料：收集关于风景绘画作品或者图片素材供学生参考。
这些参考资料可以激发他们想象力，并提供建议和指导。
二级标题2：目标与方法确定本次美术教案的目标非常重要。
下面是一些可能的目标和实施方法：1. 培养学生观察力：鼓励学生仔细观察自然风景，包括色彩、形状、纹理等元素。
2. 提升学生描绘技巧：使用不同绘画工具，如铅笔、彩铅、水彩等，培养他们的描绘能力。
3. 引导学生运用色彩和笔触表达情感：鼓励学生通过选取合适的颜色和使用不同笔触来传达情感和氛围。
4. 培养创造力和想象力：引导学生用自己独特的方式表达所见所感，鼓励他们发挥想象力，将美好的风景展现在纸上。
二级标题3：教学步骤以下是一些可以帮助教师进行教案设计的基本步骤：1. 介绍主题并激发学生兴趣：讲解风景画的定义及其重要性，并与学生分享一些有关优秀风景画家的作品。
让他们理解为什么风景画值得我们去欣赏和创造。
2. 观察风景并选择素材：带领学生到户外或提供一些室内风景照片，让他们仔细观察所见的元素，并选择自己感兴趣的素材。
3. 给予绘画指导：在准备好纸张和绘画工具后，向学生示范如何开始绘制基本线稿。
然后，逐步引导他们添加细节并使用色彩来增强作品效果。
4. 提供个人指导和反馈：逐个检查学生的进展，并给予积极鼓励和建议。
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小学风景画教案
小学生在创作风景画的时候，不仅能提高他们的动手绘画能力，还可以提高他们的观察能力。
以下是分享给大家的小学风景画教案，一起来看看吧!
小学风景画教案篇1 教学目标：
1.学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生
2.巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
重难点解决方法：教师画出房子的结构，接触复杂形体让学生带来的疑惑。
教学过程：
(一)引导阶段(10 12分钟)
1.欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
巩固、加深对平行透视(一点透视)和成角透视(两点透视)的理解。
引导学生分析他们的特点。
2.了解风景写生的方法与步骤。
(1)欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用。
师：这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作
用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
(2) 师展示回字形的取景框。
并介绍其使用方法。
同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成口字形进行取景。
(3)以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定视平线和消失点。
(4)欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察取景构图描绘修改收拾完成
(二)发展阶段(28 30分钟)
1、取景构图实地风景写生
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
2、风景写生，应该有明确的目的和要求。
通过写生能全面接触到风景画中的各类问题，如题材、选景、构图、色彩、技巧、意境等等。
其基本任务归纳起来有以下几个方面：
(1)培养对大自然风光美的观察力和感受力，提高选材取景及构图的能力。
(2)认识外光的景物规律，感受并表现出景的意境和情调。
(3)了解形成远近空间感的各种因素：透视、明暗层次对比、形体复杂与单纯的对比等等;掌握表现空间的方法与技能。
(4)理解自然景色由于环境、季节、气候，时间等条件的不同，而产生丰富连带关系，并掌握其表现的规律与技法。
(5)锻炼风景画笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。
低视高：作者的视点，接近地面或低于地面观察对象时，称低视高。
在写生中，坐在地面作画，必属低视高，地平线不能定在画幅二分之一以上的位置，应是接近画幅底线。
也有一些仰视的画幅视点，可以在画幅底线以下。
这种仰视的风景构图，表现的景物能产生巍然屹立、气势非凡的效果
高视高：作者的视点，在人们头部以上，即从高处俯视地面景物。
如到高山坡上去写生地面景色，视平线必在画幅上部或幅外，可表现宽阔的地面和深远空间(景物与景物前后遮挡程度减少)。
高视高的透视构图，可以加强宽广的境界。
3、学生作业：进行风景构图速写，画幅不必太大，工具不受限制，每幅一二十分钟就可以完成。
速写应以线为主，也可以使用一些明暗。
老师巡视辅导，及时帮助学生改正错误。
(三)小结点评。
如持之以恒，可大大提高观察、感受能力，视觉形象记忆能力，想像能力，以及从生活中探索各种构图形式的能力。
展示学生作业。
小学风景画教案篇2 教学目标
1、能够应用绘画知识和临摹学习感受分析山水画作品，说出作品的表现特点并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。
2、掌握树木山石的画法。
教学难点
墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法，树木的表现方法
教学过程:
一、谈话导入
大家有过这样的感受吗?我们到大山游玩常常会感叹大自然的伟大，山中的巨石、高耸的树木，使我们很想用笔把它表现下来!今天，老师带领大家走进水墨风景世界,请同学们打开书本33-34页认真欣赏。
(板书)水墨风景画
二、欣赏分析
(引导学生观察欣赏幻灯片中的作品)
1、水墨画是中国的国粹，这就是水墨画。
(出示课件)
师(提问):大家觉得它美吗，美在何处?
生答师总结：它若影若现
2、出示课件：这三幅大师作品，描绘的是同样的内容，概括的说画的是风景，详细的说它画的是什么吗?
生答师总结：树和石头
师(提问)：那么空白的地方是什么呢?
生答师总结：就是云和水，这种画法叫做计白当黑，所以我们
只要画好树和石头。
同时你也表现出了云和水
三、学画松树
画好树和石头需要长期的积累，这节课老师教大家画松树(出示课件)这就是松树。
1、引导学生继续观察、思考松树有哪些基本特征
(1) 树的枝干从粗到细(其实这是所有树的基本特征，如果从细到粗，那么这棵树就倒了)
(2) 树皮一圈一圈，像鱼鳞。
(这种画法叫鱼鳞法，出示课件)
2、经过观察，大家已经掌握了松树的基本特征，可以开始画它了。
需要如下
(1) 画松树从树干开始，从上往下画，松树枝干形态各异，树干朝下(示范)
(2) 画宽树干画树皮，鱼鳞画法，其实就是半圈半圈
(3) 树叶画法：松树的树叶叫松针，松针的形状很多，有马尾形的，有扇形的画松针要一丛一丛的画，将大量的松针进行堆侧，注意聚散。
(4) 最后加些细节，这叫点苔，主要代表断了的枝干，同时也代表苔藓(松针示范)
四、学生创作，教师巡回指导。
五、展示学生作品、师生共同欣赏
小学风景画教案篇3 知识要素
从整体到局部的裁剪方法
技能要求：
能使用电脑裁剪工具造型，能进行色彩搭配
教学目标
体验与发现：对风景照的欣赏与描绘发现大自然形色美
实践与创造：能用从整体到局部的方法描绘风景
欣赏与评议：从构图，色彩，细节上表现评价作品
教学重点
用从整体到局部的方法表现风景
教学难点
能生动地表现细节，色彩搭配漂亮
教学过程
一.回忆与欣赏
1.回忆上节课学的裁剪工具的使用方法。
2.互相欣赏自己收集的风景照片。
3.配乐欣赏教师收集的几张经典照片(媒体展示)，感受大自然美好的风光。
4.展示范画，激发学生的创作欲望，揭示课题。
二.分析与尝试
1.利用媒体展示一幅风景画，分析其近，中，远景。
2.展示步骤图，先裁剪出大的色块(注意构图完整)，再裁剪小的局部，先裁后景再裁前景。
3.学生分析自己带来的风景照，照片。
4.学生尝试表现风景画。
三.鼓励与辅导
1.发现学生画面中的闪光点，利用局域网即使展示表扬(色彩、细节重点讲)。
2.鼓励学生利用放大功能，有耐心，有信心地描绘细节。
3.鼓励学生大胆创造，不要拘泥于所带来的风景照片。
四.欣赏与评论
1.通过局域网展示，介绍自己的作品。
2.交流如何用作品美化自己的生活。
3.填写作品评价卡(从构图，色彩，立体感，细节表现等方面评价)。
4.鼓励学生做个有心人，不断发现生活中的美。