中考生物考点整理：严整的生命现象-精选教学文档
2022年中考生物复习：认识生命现象课件
重点三 生物学的探究方法
1.科学探究的过程可分为＿提＿出＿问＿题、 作＿出＿＿假＿设、制＿定＿计＿划＿、 实＿施＿计＿划＿、得＿出＿结＿论＿、 ＿表＿达＿交＿流。
2. 探究成功的前提：提出有_研__究___价__值__的问题，并作符__合__科___学__事实的假设。 3. 探究成功的关键：制订出恰当的_探___究__计__划___。 4. 探究实验的原则：保持_单__一__变___量__,为验证这个变量对研究对象的影响， 需要设计_对___照__实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件
(1)该探究实验作出的假设是 光会(不会)影响鼠.妇的分布 (2)实验是否设计了对照实验? )是,其理由是A、B两区除了 光不照同以 外,其他条件都相同。 (3)该实验的变量是 光。照根据实验现象，你得出的实验结论是
光会影响鼠妇的. 分布
(4)有的同学认为该结论不科学,其理由是探究实验除了变量唯一外, 还需要 设置重复组,减并小计误算差平和均避值免偶然性。
例①(2020山东潍坊)如图所示,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶 和浸在水中的叶,能表现出两种不同的叶形,这体现了生物的基本
特征中的( D)
A.能够生长和发育 B.能对各种刺激作出反应 C.具有新陈代谢现象 D.对环境有一定的适应性
热考点2 显微镜的构造及使用
例②(2020。海南)下列有关显微镜操作的叙述,正确的是( B)
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 认识生命现象
复习课
复习目标
（1）概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。（重点） （2）掌握显微镜的基本构造和使用。（难点、重点） （3）学会制作临时装片。（重点） （4）比较动植物细胞结构的异同点。（重点） （5）阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位。（难点） （6）概述细胞分裂的基本过程。 （7）概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 （8）描述绿色开花植物体及动物体的结构层次。（重点）
2020届内江中考生物二轮复习课件：第一讲 认识生命现象(共36张PPT)
（4）整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏 转到一旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显 微镜放入镜箱内。
对应训练： 3.科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为，在大熊 猫出没的山林安装了几台摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究 方法属于（ A ） A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．文献法
知识点四 练习使用显微镜 1.显微镜的基本构造和使用
2.显微镜的成像原理 显微镜是凸透镜，成倒立、放大的物像。 （1）倒立的像：上下左右都颠倒的像。若物像不在视野中央，应该 采用“在哪往哪移”的方式移动玻片，如欲将视野右上方的物像移 至视野中央，装片应向右上方移动；若玻片上是“d”，视野中看到 的是“p”。 （2）放大的像：显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 放大倍数越大，看到的物像（细胞体积）越大，视野亮度越暗，看 到的细胞数目越少。
知识点二 生物的生活环境
1.生物圈 （1）什么叫做生物圈？地球上所有生物及其无机环境形成的统一 整体叫生物圈。 （2）生物圈的范围是什么？生物圈的圏层包括大气圈的下层、整 个水圈、岩石圈的上层。 （3）生物圈的作用是什么？为生物的生存提供阳光、水分、空气、 适宜的温度、稳定的营养供给和一定的生存空间。
（3）制订计划 ①控制单一变量（除研究变量外，其他条件完全相同）。 ②避免偶然性（实验材料动物数量大于5，植物数量大于10）； ③减小实验误差（设置重复实验）； ④对照实验：只有一个变量的实验，分为对照组（与自然条件一 致）和实验组（人为改变的）。 （4）结果与结论：结果为实验现象,如见光部分变蓝，遮光部分 不变蓝;结论为科学事实,如光是光合作用的条件。
粗心点警示 生物圈并不是大气圈、水圈和岩石圈的全部。
2.栖息地 (1)什么叫做栖息地？在生物圈内，生物生存、居住的场所。 (2)生物栖息地遭受破坏的主要因素是什么？人类对自然资源的掠 夺式开发和不合理利用。
2022年中考生物一轮复习：认识生命现象课件
5.探究实验时多次重复实验，增加实验材料的数量的目的是
避免___实__验__偶___然__性__，__减___小__实__验__误___差_。 6. 探究常用的方法：_观__察__法_、_实__验__法__、测__量___法__、 _调__查__法__ 。
探究实验的过程
三、 显微镜的使用 1.取拿与安放：一手握＿镜＿臂＿，一手托镜座，把显微镜取出，并轻
(1)放大物像的是[ ]_____和[ ]_______。 (2)调换物镜的是[ ]_________。 (3)调节光线强弱的是[ ]_______和[ ]_______。 视野较亮时选用 _______、_________； 视野较暗时选用 _______、_________。 (4)升降镜筒的是[ ]_______ __ 和[ ] ___________。前者使镜筒升降的 范围_____，寻找物像时使用；后者使镜筒升降的范围_____，使找到的物像 更加清晰。 (5)光线穿过的路径：
中进入的呢？
2.作出假设：肉汤变质是由＿空＿气＿中＿的＿微＿＿生物引起的。
3.实验步骤：
（1）准备两个烧瓶，A瓶是普通烧瓶,瓶口竖直向上并敞开，B瓶是瓶口 拉长成s型的瓶口，瓶口敞开。 （2）把等量的肉汤分别注入A、B两个烧瓶，并煮沸，杀死其中可能存在 的微生物。（3）放凉后放着在自然条件下观察肉汤的变化。 现象：三天后，A瓶内的肉汤＿＿＿，B瓶曲颈瓶内的肉汤＿＿＿。 （4）将曲颈瓶的长颈打断，使瓶口竖直向上，不久B瓶内的肉汤也浑浊 变质。
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 认识生命现象
复习课
复习目标
（1）概述生物学的研究方法和科学探究的大致过程。（重点） （2）掌握显微镜的基本构造和使用。（难点、重点） （3）学会制作临时装片。（重点） （4）比较动植物细胞结构的异同点。（重点） （5）阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位。（难点） （6）概述细胞分裂的基本过程。 （7）概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 （8）描述绿色开花植物体及动物体的结构层次。（重点）
七年级生物上册第一单元第二章严整的生命结构复习
第三十页，共四十四页。
说说你的收获(shōuhuò)
2、在生物体的生长发育过程中，细胞发生(fāshēng)了哪些变 化？
A、细胞分裂使细胞数目(shùmù)增多；
B、细胞生长使细胞体积增大；
C、细胞分化产生不同的组织；
第三十一页，共四十四页。
五。多细胞生物体的结构(jiégòu)层 次
花5
4 果实(guǒshí)
（内含种子)
茎3
叶2
生殖器官 营养器官
根1
第三十四页，共四十四页。
细胞(xìbāo)
组 织
(zǔzhī)
器官(qìguān)
植物体
第三十五页，共四十四页。
多细胞(xìbāo)植物体的结构层次是：
细 胞
(xìbāo)
组
器
织
官
(zǔzhī)
植物体
第三十六页，共四十四页。
第十页，共四十四页。
1、在制作人体口腔上皮细胞临时 装片时，为什么要滴加生理盐水 ，而不是清水？ (shēnglǐyánshuǐ) 2、观察临时装片时，如何区分细 胞和气泡？ 3、用凉开水漱净口的目的是什么 ？
第十一页，共四十四页。
三。细胞(xìbāo)的结构和功能
第十二页，共四十四页。
◇植物 细胞的结 (zhíwù) 构
第二章 严整的生命 结构
(shēngmìng)
第一页，共四十四页。
一、练习(liànxí)和使用显微镜（P36）[掌握]
第二页，共四十四页。
取镜和安放(ānfàng)
1．右手(yòushǒu)握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台距边缘7 cm左右处，略偏左。安装好目镜 和物镜。
初中生物生命活动(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生物生命活动第一篇范文在生物的世界中，生命活动是构成生物体生存与繁衍的基础。
初中生物课程中，学生需要对生命活动的各个方面有一个全面而深入的了解。
本文将详细阐述初中生物课程中关于生命活动的知识体系，帮助学生更好地理解生命的奥秘。
一、生命的起源与进化生命的起源是生物学的重大课题之一。
初中生物课程中，学生将了解到生命的起源从原始大气、有机分子的形成，到原始生命的诞生等一系列过程。
同时，学生还需要了解生物进化的基本原理，包括自然选择、遗传与变异、物种形成与灭绝等内容。
二、细胞与生物组织细胞是生命的基本单位。
学生需要了解细胞的基本结构与功能，如细胞膜、细胞质、细胞核等，并掌握细胞分裂、细胞分化等生命活动过程。
此外，学生还需要了解生物组织的多样性与功能，如动物的肌肉组织、植物的保护组织等。
三、生物的代谢生物的代谢是生命活动的基础。
学生需要了解生物体的能量来源，如光合作用与呼吸作用，并掌握生物体物质代谢的过程，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
四、生物的生长与发育生物的生长与发育是生命活动的重要方面。
学生需要了解生物体的生长、发育过程，如细胞的分裂、生物体的大小与形态的变化等，并掌握生物体发育的调控机制，如激素的作用。
五、生物的生殖与繁衍生物的生殖与繁衍是生物种群延续的关键。
学生需要了解生物的生殖方式，如有性生殖与无性生殖，并掌握生物繁衍的过程，如受精、胚胎发育等。
六、生物的适应与多样性生物的适应性是生命活动的重要特征。
学生需要了解生物对环境的适应方式，如形态、生理、行为等，并掌握生物多样性的内涵，如物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性等。
七、生物的遗传与变异生物的遗传与变异是生物进化的基础。
学生需要了解遗传物质DNA的结构与功能，遗传信息的传递过程，如转录、翻译等，并掌握生物变异的类型与意义。
八、生物的疾病与健康生物的疾病与健康是生命活动的现实问题。
学生需要了解生物体的健康状态，如生理指标、心理健康等，并掌握生物体疾病的原因与防治方法。
初中生物知识点整合(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中生物知识点整合第一篇范文：初中生物知识点整合一、引言在生物的世界里，生命现象纷繁复杂，生物学作为一门研究生命现象的科学，旨在揭示生命奥秘，为人类服务。
初中生物教学，作为学生初步接触生物学知识的阶段，其重要性不言而喻。
本文将对初中生物知识点进行整合，以期帮助学生更好地理解和掌握生物学知识。
二、生物学的概念和研究方法生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，包括生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态等方面。
生物学的研究方法有观察、实验、调查、比较等。
三、生物的基本特征1.生物的生活需要营养。
2.生物能进行呼吸。
3.生物能排出身体内产生的废物。
4.生物能对外界刺激作出反应。
5.生物能生长和繁殖。
6.生物都有遗传和变异的特性。
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
四、生物的分类生物学家根据生物的形态结构特征、生理功能等，将生物分为植物、动物、微生物（细菌、真菌、病毒）等。
五、生物的生殖和发育1.生物的生殖：生物产生后代的过程，叫生殖。
生物的生殖有有性生殖和无性生殖两种。
2.生物的发育：生物体形态、结构、功能的变化，叫发育。
生物的发育过程，一般可以分为生长、发育、衰老三个阶段。
六、生态学基础1.生态系统：生物和它所生活的环境构成一个生态系统。
生态系统包括生物部分和非生物部分。
2.食物链和食物网：生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成食物链。
食物链相互交织形成食物网。
3.生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
七、细胞学基础1.细胞的概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.细胞的结构：细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
3.细胞的分裂和生长：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。
八、人体的结构层次人体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、人体。
九、人体的主要系统1.消化系统：消化食物和吸收营养。
2.呼吸系统：吸入氧气，呼出二氧化碳。
中考生物知识点总结归纳免费（完整版）
中考生物知识点总结归纳免费（完整版）中考生物知识点总结归纳免费（完整版）生物是指具有动能的生命体,是一个物体的集合,而个体生物指的是生物体,与非生物相对。
那么关于中考生物的知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些中考生物知识点总结归纳免费，仅供参考。
初中生物考点知识人类与生态环境1.认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果，了解自然环境的人口承载量(1)人与自然的关系，突出表现在人口与环境的问题上，人口膨胀将引发一系列问题。
①对人类生存空间的压力：地球的空间是有限的;②对土地资源的压力：地球上陆地是有限的，可以耕种的土地更是有限;③增加了环境污染：人口膨胀造成因工业、农业、交通和生活污染源的增加而引起环境质量的下降。
2.理解生态平衡的现象和意义(1)一个生态系统达到平衡状态时，具有以下的特征。
①能量流动和物质循环较长时间保持平衡状态;②生物种类和数量保持相对稳定;③平衡是一种动态平衡(处于动态变化之中)。
(2)生态系统保持生态平衡的原因。
生态系统具有自动调节能力，生态系统的自动调节能力的大小决定于其结构。
①结构越简单，自动调节能力越小，生态平衡越易被破坏。
②结构越复杂，自动调节能力越大，生态平衡越易维持。
生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外来的干扰超过这个限度，生态平衡就会遇到破坏。
(3)保持生态平衡的意义保持生态平衡，才能从生态系统中获和持续稳定的产量，“利于人与自然和谐地发展”，另一方面“使生态系统朝着有利于人类的方向发展”，使人与自然和谐发展。
破坏生态系统的平衡，最终将危害人类的生存。
3.列举我国生物保护与自然保护的意义和措施。
(1)保护自然就是保护人类赖以生存的生物圈，包括自然生态系统平衡的保持和发展，生物多样性和珍稀动植物的保护，自然景观的保护等。
森林是生物圈的重要成分，它具有净化空气、防风固沙、保持水土等作用，森林面积的减少是导致生态平衡破坏的重要因素之一。
可持续发展的实质是人类与环境协调发展，要把控制人口数量，节约资源，保护环境放到重要位置，以保持人与自然的和谐与统一。
中考生物复习知识点梳理《走进生命世界》(精品复习课件整理)
[思维警示] (1)实验组和对照组 对照组就是不做处理的、已知的、正常的那一组，实验组就是 作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的 那组。 例如：请你设计实验方案证明触角在蚂蚁寻找食物时的作用。 该实验需要设置两组：一组为保留触角的蚂蚁；另一组为去掉触 角的蚂蚁，其中保留触角的蚂蚁处于正常状态下，属于对照组。 另一组施加实验变量处理了，属于实验组。 (2)变量的概念 变量是指实验中可以变化的因子。变量通常分为三种：实验变 量、反应变量和无关变量。
[我的收获]______________________________________________ ________________________________________________________
例2如图1－2是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲的几何 图形换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是( D ) A．左下方 变亮 B．左下方 变暗 C．右上方 变亮 D．右上方 变暗
考题预测
制作洋葱表皮装片时，盖上盖玻片的操作方法如图1－3所示， 其中正确的是(图中撕下的洋葱表皮已经展平在清水中，箭头表 示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水)( A )
图1－3
[解析] 在显微镜使用中，正确的盖盖玻片的方法是：用镊子夹 住盖玻片并让其一侧先接触水滴之后再慢慢放平，这样能防止 产生气泡。
4．____盖____片：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻 片上的水滴，然后缓缓放下。这样操作可避免盖片时盖玻片下 面出现__气__泡____而影响观察。
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2019中考生物考点整理：严整的生命现象中考生物考点整理：严整的生命现象参加中考的同学已开始进入紧张而有序的备考阶段，为帮助初三学生更全面，更及时的掌握中考生物知识，小编编辑了中考生物考点整理：严整的生命现象第二讲：严整的生命现象知识梳理知识点1：显微镜的构造和使用【例1】用显微镜观察洋葱表皮细胞时，如果在视野中出现气泡，用镊子轻压盖玻片时，气泡的变化是( )。
A.不变形、不移动B.会变形、会移动C.不变形、会移动D.会变形、不移动解析：此题考查学生在显微镜下对细胞和气泡的分辨能力。
我们在制作玻片标本时，有时会留下气泡，只有了解气泡的特点，才能将细胞与气泡加以区分。
气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动;而植物细胞不会变形，也不会移动。
答案：B【例2】用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本，都未能把视野中的污点移走，则可以判定污点在( )。
A.玻片上B.目镜上C.物镜上D.反光镜上解析：迅速判断污点位置的方法：首先转动目镜，如果污点不动，说明污点不在目镜上;移动玻片标本，污点也不动，说明污点肯定在物镜上，因为污点在反光镜上不会在视野中看到。
答案：C练习：1.甲同学看清高倍镜下物像后，乙同学却看不清楚物像，乙同学应调节( )A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.物镜D.反光镜2.若要使位于玻片右上角的图像移到视野中央，移动玻片的方向应是( )A.右上角B.右下角C.左上角D.左下角3.使用显微镜观察口腔上皮细胞时，若在光线较强的情况下，应该选用 ( )A、较大光圈，平面镜B、较小光圈，凹面镜C、较大光圈，凹面镜D、较小光圈，平面镜知识点2：细胞的结构和功能【例题】水和无机盐可以进入活细胞，而有害物质不能进入活细胞，这主要是由于()。
A.细胞膜有控制物质进出细胞的功能B.细胞壁有保护作用C.细胞核含有遗传物质D.细胞质具有流动性解析：物质的进出主要由细胞膜控制。
细胞膜具有选择透过性，不让有害物质轻易进入细胞，也不让有用物质任意渗出细胞。
而任何物质都可以自由通过细胞壁，控制物质进出与细胞核和细胞质关系不密切。
此题主要考查细胞膜的作用。
答案：A练习：1.下列各项中动物细胞所不具有的是()。
A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.细胞质2.下列各项中能够控制物质进出细胞的结构是()。
A.细胞壁B.细胞膜C.叶绿体D.线粒体知识点3：细胞的分裂和分化【例题】组织的形成是()的结果。
A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分化D.细胞的分裂和生长解析：生物体能够由小长大是由于细胞分裂和细胞生长的结果，而构成生物体的组织的出现，则是细胞分化的结果。
细胞分化产生了不同的细胞群。
我们把形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群叫组织。
可见相同的细胞可以分化为不同的组织，细胞分化是组织形成的基础。
答案：C练习： 1.生物体能够由小长大的原因是()。
A.细胞的分裂和生长B.细胞的生长和分化C.细胞的生长D.细胞的分裂和分化2.植物细胞分裂过程的顺序正确的是()。
①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分为二A.①②③B.②①③C.③①②D.①③②3.细胞分裂受细胞中( )的控制。
A.叶绿体B.线粒体C.遗传物质D.液泡知识点4：多细胞生物体的结构层次【例题】一株绿色开花植物的花、果实和种子的功能是()。
A.食用B.观赏C.食用和观赏D.繁殖后代解析：一株绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。
其中根、茎、叶与植物的营养有关，属于营养器官;花、果实和种子与植物繁殖后代有关，属于生殖器官，生殖器官的作用就是繁殖后代。
答案：D练习：1.下列属于组织的是( )。
A.皮肤B.肝脏C.胃D.血液2.植物体的茎是( )。
A.营养组织B.营养器官C.生殖器官D.保护组织3.人的口腔上皮细胞构成的结构属于生物体结构层次中的()。
A.个体B.系统C.器官D.组织4.下列结构都是你在生活中经常可以见到的，它们当中不属于器官的是()。
A.洋葱表皮B.杨树的叶C.西瓜D.月季花最新考题考纲解读：1.以选择、识图题形式考查显微镜的构造和使用，其中显微镜的放大倍数、成像特点是重点考查内容。
2.以选择、识图形式考察动植物细胞的异同及各部分的功能。
3.以实验的形式考查制作临时装片的正确步骤。
4.以识图形式考查细胞的分裂和分化。
5.以选择的形式判断生物体的结构层次，比较动植物体结构层次的异同。
考题： 1.(2019济南中考)用显微镜观察玻片标本时,首先用10物镜找到图像,再换用40物镜找到图像。
后者与前者不同的是()。
A.视野变暗B.视野范围扩大C.细胞图像变小D.细胞数目增加2. 根据制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的实验回答(8分)(1)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的主要步骤包括：①准备;②制片;③ 。
在制片过程中，撕取内表皮时，可能有汁液溅出，这是细胞质里的内的细胞液流出。
接着，要小心地使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放在撕下的内表皮上这样才能避免而影响细胞的观察。
(2)观察过程中若光线变暗，可调整【8】，若使左侧的物象移到视野中央，应向移动装片。
要使观察到的物象更加清晰，应调节【10】。
(3)显微镜的目镜有5和10两种，物镜有8和40两种，要使视野中观察到的细胞体积最大，应选择的目镜是，物镜是。
3. 下面是两种细胞模式图，请据图回答(5分)(1)左图植物细胞最外层【A】是，【C】是，它能够进行，它能够进行制造有机物。
(2)动、植物细胞的【D】中储存着遗传信息，【B】控制着物质的进出。
4.小玉用显微镜观察某生物组织切片，她判断该生物是动物。
她的判断依据应该是A、该组织细胞没有叶绿体B、该组织细胞没有细胞壁C、该组织细胞没有线粒体D、该组织细胞没有成型的细胞核5.植物细胞和动物细胞都有的结构是( )①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体A.①②③④B.②③④⑥C.④⑤⑥⑦D.①③⑤⑦6.你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后, 是下列哪种组织把水运输到叶子上去的?A B C D7.下列属于植物组织的是A.一个受精卵 B。
一块洋葱表皮 C。
一个西红柿 D。
植物的根8.细胞分化生长的过程依次是:A.细胞分裂细胞生长细胞分化B.细胞生长细胞分裂细胞分化C.细胞分裂细胞分化细胞生长D.细胞分化细胞分裂细胞生长9.下列结构属于组织的是( )A.皮肤B.神经纤维C.肌腱D.唾液腺10.向日葵和老虎相比，向日葵没有的结构层次是A.细胞B.组织C.器官D.系统过关检测一.选择题，共20分。
图11.某同学在一个视野中看到一行细胞(图1)，此时显微镜镜头的读数是10和10，如果将镜头换成10和20，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是:A.1个B.2个C.4个D.8个2.当低倍镜换为高倍镜后( )A.细胞数量变多，视野变暗B.细胞数量变多，视野变亮C.细胞数量变少，视野变暗D.细胞数量变少，视野变亮3.在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如下图所示。
你认为观察效果最好的是4.显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合是( )A.10和40B.10和l0C.5和l0D.5和40 5.观察同一材料的同一部位时，高倍镜下与低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目 A、小、亮、多 B、小、暗、少 c、大、亮、多 D、大、暗、少 6.如果不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由1O转换成45。
这时显微镜的视野将会 ( )A.变亮B.变暗C.无变化D.变化无规律7.用显微镜观察玻片标本时，首先用10物镜找到图像，再换用40物镜找刭图像。
后者与前者不同的是( )A.视野变暗B.视野范围扩大C.细胞图像变小D.细胞数目增加8.在显微镜下观察一个成熟的植物细胞，你会发现细胞核不在细胞的中央，而是位于细胞的一侧。
造成这种现象的原因是 ( ) A.细胞质的流动 B.细胞的分裂C.细胞核的活动D.液泡的挤压9.洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是( )①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥中央大液泡⑦细胞质A.①②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦D.②④⑥⑦10.制作人口腔上皮细胞的临时装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹在清水中。
目的是( )A.防止细菌在装片中繁殖B.防止细胞吸水过多而胀破C.迅速杀死细胞以便观察D.利用生理盐水粘住细胞11.小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不消物像。
你认为最可能的原因是A .没有调节粗准焦螺旋B .射入光线发生改变C .显微镜的物镜转换了D .光圈的大小改变了12.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是( )A.④②①③⑤B.①②③④⑤C.⑤①③④②D.②①④③⑤13.使用显微镜对光时，下列哪些结构应在同一条直线上?()A.目镜、物镜、通光孔、反光镜B.目镜、镜筒、物镜、反光镜C.目镜、镜筒、物镜、通光孔D.目镜、物镜、转换器、反光镜 14.在显微镜下观察到的细胞物像模糊，应调节()。
A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.反光镜D.遮光器 15.物像在视野的左下方，要使物像移到视野中央，应该向()移动玻片标本。
A.左上方 B.右上方 C.左下方 D.右下方 16.使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是()。
A.细胞数目减少 B.细胞数目增多 C.细胞数目不变 D.无法找到细胞 17.观察临时装片时，视野里出现了污点，污点不可能在()。
A.物镜上 B.目镜上 C.装片上 D.反光镜上 18.切成熟的西瓜时流出的汁液是()。
A.细胞核B.细胞质 C.液泡 D.细胞液 19.种瓜得瓜，种豆得豆，从细胞结构看这种现象主要取决于()。
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 20.植物细胞的分裂过程首先从()开始。
A.细胞核B.细胞质C.细胞壁D.细胞膜二.非选择题，共30分。
1.下图中，A---------E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_____________________________。
(2)A细胞通过______________形成B。
在此过程中，______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
(3)B通过_________________形成C。
在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是【】______________。