2017年春校本教研工作总结
2017年春教研工作总结
2017年春教研工作总结教研室开展的各种培训交流活动，要体现服务学校和教师这个目标，教研工作是发展教学的一种方式，今天店铺给大家找来了春教研工作总结，希望能够帮助到大家。
2017年春教研工作总结篇一本学期我们的教研组工作虽然取得了一定的成绩，但我们不会骄傲，我们的教学工作还很漫长，我们的责任还很重大，我们会继续努力，创造更好的成绩。
本学期英语教研室全体老师在学校行政和教导处的领导下，完成了各项教学、教研任务，基本上实现了学期初制定的各项教学计划，取得了积极的教育、教学效果和优异的教学成绩。
学期工作回顾：一、加强理论学习，更好地适应我省素质教育的新形势。
目前，我省素质教育的实施给初、高英语教学提出了许多新的挑战和难题，破解难题的重要方法就是不断地学习和研究。
我们通过学习教育厅的各种有关素质教育文件，通过参加暑期教师培训，不断改变教学观念，并用以指导教学实践。
结合我校教导处关于提高课堂教学效益的指导思想和具体要求，我们变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
在注重理论学习的同时，我们还重视对起始年级教学的研究，认真研究了外地初一和高一英语教学情况，及时和外地学校沟通信息，调整教学方法，使课堂教学更加具有针对性和有效性。
二、落实教研计划，认真搞好集体备课。
学期初教研室根据学校总体要求，把工作重点放在了指导和帮助各备课组制定教学教研计划，并在教学过程中全程督促计划的落实。
结合各年级学生的实际情况，各备课组制定了周密科学的教学、教研计划。
高一备课组着重做好初、高中英语学习的衔接;高二备课组做好语言基础的教学，并重视语言运用能力的培养;高三年级侧重研究《高中英语课程标准》和英语考试说明，把握高考最新动向，为20**年高考取得优异成绩奠定了坚实基础。
2017春校本教研月综合组总结
2017年春季综合教研组校本教研月活动总结为了扎实推进我校教育教学的步伐，促进我校教育教学工作，提高我校教师的专业水平和素养，切实做好校本教研工作，进一步贯彻落实中心小学教研室开学初提出的教研工作要求。
我校于2017年3月27日开始开展校本教研月活动，综合教研组一共讲了八节精彩的公开课。
在教务处的督促和全体教师的共同努力之下，校本教研活动开展得丰富多彩，取得了良好的效果。
首先，充分展示了我校教师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了教师的风采。
有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，比如吴跃老师的品德与生活课、刘炀老师的音乐课、王超老师的美术课、金英老师的英语课都可以用精彩来评价。
我校的教师年轻有朝气，知识底蕴丰厚，容易与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了教师的风采。
第二，显示了我校教研组的凝聚力和团结精神。
各组认真组织听课、评课，有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。
第三，显示了我校教师在评课方面的功力。
所有的教研组都组织了评课。
评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们听课的水平，也显示了老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。
第四，展示了老师的反思水平。
有人说过，没有反思的教学是难以提高的。
我们的授课老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。
我们有的老师的反思写的非常实在，非常到位。
第五，显示了我校教师积极进取的精神。
有的老师在评完课后，除了主动反思，还要求其他老师给自己提意见。
这种精神是非常可贵的，也是一位优秀教师快速成长的促进剂。
我们在本次听课过程中也欣赏到了一批优质课。
在此，总结一下优质课的共同特点。
1、课堂设计精、结构巧老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了知识。
2017校本工作总结
2017校本工作总结
回首2017年，我们学校经历了许多挑战和收获。
在这一年里，我们团结一心，努力工作，取得了许多令人鼓舞的成绩。
现在，让我们来总结一下2017年的校本
工作，回顾我们的努力和成就。
首先，我们在教育教学方面取得了一定的成绩。
我们不断改进教学方法，提高
教学质量，使学生的学习成绩得到了显著提高。
我们还开展了各种形式的课外活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生的综合素质。
在教育教学方面，我们取得了一定的成绩，但也还存在一些不足之处，需要我们进一步努力。
其次，我们在学校管理方面也取得了一些成绩。
我们加强了校园文化建设，丰
富了学校的文化生活，提高了学校的整体形象。
我们还加强了师生之间的沟通和交流，增进了师生之间的了解和信任。
在学校管理方面，我们也取得了一些成绩，但也还存在一些问题和短板，需要我们进一步改进和完善。
最后，我们在学校发展方面也取得了一些成绩。
我们不断加强学校的建设，改
善了学校的硬件设施，提高了学校的教学条件。
我们还加强了与社会各界的联系和合作，丰富了学校的资源，促进了学校的发展。
在学校发展方面，我们也取得了一些成绩，但也还存在一些问题和挑战，需要我们进一步努力和拼搏。
总的来说，2017年是我们学校发展的一年，我们在教育教学、学校管理和学校发展方面取得了一些成绩，但也还存在一些问题和挑战。
面对新的一年，我们将继续努力，不断进取，为学校的发展贡献自己的力量，为学生的成长努力奋斗，为教育事业的发展努力拼搏。
让我们携手并进，共同创造更加美好的明天！。
春季期小学校本教研活动工作总结
春季期小学校本教研活动工作总结一、工作背景和目的本次春季期小学校本教研活动是根据学校教育教学工作的需要，结合教师的专业发展要求，旨在提高教师的教学水平和专业素养，从而进一步提升教育教学质量。
工作的目的是使教师能够全面认识教育教学改革的新要求，深化教育教学的转变，推动学校的发展，提高教育教学质量。
二、工作内容和方法本次校本教研活动主要围绕以下几个方面展开：1. 专题讲座组织专家来校授课、讲座，主要涉及教育教学改革的新观念、新理论、新方法等内容。
通过听讲座，教师可以了解当前教育教学改革的最新要求，引领教师思考教育教学改革的方向和发展。
2. 教学研讨通过教学研讨，教师们可以互相分享教学经验、心得，交流探讨教学中的难点和问题。
通过研讨，教师们可以相互借鉴，共同提高教学水平。
3. 干部培训针对学校教研干部的需求，组织干部培训，提高干部的组织能力和管理能力，推动校本教研工作的顺利进行。
三、工作效果和收获通过本次春季期小学校本教研活动的开展，取得了以下几方面的效果和收获：1. 提高了教师的教学水平通过听讲座、参加研讨等活动，教师们增进了对教育教学改革的新要求的认识，了解了教育教学改革的最新理论和方法，提升了教学水平。
2. 加强了教师之间的交流和合作通过研讨活动，教师们互相交流、分享经验，共同解决教学中的难题，增进了彼此之间的理解和合作，形成了良好的学习氛围。
3. 提高了校本教研的质量通过本次校本教研活动的组织和开展，进一步促使教师们积极参与教研工作，提高了校本教研的质量，推动了学校的发展。
四、存在的问题和改进措施1. 参与度不高由于教师工作繁忙，部分教师对校本教研活动的参与度不高，影响了活动的效果。
为此，我们将进一步加强对教师的宣传和动员工作，提高教师的参与度。
2. 教研成果整理不及时部分教研成果的整理不及时，影响了成果的推广和应用。
今后我们将加强对教研成果的整理和总结，及时发布，推广最新的教学理念和方法。
3. 缺乏经费保障校本教研活动需要一定的经费支持，但学校的教育经费有限，无法满足所有需求。
2017小学春季教研工作总结
2017小学春季教研工作总结一、主要做法1、树立以质量谋发展意识树立正确的质量观，教育教师树立以"质量高为荣，质量低为耻"的荣辱观。
上下共心谋求提高质量。
学校每会必提教学质量，求质量，谋发展已在大多数教师中达成共识，你追我赶求质量的氛围基本形成。
2、切实抓好常规工作进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检查，特别是对工作松懈、刚参加工作的年轻的教师进行查找原因，制定整改措施。
3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共同探讨提高教学质量的对策。
同时加强对学生的理想前途教育，使学生树立"读书是山区孩子的唯一出路"的理念。
4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量指标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩，调动教师的工作积极性。
5、加强学习，提高教师整体素质本学期安排骨干教师3批共30多人次参加片或县级的各类教学教研培训学习。
每次学成回来，组织开展学习汇报会，上教学实践课，以发挥骨干教师的示范引领作用。
坚持进行政治、业务学习，从而提高教师的整体素质。
6、实施以研促教工程《长海希望小学课堂教学改革实施方案》一、指导思想课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径。
紧紧抓住课堂教学的主阵地，学习与借鉴先进教学理念，努力提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的低负高效。
以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，全面提高我校的课堂教学质量。
二、主要工作思路1,“一个中心”：要始终围绕提高教学质量这一中心，创办优质教育为目标。
把握住课堂教学、教材的重点，优化课堂教学设计，提高课堂效率。
抓课堂教学质量，开展一系列的课堂教学的观摩、比赛、研讨、交流等活动。
2017年春季学期教研工作总结
2017年春季学期教研工作总结转眼间又到学年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我园的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高，本学期里我们开展了不少工作，也取得了一些成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。
现总结如下：一、加强幼儿常规、紧跟一日生活流程。
幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节是幼儿必须遵守的日常生活规则。
也就是我们平常经常说的常规它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性培养自主性和独立性而采取的措施。
本学期我们从各班实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。
（1）分清阶段、把握重点从一开学开始我们在学期初就对小班幼儿的常规培养做好定位分成若干个阶段:本学期前半期以巩固、适应为主，后半学期:以乐意遵守为主。
（2）内容分层、循序渐进作为教师都希望把自己的班级常规抓好但是每班幼儿的特点是截然不同的要培养千万不可以"一刀切"更不可急于求成常规培养不能只追求即时效果应循序渐进。
什么常规在什么时候教下去才适当深入到什么程度才适宜遇到问题如何去调整都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。
排队端餐，安静的进餐饭后漱口擦嘴洗手有序的上下楼梯有序的进行户外游戏二、增强大班的幼小衔接。
这个学期是大班即将进入小学的阶段，为了更好的开展幼小衔接工作，我们加入了小学相关的课程，也开展了一系列的幼小衔接活动。
在月主题中大班组制定了小学相关的课程：《我上小学啦》、《我心中的小学》、《毕业诗》、《再见吧！老师》《幼儿眼保健操》、《正确姿势我知道》等。
（集体教学活动上）为了更好地加强幼小衔接，使孩子们能愉快地进入小学生活，使我们的幼小衔接工作得以顺利的开展，我们还组织了一次与小学教师的座谈会活动。
2017春学期综合教研组工作总结
2017春学期综合教研组工作总结三堡寄宿制小学时间过得真快，一转眼这学期又将过去，回顾本学期的工作，综合教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量。
一、品德与社会（生活）工作总结（一）认真学习，重视德育研究本学期，我们教研组组织全体成员继续深入学习贯彻《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等纲领性文件，共同学习教育理论，撰写教学心得。
特别是认真学好《新课程标准》，从而把握其精神实质，明确德目要求。
在进行课堂教学，组织教学活动、衡量教学质量时，都能以《新课程标准》为依据，不断增强教师“教书育人”、“以德育人”的自觉性和责任感，切实有效地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育和国情、理想信念教育。
（二）努力探索，深化课堂教学改革1、进行集体分工备课本学期，我们在备课时采用了“分工包篇、一人精备、集体修改、优质高效”的方法，让所有的任课教师都能根据班级实际情况精心修改教案，调整教学内容，使教材更贴近学生实际。
我们教研组定期组织教师交流集体备课的情况，改变了以往机械抄袭教案的现象，提高了教案的含金量。
2、注重校本培训继续抓好新课标和新教材的校本培训，坚持以新课标的教学理念和教学要求、教学方法指导《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学，深化课程改革。
3、开展活动化思品教学我们教研组改变以往思品教学与现实脱节的弊病，大力开展活动化教学的研究，探索思品教学的新路。
1）引进：教学中，本组教师能灵活处理教学素材，运用新课程理念，将“生活”引进课堂，充实教材内容，使书本教学鲜活起来.2）结合：将思品课堂教学活动延伸至课外，与学校大队部的活动、本班的班队活动相结合，与家庭教育相结合，与其他各学科教学相结合，与社会生活相结合。
2017年春校本教研月数学组总结
五一中心小学2017年春季教研活动月数学组总结
自2017年3月27日至4月12日，为期三周的时间，我校全体教师举行了“听评课”活动。
本次的听课评课活动，学校高度重视，认真组织。
老师们认真备课、上课，积极参与听评课，截止今天，听评课圆满结束。
我校在听课活动中，数学、科学课堂教学主题：快乐课堂教学。
通过老师们的精心准备可以说达到了预期的目的，收到了良好的效果，现将本次听课评课活动情况做一个简单的总结。
一、每位教师都能做到课前准备充分，认真钻研教材，把握重、难点，找准教学的突破口。
充分发挥教师的主导作用和学生主体作用，让学生分组讨论、生生互动，师生互动，激动思维，充分调动学生学习的积极性和主动性。
二、授课教师教态自然大方、语言精炼、板书简洁。
合理运用多媒体教学手段，条理清晰、资料充分、课堂气氛浓厚。
充分展示了各位教师在课堂教学中的水平，学生轻松愉快地获取了新知。
三、教学语言亲切。
如徐倩、余海洋、佘烁、陈艳雨、余源、付孝平、刘炀等老师语言有感染力，教态有亲和力，对学生提问有吸引力，让学生的注意力聚焦于课堂上。
四、课后及时说课反思，积极评课交流。
如徐倩、陈艳雨、佘烁、刘炀认真总结自己教学得失，还诚恳地与评课老师交流，虚心地听取意见。
增进了解，互评互学，提高教学水平。
通过此次听评课活动，一是为了取他人长处，二是为自己的教学
提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。
这对教师业务水平的提高，教学质量的提高是极为有益的。
2017年春季教研工作总结
新苗幼儿园2017年春季教研工作总结本学期，我园紧密围绕提高教师水平，加强教师理论学习，根据我园的实际情况，在园长的指导和支持下，开展了丰富有效的教研活动，每项工作的成功开展都离不开我们每位老师的辛勤付出，本期工作中，有值得肯定的，也有存在不足的。
下面是我园对本学期的教研工作回顾与总结：一、切实开展各项常规工作，加强日常教学工作的管理1、各类计划落到实处，真正做到了计划与实施不分割，活动与计划有接轨，每月对各项工作做出总结。
2、做好日常保教工作，逐步优化幼儿一日活动。
二、开展系列活动，发展教师的各项综合智能。
三月份：1、开展了新学期环境创设评比活动；2、我园结合主题《我爱妈妈》开展了三八节爱妈妈感恩系列手工活动；3、艺术领域教学预赛。
四月份：1、开展艺术领域磨课，开展教师随堂听课评课活动：通过这次活动，发现了一些教学中存在的问题，也看到了老师们的闪光点，大家得到了很大的锻炼，也收获很多。
2、初步尝试教师课件制作。
五月份：1、参加县教体局组织的“艺术领域赛课活动”的观摩和交流。
2、为了让孩子度过一个快乐难忘的六一儿童节，我园于5月27日举行庆“六一”、“迎端午”文艺汇演活动。
六月份：我园各班班主任老师开展了为迎接家长半日活动准备的多媒体试教课。
2012年6月12日至15日，我园举办了家长开放日活动。
各位家长参加了此次活动。
活动从做早操开始，早餐，游戏活动，教学活动，户外活动，午餐，每个环节都向家长一一进行了展示。
亲子活动中，孩子们有序的表现和家长们的积极参与，让整场活动更加精彩和生动。
带给孩子与家长无限的快乐和幸福。
三、重视家园共育，提高教师的沟通能力。
本学期，我园十分重视家长工作，教师们在与家长的交往中，倡导尊重、平等、合作的原则，最大限度的获取家长的理解、支持与参与。
使教师与家长的沟通能力得到大幅提高。
1、各班定期召开家长会，利用多种途径，如：家访、电话交流、面对面交谈等方式与家长交流，随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助，真正成为合作伙伴。
2017校本研修工作总结
2017个人校本研修工作总结从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《3—6岁儿童学习与发展之南》规章，把师德教育和幼儿园的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
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刘楼一中2016--2017学年度第二学期
教研工作总结
本学期，我校根据县教育局和中心校2017年工作思路和学校整体工作安排，围绕提高教育质量这个中心，继续加强校本教研管理，以教研促教改，顺利完成了本学期教研工作任务。
现将本学期的教研工作总结如下：
一. 教学工作
1、定目标、定任务、强化目标管理。
根据学校制定的教研目标计划，要求从学校到教研组、从教研组到各任课教师、最后落实到教师个体和学生个人上，从而实现学校的整体目标。
2、狠抓教学常规管理，加强工作力度，突出“三抓”。
抓重点（抓常规、抓课堂、抓课改、抓学生辅导）。
抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效）
抓质量（努力发挥教导处承上启下的监督检查作用。
）
1）教导处及教研组长随时掌握各教师备课的教案进度、难度、教学情况。
每个教师上了一节新课程改革及多媒体教学公开课，通过听课、评课来发现我们教学中的优势与不足，加强沟通与反馈，在交流中共同提高。
教研组长每月一次及时向教导处反馈有关教师的教学信息。
2）积极组织教师市县乡优质课，安排了10位教师参加中心校组织的乡优质课大赛。
其中化一伟、郭景丽、吕素荣、杨利俐四位教师荣获一等奖，本学期在全校开展了一次作业展览活动，一次写字比赛，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
3）加强数学薄弱学科建设以及教研组教师的凝聚力，利用教研活动时间组织教师为全面提高成绩制定策略，加大对平时教学的检查力度，进行了四次教学工作检查，及时发现了问题，研究并分析对策，提出了解决措施。
4）加强对课标、教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。
抓好备课的质量，有效地把备课内容转化到教学实践中。
3、加强对七、八年级教学质量的监督与检测。
1）一方面加强对七、八年级学生学习习惯的培养，另一方面努力打好低年级的学习基础。
⑴要求各科教师在教学中要注意搞好知识的衔接，要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。
⑵注重对学生平时学习行为习惯、课堂行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。
培养好学生适应初中的生活。
加强学生的自我学习能力，通过强化，让学生形成习惯，从而成为自然。
⑶教导处加强对七八年级学生的成绩跟踪。
狠抓培优辅差工作。
防止学生出现两级分化的问题。
学生的成绩有了明显的进步。
4、注重加强九毕业班教学工作。
1）通过教师座谈会、学生座谈会、家长会等多种形式，来及时了解九年级的教学现状，发现问题和解决问题。
2）要求教师广泛收集有关信息，精心授课和选择复习资料，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。
3）各学科教师能关注当前教育改革的走向、关注教研动态，认真研究2017年中考命题的思路、指导思想；借鉴上一届九年级的经验教训，摸清本届九学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。
4）鼓励和调动教师要有充分的思想准备，要有顽强的拼搏精神，要有强烈的团队精神和“年级一盘棋”的意识，避免各自为战，要以大局为重。
5）面对中考的改革走向，具体安排了复习讨论会2次：
①开学初，结合上学期期末考试情况，研究了本届九年级各班学生的学习和思想现状，结合当前中考改革的走向，召开学生思想动员大会，制订了本届九年级学生指导思想、具体要求以及应对措施。
② 4月初，通过几次模拟考试情况的分析，讨论了存在的问题，商量对策，制定整体复习计划；
5、加强音、体、美以及科技活动方面的教育工作，激发学生的艺术活动兴趣，培养了学生的创新思维能力.
1）加强“两操”检查的同时，教研组开展了小型多样的体育活动，学生的身体素质得到了锻炼与提高。
2）音乐、美术、计算机、科技活动等兴趣小组进一步发展和壮大，并初具规模。
通过教师的辅导，让学生的脑思维得到彻底的锻炼与提高。
通过对低年级学生的培养，抓基础教育向高一级学校输送合格人才。
6、开展了丰富多彩有利于学生能力提高的学科竞赛活动。
本学期各教研组在上好基础课的基础上，大力开展了第二课堂教学活动，如语文教研组进行的作文竞赛、英语组的演讲比赛、数学组的学习方法交流等活动受到了学生的广泛好评。
激发了学习兴趣，活跃了课余生活，提高学生应用能力的素质。
二，增强教师教研氛围、加大校本培训工作力度
1、加快课程改革，突出本校亮点。
教研活动以上学期的分组学习、合作学习为契机，深入学习课改新理念，探索新课型的教学模式。
推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。
2、扎实推进校本培训，积极宣传并营造和谐、奋进的工作、生活氛围，组织完成教师培训相关任务。
创造机会，搭建舞台，让教师有一个宽松和谐的教育环境。
3，继续坚持每周教研活动，让教研真正回归到教学中来，以教研来提高自己的业务水平，推动我们解决教学中出现的疑难杂症，扎扎实实的搞好教学活动。
把学到的知识、教研组活动的实施方案等落实到教学中，并能不断反思与完善。
三、工作中存在问题
1.教师的业务素质和工作能力还不强，工作思路还不够十分明晰，对本教育工作缺乏高规格，高次层、高质量的认识要求，创造性开展工作有待于提高。
2.教师之间，尤其是同学科教师之间相互交流与学习的太少。
各自闭门造车，没有发挥出师资力量的最大潜能。
针对教学实际情况的教研活动还很少，这方面比较欠缺。
3.在面向学生的个体差异时，解决问题的形式单一，方法不灵活；学生辅导上抓不住学生。
对学生的思想教育没有形成合力，出现你管我不管的尴尬局面，大局意识淡薄，不能从学校的整体利益出发考虑问题。
4.教学过程管理有一定疏漏，如课堂、辅导学生考勤、教学秩序的巡查、教研组工作进展情况等方面的检查有时落实不到位。
尤其是对教师积极主动开展教研活动的教育不够，没形成浓厚的教研氛围。
教导处、教研组开展教育教研工作形式和活动单一，工作缺乏程序性和规范性。
5.对课程改革的理解与把握不够，对教材的整体把握与了解、拓展不够。
这无形中对我们教学质量的提高带来障碍。
五、整改措施
1.教导处立足于学校实际，激发教师开展教研工作的主动性和积极性，充分发挥教研组的作用，努力促使教研工作按照有序、切合实际、进展顺利的工作思路进行。
2.围绕课标，从学生实际出发，深入开展课堂教学研究，加快课程改革，不断推进校本教研工作。
3.以公开课、示范课、达标课、优质课活动为载体，引导教师积极开展课堂教学研究，增强教师课改理念，不断提高教师驾驭课堂的能力。
多途径加强与外校的交流，使教师的业务素质工作能力得到充实和提升。
总结一学期来，教导处的工作取得了一定的成绩，这些都归功于县局和中心校领导及校领导的大力支持和正确引导，归功于全校教师的倾力相助，更归功于我们的一线教师和教辅人员的不懈努力。
但同时还存在许多问题待于改进。
回顾过去，我们总结经验，汲取教训，展望未来，我们对我校的教育事业充满信心。
在新学期里，教导处会按照上级的精心布署和正确领导，加压奋进，立足岗位，通力协作，为推进我校教育事业而不懈努力。
2017年7月。