2019年春九年级历史下册：第22课《不断发展的现代社会》示范教案
部编版历史九年级下册教案：第22课不断发展的现代社会
第22课不断发展的现代社会1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：计算机网络技术与现代社会生活、妇女地位的提高教学难点：生态和人口问题2教学过程一、导入新课《互联网时代》是中国第一部、甚至乃至于也是全球电视机构第一次全面、系统、深入、客观解析互联网的大型纪录片。
全片以互联网对人类社会的改变为基点，从历史出发，以国际化视野和面对未来的前瞻思考，深入探寻互联网时代的本质，思考这场变革对经济、政治、社会、人性等各方面的深远影响。
该作品旨在引导全社会更准确、全面地认识和理解互联网，更深刻地思考互联网，有准备地迎接一个新时代的到来。
计算机是怎样被发明和运用的？互联网给我们现代社会生活带来怎样的影响？互联网时代“未知”的是什么？二、新课讲授目标导学一：计算机网络与现代社会生活1.引导学生阅读教材和图文材料，了解计算机网络技术的出现，认识计算机网络技术的用途。
设问：图片反映了哪一先进技术的运用？这一技术是如何建立和普及的？这一技术与现代社会生活有何关系？提示：(1)计算机网络技术。
(2)第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。
20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入“信息时代”。
(3)互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。
2.引导学生阅读教材图表，说说计算机网络技术的影响。
归纳总结：计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。
网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类经济活动产生了直接影响，推进了全球经济的一体化。
随着互联网的发展，网络安全问题日益凸显，引起社会的广泛关注。
目标导学二：妇女地位的提高1.引导学生阅读教材，从妇女政治地位、就业等方面说说妇女地位提高的表现。
材料展示：撒切尔(如图)，英国右翼政治家，第49任英国首相，1979－1990年在任，她是英国第一位女首相，也是自19世纪初利物浦伯爵以来连任时间最长的英国首相。
人教部编版九年级历史下册：第22课《不断发展的现代社会》说课稿
人教部编版九年级历史下册：第22课《不断发展的现代社会》说课稿一. 教材分析《不断发展的现代社会》是部编版九年级历史下册第22课的内容。
这一课主要讲述了现代社会的发展历程，以及社会发展的各种表现。
教材内容丰富，包括科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面。
通过本节课的学习，学生可以全面了解现代社会的发展状况，认识现代社会的基本特征。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能会对一些具体的历史事件和发展过程产生困惑。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生梳理清楚现代社会的发展脉络，引导学生深入理解现代社会的各种现象。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握现代社会发展的主要历程和特点，了解科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识现代社会的进步与发展，培养学生积极面对社会问题的态度，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：现代社会发展的主要历程和特点，科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。
2.教学难点：对现代社会发展中各种现象的深入理解，以及如何引导学生认识和面对社会问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲解等方法，引导学生主动参与学习，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现代社会的各种图片和现象，引发学生对现代社会的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解现代社会发展的主要历程和特点。
3.合作探讨：分组讨论科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容，分享学习心得。
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》说课稿
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》说课稿一、教材分析本节课属于部编版九年级历史下册的第22课，名为《不断发展的现代社会》。
本课主要考察学生对于二十世纪以来世界各国社会和经济的发展进行回顾、探究和评价，并对未来的进步和发展进行预测和展望。
此外，本课也是历史课程中的一篇最新、最前沿的内容，是让学生感知社会变迁和现代文明的概述，还要理解不平等的因素、以及当今国际形势的评估。
二、教学目标1. 了解世界各国社会和经济的发展史，以及文明对其发展的影响。
2. 分析社会经济发展的关键因素，了解不平等的由来和影响。
3. 总结历史经验并作出合理的预测，增强未来的判断力和决策能力。
三、教学重点难点本课中的重点是评估当今世界的国际形势、社会现状及其主流影响因素。
难点在于学生需要思考国际关系中的不平等因素，社会现状中的特殊性和复杂性，并有能力自己进行人类文明发展的理论比较和预测。
四、课堂教学设计1. 导入：出示本课学习目标和学习内容，介绍一下课文主题，并问学生课堂期望达成的目标。
2. 阅读：学生们阅读本课的核心内容和扩展阅读。
在这个过程中，重点呼吁学生以预测和展望为目的，分析历史和现实的关系，并思考其趋势和规律。
3. 讨论：以群体讨论为主，分组进行探究世界各国社会和经济的发展史，来分析社会经济发展的关键因素、不平等的由来和影响，并总结历史经验，预测未来的发展趋势。
4. 比较分析：学生们将对不同国家的现代社会进行比较分析，以评估当今世界的国际形势和最新社会现状的特殊性和复杂性。
5. 总结：老师和学生们总结一下社会的发展趋势和未来的预期，以及为未来斗争的策略。
6. 作业：对本课阅读重点，结合历史现实与理论，独立或合作撰写一个短文或演讲- 对其中一个国家的社会和经济情况进行自己的评估、分析和未来预期。
五、教学实录本次课程采用PBL探究式教学法，是一种带有学生主体性的学习模式。
通过课堂教学，我着重培养学生对整个社会主义国家历史进程的认识，特别是其无处不在的复杂性、不断发展的趋势及其由人们不断创新、不断发挥各种要素的创造力所推进的改进方向。
部编版初中历史教案-第22课 不断发展的现代社会
第22课 不断发展de现代社会1 教学分析【教学目标】知识与能力了解计算机网络技术广泛运用与现代社会de关系；妇女地位提高及其表现；生态和人口过程与方法引导学生阅读教材图文资料，认识计算机网络对人类社会发展de影响；辩证看待生态和人口问题，树立走可持续发展战略de思想理念，培养学生分析问题de能力情感态度与价值观树立科技和竞争意识，刻苦学习，发愤图强，为实现中国梦而奋斗；培养学生de社会责任感和忧患意识【重点难点】教学重点：计算机网络技术与现代社会生活、妇女地位de提高教学难点：生态和人口问题2 教学过程一、导入新课《互联网时代》是中国第一部、甚至乃至于也是全球电视机构第一次全面、系统、深入、客观解析互联网de大型纪录片。
全片以互联网对人类社会de改变为基点，从历史出发，以国际化视野和面对未来de前瞻思考，深入探寻互联网时代de本质，思考这场变革对经济、政治、社会、人性等各方面de深远影响。
该作品旨在引导全社会更准确、全面地认识和理解互联网，更深刻地思考互联网，有准备地迎接一个新时代de到来。
计算机是怎样被发明和运用de？互联网给我们现代社会生活带来怎样de 影响？互联网时代“未知”de是什么？二、新课讲授目标导学一：计算机网络与现代社会生活1.引导学生阅读教材和图文材料，了解计算机网络技术de出现，认识计算机网络技术de用途。
设问：图片反映了哪一先进技术de运用？这一技术是如何建立和普及de？这一技术与现代社会生活有何关系？提示：(1)计算机网络技术。
(2)第二次世界大战后，随着电子计算机de发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。
20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要de基础设施，标志着人类开始进入“信息时代”。
(3)互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有de冲击，现代社会也因互联网de存在而更加丰富多彩。
2.引导学生阅读教材图表，说说计算机网络技术de影响。
部编版九年级年级历史第22课 不断发展的现代社会教案
统编版九年级下册《第22课不断发展的现代社会》教学设计教材：《世界历史》（统编教材九年级下册）单元：第六单元走向和平发展的世界课题：第22课不断发展的现代社会一、教学分析本课位于第六单元走向和平与发展的世界，与第20课、第21课构成一个整体，三课内容分别阐述了二战后世界的政治生活、经济生活、社会生活的重大变化。
这一时期，世界局部虽不安宁，但和平和发展成为时代主题，经济全球化深入发展，人们的生活日新月异。
本课的内容分为计算机网络与现代社会生活、妇女地位的提高、生态与人口问题三部分。
从三个方面分别介绍了20世纪四五十年代以来，不断发展的现代社会的状况。
本课课标要求“以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战”，所以课本第一、第三部分内容是课标所要求掌握的。
学习本课，了解人类社会生活发展与所面临的危机，使学生立足于当下，关注人类生活的重大变化，认识到当下社会中所蕴含的危机。
二、教学目标1.知道二战后社会生活发生的巨大变化；认识计算机网络对人类社会发展的影响；知道随着社会发展妇女的地位不断提高。
（史料实证、历史解释、时空观念）2.辩证地看待计算机网络对社会带来的影响。
（唯物史观）3.了解生态与人口问题给人类社会带来的影响，认识到人类社会面临的挑战，培养危机意识，提升学生社会责任感，增强学生爱护自然、保护环境的意识。
（唯物史观、家国情怀）四、教学重点与难点重点：计算机网络的使用对人类生活的影响；生态与人口问题对人类的影响。
难点：人类社会的发展与挑战之间的关系。
五、教学过程(一)新课导入视频导入：播放一个农民直播卖蔬菜的短视频，请学生思考一下这种新型的销售方式是借助了什么技术？教师：现代社会不仅有美女主播、明星主播，而且连地地道道的农民也可以自己当主播，他们正是借助网络平台、直播技术开启了新时代新型销售方式。
除此之外，现代社会生活还有哪些变化呢？带着问题我们一起来学习第22课《不断发展的现代社会》。
(新)部编人教版九年级历史下册《第22课 不断发展的现代社会》讲解教学课件
统。
丹麦女首相托宁·施密特
2015年11月18日，阿迈勒·古拜 希当选为阿联酋历史上首位女性
联邦巴国西民议女会总议统长。罗塞夫
的
女
性
新西兰80后女总理阿德 恩
2018年3月14日，默克尔第四次被确定 为德国总理。10月29日，默克尔表示， 她将于2021年卸任总理职务。
（新）部编人教版九年级历史下册讲解教学课件
（1）资源
污染和浪费
资源短缺 土地荒漠化 生态失衡
淡 水 资 源 短 缺
土地荒漠化严重
热带雨林消失
启导精思： 表现 （新）部编人教版九年级历史下册讲解教学课件 大气污染
原因
人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大 量的二氧化碳，产生了温室效应，导致全球 气候变暖、冰川融 化、海平面上升。
化学污染
大气中的 臭氧层可以吸收太阳紫外线 ，保 护地球生命，但化学污染破坏了臭氧层，直 接威胁到人类的生存。
练一练
1、第二届世界互联网大会在浙江乌镇拉
开帷幕，“互联网之光”闪耀乌镇。互联
网是第三次科技革命的重要成果。国际互
联网的出现是人类历史发展中的一个里程
碑，人类由此进入（ D ）
A.蒸汽时代 B.电气时代 C.工业时代
Ｄ
D.信息时代
（新）部编人教版九年级历史下册讲解教学课件
2、2016中国互联网大会的主题为“繁
（新）部编人教版九年级历史下册讲解教学课件
第22课 不断发展的现代社会
（新）部编人教版九年级历史下册讲解教学课件
学习目标
• 1．知道计算机网络的发展及其对人类社会的 影响。
• 2．了解广大妇女社会地位提高的具体表现。
• 3．认识生态与人口等问题，了解现代人类社 会的发展及面临的挑战。
人教部编版九年级历史下册课件：第22课 不断发展的现代社会(共22张PPT)
活
跃
在
政 坛
英国铁娘子撒切尔夫人
丹麦女首相托宁·施密特
的
女
性
巴西女总统罗塞夫
尼泊尔首位女总统班达里
妇女地位提高
妇女地位最高的，公认是芬兰。这个国家妇女地位极高，政 府的20位部长中一度有12位是女部长。
受历史、文化传统等诸多因素的影响，妇女在许多方面还没 有取得与男性完全平等的权利。
1979年联合国通过《消除对妇女 一切形式歧视公约》
献计献策：面对日益严重的生态与人口问题，你有什么好的建议 吗？
①保护生态环境，合理利用资源，推行可持续发展战略； ②实行计划生育，控制人口数量、提高人口素质； ③加强国际合作，共同努力，全球治理；
课 堂检 测
及时完成《宝典训练》第22课
课 后作 业
2020
谢谢观看
• 及时完成作业
章
口提
问高
题
现计 第
代算 一
社机 会网
章
生络
活与
01 01计 算 机 网 络 与
现代社会生活
课 堂导 学
计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的 生活模式和文化观念。网络不仅极大地拓展了人类的生活空间， 还对人类经济活动产生了直接影响，推动了全球经济一体化。
互联网给人类社会带来便利的同时也带来了消极影响
1992年《中华人民共和国妇女权益 保障法》获得通过。
03
人口与生态问题
威胁人类生存的十大环境问题
第一
空中污染
地面污染
第二
第三
水中污染
我们的地球母亲已经伤痕累累
人口增长过快
人口过多，增长过快带来哪些问题？
资源问题：耕地减少、粮食短缺、水资源短缺 环境问题： 水土流失、土地荒漠化、大气污染 社会问题： 交通拥挤、住房紧张、就业困难
部编人教版历史九年级下册22《不断发展的现代社会》说课稿 (1)
部编人教版历史九年级下册22《不断发展的现代社会》说课稿 (1)一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》，主要讲述了第二次世界大战后，人类社会在科学技术、经济发展、思想文化、社会生活等方面取得的重大成就。
本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解现代社会的发展历程，认识现代社会的特点，从而培养学生热爱科学、追求进步的精神风貌。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的认识也有所了解。
但在学习本节课时，学生可能对一些具体的历史事件和科技发展过程认识不深，需要通过本节课的学习加以补充。
此外，学生对于现代社会的特点和影响的认识还不够全面，需要在教学中引导学生进行深入思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战后，人类在科学技术、经济发展、思想文化、社会生活等方面取得的重大成就；认识现代社会的特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析现代社会的发展历程，培养学生的史料分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱科学、追求进步的精神风貌，提高学生对现代社会的认识，树立正确的世界观。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次世界大战后，人类在科学技术、经济发展、思想文化、社会生活等方面取得的重大成就；现代社会的特点。
2.教学难点：对于一些具体的历史事件和科技发展过程的认识，以及现代社会特点的全面理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、史料分析等方法，引导学生主动参与教学过程，提高学生的历史素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、地图、图片等教学辅助工具，直观展示现代社会的发展历程，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张现代社会的图片，引导学生思考：什么是现代社会？现代社会有哪些特点？从而引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次世界大战后，人类在科学技术、经济发展、思想文化、社会生活等方面取得的重大成就。
部编人教版九年级历史下册第22课《不断发展的现代社会》教案
第22课不断发展的现代社会【教学目标】知识与能力：通过本课的学习,了解和掌握计算机网络技术的发展,计算机网络对现代社会生活的影响,妇女地位提高的表现以及生态与人口问题给人类生活带来的影响等基础知识。
过程与方法：学生通过交流和体会感受到计算机网络对现代社会生活的影响,联系实际感知妇女地位的提高；通过指导学生看图片、阅读史料和相关资料,培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力；通过目标导学教学模式,培养学生主动探究、主动学习的能力。
情感态度与价值观：通过学习,让学生树立尊重知识、热爱科学和献身科学的意识,培养学生勇于探索和积极创新的精神；树立保护生态环境的意识。
【教学重点】计算机网络技术、妇女地位的提高、生态与人口问题。
【教学难点】理解生态环境恶化也是经济和社会问题。
一、导入新课第二次世界大战以后的现代世界,人类社会的很多方面都发生了很大变化。
人们发明了计算机,构建了计算机网络,人们的生活方式随之改变。
同时,社会生活的其他方面也在不断发展中。
计算机网络是如何改变人类生活方式的？广大妇女的社会地位又发生着什么变化？还有哪些需要我们关注的问题？二、课堂活动目标导学一：计算机网络与现代社会生活1.多媒体视频呈现计算机的发明普及和计算机网络技术的发展概况。
教师提问：20世纪90年代以来,互联网在全球迅速普及,成为现代社会重要的基础设施,标志着人类社会开始进入什么时代？学生：“信息时代”。
2.学生畅谈计算机网络给我们日常生活带来的变化。
教师过渡：互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域,对现代社会生活产生了前所未有的冲击,现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。
但是随着互联网的发展,网络安全问题日益凸显,引起社会的广泛关注。
对此你有哪些合理化的建议？学生根据自己的了解或收集的资料作答。
目标导学二：妇女地位的提高1.女性,在很长一段时间内都因男权社会、重男轻女等原因而社会地位低下。
而今天,全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。
人教版部编历史九年级下册《第22课不断发展的现代社会》说课稿
人教版部编历史九年级下册《第22课不断发展的现代社会》说课稿一. 教材分析人教版部编历史九年级下册《第22课不断发展的现代社会》是一节介绍现代社会发展历程的课程。
本节课的主要内容有：现代科学技术的发展、现代社会生活的变化、世界格局的演变等。
通过本节课的学习，使学生了解现代社会的发展历程，认识现代社会的基本特征，培养学生对现代社会的认识和理解。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能会对一些具体的历史事件和科学技术的发展感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过自主学习、合作学习等方式，深入理解现代社会的发展历程。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解现代社会的发展历程，掌握现代社会的主要特征，认识科学技术对现代社会发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对现代社会的认识和理解，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：现代科学技术的发展、现代社会生活的变化、世界格局的演变。
2.教学难点：现代科学技术的发展与现代社会生活的关系，世界格局的演变过程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、讨论交流等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学手段，生动形象地展示现代社会的发展历程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组现代社会的图片，引发学生对现代社会的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解现代社会的发展历程，引导学生关注科学技术对现代社会发展的影响。
3.合作学习：分组讨论现代社会生活的变化，让学生通过合作交流，深入理解现代社会的主要特征。
4.课堂讲解：结合多媒体课件，详细讲解现代科学技术的发展、现代社会生活的变化、世界格局的演变等内容。
5.互动环节：设置一些问题，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
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第六单元冷战结束后的世界
第22课不断发展的现代社会
以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
1．掌握计算机网络对现代社会生活的影响，知道随着社会发展妇女的地位不断提高。
2．了解环境污染对全球生态平衡的影响以及人口问题。
3．体验计算机网络给学习和生活带来的变化、正确看待生态与人口问题。
重点：认识计算机网络对社会、科技进步、个人的积极作用和消极影响；生态与人口问题。
难点：辩证看待互联网的发展。
古人云：“秀才不出门，尽知天下事”，这是在说读书的好处。
时至今日，我们不但做到了“不出门，便知天下事”的一步，而且也能做“不出门，便能购物”一类的事情。
这主要得益于计算机网络的发展。
如今，计算机网络已经与人们的日常工作、学习和生活息息相关。
让我们一起步入第22课《不断发展的现代社会》，目睹它的发展。
一、计算机网络与现代社会生活
1．计算机网络
教师：阅读教材，找出计算机网络出现的时间。
学生：第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。
教师：计算机网络的出现使人类进入什么时代？
学生：“信息时代”。
2．计算机网络对现代社会生活的影响
史料1计算机网络使人与人之间的交流变得更加方便、频繁。
互联网的出现更是使人际交流中的时、空障碍几乎可以忽略。
史料22018年9月19日下午，国家网络安全宣传周举行了首场论坛“网络安全技术高峰论坛”，卡巴斯基公司CEO尤金·卡巴斯基、思科首席信息安全官史蒂夫·马提诺、微软全球执行副总裁沈向洋、阿里巴巴CEO张勇、360公司董事长周鸿祎等全球顶级网络安全专家在论坛上各抒己见，分享对网络安全技术的思考和建议。
教师：结合史料和教材知识概括计算机网络的出现对人类生活产生了什么影响？
学生：(1)互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生冲击，现代社会也因互联网的存在而丰富多彩。
(2)创造了人类新的生活模式和文化观念。
(3)极大地拓展了人类的生活空间，对人类经济活动产生了直接影响，推进了全球经济的一体化。
(4)网络安全问题日益凸显。
二、妇女地位的提高
史料。
教师：阅读教材，找出妇女社会地位的提高有哪些表现？
学生：(1)19 世纪末 20 世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得选举权。
今天，绝大多数的国家和地区的 妇女都有了选举权。
(2)不少国家制定了专门法规，以保障妇女的权利。
(3)受教育程度提升，妇女获得更多的知识和技能，在不少领域出现了杰出的女性。
教师：还有哪些因素制约妇女的权利？
学生：受历史、文化传统等因素的影响。
教师：联合国大会的什么举措有利于妇女社会地位的提高？
学生：联合国通过《清除对妇女一切形式歧视公约》 三、生态与人口问题
1．环境恶化
史料
教师：当前哪些环境危机直接影响着全球的生态平衡？
学生：(1)人类使用煤炭、石油等矿物燃料产生温室效应，导致全球变暖。
(2)化学污染破坏了臭氧层，威胁人类生存。
(3)污染和浪费使有限的淡水资源面临短缺危机。
(4)在干旱和半干旱地区，土地荒漠化越来越严重。
(5)对森林资源的乱砍滥伐，直接影响到全球的生态平衡。
2．人口问题
史料 1 世界人口激增的标志之一是每增加 10 亿人口的相隔时间越来越短；
从 10 亿到 20 亿约 80 年；
从 20 亿到 30 亿约 32 年；
从 30 亿到 40 亿约 13 年；
从 40 亿到 50 亿约 12 年；
从 50 亿到 60 亿约 13 年。
其中拉丁美洲和非洲是人口增长最快的地区，其次是亚洲。
史料 2 饥饿的苏丹。
教师：结合史料和所学知识分析，人口过快增长带来了什么问题？
学生1：带来巨大的环境压力，世界粮食问题日益尖锐；在教育、就业、住房、社会保障等方面构成新的挑战。
学生2：在不少发展中国家，人们的卫生和健康状况难以迅速改善。
同时，耕地和水资源的缺乏，加上自然
灾害的影响，经常导致普遍的饥饿。
计算机网络在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，
我们生活在其中，享受着计算机网络带来的巨大利益，同时也应充分认识到计算机网络带来的新矛盾和新问题。
随着社会发展、妇女地位提高，又在发展的同时，现代社会面临着生态与人口问题，这需要全世界共同努力，共同应对。
第22课不断发展的现代社会
一、计算机网络与现代社会生活
1．互联网普及：进入“信息时代”
2．影响：经济一体化；网络安全
二、妇女地位的提高
三、生态与人口问题
1．环境恶化
2．人口增长。