幼儿园大班综合教案《会变的月亮》
大班语言教案《会变的月亮》
大班语言教案《会变的月亮》一、教学目标1.能够听懂和理解故事《会变的月亮》中的内容。
2.能够观察月亮的不同形状，并能用简单的语言描述。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4.开发幼儿的语言认知能力和语言表达能力。
二、教学准备1.故事书《会变的月亮》。
2.月相图表。
3.成语词卡。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师问幼儿：“大家有没有看过月亮？月亮有什么样子？”引导幼儿谈论月亮。
2. 讲故事（15分钟）教师为幼儿讲述故事《会变的月亮》，让幼儿尽情想象，引导幼儿理解故事中的内容。
3. 月相图解（10分钟）教师出示月相图表，引导幼儿观察月亮在不同时间的形状，并跟随教师一起识别月相。
4. 说成语（10分钟）教师出示成语词卡，“圆月天心”、“老望夜长”，引导幼儿读出成语并解释其意义，让幼儿学会运用成语表达情感。
5. 综合活动（20分钟）教师以小组为单位，让幼儿在画板上绘制月相图，并自由发挥想象，为月亮添加新的形状和故事。
最后，让每个小组向全班展示他们的作品，并分享他们的想法。
6. 总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天学习的内容，提问幼儿对月亮的认识发生了哪些变化。
四、教学评估1.教师观察幼儿在听讲故事和观察月相图表时的反应和表现。
2.教师观察幼儿在小组合作和绘制月相图时的合作和表现。
3.教师观察幼儿在说成语和表达自己创意时的表达是否流畅。
五、教学反思通过这节教学，幼儿们不仅能够听懂理解故事《会变的月亮》，还能够学会观察月相、表达创意、运用成语等技能，既开发了幼儿的语言认知能力和语言表达能力，又培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力，取得了预期效果。
但是，还需要进一步加大活动难度，更好地激发幼儿们的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班科学《会变的月亮》教案反思
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“月亮变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）月亮的基本知识：月亮的形状、颜色、出现时间等，这是本节课的核心内容，教师需通过生动形象的图片和实例进行讲解，使幼儿对月亮有直观的认识。
举例：通过展示不同形状的月亮图片，让幼儿观察并描述月亮的形状变化。
（2）月亮的变化规律：月亮每天、每月、每年的变化规律，让幼儿了解月亮是如何“变”的，这是教学的重点。
五、教学反思
在本次《会变的月亮》的教学过程中，我发现孩子们对月亮的变化表现出浓厚的兴趣，这是我很欣慰的地方。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于月亮的基本概念，我发现在讲解月亮形状、颜色和出现时间时，有些孩子对这些知识点掌握得不够牢固。在今后的教学中，我需要更加注重对这些基础知识的巩固，可以通过更多形象生动的例子和教具，让孩子们更好地理解和记忆。
举例：通过制作月相变化图，让幼儿观察并记录月亮形状的变化，从而理解月亮的周期性变化。
（3）月亮与地球的关系：引导幼儿思考月亮对地球的影响，如潮汐现象等。
举例：通过观察沙滩上的潮汐变化，让幼儿了解月亮对地球潮汐的影响。
2.教学难点
（1）月亮形状变化的观察：对于幼儿来说，观察月亮形状的变化较为困难，需要教师引导和辅助。
ห้องสมุดไป่ตู้幼儿园大班科学《会变的月亮》教案反思
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》教案名称：会变的月亮教学目标：1. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力；2. 让幼儿了解月亮的形态变化并能够解释原因；3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
教具准备：1. 月亮模型：提前准备由纸板制作的月亮模型；2. 太阳模型：提前准备由纸板制作的太阳模型；3. 圆盘模型：提前准备由纸板制作的圆盘模型。
教学过程：一、引入活动（10分钟）1. 通过图片或实物引导幼儿回忆月亮的形态，询问他们对月亮的了解。
2. 引导幼儿思考：为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的？3. 引出本课的主题：会变的月亮。
二、探究活动（25分钟）1. 展示月亮模型，解释为什么有时候月亮是圆的，有时候是弯的。
2. 引导幼儿思考：当太阳直射地球的时候，月亮是什么形态？当太阳侧射地球的时候，月亮是什么形态？3. 利用太阳模型和圆盘模型进行模拟实验，让一组幼儿扮演太阳，一组幼儿扮演地球，另一组幼儿扮演月亮。
4. 让太阳组的幼儿面向地球组的幼儿，地球组的幼儿背对月亮组的幼儿，观察月亮的形态变化。
5. 引导幼儿总结：当太阳直射地球时，我们看到的是满月；当太阳侧射地球时，我们看到的是弯月。
三、辅助活动（15分钟）1. 将观察到的结果记录在黑板上，让幼儿再次观察并对照。
2. 利用图片或实物展示不同形态的月亮，让幼儿进行分类，总结出月亮的发生变化有哪些形态。
3. 引导幼儿比较月亮的形态和其他物体的形态的异同之处。
四、延伸活动（15分钟）1. 鼓励幼儿自主绘制月亮的不同形态，并进行展示与交流。
2. 分组进行小组讨论：为什么有时候太阳会直射地球，有时候太阳会侧射地球？（引导幼儿了解地球自转和公转的原理）3. 利用课堂上所学的知识，引导幼儿观察其他自然现象的变化，并尝试解释原因。
总结评价：通过本次科学教学活动，幼儿了解了月亮的形态变化和变化的原因，并通过模拟实验和观察探究的方式，培养了他们的观察、思考和解决问题的能力。
大班科学教案《会变的月亮》
大班科学教案《会变的月亮》一、教学内容本教案依据大班科学教育内容，以《探索宇宙》章节中的“会变的月亮”为主题，详细内容涉及月亮的基本知识、月亮的不同形态、月亮与地球的关系以及观察月亮变化的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，认识到月亮是地球的卫星，了解月亮的不同形态。
2. 培养幼儿观察和描述月亮变化的能力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，提高他们的科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解月亮的不同形态及其变化规律。
教学重点：观察月亮的变化，培养幼儿对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备教具：月亮模型、地球仪、投影仪、卡片、挂图等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示月亮模型，引导幼儿观察并描述月亮的形状。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道月亮为什么会变吗？它和地球有什么关系？”2. 例题讲解（1）教师通过地球仪和投影仪，讲解月亮与地球的关系，引导幼儿认识月相变化。
（2）教师出示卡片，展示月亮的不同形态，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（1）教师发放观察记录表，引导幼儿记录月亮的变化。
（2）幼儿分组讨论，分享观察到的月亮形态。
4. 巩固拓展（1）教师组织幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作月亮变化图。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 月亮与地球的关系2. 月相变化图3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录月亮的变化。
作业内容：（1）连续观察一个月的月亮变化，每天记录月亮的形状。
（2）与家人分享观察到的月亮变化，讨论其原因。
答案：根据观察记录，完成月亮变化图。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观天文馆，了解更多关于月亮的知识。
（2）鼓励幼儿利用周末时间，与家人一起观察月亮，培养他们的观察力。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了月亮的基本知识，观察到了月亮的变化，培养了他们的观察力和动手操作能力。
大班科学优质教案《会变的月亮》
大班科学优质教案《会变的月亮》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《会变的月亮》。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，观察月亮的变化，培养幼儿对自然现象的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 知道月亮的基本特征，了解月亮的变化规律。
2. 观察月亮的不同形状，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过小组讨论，提高幼儿的交流合作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：月亮变化规律的理解。
教学重点：观察月亮的不同形状，了解月亮的基本特征。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、天文望远镜、地球仪、教学PPT。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示夜晚的星空，引导幼儿观察天空中的月亮，让幼儿分享观察到的月亮形状。
2. 例题讲解通过展示月亮变化图，讲解月亮的盈亏现象，让幼儿了解月亮的变化规律。
3. 小组讨论将幼儿分成小组，讨论月亮为什么会变化，引导幼儿从科学的角度思考问题。
4. 观察活动组织幼儿使用天文望远镜观察月亮，记录月亮的形状，培养幼儿的观察力。
5. 课堂小结6. 随堂练习让幼儿用彩纸、画笔等学具，制作月亮变化图，加深对月亮变化规律的理解。
组织幼儿展示自己的作品，分享观察月亮的收获，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、半圆形、月牙形等。
2. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 月亮的基本特征：亮度、形状、大小等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化，制作成月亮变化图。
2. 答案：根据观察记录，完成月亮变化图的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对月亮的变化有了更深入的了解，但在观察活动中，部分幼儿对月亮的形状描述不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察月亮，记录月亮的变化，培养幼儿的观察习惯。
大班科学教案《会变的月亮》
大班科学教案《会变的月亮》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“会变的月亮”。
通过本章学习，使幼儿了解月亮的基本知识，观察月亮的变化，探索月亮阴晴圆缺的奥秘。
二、教学目标1. 了解月亮的基本特征，知道月亮的阴晴圆缺现象。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索自然奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：月亮阴晴圆缺的形成原理。
教学重点：观察月亮的变化，了解月亮的基本特征。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、放大镜、地球仪、手电筒。
学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察晚上的天空，引导幼儿关注月亮，讨论月亮的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示月亮变化图，引导幼儿观察月亮的阴晴圆缺现象。
（2）通过地球仪和手电筒模拟演示，让幼儿直观了解月亮阴晴圆缺的形成原理。
3. 随堂练习（10分钟）发放观察记录表，引导幼儿记录月亮的变化，培养幼儿的观察力。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论观察到的月亮变化，分享观察心得。
6. 创意手工（10分钟）组织幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料制作月亮变化图，加深对月亮变化的认识。
六、板书设计1. 月亮的基本特征2. 月亮的阴晴圆缺现象3. 月亮阴晴圆缺的形成原理七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化。
2. 答案：根据观察记录，完成月亮变化图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、记录过程中的表现，针对幼儿的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，邀请家长参与观察月亮，共同探索自然奥秘。
组织幼儿参观天文馆，进一步了解天体知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：月亮阴晴圆缺的形成原理4. 学具的使用：观察记录表5. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的时间：在月亮明显变化的时期，如月初、月中、月底，带领幼儿观察。
大班科学《会变的月亮》教案精选
大班科学《会变的月亮》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《探索月亮的奥秘》。
教学内容主要包括第一章“月亮的秘密”，详细内容为月亮的不同形态变化、月亮与地球的关系以及月相变化的原因。
二、教学目标1. 了解月亮的基本知识，掌握月亮形态变化的过程。
2. 通过观察、讨论、实践，培养幼儿的观察能力、思考能力和合作精神。
3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，提高幼儿探索自然的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解月相变化的原因。
教学重点：掌握月亮形态变化的过程，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：月亮形态变化图、地球仪、手电筒、观察记录表。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示不同形态的月亮图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些月亮图片有什么不一样吗？为什么会发生这样的变化呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过地球仪和手电筒，演示月相变化的过程。
（2）讲解月亮与地球的关系，引导幼儿理解月相变化的原因。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放观察记录表，组织幼儿观察月亮形态变化图，并记录下来。
（2）分组讨论，每组派一名代表分享观察结果。
4. 小组合作（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据观察记录表，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作一个月亮形态变化的手工。
（2）每组展示作品，讲解月亮形态变化的过程。
（2）引导幼儿思考：除了月亮，还有哪些天体现象值得我们探索？六、板书设计1. 月亮的形态变化新月→上弦月→凸月→满月→下弦月→残月2. 月相变化原因地球、月球、太阳的相对位置变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月的月亮形态变化。
答案：根据观察记录，绘制一个月的月亮形态变化图。
2. 拓展作业：查找其他天文现象，如日食、流星雨等，了解其原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，使幼儿掌握了月亮形态变化的过程及其原因。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学优秀教案《会变的月亮》编写教案需要考虑到幼儿园大班学生的年龄和认知水平。
下面是一份适用于幼儿园大班的科学教案《会变的月亮》。
教学目标：1. 让幼儿了解月亮是如何变化的。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 通过实践操作，增强幼儿的实践动手能力。
教学准备：1. 月亮的图片或幻灯片。
2. 学生用的绘画纸。
3. 彩色笔、水彩笔等绘画工具。
4. 塑料杯、水、玻璃纸、灯。
教学过程：引入：1. 让幼儿坐成一个圆圈，向他们提问：“大家晚上看到的月亮是什么样子的？”诱导幼儿回答月亮是圆的。
2. 接着问：“你们觉得月亮会变成其他形状吗？”引导幼儿思考月亮的变化。
探究：1. 给幼儿展示图片或幻灯片上的月亮的不同形状，包括新月、上弦月、满月和下弦月。
2. 让幼儿围绕圆圈坐下，用绘画纸和彩色笔，让他们试图画出不同形状的月亮。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 引导幼儿观察他们所画的月亮，与真实的月亮形状做比较并进行讨论。
帮助幼儿理解月亮变化的原因。
实践：1. 在教室中设置一个小实验室，包括一个塑料杯、水、玻璃纸和灯。
2. 用玻璃纸遮挡灯光，让其只照到塑料杯底部的一部分，形成一个弯曲的月亮形状。
3. 让幼儿围绕实验室观察月亮形状的变化，当灯光移动时，月亮的形状也发生变化。
4. 引导幼儿思考月亮变化的原因，解释月亮相对地球的位置变化导致了月亮的不同形状。
总结：1. 让幼儿回顾今天的学习内容，复述月亮的不同形状以及月亮变化的原因。
2. 鼓励幼儿思考月亮的变化对我们有什么影响，例如人们生活的方式和动植物的生长等。
拓展：1. 发放一些相关绘画资料，让家长和幼儿一起尝试画出月亮的不同形状。
2. 组织观赏月出和月落的活动，让幼儿亲身体验月亮的变化。
评价：1. 观察幼儿在探究与实践环节中的表现，评价他们对月亮变化的理解程度和绘画能力。
2. 根据幼儿对月亮变化的解释，评价他们的思维能力和语言表达能力。
以上是一份针对幼儿园大班的科学教案《会变的月亮》。
幼儿园大班科学精品教案《会变的月亮》
幼儿园大班科学精品教案《会变的月亮》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的自然》，具体内容为第三章《天空中的秘密》中的第二节《会变的月亮》。
本节课将详细讲解月亮的基本知识，包括月亮的形状、变化规律以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形状，知道月亮是如何变化的。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：月亮变化规律的理解。
教学重点：月亮的基本形状、观察月亮的方法。
四、教具与学具准备教具：月亮形状卡片、观察月亮的记录表、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿观察窗外或教室内的月亮形状卡片，引发幼儿对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解月亮的基本形状、变化规律，引导幼儿观察月亮的方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察月亮形状卡片，记录月亮的变化，并在小组内分享观察结果。
4. 课堂讨论（10分钟）讨论月亮为什么会变化，以及月亮与人们生活的关系。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作月亮变化图。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固月亮的基本形状和变化规律。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让幼儿和家长一起观察月亮，记录月亮的变化。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、半圆形、弯弯的形状。
2. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 观察月亮的方法：看形状、看颜色、看大小。
七、作业设计作业题目：观察月亮的变化，记录一个月内的月亮形状。
作业答案：根据观察记录，绘制月亮变化图。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织一次户外观察活动，让幼儿在实地观察月亮。
2. 家园共育，鼓励家长与幼儿共同观察月亮，分享观察心得。
3. 结合美术课程，让幼儿用画笔描绘月亮的变化。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
大班科学《会变的月亮》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识月亮的不同变化，了解月亮的循环规律。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会观察月亮的变化并用自己的语言描述。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解月亮的变化规律，学会观察和描述月亮的变化。
难点：让幼儿用恰当的语言描述月亮的变化，培养观察和思考能力。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、月亮变化视频、月球模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察天空，发现月亮，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 基本概念：介绍月亮的基本知识，如月亮的形状、大小等。
3. 观察与讨论：播放月亮变化视频，让幼儿观察月亮的变化，引导幼儿用语言描述月亮的变化过程。
4. 实践操作：让幼儿亲手操作月球模型，感受月亮的圆缺变化。
5. 总结与拓展：总结月亮的变化规律，引导幼儿思考月亮变化的原因。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察月亮的变化，并和家长一起记录月亮的变化过程。
2. 评价：通过幼儿的观察记录和课堂表现，评价幼儿对月亮变化的掌握程度。
六、教学内容：1. 学习月亮的不同阶段名称：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
2. 学习月亮的变化原因：地球自转和公转的影响。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿复习月亮的基本知识和变化规律。
2. 讲解月亮的不同阶段名称，让幼儿学会识别和描述月亮的不同阶段。
3. 讲解地球自转和公转对月亮变化的影响，帮助幼儿理解月亮变化的原因。
4. 进行小组讨论，让幼儿分享自己对月亮变化的理解和观察心得。
5. 总结本节课的内容，布置作业。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解月亮的不同阶段名称和变化原因。
2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，促进幼儿的思考和表达。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的团队合作意识。
九、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和思考能力，鼓励幼儿积极回答问题和参与讨论。
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教学资料参考范本
幼儿园大班综合教案《会变的月亮》
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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【设计背景】
月亮是孩子们感兴趣的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这
种生活经验我参阅了很多这方面的课案及常识，并根据《会变的月亮》
设计了适合于大班孩子的综合活动过程，让孩子们更加的感兴趣，更
加的易于理解。
【活动目标】
1.理解故事，初步了解月亮圆缺的规律。
2.愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。
3.萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
【活动准备】
1.视频故事、故事配图、月亮变化分解视频。
2.月亮变化记录纸。
【活动过程】
1.通过猜谜语导入课题。
(1)小朋友们你们好，今天我给你们带来了一则谜语，想不想猜一
猜，(想)好，小耳朵可要仔细听噢!
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把镰刀。
(2)小声的告诉我谜语里说的是什么?(师同时举起左手)好，你说，
小声的告诉我，你再说，刚才有几位小朋友告诉我说谜底是“月亮”。
小朋友你们说他们说的对吗?对了，他们猜的非常正确，很不错。
(3)那你们在生活中有没有见过月亮呀?(见过)你见到的月亮是什
么样子的呀?小朋友们真棒!观察的真仔细。那么我这儿还有一个关于
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“月亮”的非常有趣的故事你们想不想听啊?(想)故事的名字叫《月亮
姑娘做衣裳》请小朋友们小耳朵仔细听，小眼睛仔细看。
2.讲述故事并进行讨论。
(1)听多媒体讲故事：月亮姑娘做衣裳。
(2)提问：
①这个故事听完了，哪位小朋友来告诉大家故事的名字叫什
么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒说的很正确。
②月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?
③月亮姑娘是怎样变化的呢?(幼儿根据记忆随便说说)
④刚才我们几位小朋友说的都非常的好，现在我还想请小朋友仔
细想想故事里讲了月亮有几次变化，按照顺序说完整，有没有小朋友
能够说一下?(师指导：一开始月亮是细细的、弯弯的，过了第一个五
天月亮变成了什么?过了第二个五天月亮变成了什么?过了第三个五天
月亮变成了什么?)(幼儿回答时，教师小结同时出示教具。)噢!过了第
一个5天，月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时，月亮姑娘由细细的、
弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。她的衣服连扣也扣不上，裁缝
师傅说：“那我重给你做一件，再过五天来取吧!”(出示第一个五天
及镰刀图)等过了第二个5天，月亮姑娘又变了，变成了弯弯的小船的
样子，衣服连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸说：“看来我又要重做
了。”咦!你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸呢?裁缝师傅以为自
己做衣服的本领没有学好，其实是不是裁缝师傅的本领没有学好
呢?(不是的)是因为月亮一直在变化。(贴上第二个五天及弯弯的小船)
又过了第三个5天，月亮又长胖了，变成了大圆盘，裁缝师傅说：
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“啊，你又长胖了!”“唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳
了。”(出示第三个五天及圆盘贴上)
⑤小结：小朋友们真棒，都知道故事中所讲的月亮姑娘变化的样
子。那么你们知不知道月亮是按照什么规律变化的呀?(由瘦到胖的规
律变化的，有小月牙变成大圆形都对)师小结：月亮呀在前半个月时是
由瘦到胖的变化，到了后半个月的时候是由胖到瘦这样反反复复变化
的。
⑥小朋友们刚才我们听了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小
朋友们还从故事里懂得了很多知识，那你们会讲这个故事吗?好，我们
就来看着视频一起响亮地讲一遍。
⑦刚才小朋友讲的真棒，我们小朋友们不仅会讲《月亮姑娘做衣
裳》的故事，还知道月亮是在有规律的不断变化的，那么我请我们小
朋友想想看，我们平时看到的月亮还象什么?除了像故事里说的，你觉
得还象什么?
3.记录变化。
刚才小朋友们知道月亮变化是有规律的，还说了好多像月亮的东
西，那么我们现在就把月亮的变化记录下来好不好，小朋友我们在记
录月亮变化的规律时，还可以把像月亮的东西画在格子里?(好)幼儿人
手一份记录纸画月亮圆缺变化，提醒注意变化的顺序。
小结：我们小朋友真聪明，都知道月亮变化的规律了。那么谁知
道月亮为什么会有这样的变化的呢?
4.讨论月亮变化的原因。
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月亮为什么会有这样的变化的呢，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。
先说一说然后让孩子们看多媒体初步粗略理解太阳、地球、月亮三者
的关系。
教师总结：月亮本身不会发光，它发出的光来自于对太阳光的反
射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳光反射到月亮上的光线，月亮
越小时说明地球挡住的光越多，月亮变圆时说明这时地球转动到月亮
旁边，没有挡住太阳照射到月亮上的光。你们看，月亮是什么形状
的?(圆形的)当地球挡住了太阳照射到月亮上的光时，月亮就变得不圆
了，如果地球没有挡住太阳照射到月球上的光，月亮就是圆的，我们
把这种月亮的变化叫做圆缺变化。好了今天我们小朋友都知道了月亮
会有圆缺变化，我请小朋友们每天晚上做个记录，看看月亮是不是每
天晚上都在变化，变得像什么，一个月之后带给老师看看你的记录好
不好。(好)那我们把刚才学到的知识讲给其他小朋友听听好吗。
附：故事 月亮姑娘做衣裳
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她
量了尺寸，说：“尺寸量好了，过五天来取吧!”过了五天，月亮姑娘
长胖了一点，好像弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做的真漂亮，可
惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅说：“那我重给你做一件，再过五天来取吧!”五天过去
了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像一只小船。她来取衣赏，衣裳
做的更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
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裁缝师傅涨红了脸，说：“看来我又要重做了。”又是五天过去
了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮变得圆圆的，像一只圆盘
那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮
姑娘说，“唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。”原来，月
亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合适的衣裳。你看，白
天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄的露面。