幼儿园大班综合教案2篇
幼儿园大班胖胖和瘦瘦教案2篇
幼儿园大班胖胖和瘦瘦教案2篇含反思《幼儿园大班胖胖和瘦瘦教案2篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班胖胖和瘦瘦教案2篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班胖胖和瘦瘦教案2篇含反思！（1）大班健康教案《胖胖和瘦瘦》含反思设计思路：谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。
活动根据大班幼儿渴望与他人共享知识，愿意阐述自己想法的特点，用他们乐意参加的"辩论赛"形式组织。
幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。
在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱护身体、爱惜生命的观念。
本活动需要准备的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则;二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料;三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念;四是让幼儿自愿分组，和教师共同制作展板，丰富本组的材料。
这其中不仅有物质材料的准备，更有语言和知识经验的准备。
准备过程中的交流不仅可激发幼儿主动参与辩论赛的积极性，开拓幼儿思考的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。
活动中全体幼儿分别担任三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。
活动目标：1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。
2.形成良好的生活态度和生活习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.知道检查身体的重要性。
5.了解多运动对身体有好处。
活动准备：展板。
活动过程：1.辩论赛选手入场，教师担任主持人介绍辩论赛主题："胖胖和瘦瘦"。
2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦?3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好?为什么?4.双方选手进入第一轮辩论。
①辩论选手自由辩论。
②辩论代表小结。
胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷;胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。
幼儿园大班安全教案《不私自离园》（2篇）
幼儿园大班安全教案《不私自离园》活动目标：1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备：教学挂图活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。
幼儿园大班健康教育教案《食品安全》（2篇）
幼儿园大班健康教育教案《食品安全》活动目标：1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。
活动准备：1、各种食品包装袋及瓶、罐。
2、霉变及变质的食品若干。
3、教学挂图。
活动过程：1、活动导入，谈话活动。
教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?2、活动展开：观看教学挂图。
(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。
①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。
教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。
它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。
(教案出自：屈老师教案网)在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。
有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。
和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。
如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。
(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。
①教师出示挂图上其他三幅图片。
教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?②请幼儿回答，大家评论。
③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。
如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。
新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。
3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
(1)师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
大班综合教案我喜欢我
大班综合教案我喜欢我1.大班综合教案我喜欢我幼儿园优质课大班综合教案：我喜欢我设计意图：一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长;第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信!整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
活动目标：1.了解故事，知道每个人都有自己的本事。
我就是我，没有人能取代我。
2.能够发现自己的优点，大胆说出自己喜欢自己的理由。
3.在轻松的氛围中，提高自己与人沟通的自信心。
活动准备：故事课件，花环，音乐磁带。
活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们认识我吗?我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁?为什么?二、结合课件讲故事。
1、教师讲故事前半部分师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
(结合课件讲故事)师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
幼儿园大班教案(精选8篇)
幼儿园大班教案（精选8篇）篇一：大班教案篇一【活动目标】1、初步了解故事的三要素：时间、地点、人物。
2、能根据图片有关三要素的提示创编故事。
3、能大胆、自信地在集体前讲述故事。
【活动准备】葫芦一个，纸葫芦图片若干，葫芦藤若干。
【活动过程】一、出示葫芦，引起幼儿兴趣。
1、师：看，这是什么？（葫芦）这可不是一个普通的葫芦，它的肚子里藏了一个好听的故事呢。
葫芦，葫芦，变变变！（出示图片）故事在哪儿呢？噢！故事就在葫芦宝宝的肚子上呢！2、教师有感情地讲解故事。
（手指图片）二、帮助幼儿理解故事内容，引出故事的三要素。
师：小朋友，这个故事发生在什么时候呢？你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的？（指葫芦上的图片）噢，黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记，表示故事发生的时间。
师：这个故事发生在什么地方呢？你是从哪个葫芦宝宝上看出来的？红葫芦上有故事发生的地点，看，（指葫芦上的图片）这个故事就发生在……师：哦，黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点，那蓝葫芦又告诉我们什么？对，蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。
小结：原来，有了时间、地点和人物，我们就可以编出好听的故事了。
三、看图片，引导幼儿尝试创编故事。
1、师：现在，这只宝葫芦有要变了，小朋友先把眼睛闭起来。
葫芦、葫芦，变变变！2、（将三个葫芦翻转过来）这次的葫芦宝宝有什么不同？（引导幼儿观察图片的变化，幼儿回答时，注意总结）3、引导幼儿尝试创编故事。
师：这个故事发生在什么时间呢？故事发生在什么地方呢？故事里都有哪些人物呢？现在有了时间、地点、人物，你能不能把它们编成一个好听的故事呢？4、总结评价。
师：“××小朋友的故事怎么样呀？刚才××小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事，你们会不会呀？”三、幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。
1、提出要求。
师：“看，葫芦藤上结出了许多许多的葫芦，等会儿阿，小朋友去摘一个黄葫芦，一个红葫芦，一个蓝葫芦，一共是……！想一想，你能编出什么好听的故事来！”2、幼儿自由创编。
幼儿园教案10篇
幼儿园教案10篇幼儿园教案篇1大班综合：废旧报纸用途大目标：1、了解废旧报纸的用途，知道要疼惜报纸。
2、尝试利用废旧报纸做各种手工作品，增添环保意识，提高动手力量。
预备：1、废旧报纸假设干，各颜色纸，报纸纸浆。
2、废旧报纸手工制品ppt。
3、小蛋糕盘、泥工板、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶，各色颜料等。
4、布置美工操作区和作品展现区。
过程：1、导入，了解报纸的作用。
教师出示报纸，提问：小伴侣们，今日教师带来一样东西，你们看看它是什么？〔报纸〕报纸有什么用呢？幼儿依据生活阅历答复。
教师：报纸上有文字，有图片，它是人们用来传递信息的。
2、了解废旧报纸的用途。
1〕师：看完后的报纸还有用吗？在生活中你见到人们是怎样处理看过的报纸的？2〕今日教师带来了一些图片，请小伴侣们来看看人们用废旧报纸做成了什么。
幼儿欣赏废旧报纸制作成品ppt。
师：刚刚我们看到废旧报纸能做成许多许多东西，除了做这些东西以外，报纸还有什么用途？“请小伴侣们先互相商量一下，然后再告知大家。
”3、利用废旧报纸进展制作。
1〕介绍废旧报纸纸浆及纸浆作品。
师：今日，教师也想出了一种特殊的报纸用法，就是把废旧报纸用水浸泡后撕碎，做成报纸纸浆，然后进展制作手工作品，看，我做的作品好看吗？教师出示报纸纸浆拼贴画及纸浆立体成品，供幼儿欣赏。
2〕幼儿制作。
教师介绍材料，如：绘画区：废旧报纸、水彩笔、油画棒；美工区：废旧报纸、剪刀、固体胶，彩色几何图形纸；纸浆区：报纸纸浆、各色水粉颜料、毛笔、泥工板、小蛋糕盘。
请幼儿自选区域进展制作，制作完成后把作品拿到成果展现区进展展现。
“在小伴侣们制作之前，教师要提个问题：你想用哪些材料做出什么手工制品？”幼儿商量后沟通。
“小伴侣们自己选择喜爱的区域进展制作，做好后将作品拿到展现区来展览。
”教师巡回指导，提示幼儿使用剪刀要留意平安，不要伤到自己；赐予有困难的幼儿以适时适度的关心，鼓舞力量强的幼儿完成两个以上的操作。
5、欣赏幼儿作品，互相点评。
幼儿园大班《走独木桥》课堂教案2篇
大班《走独木桥》教案（一）教学目标：1.了解独木桥的构造和特点，能够正确地使用独木桥。
2.培养学生勇气、自信和团队合作精神。
3.培养学生的身体协调能力和平衡能力。
4.培养学生的观察能力和判断能力。
教学准备：1.独木桥（可以是自制的或购买的）2.绳子或橡皮筋3.安全带或护膝4.音乐播放器或故事书5.教师用具：计时器、哨子等6.幼儿用具：毛巾、水杯等教学过程：一、热身活动（5分钟）1.教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如跳跃、转圈等。
2.让幼儿自由活动，放松身心。
二、介绍独木桥（5分钟）1.教师向幼儿介绍独木桥的构造和特点，让幼儿了解独木桥的作用和使用方法。
2.让幼儿观察独木桥的长度、宽度、高度等参数，帮助他们更好地掌握使用技巧。
三、分组练习（10分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组3—5人。
2.每个小组在独木桥上进行练习，要求每个幼儿都能够正确地使用独木桥。
3.教师可以在旁边观察并指导，确保幼儿的安全。
4.如果有幼儿出现困难或者不适应的情况，可以让他们在旁边休息一下再继续尝试。
四、比赛环节（10分钟）1.将幼儿分成两组，每组5人。
2.每组选出一名代表，让他们在独木桥上进行比赛。
比赛时间为30秒到1分钟不等。
3.在比赛过程中，教师可以用哨子或者其他信号来控制比赛时间和速度。
4.获胜的一组可以得到奖励，例如小礼物或者表扬。
五、总结反思（5分钟）1.教师向幼儿介绍本次活动的收获和感受，让他们分享自己在活动中的经验和体会。
2.教师可以提出一些问题，引导幼儿思考如何更好地使用独木桥以及如何在团队中合作。
大班《走独木桥》教案（二）课程名称：走独木桥授课人：XXX课程时长：35分钟课程目标：本课程的目标是让幼儿掌握走独木桥的技能，并在游戏中体验快乐。
授课内容：主题1：了解独木桥内容：介绍独木桥的特点、形状，让幼儿了解独木桥的基本构造和用途。
教学方法：讲解+互动游戏教学资源：独木桥、奖励机制评估方法：观察幼儿的反应及完成的任务主题2：基本技能训练内容：讲解+互动游戏教学方法：示范+指导+游戏教学资源：独木桥、平衡垫、呼啦圈等评估方法：观察幼儿的动作和表现主题3：团队合作内容：介绍团队合作的重要性，组织幼儿分成若干小组，协同完成任务教学方法：讲解+游戏教学资源：集体合唱、呼啦圈、奖励机制等评估方法：观察幼儿的合作表现和相互配合能力课程评估：本课程的评估方法包括以下方面：1.出勤率；2.作业；3.游戏表现；4.反馈与总结（例如对于幼儿的沟通能力、合作意识等方面进行评价）。
大班教案大班教案精选15篇
大班教案大班教案精选15篇在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是作者爱岗的小编给大伙儿找到的大班教案精选15篇，欢迎参考阅读。
幼儿园大班教案篇一活动目标：1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：一、导入1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展开1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。
）2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
（1）“窗含西岭千秋雪”。
西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。
幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
（2）“门泊东吴万里船”。
东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师榜样朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
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幼儿园大班综合教案2篇Comprehensive teaching plan for large class in kindergarten
幼儿园大班综合教案2篇
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1、篇章1：幼儿园大班综合教案一：春天去派对
2、篇章2：幼儿园大班综合教案二：好吃点心
篇章1:幼儿园大班综合教案一：春天去派对
【活动目标】
1、理解故事内容，体会人物的心理感受。
2、尝试用不同的图形拼成汽车、轮船和飞机，体验拼图的乐趣。
【重点难点】
重点：理解故事内容，会用不同图形变成汽车、小船、
飞机。
难点：理解故事蕴含的哲理。
【活动过程】
一、课件导入，引导幼儿观察画面。
春天到了，万物复苏、百花争艳，小动物们都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不会飞，没有朋友跟它一起玩。
你觉得它心理会怎么想?
二、分段欣赏故事，初步理解故事内容。
1、结合课件欣赏第二段。
（1）蝴蝶在紫罗兰下发现了谁?蝴蝶是怎样做的?
（2）小矮人怎么感谢蝴蝶的?这只喇叭有什么用?
（3）邀请函上怎么说的?大家都去了，蝴蝶心理怎么想?
2、结合课件欣赏第三段。
（1）蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么?（根据幼儿回答出
示相应图形）
（2）你觉得这些图形有什么用呢?
（3）原来这些图形变成了一辆小汽车，请你在自己的板
上拼一拼，看看每种图形分别用了几个?（在老师的屏幕上验
证答案）
3、结合课件欣赏第四段。
（1）他们又遇到了什么困难?蝴蝶第二次吹响小喇叭，这次的图形会变成什么呢?（电子白板上出现帆船的影子）（2）请幼儿说说要拼成一艘船，需要哪些图形?
（3）出示操作图，请你在自己的板上拼出帆船，并记录每种图形的数量。
4、结合课件欣赏第五段。
（1）他们又遇到了什么困难?蝴蝶第三次吹响小喇叭，这次的图形会变成什么呢?要变成一架飞机需要用到哪些图形呢?
（2）请幼儿在自己的拼板上拼一拼。
5、结合课件欣赏最后一段。
（1）是谁邀请他们去图形岛上玩的?
（2）蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱对蝴蝶说了一句什么话?它们为什么要这样说?
（3）听了它们的话蝴蝶心理会
6、请你给故事起个合适的名字。
三、完整欣赏故事。
1、看课件完整的欣赏故事。
可让幼儿跟着一起讲讲故事。
2、你最喜欢谁?为什么?
3、听了这个故事你懂得了一个什么道理?
附故事《春天，去派对》
灌木丛中有一座小村庄，村庄里住着一只蝴蝶。
它的翅
膀太小了，所以不会飞翔。
蝴蝶朋友们总是取笑他，不愿意和他一起玩儿。
“可是，我想和他们一起玩儿呀……”蝴蝶委屈地想。
一个春天，蝴蝶在一朵紫罗兰下发现一个摔伤了的小矮人。
蝴蝶喂了他一些蜂蜜，又细心地照料他。
“谢谢你，蝴蝶!从现在起，如果你需要什么帮助，请吹响这只喇叭。
”小矮人向蝴蝶道了谢，就消失不见了。
过了一会儿，小村庄里飞来一封邀请函。
邀请您参加图
形岛上的春天派对!于是，蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和村庄里的其他小动物都急匆匆地赶去参加派对了。
“我多希望也能去参加图形岛上的派对呀……”蝴蝶又被孤零零地丢下，伤心地掉下了眼泪。
忽然，他想起了小矮人送给他的喇叭，蝴蝶拿出喇叭吹了起来，“嘟——嘟——”喇叭里吹出了许多圆形、三角形和长方形，“哈!”他们组成了一辆汽车。
“哇哦，一辆汽车!”蝴蝶惊喜地叫了起来。
蝴蝶开车行驶在路上，遇到了累得气喘吁吁的蚂蚁。
“蚂蚁，上车来吧!”
他们越过了一座山坡，一条小河拦在了面前。
“我们要到河对岸去——该怎么过去呢?
蝴蝶又吹响了喇叭，“嘟——嘟——”“哈!“吹出了一只小船!
蝴蝶驾船航行在小河上，看见了挣扎在水面上的蚂蚱。
“蚂蚱，快上船来吧!“他们一起渡过了小河，眼前又出现了一座陡峭的悬崖。
”图形岛就在我们对面，我们该怎么过去呢?“蝴蝶第三次吹响了喇叭，“嘟——嘟——”“哈!”这一次吹出了一架飞机!蝴蝶正驾驶着飞机飞翔在空中，看见了扇着沉重翅膀的蜜蜂。
当然，他也顺路截了蜜蜂一程。
他们终于到了图形岛，令蝴蝶又吃惊又开心的是，接他们的，竟然是他再紫罗兰下救助过的那个小矮人。
“欢迎你，蝴蝶!我是这里的精灵，是我邀请你们来的。
”
随后，小矮人在图形岛上举行了一场盛大的春天派对。
“蝴蝶，以前我们总是不理你，真对不起，从现在开始，让我们做好朋友吧!”
这个阳光灿烂的春日里，蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和蝴蝶一起唱啊，跳啊，度过了一段快乐的时光。
篇章2:幼儿园大班综合教案二：好吃点心【按住Ctrl键点此返回目录】
【活动目标】
1、初步了解常见的点心（名称、外形、特征）。
2、尝试学习制作点心：饺子，知道包饺子的过程。
3、激发我是一个中国人的自豪感。
【活动准备】
大饼、油条、点心图片、饺子皮、馅、醋、锅等工具、顺序图。
【活动过程】
一、了解常见点心
1、引起兴趣：
（1）今天你吃过早餐了吗?吃的是什么?
（2）猜猜老师吃的是什么点心?
（3）出示大饼、油条：看看是什么样子的?
2、你知道还有些什么点心?（幼儿讲述后教师出示图片）
小笼：
（1）这是什么?你吃过吗?味道怎么样?
（2）小笼是怎么吃法?（轻咬皮、蘸醋）
馒头：
（1）这又是什么?它怎么和小笼这么象呀?（大小不一）（2）吃过什么馅的馒头?（菜、肉、奶黄）
馄饨、饺子：
（1）你们认识它们吗?吃过吗?知道是用什么做出来的吗?（皮子）
（2）出示皮子：哪张是馄饨皮?哪张是饺子皮?（方、园、厚、薄）
3、除了这些点心，你们还吃过、看过、知道哪些点心?
4、总结：这些点心都是中国人发明的点心，中国人真了不起。
二、制作点心
1、今天我们也来学做中华小厨师，来做做中国点心。
2、你们想做什么点心?（饺子）谁知道怎么做?
3、幼儿讲述，教师操作。
4、制作重点：馅不能放得太多，皮不能破。
5、幼儿包饺子，教师指点。
三、图片排序
1、幼儿说说自己包饺子的过程。
2、将包饺子制作过程图片按顺序排列。
四、品尝饺子
1、看看饺子怎么样才算烧熟?（冷水点一下，翻滚）
2、你喜欢吃干的还是湿的?
五、延伸今天我们学做了饺子，下次还想学做什么点心?可以请爸爸、妈妈在家教我们学做点心，然后我们到幼儿园的区域活动里制作各种好吃的点心。
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