山东省沂源县鲁村中学鲁教版（五四学制）九年级物理上册学案（无答案）：122探究串、并联电路中电压的规律
鲁教版九年级上册物理精品课件 《探究串、并联电路中电流的规律》
A
L1
L2
A
B
C
D
B
- +
L1
L2
A
- +
L1
L2
A
L1
L2
A
- +
4．如图所示，请读出它们指针所 指位置的示数： 图1的示数是:________ 图2的示数是:________
0.46A
1.2A
5、如图所示，已知A1的示数是0.8A， A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流 是_____A，灯L2的电流是______A。
请你在图上标出电流方向
并联
L1
L2
我猜想……??
流过支路A点的电流IＡ，流过支路B点的电流IB ，流过干路C点的电流IC，它们之间的大小关系如何呢？
L1
L2
A
B
C
提出问题： 并联电路中干路电流与各支路电流的关系？
设计实验测Ａ点实物图 NhomakorabeaＬ１
Ｌ２
1
2
3
4
6
7
5
L1
L2
A
进行实验
用电流表分别测电路电流:IA、IB、IC把你测得的数据填在课本的表格中
解：因为I总=0.2A+1A+0.3A+0.25A =1.75A<3A 所以这些用电器可以同时使用。
小结：一、串联电路的电流特点
串联电路的特点： ①只有一条电流路径；②开关控制整个电路；③用电器相互影响。
串联电路中各处电流都相等。 表达式：I1=I2=I3＝……
A
B
C
I1
I2
I3
小结：二、并联电路的特点
并联电路的特点：电流有两条以上路径，电流出现分与合；各支路用电器独立工作、互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。
鲁科版物理九年级上册-《第二节 探究串、并联电路中电压的规律》教案B
？：灯泡亮的地方电压大，灯泡暗的地方电
压就小。
？：串联电路的总电压等于各部分电路电压
之和。
3、设计实验
①器材 ②电路图 ③实验步骤 ④表格
进行试验
（1）实验器材
电源、开关、导线、灯泡两个、 电压表
（2）串联电路测量电压电路图
L1
L2
V
-+
S
L1
L2
V
-+
S
L1
L2
V
-+
S
（3）实验步骤
①电压表调零，断开开关,按照电路图连接 电路；
一摆 二断
②将电压表并接L1两端,闭合开关，测出电压 三连
U1，记入表格；
③断开开关，将电压表并接L2两端,闭合开关
，测出电压U2，记入表格；
④断开开关，测出L1和L2的总电压U，记入表格；
⑤断开开关，更电源和灯泡，仿照②③④再做
5次，将测出的电压记入表格；
⑥断开开关，整理器材。
（4）设计表格、进行实验与收集 数据
内容
次数
U1/V U2/V U/V
1
2
3
4
5
6
（5）分析与论证
（6）结论
数学表达式：U=U1+U2+······Un
串联电路总电压等于各部 分电压之和
二、并联电路中电压的 规律
1、发现问题
并联电路中总电压与各部分电路 两 端的电压有什么关系？
电压 U=U1+U2
U=U1=U2
⑤断开开关，更电源和灯泡，仿照②③④再做
5次，将测出的电压记入表格；
⑥断开开关，整理器材。
（4）进行实验与收集数据
鲁科版-物理-九年级上册-学案1 12.2探究串、并联电路中电压的规律
探究串、并联电路中电压的规律一【教学目标】：【知识与技能】：1.通过探究实验,探究串联电路中电压的规律,学习科学探究的方法;2.通过探究实验,培养连接电路的基本技能;3.通过实验探究,培养学生的观察、实验、分析、概括能力。
【过程与方法】：科学探究全过程的亲身体验,领会科学研究的过程和方法。
【情感、态度与价值观】：1.通过自主探究,培养热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神;2.通过小组合作实验,培养协作精神。
二【教学重点、难点】：通过实验探索串并联电路中电压的规律。
三【实验器材】：多媒体、投影仪、电池组、小灯泡、开关、导线若干、电压表四【课堂导学】（一）课前预习，引入新课1、常见的电压值：一节干电池的电压为：V.一节铅蓄电池的电压是V.对人体的安全电压为V.家庭照明电路电压为V。
2、测量电压的工具是。
测量前应观察电压表的和。
电压表的量程有和两个，对应的分度值是和。
3 电压表使用规则：（1）电压表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为量程测量。
）（4）电压表（能或不能）直接接在电源的两极上。
(二) 探究新知：【学点一】［探究］串联电路中电压规律1.提出问题：2猜想假设：3.设计实验：（1）设计试验电路图。
（把实验的电路图画在方框内）（2）思考：如何记录试验数据（设计表格）。
4.进行试验（看演示视频实验）。
注意正确使用电压表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。
5.分析归纳：同学们认真分析你们测量出的数据。
测量结果说明了什么？你得出了什么样的结论？和你原来的猜想一致吗？你觉得试验中有没有需要改进的地方，试验记录的数据有无失误？6.得出结论：________________________________________________表达式______________【学点二】［探究］并联电路电压的规律：1提出问题：_______________________________________________________________？2猜想与假设：______________________________________________________________。
鲁教版五四制物理九年级上册 第十二章 第2节 探究串、并联电路中电压的规律 同步测试题(无答案)
鲁教版五四制物理九年级上册第十二章第2节探究串、并联电路中电压的规律同步测试题（无答案）与其两端的电压关系如图甲所示。
闭合开关S，这时电流表的示数为0.2A，若将A、B两元件并联接在原来的电源上，则此时电路中的总电流为（）A．1.2A B．0.6A C．0.7A D．0.5A8．如图所示，两个灯泡完全相同，电源电压为6V．闭合开关，关于电压表示数和灯L2两端的电压，下列说法正确的是（）A．3V 3V B．1.5V 3V C．3V 1.5V D．6V 3V9．小强同学在探究串联电路电压规律的实验中，按右图连接好了电路，闭合开关S后，观察发现灯泡L1亮、L2不亮。
调节变阻器滑片，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮。
出现这一现象的原因可能是（）A．灯泡L2灯丝断了B．滑动变阻器短路了C．灯泡L2短路了D．滑动变阻器接触不良10．如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电灯L1和L2两端的电压分别为（）A．4.8V，1.2V B．6V，1.2V C．1.2V，6V D．1.2V，4.8V11．如图所示电路中，已知电源电压为10V，闭合开关S后，电压表示数为6V，则（）A．灯L1两端的电压为6 VB．灯L2两端的电压为6 VC．灯L2两端的电压为4 VD．灯L1和电源两端的电压之和为6V12．在探究串联电路中的电压规律时，下列的实验步骤正确的顺序是（）①熟悉电压表的量程和正确读法；②正确读出所测量的电压的数据，并记录下来；③根据记录的数据，分析总结串联电路的电压规律；④根据电路图连接正确的电路。
A．①②③④B．④③②①C．①④②③D．④①③②二．填空题13．某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为4V，则L1两端的电压为 V，L2两端的电压为V。
14．如图所示的电路，灯L1和L2是联，如果电源电压是3V，闭合开关S后，两灯均发光，电压表的示数是1.4V，此时灯L1两端的电压是V。
11.5探究串、并联电路中电流的规律教学设计2024-2025学年物理鲁科版九年级上册
简要回顾上节课学习的电路基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为串并联电路新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解串并联电路的基本概念和电流的规律，结合实例帮助学生理解。
突出串并联电路重点，强调电流规律难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
③ 实验操作步骤：详细列出串并联电路实验的操作步骤，以及注意事项。
④ 重点公式：突出显示串并联电路中的重要公式，如串联电路的电流公式、并联电路的电压公式等。
⑤ 难点解释：针对电流规律中的难点，进行简洁的解释，如电流的叠加原理。
2. 板书设计艺术性与趣味性
① 使用图表、图示：运用图表、图示来展示串并联电路的结构和电流规律，使板书更具直观性。
2. 掌握串并联电路中电流的规律，能够运用欧姆定律进行分析。
3. 能够运用串并联电路的规律进行电流、电压的计算。
4. 熟悉串并联电路实验的操作步骤，能够进行实验数据的采集和处理。
5. 提高科学探究素养，能够运用科学思维方法解决实际问题。
6. 增强团队合作意识，提高沟通与交流能力。
具体体现在以下方面：
11.5探究串、并联电路中电流的规律教学设计2024-2025学年物理鲁科版九年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：物理探究串、并联电路中电流的规律
2.教学年级和班级：九年级一班
3.授课时间：2024年11月5日
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标
2. 作业反馈
（1）及时批改：教师应在规定时间内对学生的作业进行批改，确保及时反馈。
鲁科版五四制九年级(初三)物理上册探究串、并联电路中电流的规律_课件1
情景导入
借助水流动的情景，可以想象电路中电流的流动情景。
在串联电路中，电
流在仅有的一条通路中
流动；在并联电路中， 电流分成几路在电路中 流动，然后又汇合到一 起流了回来。
你对串联、并联电路中电流的规律有什么看法？
学习目标
（1）学会正确使用电流表测量串联电路
和并联电路中的电流。
3.某同学进行了如下实验：根据下图连接好实 物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源 电压，重复实验，记录数据如下表。 (1)该实验探究的问题是并联电路的电流特点； (2)该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流 为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出 改进的建议 选用不同规格的灯泡 次数 。
（2）会分析实验数据，归纳总结出串联
电路、并联电路中电流的规律。
一、探究串联电路中各处的电流有什么关系
问题：通过a、b、c三点的电流有什么关系？
一、探究串联电路中各处的电流有什么关系
电流值 序号
Ｉ A/A
Ｉ B/ A论 在串联电路中，电流处处相等。
二、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
问题：通过A、B、C三点的电流有什么关系？
二、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
电流值 序号
Ｉ A /A
Ｉ B/A
Ｉ C/ A
① ②
③ 结论 在并联电路中，干路中的电流等于 各支路中的电流之和。
本课小结 通过本节课，你学到了什么？
一、探究串联电路中各处的电流有什么关系 在串联电路中，电流处处相等。
二、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。
随堂练习
2023-2024学年鲁教版(五四制)物理九上同步教学 12
12.2 探究串、并联电路中电压的规律一、多选题1．如图电路中，干电池组两端电压恒为3V，关于电压表的示数，下列说法正确的是（）A．开关闭合时，两电压表的示数均为3VB．开关断开时，两电压表的示数均为0C．开关闭合时，电压表V1的示数为3V，电压表V2的示数为0D．开关断开时，电压表V2的示数为3V，电压表V1的示数为0二、单选题2．如图所示，当开关S1断开，S2接通时，电压表读数为3V，当开关S1接通，S2断开时，电压表的示数为1.6V。
那么，当S1、S2均断开时，小灯泡L1和L2两端的电压分别为（）A．1.6V，3V B．1.4V，1.6VC．3V，1.4V D．3V，1.6V3．如图所示，电电压为6V，当开关S闭合后，两只电压表示数均为6V，产生这一现象的原因可能是（）A．灯L1短路或灯L2断路B．灯L1断路或灯L2短路C．灯L1短路或灯L2短路D．灯L1断路或灯L2断路4．如图所示电路，开关闭合后两灯L1、L2均发光，以下说法正确的是（）A．电流表A的示数一定等于A1的示数B．电流表A的示数一定等于A1示数的2倍C．电压表V的示数一定小于V1的示数D．电压表V的示数一定等于V1的示数5．两个电灯接在同一个电路中，下列情况中，能确定两个灯泡一定串联的是（）A．闭合、断开开关，两灯同时亮同时灭B．两灯的电压不同C．两灯的电流相同D．拆下电路中的一根导线，两灯同时熄灭6．如图所示，电电压保持不变，闭合开关S，灯泡不亮，电流表有示数，电压表没有示数。
则该电路的故障可能是（）A．灯泡L开路B．灯泡L被短路C．电阻R开路D．电阻R被短路7．图所示为某次实验所用电路，L1、L2是两个相同的小灯泡，电电压恒为4.5V。
当开关S 闭合时电压表示数为4.5V ，则（ ）A ．L 1、L 2可能都发光B ．L 1、L 2一定都不发光C ．若L 1发光，则L 2断路D ．若L 1发光，则L 2短路8．5月的第二个星期日是母亲节，晓理用压岁钱购买了如图所示的手持充电小风扇送给妈妈，该风扇的电池电压最接近（ ）A ．8.7VB ．110VC ．220VD ．380V9．某同学对预防新冠肺炎措施中使用的一些物品进行了估测，其中最接近实际的是（ ）A ．“戴口罩”：一只长方形口罩的长约为18dmB ．“勤洗手”：一瓶家用洗手液的重力约为50NC ．“常消毒”：一张常用的消毒湿巾的质量约为500gD ．“测体温”：一只手持式测温枪正常工作时的电压约为6V 10．下列判断符合实际的是（ ） A ．我国家庭电路的电压是220VB ．中考体育测试用的实心球的质量约8kgC ．杀灭新型冠状病毒的最低温度是37o CD ．小华同学正常步行速度大约为25m/s 11．下列描述与实际不符的是（ ） A ．手托起两个鸡蛋的力约为1N B ．刚烧开的水温度约为100℃ C ．我国家庭电路的电压约为220VD ．人正常步行的速度约为10m/s12．如图，将开关S 闭合，灯1L 和灯2L 均发光，下列说法中不正确的是（ ）A ．灯1L 和灯2L 互不影响B ．灯1L 和灯2L 两端的电压一定相等C ．通过灯1L 的电流与通过灯2L 的电流一定不相等D ．通过灯1L 的电流与通过2L 的电流之和等于通过电的电流 三、填空题13．在图所示的电路中，电电压为U 0保持不变，闭合开关后，电压表示数为U 0。
鲁教版九年级物理上册《探究串、并联电路中电流的规律》电流和电路PPT优选课件
3.实验数据及分析：
测量对象
第一次
测量 结果
第二次
第三次
A处的电 流 IA/A
0.2
0.26
0.3
B处的电 流 IB/A
0.2
0.26
0.3
C处的电 流 IC/A
0.2
0.26
0.3
分析数据得出结论：_______________________。 参考答案：在串联电路中,电流处处相等
第十一页，共四十一页。
4.交流评估： (1)测出的数据并不完全相等,但是差别不大,原因是______ _______________________________。
参考答案：测量时有误差
第十二页，共四十一页。
(2)为什么换用不同规格的灯泡多测几次?还可以采取什么方法改变电路中的 电流? 提示：探究串联电路中的电流规律时,需要多次改变电路中的电流。当电 源相同时,换用不同的灯泡,改变电路中的电流;还可以改变电池的个数, 改变电路中的电流。 参考答案：为使结论具有普遍性,消除偶然性 改变电池的个数
第十五页，共四十一页。
2.实验设计：
(1)规格不同的两个灯泡________,分别测 出通过________三点的电流;换________规 格的灯泡多测几次,找出数据之间的关系。 参考答案：并联 A、B、C 不同
第十六页，共四十一页。
(2)根据电路图连接并联电路时,应首先根据电路图,把元件进行 ________照电路图把元件进行摆放,然后先 连接并联部分,再把并联部分看成一个整体与其他元件串联即可。 参考答案：摆放
第十三页，共四十一页。
【微点拨】 (1)连接或拆开电路时,开关要处于断开状态,确认无误再闭合开关,防止
鲁教版(五四制)九年级物理上册导学案：11.3串联和并联
第三节串联和并联导学练案
学习目标：
1
2、能连接简单的串联电路和并联电路
3、通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别
<探究活动一>：探究电路的基本连接方式
讨论结果：
验证结果：电路的基本连接方式是_________________________.
串联：两只灯泡______接到电路中。
并联：两只灯泡______接到电路中。
画一画：串联电路中电流有____条路径
并联电路中电流有____条路径
<探究活动二>：串联电路还有哪些特点？
串联电路：
1、开关控制___电路，其位置对控制作用____影响
2、闭合开关，拧走一只灯，另一只灯_____
并联电路：
1、干路开关控制____，支路开关控制____
2、闭合开关，拧走一只灯，另一只灯____
想想议议
小组内讨论，并回答问题
<课堂练习>
1、如图1所示的电路,电灯各属哪种连接？
2、如图2所示电路中，当闭合开关S3，断开开关S1和S2时,灯L1和L2_______联;
当闭合开关S1和S2，断开开关S3时；灯L1和L2_______联。
3、小红生日Party上，不小心将一串小彩灯上的一只碰掉，这时整串灯都熄灭，这串彩灯是____联；晚上我们有时会发现路旁某一只路灯不亮，由此判断路灯是____联。
4、有一个开关能同时控制电路中两盏电灯的同时通断，则这两盏电灯（）
A、一定是串联
B、一定是并联
C、串联和并联都有可能
D、无法确定
5、教室里一个开关控制两只灯。
请你画出电路图，并以笔画线代替导线连接实物。
11.3串联和并联教学设计-2024-2025学年鲁科版(五四学制)九年级上册物理
9.如何用电流表和电压表测量电路中的电流和电压？
10.如何绘制一个简单的串联和并联电路图？
在本节课的学习中，学生表现出了很高的学习热情和积极性。他们通过积极参与讨论、认真完成实验操作，展示了自己对电路知识的理解和应用能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，努力提高他们的物理学科核心素养。
3.串联和并联电路的特点：
-串联电路：电流在各个元件中相等，总电压等于各元件电压之和，电阻相加，功率分配与电阻成正比。
-并联电路：电压在各个元件中相等，总电流等于各元件电流之和，电阻倒数相加，功率分配与电阻成反比。
4.串联和并联电路的应用：
-串联电路：适用于需要相同电流通过各个元件的场合，如圣诞灯、家用电器等。
3.课堂时间分配方面，有时过于注重理论知识讲解，导致实践活动时间略显紧张，今后需要更好地平衡各环节的时间。
针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：
1.加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，提高课堂效果。
2.注重实验教学，增加学生动手操作的机会，提高他们的实验技能和观察能力。
3.合理安排课堂时间，确保理论知识与实践活动的平衡，使学生在掌握知识的同时，提高实际应用能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了串联和并联电路的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这两种电路连接方式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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第四节 探究串、并联电路中电压的规律
一、学习目标
1、知道如何探究串并联电路中电压的规律
2、会正确连接电路
3、会正确使用电压表
4
、通过探究探究串、并联电路中电压的规律切身体验科学探究的过程，领会科学探究的方法。激发
学生主动进行探究的意识。培养严谨的科学态度和协作精神
二、学习内容
串联电路两端电压有什么关系
预习形成一
串联电路两端的总电压(U) 各部分电路两端电压(U1和U2)之和，写成数学表达式是
合作展示一
.
学生进行试验
甲
1、提出问题：两个灯泡是串联起来接到电源上的。流过串联电路AB之间、BC之间、AC
之间的
电压有什么关系？
2、猜想与假设：对提出的问题，你有哪些猜想或假设？请把你的想法写出来
3、制定计划：实验时可以分别把电压表连在AB两点、BC两点、AC
两点，测量电压，看看它们
之间有什么关系。换上另外的小灯泡，反复测量，至小三次，看看是否还有同样的关系。
自计画电路图
4
、进行试验收集证据：在进行试验的实际操作中，要如实记录实验数据，还要把实验操作中出现的
问题扼要地记录下来，以便改进试验，或在分析数据时使用。
两个灯泡串联的实验记录
AB间的电压U1/V BC间的电压U2/V AC间的电压U3/V
第一次测量
第二次测量
第三次测量
根据实验的数据，进行分析。测量结果说明了什么？
5、分析论证，得出结论：
6
、评估：在得出结论后，应该思考：试验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量
结果是不是可靠？然后把这些思考的内容，简要地记录下来。
7
、交流：最后，要把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究纪录给他们看，征求他
们的意见。积压改进自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要即
在这里。
探究并联电路中电压的规律
预习形成二
1一个完整的探究过程的主要步
骤： ， ， ， ， ， ，
2、结论：并联电路各支路两端的电压 ，数学表达式
合作展示二
实验步骤如同前面（结合课本）
并联电路各支路两端电压记录
电源两端电压 U L1两端电压U1 L2两端电压
U2
第一次测量
第二次测量
第三次测量
根据实验的数据，进行分析。测量结果说明了什么？
分析论证，得出结论：
三、检测反馈
1
、图35所求伏特表的示数是______；如果改用另一量程，指针的位置不变，那么伏特表的示数是
______伏特。
2．如右图所示，电源电压不变，闭合开关S后，两灯都发光，一段时间后，其中某灯突然熄灭，而
电流表、电压表都仍有示数，发生这一现象的原因可能是A．灯L1短路B．灯L2短路 C．灯L1断路
D．灯L2断路
3．如左图所示，三个灯泡完全相同，电压表示数为2V，则L1两端电压是 ，L2两端电压是
。
四、学习小结
亲爱的同学们，通过这节课的学习你一定收获很多，写出来我们一起分享吧！