2020-2021九年级美术下册 第12课《班级电子纪念册设计》教案1 人美版
2020九年级美术下册 第3课《设计与生活》教案1 人美版
《设计与生活》教学目标：1、初步了解生活用品设计的基本要求。
2、以手机为范例，分析手机的功能、造型、色彩、材质、消费者的喜好及其关系，尝试对手机进行造型上的个性化创新设计,学习对生活用品进行巧妙设计的方式和方法。
3、会关注日常生活，善于发现问题，寻求解决办法，表现出初步的设计意识，对奇思妙想的创新活动感兴趣。
教学重点：分析手机的功能、造型、色彩、材质、消费者的喜好及其关系，尝试对手机进行造型上的个性化创新设计,学习对生活用品进行巧妙设计的方式和方法。
教学难点：对生活用品进行巧妙的创新设计。
教学准备：1、教具：多媒体课件、小蜜蜂、实物投影仪2、学具：铅笔、黑色油性笔、彩笔等作图工具、白纸、课前查找的与手机有关的各种资料。
教学流程：教学过程教学内容 CAI运用一、激趣导新1、新奇的日常生活用品欣赏（双层自行车、汽车旱冰鞋、有趣的餐具等）2、小结：设计的基本要求。
3、观察：这把椅子在造型上有何创新之处？点击课件目录中“引子”部分二、手机的发展历程从最早的老式手机到人们广泛使用的普通手机再到最新设计和展示的新款手机图片，以课件自动播放的方式让学生欣赏。
点击课件目录中“欣赏一”部分三、交流、讨论与学习1、讨论：从手机发展的历程来看，你觉得近年来手机在哪方面的变化最大？2、说一说：这款手机由哪些部分构成？猜一猜：这两款手机最适合哪些人使用？3、依次欣赏各款造型上富有特色的手机，并分析每种手机所适合的不同消费群体，使学生逐步了解不同手机的造型与功能之间的关系。
4、思考：如果为运动员设计一款手机，你会怎样去考虑？5、手机色彩与消费者之间的关系分析。
6、手机材质与手感、质感分析。
7、小结学习情况。
学生活动1、交流：你觉得自己所收集的资料中的手机哪些地方还可以改进？（老师小结学习情况并与学生交流自己设计的手机图）2、作业要求：根据有关手机资料，针对生活需要，设计一款新颖的个性化手机，并用铅笔、彩笔等工具画出设计图。
10. 书籍装帧设计-人美版九年级美术下册教案
书籍装帧设计-人美版九年级美术下册教案概述本教案是为九年级美术下册教学而设计的。
在本教案中，我们将重点关注书籍装帧设计，为学生提供丰富、实用的知识技能，帮助他们获得更好的创造力和设计能力。
教学内容注重于实践操作，学生在实践过程中掌握知识点，提高设计技能。
目标•掌握书籍装帧设计的基本知识；•理解不同书籍类型的装帧设计要求；•能够合理运用文字、图片、图形等设计元素进行装帧；•能够熟练运用相关软件进行书籍装帧设计。
教学内容第一部分：书籍装帧设计概述1.书籍装帧设计的概念及意义；2.书籍装帧设计的历史发展；3.书籍装帧设计的基本要素。
第二部分：不同书籍类型的装帧设计要求1.小说类书籍的装帧设计；2.诗歌类书籍的装帧设计；3.经典文学类书籍的装帧设计；4.专业类书籍的装帧设计。
第三部分：设计元素的运用1.布局、色彩、文字的运用；2.图片、插图、图形的运用；3.每种元素的特点和运用技巧。
第四部分：相关软件的使用1.Adobe InDesign的基本使用方法；2.Adobe Photoshop的基本使用方法；3.两种软件的配合运用方法。
教学过程第一节：书籍装帧设计概述1.教师简单介绍书籍装帧设计的概念和意义，引导学生了解这门学科的重要性；2.以《中国书法大家》为例，具体解析书籍装帧设计的历史发展和基本要素。
第二节：不同书籍类型的装帧设计要求1.教师先让学生列举出小说类书籍的装帧设计要求，然后系统性地讲解；2.以诗歌类书籍《唐诗三百首》为例，让学生自己思考装帧设计要求，然后由教师解析；3.反复练习，让学生能够自己较好地总结出不同书籍类型的装帧设计要求。
第三节：设计元素的运用1.教师通过多种书籍的实例展示，让学生感受布局、色彩、文字等设计元素的运用方法；2.以电影书籍《教父》为例，展示图片、插图、图形等元素的运用方法；3.利用平面设计软件，教师现场展示各种设计元素的运用技巧，让学生跟随操作，亲自体验科技与艺术的完美结合。
第12课妈妈的节日(教案)2020-2021学年美术一年级下册人教版
1.教学重点
-识别母亲节的文化意义：学生需要理解母亲节是对母亲表达敬爱和感激的节日，了解其文化背景，以便在创作中更好地表达情感。
-观察和描绘妈妈形象：学生需学会观察妈妈的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并能运用绘画技巧进行表现。
-创作主题作品：学生需要掌握绘画和手工制作的基本技能，创作出一幅以“妈妈的节日”为主题的作品，表达对妈妈的爱。
2.观察和分析妈妈的外貌特征，学会描绘妈妈的形象。
3.运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以“妈妈的节日”为主题的美术作品。
4.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
5.增进学生对母亲的敬爱之情，弘扬中华传统美德。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.培养学生的图像识读能力，使学生能够观察、分析妈妈的外貌特征，并运用绘画技巧进行表现。
第12课妈妈的节日（教案）2020-2021学年美术一年级下册人教版
一、教学内容
第12课妈妈的节日（教案）
2020-2021学年美术一年级下册人教版
本节课我们将学习人教版美术一年级下册第12课《妈妈的节日》，通过本节课的学习，让学生了解母亲节的意义，学会用美术的方式表达对妈妈的爱。课程内容包括：
1.认识母亲节，了解母亲节的来历和意义。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了母亲节的意义，学习了如何观察和描绘妈妈的外貌特征，以及如何通过美术作品表达对妈妈的爱。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些技能运用到生活中，用美术作品向妈妈表达爱意。如果大家有任何疑问，欢迎随时向我提问。
人教版九年级美术下册教案全册
人教版九年级美术下册教案全册第一单元：形、色、线的关系课时1：形、色、线概念介绍教学目标- 理解形、色、线在美术创作中的重要性和相互关系；- 了解不同形、色、线的表达方式；- 培养学生的观察能力和创作能力。
教学内容1. 形的概念介绍及示例展示；2. 色的概念介绍及示例展示；3. 线的概念介绍及示例展示；4. 形、色、线的关系解析及示例分析。
教学步骤1. 导入：通过观察图片，引导学生思考形、色、线在其中的表现方式。
2. 概念介绍：讲解形、色、线的基本概念，并展示相关作品进行说明。
3. 讨论分析：学生分组讨论不同形、色、线的表达方式，并展示自己的理解。
4. 创作实践：学生进行小组创作，以形、色、线为参考，完成一幅画作。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并互相评价，分享创作体会。
课时2：形、色、线的应用教学目标- 运用形、色、线的知识进行创作；- 培养学生的想象力和创意思维；- 提升学生的审美水平。
教学内容1. 形、色、线在画面中的应用示例展示；2. 形、色、线在日常生活中的运用介绍；3. 创作任务布置及要求说明。
教学步骤1. 导入：通过展示形、色、线在画面中的应用示例，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解：介绍形、色、线在日常生活中的运用，并与学生进行互动讨论。
3. 创作任务：布置一个与形、色、线相关的创作任务，要求学生发挥想象力完成作品。
4. 创作实践：学生根据任务要求，进行创作实践。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行评价讨论，分享创作经验。
第二单元：素描基础课时1：素描工具与技法教学目标- 了解素描的基本工具和材料；- 研究素描的基本技法；- 进行简单的素描练。
教学内容1. 素描工具和材料的介绍；2. 素描的基本技法示范；3. 简单的素描练布置。
教学步骤1. 导入：通过展示不同的素描工具和材料，引起学生对素描的兴趣。
2. 讲解：介绍素描的基本技法，如线条、明暗、质感等，并进行示范。
3. 练布置：布置简单的素描练任务，让学生练基本的技法和表现方式。
人美版美术九年级下册《书籍装帧设计》教案1
《书籍装帧设计》教案教学内容与目标1. 让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用，各种题材书籍装帧的艺术特色，以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。
2.通过研讨、学习书籍装帧艺术，认识书籍的文化价值和艺术价值，提高艺术鉴别能力与欣赏能力。
教学的重点与难点教学重点：书籍装帧艺术的欣赏与设计的尝试。
教学难点：书籍装帧的设计与制作。
一是时间，在课堂有限的时间里完成有难度；二是设计技法的运用。
学习材料1. 绘画形式。
插图与封面的设计与制作可以是黑白或彩色的，一般用钢笔、毛笔，颜色采用水粉色或水彩色。
纸一般用水彩纸。
2. 纸贴形式。
各种彩色纸和胶水。
3. 电脑绘画形式。
计算机、各种软件、打印纸等。
教学过程：一、引入新课上节课通过调查研究对书籍进行了探讨，那么你注意到没有，书籍装帧艺术在书籍中的作用是什么?通过录像展示书籍装帧艺术，并提出思考题。
同学观察思考，结合自己的感受与观察提出自己的看法。
拿出自己喜欢的书籍和认为最好的书籍封面设计进行展示与分析。
充分运用上节课调查研究的资料，引导学生对书籍装帧艺术分析与欣赏，提高对书籍艺术的认识。
二、知识分析与研究让学生拿出自己的各种课本，分析理科与文科课本封面的特点，讲解内容与形式的关系。
展示优秀的文学书籍的封面设计，分析它的艺术性与作用。
对自己书包中的课本进行观察分析，并总结书籍封面所起的作用，即保护书、显示书名、美化书籍。
进一步分析好的文学书籍封面的艺术特色。
结合实际进行分析。
课本封面与插图虽然相对来说艺术性不是很强，但每人都有，操作性强。
再结合文学书籍的欣赏，可较全面地分析书籍装帧艺术的知识。
三、提出设计内容选出大家熟悉的文学作品书籍，或学校的校刊进行封面设计，引导学生研讨设计中的各种因素。
结合要设计的书籍进行讨论。
设计的因素包括书名字体、图案的设计与选择、色调的运用等，并就设计风格、设计思路进行交流。
用大家喜欢和关注的书籍进行设计实践，可充分调动学生的兴趣。
四、指导学生进行设计提示设计方法，可使用绘画、纸贴、电脑制作等多种形式。
2019年(春)三年级美术下册 第12课《班级小报》教案 浙美版
2019年(春)三年级美术下册第12课《班级小报》教案浙美版教学目标1.了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。
2.欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
3.宣传低碳生活，提高环保意识。
重点难点小报设计的创意。
欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。
教具学具课件、范作。
教学过程一、赏识导入师：同学们，谁知道9月10是什么日期？师：教师节那天，我校少先大队部呼吁全体少先队员召开一次“花匠颂”主题班队会。
班队会上你们班的同学都用哪些方式为老师祝贺节日了呢？师：我们美术小组的同学也不甘心示弱，他们精心建造了一期小报献给所有的教师。
我把他们的作品放到了电脑里，我们一起来赏识一下。
（电脑出示教师节小报）师：这是一期以“园丁颂”为主题的小报。
师：这张小报的十分美观，十分大方、也很新颖，让教师们感受到了你们衷心的祝愿。
你们想不想也来当一回小小设计师呢？（板书：小报制作）师：老师也做了几张小报，现在看一下这张小报的版面。
（电脑出示小报）请同学们小组讨论一下，讨论后由一名同学做为代表把你们讨论的结果告诉给老师。
二、讲授新课版报的版面是由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分构成。
（板书：刊头、插图、标题、花边、文字）。
一幅完整的小报就是由这五部分构成的，大家注意到没有，小报中最抢眼的是哪一部分？（刊头）刊头是一张小报的主题，它由刊头图案和刊名两部分构成，我们在做小报时一定要注意，你的刊头图案一定要和你的刊名相符。
刊头既是是黑板报的主题，那一般我们可以把它放在哪些处所呢？我们来看一看，可以放在右上、左上、中心、中上品。
但刊头无论放在哪里都要做到一点，那就是明显，而且配上去的插图也都要围绕主题画。
教师给同学们在黑板上演习一下刊头的绘制的过程。
（师演习）首先在版面上确定出刊头的位置和比例，然后勾勒出刊头图案和刊名。
同学们都是少先队员，教员就以红围巾为主题来预设一个刊头。
人美版美术九下第十三课毕业纪念册设计word教案
班级九年级主备人初审人执教人周次复审人课型新授课课时一课时使用时间教学设计教师复备栏或学生笔记栏学习内容毕业纪念册设计学习目标一、知识与技能了解纪念册设计方面的知识，学习设计方法。
二、过程与方法运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的毕业纪念册，并结合毕业活动使用纪念册。
三、情感态度与价值观通过毕业纪念册的设计，提高对艺术设计的鉴赏能力。
认识什么是设计、怎样设计、什么是好的设计、设计对人的心理感受的影响以及设计与生活的关系。
学习重难点重点毕业纪念册的设计创意。
怎样才能设计出美观的、有纪念意义的毕业纪念册。
难点纪念册的制作，关键是课时有限，制作时间不够用。
知识链接纪念册就是将自己想说的话、想留存的影像珍藏起来，将友谊珍藏起来，同学相互启发，纪念册的设计创意会在讨论中形成。
学法指导启发法演示法观察法情景创设法学习过程教师复备栏或学生笔记栏1.问题指向，预习先行毕业前期，学生对于相互赠言和留念一定有许多想法，可能有些同学已经买了一些纪念册，课题提出后，同学会很关注与思考。
自我评价小组长评价2.呈现目标，任务导学运用书籍的装帧知识，我们为毕业留念设计一个纪念册。
3.互动探究，合作求解通过讨论将纪念册设计的知识、设计的要素进行学习和归纳，增强设计意识。
形成结论小组长评价4.交流展示，适度拓展展示学生的设计，评选有创意、有个性的设计。
研讨如何使用纪念册，畅谈师生、同学间的友谊。
5.反馈矫正，尊重差异指导学生进行纪念册的设计，如材料的合理运用和制作的技法等。
课堂小结点评同学们的作品，总结本课学习内容。
6.强化训练，当堂达标谈自己设计的想法，结合自己设计的纪念册，谈自己初中学习生活的感受，送给母校和老师、同学的留言。
教师评价作业布置为毕业留念设计一个纪念册。
教学反思。
人美版-美术-九年级下册-如何自己设计纪念册
美术资料-打印版
如何自己设计纪念册
如果自已设计，那么需要注意以下几个方面，以使您设计的成品符合纪念册制作后期出图与装订的技术要求，避免重复改图所带来的麻烦：
1、开始设计建立图像时要准确定好尺寸大小。
如果是定做A4竖版纪念册，画布高度是29.7厘米、宽度是21厘米。
2、建立图像时分辨率要设成300；
3、做图时应注意离画布四周1厘米的范围属于装订范围，请不要在此位置放重要的内容，如留言或人的相片，以避免装订时把这些重要内容封住或裁掉。
4、设计时由于电脑显示屏视觉效果总比印刷在纸上的视觉效果有误差，所以没有经验的设计人员在电脑屏幕上设计出来的文字看起来比较合适，但出图效果会偏大，所以比较适宜的文字大小应是10-14号，标题一般用16-18号。
5、尽量减少纯色图像比例，比如一张图像设计成大部分都是黑色或其它深色，这样的设计最后制时颜色容易出现比较明显的偏差。
初中美术教案人美版(精选5篇)
初中美术教案人美版(精选5篇)初中美术教案人美版篇1第一课时课题：参观与考察教学目标：1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
2.了解作品展示的方式，总结所参观展览的意义和目的。
3.走近美术馆、走近博物馆，达到拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。
4.能为学校或班级策划一次展览。
教学重点：1.美术展览的展示方式。
2.美术馆、博物馆与画廊之间的区别。
教学难点：美术展览的展示方式。
教学过程：教学环节教师活动学生活动说明一、组织教学稳定学生情绪，集中学生注意力。
二、导入新课提出问题：看老师演示的图片，请问你们认识这些建筑吗?你能说出它们的建筑特色吗?他们分别是中国美术馆、广州美术馆、香港艺术馆、台北美术馆。
中国美术馆是其中具有强烈民族风格的建筑。
学生观看图片，思考问题，回答问题，介绍图片展示的中国各地美术馆建筑外观。
学生发言、教师归纳正确答案。
比较各地美术馆的建筑外观，凸现中国美术馆强烈民族风格的建筑特色，加深学生印象，提高学生的学习兴趣。
三、美术馆和博物馆1.美术馆的概念2.美术馆的历史3.美术馆的性质作用4.博物馆你知道世界五大博物馆吗?你知道世界博物馆日是哪一天吗?5.美术馆与博物馆的关系教师展示图片讲解时，学生欣赏分析,思考问题。
了解美术馆和博物馆的基本知识，拓宽学生的知识面。
四、走进中国美术馆1.介绍中国美术馆2.(利用演示图片参观美术馆的各类展览)你到美术馆参观过吗?有何整体印象?3.参观过毕加索紫禁城画展,你认为展览的整体布置方面有何特色?(作品内容、摆放位置、悬挂方式、展览路线等)。
4.在《站立的文字》展览中,展览的主体策划是怎样的?(展览作品与主题的关系，展览布置与主题的关系，展览环境设计与主题的关系等。
)5.展览的宣传。
(展览广告的设计制作，请柬的设计制作，说明书的宣传制作，宣传报道稿的撰写与发布方法等。
)教师在学生回答问题后，归纳小结。
你喜欢美术馆的哪种美术展览，看了以后有何感想?说说你最喜欢参观博物馆中的哪一类，为什么?学生思考:1.你知道中国美术馆在美术界的地位和作用吗?2.美术馆是如何布置、展示美术作品的?3.不同的美术作品有不同的展示方式，说说各种美术作品的展示方式是什么?五、我们的画展根据学校和班级的现状，请你策划举办一次有特色的美术展览。
三年级美术下册12《班级小报》教案浙美版
本课采用传授法，先是创设情境，导入新课，再引导欣赏，加强体验。主要传授方法，激发创意。
五、教学环境及资源准备
（教师）CAI课件、图片资料、优秀学生作业、颜料、铅笔、尺子。
（学生）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子等。
六、教学过程
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图及资源准备
学生认真听，并明白板报的特征
让学生掌握板报的特征
3．传授方法，激发创意
教师重点讲解板报的制作步骤（1）确定板报主题（2）进行标题设计（3）绘制主题插图。
教学后，继续演示CAI课件，欣赏优秀板报设计稿，拓宽学生视野。
学生思考并认真听讲
让学生掌握板报的制作步骤
4．作业练习，表现感受
（1）提出作业的要求：以“节庆、活动宣传”为内容，设计一个以图为主的小板报，要求主题突出、个性活泼、色彩明快。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。
2．学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力
3．培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
三、学习者特征分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。
板书设计：
班级小报
小板报制作方法：1.确定板报主题
2.进行标题设计
3.绘制主题插图
七、教学反思
课题
《班级小报》
课时
2
班级
编写者
一、教材内容分析
浙江人民美术出版社第12课《班级小报》
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《班级电子纪念册设计》
教学目标：
知识目标：了解纪念册设计方面的知识，学习设计方法。
能力目标：运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的毕业纪念册，并结
合毕业活动使用纪念册。
情感目标：通过毕业纪念册的设计，提高对艺术设计的鉴赏能力。认识什么是设计、怎样
设计、什么是好的设计、设计对人的心理感受的影响以及设计与生活的关系。
教学重点：毕业纪念册的设计创意。怎样才能设计出美观的、有纪念意义的毕业纪念册。
教学难点：纪念册的制作，关键是课时有限，制作时间不够用。
教学方法：启发法 演示法 观察法 情景创设法
教学过程：
一、引入新课
运用书籍的装帧知识，我们为毕业留念设计一个纪念册。业前期，学生对于相互赠言和留
念一定有许多想法，可能有些同学已经买了一些纪念册，课题提出后，同学会很关注与思考。
二、新课
1、讨论。纪念册就是将自己想说的话、想留存的影像珍藏起来，将友谊珍藏起来，同学
相互启发，纪念册的设计创意会在讨论中形成。
引导学生研讨纪念册的设计内容，包括样式、内容、装饰等。
通过讨论将纪念册设计的知识、设计的要素进行学习和归纳，增强设计意识。
2、同学设计制作。一般线设计样式与封面，面里内容的装饰可课下完成。为节省时间，
可让学生买好质量较好的硬皮本或卡片纸，再进行设计加工，使之成为有创意的毕业纪念册。
指导学生进行纪念册的设计，如材料的合理运用和制作的技法等。
3、展示学生的设计，评选有创意、有个性的设计。研讨如何使用纪念册，畅谈师生、同
学间的友谊。
谈自己设计的想法，结合自己设计的纪念册，谈自己初中学习生活的感受，送给母校和老
师、同学的留言。
学生展示与参与的舞台。设计不是最终的目的，提高修养、联系情感是课堂教学的深化。
三、课后反思：
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可用实物展示毕业纪念册的设计，由此开展讨论，也可用多媒体展示三年的初中学校生活、
同学的联谊会，唤起友谊的情感。