第5单元 制作有声有色的多媒体演示文稿
制作有声有色的多媒体作品PPT课件
综合任务大考验
自己制作主题为“再现课堂精彩”的多媒 体作品，素材在“综合任务”文件夹中
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探究食物中是否有淀粉
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制作植物叶的临时切片
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小试牛刀
学习新知Βιβλιοθήκη 打开“Powerpoint版点读机.ppt”,共7张幻灯 片 任务一：在第3张幻灯片中插入教学影片 “春.mpg”，设置为单击时播放； 任务二：在第2张幻灯片中插入背景音乐“泰 山石.mp3”，设置为自动播放； 任务三：为第3张幻灯片设置“返回”超链接 按钮，连接到第2张幻灯片
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小故事
两个朋友 团结的力量
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盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开 了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶 当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可 别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树 叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一 片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作 的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上的风筝渐渐多 了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来 了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起 头儿，有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长 着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和 腰脚，领着我们向前去。
《让演示文稿“有声有色”》教学案例
教学材料
音视频文件是多媒体文件里重要的组成部分，在演示文稿中出现音视频可以大大提高演示文稿的吸引力。这节课继续拓展幻灯片中可插入的对象。向学生介绍在幻灯片中插入视频、动画、声音的操作。
在学生学会幻灯片插入影片后，那么动画、声音在幻灯片中的插入操作就比较简单了。让学生做知识迁移即可。
过程性评价的指标
1、是否掌握插入背景图片的方式。
2、是否找到图片存放的位置。
3、是否能够完成图片在幻灯片中的插入。
4、是否掌握插入音乐得方法。
5、是否掌握幻灯片切换的不同效果。
学习档案法
学生上课回答问题
让演示文稿“有声有色”教学设计案例
教学设计概览
主题
让演示文稿“有声有色”
学习目的
1.掌握幻灯片的动画设置及幻灯片的切换
2.学会在幻灯片中插入声音和视频
学习对象分析
在教学中，所教学生来自五年级。在前面的教学中，对文字的处理、排版、有了一定的了解。经过前几节课幻灯片的学习，学生已经熟悉了它的基本操作，同时可以借鉴如何在WORD中插入图片、插入艺术字的操作在演示文稿中加以运用，所以说学生已经具备学习设置幻灯片的基础知识。五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引入任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。
能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。
初中信息技术《制作有声有色的多媒体报告》教学课件设计
进 入退 出强 调 动作路径
对象的出现方式 对象的运动路径 对象的退出方式 重点突出对象的属性
任务二 PPT 淘金（达人秀）
1 、完成玩具总动员 .ppt 2 、完成小黄人 .ppt
参照任务二提示总结出： 1 、动画顺序如何调整 2 、动画效果不合适如何删除 3 、动画快慢和方向如何调整
任务三（舞台展示）
每个小组找出一个最佳作品进行展示
本节课小结：
1 、掌握自定义动画的方法
2、能根据演示文稿的主题要求，设置不 同的动画方式来呈现最佳效果。
《让演示文稿“有声有色”》教案
教师活动
学生活动
设计意图
引入
一、课前活动
今天老师心情很好，所以老师在同学电脑里放了好多好看的电影，怎么样，我们想不想去欣赏一下！
出示影片的文件位置。
看了很多电影片段，你喜欢哪些？
学生挑选喜欢的影片观看。
学生讲述自己喜欢的影片片断。
用学生感兴趣的话题调节课堂气氛，有利于学生学习兴趣和动机的培养。
《让演示文稿“有声有色”》教案
课题：《让演示文稿“有声有色”》
知识目标：
了解PPT软件的更多功能和多媒体文件中对象的多样性；
能力目标：
能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。
情感目标：
培养学生良好的礼仪意识；培养学生比较迁移的学习方法。
教学重点：
幻灯片中媒体文件的导入方法
学生对同学的作品发表自己的看法和修改意见
学生继续完成自己的作品
学生根据已经学过的方法，对影片对象进行如：调整大小、位置等操作。老师作个别指导
把播放影片的幻灯片比喻作是家，形象贴切，学生容易理解
较难的知识点应该通过教师适当的演示，以便学生的真正掌握。
加强交流，互相学习、促进提高
四、巩固练习、交流
播放好的学生作品，引导学生尝试在幻灯片中插入合适的动画、声音等对象。要求两人小组合作。
知识构建
二、示范作品欣赏
老师出示一份已经插入了影片的幻灯片，让同学们观看
同学们，老师的影片为什么会到幻灯片中去呢？你想把这些影片插入到你的幻灯片中吗？
学生分析老师插入幻灯片的方法，并对自己也制作一份带影片的幻灯片产生了浓厚的兴趣。
以提问的方式增进学生制作幻灯片的动机
三、插入视频
制作绘声绘色的多媒体报告
青州市益都街道刘店小学 马长艳
教学目标： 掌握在幻灯片中插入艺术字、 图片、剪贴画及动画文件，绘制自选图形 及形状，为幻灯片配制背景音乐、录制旁 白的方法，从而创建真正意义上的多媒体 演示文稿。 教学方法：任务驱动法
任务1 在幻灯片中插入音乐
任务1 在幻灯片中插入音乐 菜单栏——插入——插入菜单中的影片和 声音，单击子菜单中的文件中的声音—— 选择确定
任务5设置幻灯片的切换方式
• 选定一张幻灯片-幻灯片放映-幻灯片切换
提升练习：1、以丰富的校园生活为主题，做 一个绘声绘色的幻灯片文件 2、在语文课本中任选一课，制作 多媒体报告。 要求有有声音，有视频，有 自定义动画，有幻灯片切换。
任务2 在幻灯片中录制解说词
插入-影片和声音-录制声音
（单击播放按钮，如果 对录音效果 不满意，可以重录）
任务3 在幻灯片中 插入动画或电影片断
任务分析： 完成任务： 1 插入Gif动画 2 插入电影 插入Flash动画 插入-影片和声音-文件中影片
任务4 给幻灯片设置动画效果
• 选中对象-右击-自定义动画-添加效果按钮
初中信息技术_制作有声有色的多媒体报告教学课件设计
任务3：在幻灯片中实现图片如下： 帮助文档：（动作路径微视频）
任务4: 设置第二张幻灯片动画顺序
梦想启航
青春成长
2017
懵懂入校
2016
2015
我们懂得学 问学习知界知知海天没会识细道道市才高尽终跟水什什蜃没地头身世长么么楼辜厚学流叫是 负一番造就
我们懂得学习 的活彩春人也内究智照理出秋海要才心慧明由生的去无懂用宇命感进愧天得思宙的受修於空探考光
主演：2015级1班
制作： 2015级1班
谢谢
创作： 以“我们的班级”为主题，完善 PPT作品。
进入
动作 路径
自定义 动画
强调
退出
最好的我们
任务1:
请在第一张幻灯片中，插入4幅图片，并 调整合适大小。
素材在桌面“学生素材”中
任务2:
请在第一张幻灯片中，对四张图片分别尝 试设置“进入”、“强调”、“退出”、 “动作路径”四种动画效果。
我们是最闪亮的星
试一试： 在第三张幻灯片中，星星闪烁的效果 （要求星星永不消失，迭次出现）
制作有声有色的演示文稿
清远市技工学校教案用纸
案例分析：
案例1 制作有声的“猫猫相册”演示文稿
效果预览
操作导引
第1步：新建相册
第2步：应用“猫猫相册模板”
第3步：添加标题文字
第4步：插入剪辑管理器的声音
第5步：插入文件中的声音
第6步：设置声音效果
第7步：录制声音
拓展练习（学生操作）
制作有声的“奥运福娃”演示文稿。
要求如下：
A、要求“新建相册”，创建奥运福娃图片。
B、在第一张幻灯片，录制声音：“北京欢迎您！”；播放方式为单击才播放。
C、在第一张幻灯片上插入音乐“福娃歌.mp3”,播放方式为自动；停止播放设置为在第5张幻灯片之后。
D、可以适当添加符合主题的标题文字，并适当添加动画方式。
3.案例小结
本案例以制作“员工培训讲义”、“转正申请书”、“年度总结报告”、“述职报告”和“职位竞聘演示报告”等常见的幻灯片演示文稿为例，讲解了利用PowerPoint 创建和编辑演示文稿、复制和移动幻灯片等相关操作，然后介绍了利用模板对演示文稿进行美化和修饰的操作方法。
幻灯片演示文稿的另外一个重要功能是实现了演示文稿的动画播放。
本案例通过介绍演示文稿中对象的进入动画，讲解了自定义动画方案、幻灯片切换以及幻灯片播放等知识。
作业布置：
1、通过本次课，你学会或巩固了哪些知识点？请详细写出来。
你觉得你对这些知识点掌握得非常熟练了吗？如果没有，那你以后应该怎样做？
2、谈谈你对演示文稿的掌握情况，你认为应该如何灵活使用所学知识来制作各种演示文稿等？怎样才能较快地制作出所需的报告？
3、请自己设计一个以上演示文稿。
课后记：。
第五课 制作有声有色的多媒体报告作业设计
第五课制作有声有色的多媒体报告作业设计一、填空：单击声音图标，在敲击键盘上的---------键，可以删除插入在幻灯片中的声音。
农历八月十五是我国的传统节日，与---------、---------、---------并成为中国汉族的四大传统节日。
单机“---------”按钮可以试听录音效果。
给幻灯片设置动画效果有两种：一是---------------------------------------------------，二是---------------------------------------。
如果要去小动画效果，只需单击任务栏窗格右上角的---------按钮即可。
给多媒体报告“节日“中的幻灯片设置切换方式有五步;第一步：--------------------------------------------------------------------------------第二步：------------------------------------------------------------------------------第三步：-------------------------------------------------------------------------------------第四步：-----------------------------------------------------------------------------------第五步：--------------------------------------------------------------------------------------二请你发挥想象，在多媒体报告“小荷才露尖尖角”的第二章幻灯片中录制一段自我介绍。
三在多媒体报告“小荷才露尖尖角”的第三张幻灯片中插入一段有关姚明打篮球的视频。
【教学设计】教学设计_制作有声有色多媒体报告_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
制作有声有色多媒体报告生展示，（师板书“文件中的声音”）师：非常感谢你的分享，同学们觉得这位同学的分享好不好，有什么问题吗？预设1：学生提出专业术语的使用不正确师：你真是个电脑高手，注意到他专业术语使用不当，你愿意接受他的建议吗？在来给大家分享的时候一定要注意使用我们的信息技术语言。
预设2：学生提不出问题。
师：刚才同学的操作步骤非常完美，只是讲解的时候用了像“点一下”这样的外行话，我们信息技术语言叫做“单ft”。
师：对于视频中提到的“自动与在单ft时有什么区别”你有答案了吗？谁来说一说？师小结：“自动”和“在单ft时”是指放映幻灯片时音乐响起的方法。
师：你在插入音乐的时候还遇到什么问题了吗？（引导学生提出问题）预设问题1：学生可以提出添加的音乐不满意怎么办？师：谁来解决这个问题？删除的音乐和删除图片的方法一样。
预设问题2：声音图标的位置和大小可以调整吗？师：我们可以像调整图片的大小和位置一样，调整声音图标的大小和位置，调整后不影响音乐的播放。
不仅如此，我们还可以让声音图标在播放的时候隐藏。
【设计意图】此环节是本课学习的重点之一。
借助为幻灯片添加音乐的过程，引导学生在自主探究的基础上借助微视频，找到为幻灯片插入音乐的方法。
2.录制解说词师：接下来你愿意为我们的学校朗诵一下这首诗吗？出示课件，完成任务二。
生练习操作，师巡视指导。
师：哪位同学上台来示范一下自己录制的过程？生展示师：刚才同学的录制非常专业，你能给大家介绍一下这个对话框中的几个按钮吗？（“播放”“暂停”“录音”按钮的使用。
）师：刚才录制的过程中你遇到过什么问题吗？预设问题：录制的声音不满意怎么办？师：分两种情况：第一种录制过程中单ft“播放”按钮试听不满意，可以单ft“录音”按钮重新录音。
第二种录制完成后放映时发现不满意，可以删除声音，重新插入录制声音。
师：谁愿意给大家展示一下自己的作品？其他同学用心聆听，看他是否能带给你不同的感受。
【设计意图】此环节又是本课学习的重点之一，引导学生利用小组合作探究的方式完成录制，并插入到幻灯片中。
初中信息技术《制作有声有色的多媒体报告(1)》教案、教学设计
教学准备
之前学生已经对软件一定的了解，已经学习了几节课，这位后面的学习打下了基础
教师搜集相关资料，制作多媒体课件、录制相关微视频。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
创设情境，让学生观看一个制作精美的PPT，激发学生的学
习热情。
展示一个动态效果非常精美的PPT，引导学生发表感想，突出今天学
学生自主练习
教师寄语
总结提升
进行课堂小结，对学生
提出希望。
板书设计
教学效果预测
本课能密切联系学生的学习生活实际，结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；充分调动学生的主观能动性，让学生自己去学习，同时培养学生自主合作、分析探究问题的能力。并鼓励学生去展示，去讲解，锻炼学生的胆量和语言表达能力。
习的主题。
学生观看PPT，发表自己的感想， 与平时的静态区别， 引
出新课。
本节课设计了三个任
给学生展示本节课的三个任务，引导进入学习情景。
？让学生带着问题进行下面任务一和任务二的学习。
提出要求：带着任务单上的问题，参照操作提示，完成任务一的操作。完成后，找同学上台演示讲解操作过程。
提出要求：带着任务单上的问题，参照任务单的步骤完成任务一的操作。
完成后，找同学上台演示讲解操作过程。
提出要求：带着任务单上的问题，参照操作提示，完成任务一的操作。完成后，找同学上台演示讲解操作过程。
完成后，找同学上台演示讲解操作过程。
学生通过观看幻灯
务，通过完成一个个
片上的任务， 了解
的任务，学生们学习
本节课知识。
操作。
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任务分析： 完成任务：
1 当前幻灯片中播放音乐 2 在几张幻灯片中连续播放音乐
任务6 为幻灯片录制旁白
任务分析： 完成任务：
1 在Windows XP系统中调整录音功能 2 录音
第5单元 制作有声有色的 多媒体演示文稿
教学目标：掌握在幻灯片中插入艺术字、 图片、剪贴画及动画文件，绘制自选图形及形 状，为幻灯片配制背景音乐、录制旁白的方法， 从而创建真正意义上的多媒体演示文稿。
任务1 在幻灯片中制作艺术字
任务分析： 完成任务： 注意：艺术字工具栏的使用
任务2 栏的使用
任务3 在幻灯片中插入图片
任务分析： 完成任务：
1 在幻灯片中插入剪贴画 2 在幻灯片中插入图片
图片工具栏的使用
任务4 在幻灯片中 插入动画或电影片断
任务分析： 完成任务：
1 插入Gif动画 2 插入电影 3 插入Flash动画
任务5 在幻灯片中插入背景音乐