作文必须记住的要点
作文指导：游记作文写作四要点
作文指导：游记作文写作四要点游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。
一般以描写为主要手段，又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受。
如范仲淹的《岳阳楼记》不仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大观，写了满目萧然的霪雨之日和令人心旷神怡、宠辱皆忘的艳阳情景，还抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。
要写出好的旅行笔记，我们应该注意以下四点：一、细心观察，手写心记写旅行笔记就像蜜蜂采花酿蜜。
材料主要来自旅行体验。
仔细观察是为了掌握独特的景观和在表达中心发挥重要作用的事物。
世界上没有两片完全相同的叶子；事物的特征在比较中显示出来。
在旅游过程中，我们应该善于用比较的方法来捕捉我们面前的风景和其他地方的风景之间的差异。
有些学生只注重刺激或乐趣，往往忽略了景点中的“文化材料”，如神话传说、乡村习俗和民俗、名人轶事、诗歌典故、碑文、对联等。
结果，他们丢了西瓜，抓了芝麻，还写了什么？自然内容贫乏乏味。
因此，必要时，你还必须记住手写。
您还可以在回来后查看相关信息，以确保内容的丰富性。
二、依据中心，决定取合旅程的内容丰富多彩，但不可能把所有的东西都写在这篇文章里。
在写作之前，你应该先整理一下你的想法，想想这次访问的主要感受？建立一个中心，决定详细写什么，轻微写什么，不写什么。
当然，在题材的选择上，首先要选择新颖有趣的内容，还要选择具有个性和地方特色的材料，尤其是上述人文材料，这样不仅可以使你的文章主题鲜明、中心突出，而且阅读更具文化内涵，从而使你的文章更具社会价值。
三、紧扣游踪，疏密有致游记的内容往往是繁杂的。
它们怎么可能清晰而不复杂？最常见、最简单的方法是逐步改变场景。
也就是说，以旅行路线的变化为线索，随着时间的推移和地点的变化，完整有序地书写重要的旅行过程。
当然，避免写每日账目或旅游路线图。
因此，在写作中，我们应该用浓墨重彩突出重点，跳出一般过程，使整篇文章成为几个主要景点活动的有机结合。
为了使这个组合的结构对称，我们还需要运用一些穿插的技巧，通过游客的对话或引用，及时介绍与景点有关的信息、数据等内容。
小学作文技巧顺口溜,让孩子瞬间记住各大写作要点!
小学作文技巧顺口溜,让孩子瞬间记住各大写作要点!1.写游记写游记时，要清楚地记录游览历程。
景物描写要具体，动态和静态要分开写。
细致观察是前提，写作要生动活泼。
在抒发感情时要真实，让文章更加生动有趣。
2.写物品写物品时，要先仔细观察形态特点和用途。
观察有序条理清晰，拟定提纲再写出。
语言要生动活泼，选词用语要下功夫。
每个字句都要准确，这样才能写好文章。
3.写动物或植物写动物或植物时，要细致观察并了解其形状和特点，按照顺序写出来。
在表达感情时要自然，融入情思感肺腑。
只有练好状物基本功，才能写出好的文章。
4.写好一件事在写作文之前，要审题，明确要求后再动笔。
开头和结尾要概括写，事迹过程要详细具体。
多问几个“怎么样”，写出故事情节的细节。
学会点题中心明，题目内容有联系。
5.写好两个人在写作文之前，要审题，明确两个人之间的联系。
主要事情要突出，围绕中心写事例。
人物语言要细致写，要从双方的角度来写。
开头和结尾要下工夫，突出中心要具体。
6.写好一个人在描写人物时，要抓住其特点，音容笑貌要在文章中体现。
外貌和心理可以略作描写，但要详细写出其行动和语言。
展开联想写材料，详细写出一至三个事例。
结构方式要巧妙安排，让人物如生站在眼前。
7.写好一篇参观记在参观时，要按顺序依次记叙，条理清晰，层层内容紧扣题目。
主要内容要详细写，选好重点要仔细写。
文章过渡要自然，前后连贯要得体。
8.开头结尾歌在写作文时，开头和结尾要围绕中心展开，不要写空话废话。
开门见山把话讲清楚。
结尾要总结和点题，不要乱喊空口号。
拟好提纲再动笔，这样文章一定能写好。
9.写好一次活动在写活动时，要具体，仔细观察是前提。
人物事件和环境要一步一步看仔细。
围绕中心写场面，点面结合要有条理。
抓住重点要详细写，思索以后再下笔。
10.中心思想歌在写作文时，中心思想是灵魂，一篇文章只能有一个中心。
主题要鲜明有意义，让人读后印象深刻。
围绕中心来剪裁，详略应有巧妙安排。
用字用句要认真，中心思想贯穿全文。
怎样写作文
怎样写作文怎样写作文在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺为大家整理的怎样写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
怎样写作文篇1同学们都读过《三国演义》吧！《三国演义》里有个“群英会蒋干中计”的故事，讲的是周瑜偷看曹军水营回来，决定要除掉蔡、张二人。
此时正好曹操的说客来访，周瑜得知后与众将“附耳低言，如此如此。
”“如此如此”究竟是些什么内容？这也正是读者想急于知道的，可是你急我不急，作者故弄玄虚，并不去立即作出说明，只是先露个风，如说哑谜，使人顿生疑窦。
这就是古典作品常用的悬念法，现代作品也常用此法，我们学过的课文中也有很多这样的例子。
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，以唤起读者“穷根究底”的兴趣和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。
悬念法一般运用于叙事性作品中，通常在叙事过程中有意结下一个“扣子”，以引起读者对事件的发展和人物命运的急切关心。
这种写法容易引人入胜，形成波澜。
悬念的设置一般要有三个环节：第一是提出悬而未决的问题，设置谜面，把读者置于悬念之中。
第二是利用“悬”而有“念”的心理因素，使读者产生急切求解的心理。
第三是拨开密布在读者心头的疑云，即解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。
设置悬念的方法很多，常见的有以下几种：一、标题法。
就是利用标题设置疑问，制造悬念。
例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗》、《这件事是谁干的》、《妈妈称职不称职》……看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。
二、倒叙法。
即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。
采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
如《背影》（义务教育八年级《语文》上册），读到此处，我们不禁要问：父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀，为何单单不忘父亲的“背影”呢？这就给读者造成悬念，吸引读者到文中去找答案。
写作文注意哪些细节
写作文注意哪些细节
1. 注意主题的选择
主题是作文的核心,应该选择一个有意义、有内涵的主题。
主题要切合实际,体现出你独特的见解和思想。
2. 注意结构的安排
作文应该有清晰的结构,包括开头、主体和结尾。
开头应当吸引读者的兴趣,主体要围绕主题展开论述,结尾要有理有据地总结观点。
3. 注意语言的运用
语言是表达思想的工具,应该准确、生动、富有感染力。
要注意词语的选择、句子的通顺、修辞手法的运用等,使作文语言优美流畅。
4. 注意观点的阐述
作文要有自己的观点和见解,不能空泛、肤浅。
观点要有理有据,论证要充分,既要客观公正,又要突出个人特色。
5. 注意细节的描写
生动的细节描写能够使作文更加形象生动、引人入胜。
细节要真实、具体,能够体现出你敏锐的观察力和独特的视角。
6. 注意格式的规范
作文要注意格式的规范,包括字数控制、标点符号的使用、段落的划分等,使作文整洁有序,给人以良好的视觉体验。
7. 注意修改的重要性
写作是一个不断修改、完善的过程。
要反复审阅自己的作文,发现并修改存在的问题,使作文更加完美。
写好作文需要注意许多细节,包括主题、结构、语言、观点、细节、格式和修改等方面。
只有重视这些细节,作文才能更加出色,展现出你的才华和个性。
背诵作文的快速技巧是什么
背诵作文的快速技巧是什么
1. 理解文章：在开始背诵之前，先仔细阅读作文，理解其内容、结构和逻辑关系。
这将帮助你更好地记住文章的要点。
2. 分析结构：了解作文的结构，如开头、中间和结尾的段落，以及每个段落的主题和支持细节。
这样可以帮助你在背诵时组织思路。
3. 多次阅读：多次阅读作文，逐渐熟悉文章的语言和表达方式。
可以分段阅读，然后逐渐整篇背诵。
4. 制作笔记：在阅读作文时，可以制作一些简单的笔记或提纲，记录关键信息和要点。
这有助于在背诵时提醒自己。
5. 分段背诵：将作文分成段落，一段一段地背诵。
先背诵一段，然后再加入下一段，逐渐连贯起来。
6. 利用记忆技巧：使用一些记忆技巧，如联想法、形象化和故事化等，可以帮助你更轻松地记住文章。
例如，将关键信息与你熟悉的事物联系起来。
7. 多次重复：背诵需要不断重复，直到你能够熟练地记住文章。
可以每天安排一定的时间进行背诵练习，并逐渐增加重复的次数和时间。
8. 练习表达：不仅要背诵文章的内容，还要练习用自己的语言表达出来。
可以尝试在不同的情境中运用所学的作文，加深对其的理解和记忆。
9. 寻求帮助：如果在背诵过程中遇到困难，可以请教老师、同学或家长，寻求他们的帮助和建议。
10. 坚持不懈：背诵作文需要时间和耐心，不要急于求成。
坚持练习，逐渐提高自己的背诵能力。
高中语文 高考作文必须掌握的36个重点母题及素材
2020届高三必须掌握的36个重点母题及素材富阳二中童新华编者按：于丹说，这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。
高考也是，做个有心人吧！我们做一件事，刻意牵挂成功的时候，成功反不垂顾；你没有去想着成功，只是一门心思专注于把事情做好，享受过程的快乐，到头来成功往往不期而至。
不要对高考想太多，埋头备考吧！一、要求1．对这些母题要有自己的思考。
2．对提供的素材，一要能复述，二要能多角度思考二、重点母题及材料：01．忧患1（人无远虑，必有近忧/生于忧患，死于安乐）在许多国人眼里，海尔这个成功企业已经很强大、很了不起了。
然而，一位跟踪报道海尔多年的记者却说，在他接触到的诸多企业中，海尔的“忧患意识”是最强的。
海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是：“战战兢兢，如履薄冰。
”忧患2：在美国阿拉斯加涅利英自然保护区，老百姓为了保护鹿而把狼消灭了。
狼没有了，鹿再也不用为躲避狼而寝食不安了，终日无忧无虑地饱食于林中。
十几年后，鹿群由四千只发展到四万只，但鹿的体态蠢笨，没有了昔日的灵秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、践踏得凋零了。
鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡，其死亡数量远远超过被狼吃掉的。
人们只好把狼再请进来，于是鹿又过起了提心吊胆、四散奔逃的生活，但鹿群却恢复了蓬勃生机。
02．失败（巴尔扎克说：“开头差，这才好。
”/失败说明你还没有做好成功的准备）世间最坚强的东西是什么？是血肉之躯里深藏着的意志。
摆在面前的有这样一个人的履历：他，21岁时做生意失败；22岁时，角逐州议员落选；24岁时，做生意再次失败；26岁时，爱侣去世；27岁时，一度精神崩溃，曾想到自杀；34岁时，角逐联邦众议员落选；36岁时，角逐联邦众议员再度落选；45岁时，角逐联邦参议员落选；47岁时，提名副总统落选；49岁时，角逐联邦参议员再一次落选；52岁时，当选为美国第16届总统。
这个人，就是阿伯拉罕·林肯，美国历史上最伟大的总统之一。
初中英语作文写作技巧(12篇)
初中英语作文写作技巧（12篇）篇1：初中英语作文写作技巧某年初中英语作文写作技巧1、首尾呼应，画龙点睛在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。
如“I Cannot Forget Her” (我忘不了她)的结尾：After her death， I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away， but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.2、重复主题，句结尾回到文章开头阐明的.中心思想或主题句上，达到强调的效果。
如“I Love My Home Town”(我爱家乡)的结尾：I love my home town， and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.3、自然结尾随着文章的结束，文章自然而然地结尾。
如“Fishing”(钓鱼)的结尾：I caught as many as twenty fish in two hours， but my brother caught many more. Tired from fishing， we lay down on the river bank， bathingin the sun. We returned home very late.4、含蓄性的结尾用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。
如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的结尾：Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat， but on every face there was a smile.5、用反问结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。
作文怎么写(7篇)
作文怎么写（7篇）要写出好的体验感、洞察力、情感和原创性，必须注意以下几点:首先，把原文读好。
“读完才有感觉”的感觉是由“读”引起的。
读书是感情的基础。
如果你读得很快，你甚至可能不知道原著说了什么。
怎么会有“感觉”？读得肤浅，但肯定不深刻。
只有当你仔细阅读时，你才能感受到一些东西，感受到深刻。
想看一篇议论文，就要找出它的论点(观点和看法)，或者批判任何错误的观点，思考自己得到了什么启发，找出什么论点和结论。
如果是叙事，就要搞清楚它的主要情节，有多少个人物，他们之间有什么关系，故事发生的时间和地点。
作品所涉及的社会背景，还要搞清楚作品揭示了什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，作者表达了什么思想感情，作品的哪些章节让人感动，为什么会如此感动，等等。
第二，说好一点。
只要你仔细阅读原文，一篇文章可以有多种写法。
如果你对原文的中心有很深的感受，可以把它写成一种读后感。
如果你对原文的其他内容深有感触，也可以把它写成一种读后感。
总之，只要是原著的内容，只要你对它有感觉，就能写出阅读的感觉。
第三，选择敏感点。
一篇文章可以排出很多感官，但一篇读后感只能讨论一个中心，所以接下来的步骤就是将这许多感官进行筛选比较，找出一个感觉最深，角度最新，现实中最有针对性，自己写的时候感觉流畅的，然后作为读后的中心，再在写作中进行论证。
第四，叙述要简单。
既然读后感是通过阅读产生的，那么就要在文章中描述引起“感觉”的事实，有时还要描述一些你联想到的例子。
总之，阅读离不开“叙述”。
但与叙事中“叙述”的要求不同。
叙事注重具体性、形象性和生动性，而后阅读意义上的叙事注重简单性和简洁性。
不要求“触”，只要求引出东西。
初学写作和阅读的感觉是引用原文，但总的问题是叙述不简洁，实际上变成了复述。
这主要是因为作者无法把握要引用的部分的精神和要点，所以无法做到简明扼要。
简洁，不是字越少越好，而是简要清晰。
第五，联想要讲究形式。
关联有多种形式，如相同的关联(关联物之间的相似性)、相反的关联(关联物之间的对立性)、相关的关联(关联物之间的相关性)、继承的关联(关联物之间的继承性)、相似的关联(关联物之间的相似性)。
英语写作五字诀
英语写作训练五字诀太和县赵集中心校苗俊杰英语写作是学生综合能力的一种体现，与学生词汇量的多少，语法知识的掌握，逻辑思维能力和表达能力都有着密不可分的联系，许多学生平时缺少写作训练，导致英语写作成为学生的一大顽症。
学生见到书面表达，或是无从下手，无语可说，或是下笔千言，离题万里。
或是错误连篇，条理不清，或是字数够了，但汉语式英语又出现了。
怎样提高学生的写作水平，克服以上种种毛病呢？笔者认为要从看、背、想、写、改五方面进行训练。
一看-----贮备素材看不仅指用眼看世界，还包括用心去看书。
初中英语写作不是真正意义上的写作，是一种准写作，这种写作以模仿为主，在模仿的基础上，训练遣词造句、组句成篇的能力，模仿要有仿照的材料，这些材料就是各种文体的范文。
教师要引导学生广泛阅读，多看与中学生有关的报刊及专项写作的书籍，让学生在书报中吸取知识的琼浆，还要引导学生养成读书记笔记的习惯，以书本知识去理解生活，以生活知识去感悟书面语言的内涵。
持之以恒地阅读，便能扩大学生的视野，提高学生的素养，丰富学生的写作材料。
二背-----汲取营养要想写好作文，必须背诵范文。
头脑空空，能写出像样的文章吗？只有读过大量的东西，并且有意识地将其中经常地部储存于记忆之中，才能保证下笔流畅，语句通顺。
之所以出现汉语式的作文，就是由于学生在头脑中没有形成固定的英语句式结构。
英语句子结构是靠平时学习中逐渐积累形成的。
初中英语写作教学指导重点放在模仿性写作，模仿就是仿照课文中的常用句型、段落、课文。
为此我们一定要让学生有选择地、有意义地背诵课文和优秀范文。
背诵包括以下几个方面：重点词语、常用套语、精彩句子、优美段落、经典篇章等。
久而久之，书上的知识就会变成自己的东西，写作时便会如鱼得水，游刃有余。
三想-----感悟佳句对于学生来说，写出优美的文章，有赖于后天积累，但并不意味着照本宣科。
To study and not think is a waste , To think and not study is dangerous .说明作文和思维关系十分密切。
记住该记住的,忘记该忘记的,改变能改变的作文800字
记住该记住的,忘记该忘记的,改变能改变的作文800字“记住该记住的,忘记该忘记的,改变能改变的”是人生的智慧，活在当下才是最终要的。
记住该记住的事情，给心底留在美好的回忆；忘记改忘记的，归还给心灵一片净土；改变能改变的，为人生以后的故事奋力拼搏。
做好自己，把握当下，未来掌握在自己手中！记住该记住的，就是要记住那些令自己开心、亦或者特别难忘的所有事件。
因为“记住”，所以有许多的过往都堆积在自己的记忆深处，并塞满了心房。
这些记忆让自己慢慢的变成了一个喜欢追忆、喜欢回顾、喜欢眷恋的人。
这些记忆时常会令自己感到开心，喜悦的感觉也会时常涌上心房，给人以满足的感觉，这边是记忆的力量。
我们记住了这些记忆，会使自己的心境更上一层楼。
忘记该忘记的，就是要忘记那些不愉快的、令自己伤心的时刻。
当一个人心里承载着太多的不甘心和放不下，久而久之，就必然要付出心累的代价。
因为忘不掉，所以自己才会常常徘徊在自己的记忆中困扰着自己。
心里装着的事情越多，内心的负荷也就越来越重。
当所有的无奈都得自己去独自去承受、独自去消化，心必然很累。
改变能改变的，就是要改变自己所能改变且对自己有意义的事情。
人生常常就是这样，倍感无奈却又必须去接受。
谁都希望自己能活的轻松快乐一点，却又对太多的人和事难以割舍。
所以在这种时候，我们要学会去改变自己的处境，而不是被动的接受从而去怨天尤人。
我们要感谢并铭记住今天，进而去改变令自己心动的明天。
努力拼搏，相信自己会闯出一片天地。
人生最怕什么都想计较，却又什么都抓不牢。
失去的风景，走散的人，等不来的渴望，全都住在缘分的尽头。
何必太执着，该来的自然来，会走的留不住。
放开执念，随缘是最好的生活。
遥不可及的并非是十年之后，而是今天之前。
记住该记住的,忘记该忘记的,改变能改变的。
有些人他只是生命中的过客，有些事它就是我经历过的故事。
既然已经过去了，那就让它过去吧，自己以后真的没必要再带着它们负重前行。
不重要的事情就忘掉吧！让自己过得轻松愉快，每天保持好心情。
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作文必须记住的要点
1 要求
记叙文六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）；全方位、立体、动感的感知；比喻、拟人、夸张、排比常用的四种修辞方式；记一件事要做到：写清楚、写完整、写具体，写生动。
2 题目
题目是文章的眼睛。
好的题目让人过目不忘，题好文一半，题目且忌太直、太空、太泛，能够引人遐想，发人深思，甚至带有悬念，急于想了解它的内容。
《“喂”肥的老鼠》就达到如此效果，“喂”字道出了悬念，哪有“喂”老鼠的，谁不想往下看呢？
3 题材
作文的题材不必都要去写重大的、新奇的事情，可以写发生在身边的实事、小事、新事、趣事，凡是你高兴的、痛苦的、懊恼的、沮丧的、温馨的、甜蜜的、惊喜的、恐怖的、幽默的、梦幻的事都可以写，即使别人写过的，也可以写出有新意的作文，问题在于是否有新的发现、新的角度、新的构思。
4 人物
以写人为主的记叙文，是学习、写好作文的关键。
人物描写不外乎外貌、动作、语言、心理四方面。
肖像描写指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情的描写，抓住人物的特点，有重点、按顺序，采取灵活多样的描写方法。
5 叙述
叙述中避免累赘、重复，过程力求简洁，对话不必繁琐，特别是成语、数字，在一篇作文中不能出现两次。
人称的写法，应该将名字及代名词交换使用。
句子采用换一种说法的形式，可以避免重复。